一、教材分析
本課教材從分三目介紹了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，其中第一目“偉大的轉(zhuǎn)折”實(shí)際上是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想出現(xiàn)的重要前提，當(dāng)然它也是鄧小平理論出現(xiàn)的直接背景之一。其中，“鄧小平理論的形成”是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。圍繞鄧小平理論的形成，講述了偉大轉(zhuǎn)折的宣言書、中國特色社會(huì)主義理論的提出、鄧小平理論的形成；并高度評(píng)價(jià)了鄧小平理論歷史地位：由于鄧小平理論指導(dǎo)下所進(jìn)行的建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)的文字與影視資料非常豐富，建議在時(shí)進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一時(shí)期所誕生的偉大理論的感性了解，為深入掌握鄧小平理論的地位奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解鄧小平理論形成與發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)鄧小平理論是中國特色社會(huì)主義建設(shè)道路的指導(dǎo)思想。了解“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)它是對(duì)鄧小平理論的發(fā)展，認(rèn)識(shí)它與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一樣，都是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想；
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括鄧小平理論的形成過程，并與三民主義、毛澤東思想作比較。
3、通過分析“文化大革命”結(jié)束后中國社會(huì)百廢待興的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)鄧小平理論提出的必要性，認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)召開的歷史意義，認(rèn)識(shí)鄧小平在創(chuàng)建建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論中的重大貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：中國特色社會(huì)主義理論的提出；鄧小平理論的形成和“三個(gè)代表”重要思想的提出。
難點(diǎn)：鄧小平理論的形成；鄧小平理論的地位。
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于劃片生，學(xué)生差距較大。有些學(xué)生在初中歷史已有部分基礎(chǔ)知識(shí)，本課主要是提高學(xué)生歸納要點(diǎn)和材料解析能力問題。
五、教學(xué)方法
1．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。
2．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：做完預(yù)習(xí)學(xué)案。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
“一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，田地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆。”
這是20世紀(jì)末唱響大江南北的《春天的故事》歌詞。歌詞中的“老人”是誰呢？他在中國留下了哪些壯麗的“詩篇”？
教師提示：這位老人就是鄧小平，是他以過人的智慧與膽略揭開偉大的社會(huì)主義改革開放的序幕。1992年，鄧小平同志視察南方發(fā)表重要談話，從理論上回答了長期困擾和束縛人們思想的許多重大問題，似春風(fēng)般解放了人們的思想，指明了中國改革開放繼續(xù)前進(jìn)的方向。
由此導(dǎo)入新課。
一、偉大的轉(zhuǎn)折：
1、真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論：（參考教材P86“歷史縱橫”）
?對(duì)象：“兩個(gè)凡是”
?影響：打破枷鎖，解放思想
關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，既是粉碎“四人幫”以后的一個(gè)重大的馬克思主義教育運(yùn)動(dòng)，又是黨的建設(shè)史上一次空前規(guī)模的馬克思主義思想路線的自我教育運(yùn)動(dòng)。１９７６年１０月粉碎“四人幫”以后，華國鋒提出“兩個(gè)凡是”（即凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循）的方針。以“高舉毛主席旗幟”、堅(jiān)持毛澤東思想為借口，繼續(xù)維護(hù)毛澤東晚年的錯(cuò)誤，把“文化大革命”的理論口號(hào)及方針政策，包括對(duì)鄧小平的錯(cuò)誤結(jié)論等都以毛主席有過批示為由而加以維護(hù)，阻礙撥亂反正工作的進(jìn)行。
真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，實(shí)際上是鄧小平等中央負(fù)責(zé)同志領(lǐng)導(dǎo)和支持下的一場(chǎng)全國范圍的馬克思主義思想解放運(yùn)動(dòng)。它沖破了長期以來“左”的錯(cuò)誤思想束縛，為黨的十一屆三中全會(huì)的召開作了充分的思想準(zhǔn)備。
2、新理論的宣言書（1978年）：
?報(bào)告：《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》
?影響：沖破“兩個(gè)凡是”的禁錮，成為建設(shè)中國特色社會(huì)主義新理論的宣言書
1978年12月13日，鄧小平在中共中央工作會(huì)議上發(fā)表《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》講話，高度評(píng)價(jià)這場(chǎng)討論的偉大意義，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭論，的確是個(gè)思想路線問題，是個(gè)政治問題，是個(gè)關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)的問題�！�
鄧小平同志的重大貢獻(xiàn)在于，他不僅僅重新確立了我們黨實(shí)事求是的思想路線，而且率先提出要解放思想，把實(shí)事求是和解放思想聯(lián)系起來，深刻闡述了解放思想對(duì)堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線的重要意義。
3、偉大的歷史轉(zhuǎn)折：黨的十一屆三中全會(huì)的召開（鄧小平理論的醞釀、準(zhǔn)備時(shí)期）
?時(shí)間：1978年12月
?內(nèi)容：①確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；②把黨和國家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來；③改革開放。
?意義：中國人民開始走上建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路，是新中國成立以來我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折
黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的撥亂反正，是從這次全會(huì)開始的；偉大的社會(huì)主義改革開放，是由這次全會(huì)拉開序幕的；建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新道路，是以這次全會(huì)為起點(diǎn)開辟的；當(dāng)代中國的馬克思主義———鄧小平理論，是在這次全會(huì)前后開始逐步形成和發(fā)展起來的。所以說，十一屆三中全會(huì)是新中國成立以來我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。
過渡：什么是鄧小平理論？是馬列主義同中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。理論的核心是：新時(shí)期有中國特色的社會(huì)主義理論。
二、鄧小平理論的形成：
1、醞釀、準(zhǔn)備時(shí)期：一次講話和一次會(huì)議
一次講話：《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》成為建設(shè)中國特色社會(huì)主義新理論的宣言書。促成了十一屆三中全會(huì)上實(shí)現(xiàn)偉大轉(zhuǎn)折。
一次會(huì)議：十一屆三中全會(huì)的召開。
2、首次提出：1982年中共“12大”，明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”
1982年9月1日，中國共產(chǎn)黨第十二次全國人民代表大會(huì)上午在北京開幕。鄧小平主持開幕式并致開幕詞。開幕詞中首次提出“我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國的實(shí)際出發(fā)……把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論”。中共第十二次全國代表大會(huì)的勝利召開，標(biāo)志著黨成功地實(shí)現(xiàn)了具有重大歷史性意義的偉大轉(zhuǎn)變。 它開始把中國帶入建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的新的政治軌道，并以全面開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面而永遠(yuǎn)載入史冊(cè)。
3、初步形成：1987年中共“13大”，系統(tǒng)地提出初級(jí)階段理論和黨在初級(jí)階段的基本路線，第一次系統(tǒng)地概括中國特色社會(huì)主義理論的主要內(nèi)容。
設(shè)問1：什么是社會(huì)主義初級(jí)階段？其內(nèi)涵是什么？
教師提示：社會(huì)主義初級(jí)階段作為一個(gè)特殊的經(jīng)濟(jì)范疇，它不是泛指任何國家進(jìn)入社會(huì)主義都要經(jīng)歷的起始階段，而是特指我國生產(chǎn)力落后，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建立社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定階段。
設(shè)問2：你如何理解社會(huì)主義初級(jí)階段和基本路線之間的關(guān)系？
教師提示：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，即領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗。堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，最重要的是要全面理解和正確處理“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)建設(shè)與四項(xiàng)基本原則、改革開放，是相互貫通、相互依存、不可分割的統(tǒng)一整體。歸納：十二大上鄧小平明確提出“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”，十三大系統(tǒng)提出初級(jí)階段理論和黨在初級(jí)階段的基本路線，并第一次系統(tǒng)概括中國特色社會(huì)主義理論的主要內(nèi)容，鄧小平理論的概念已經(jīng)提出，理論體系已經(jīng)初步形成。
4、成熟并形成體系：1992年，南方談話，提出“三個(gè)有利于”，回答了社會(huì)主義本質(zhì)問題。
1992年1月18日至2月21日，鄧小平在南方各地巡視，發(fā)表了一系列重要講話，稱為“南方談話”�！澳戏秸勗挕被卮鹆水�(dāng)時(shí)困擾和束縛人們思想的一些重大認(rèn)識(shí)問題。其中，重要的理論包括：
對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的新概括：“社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。”
“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)的新概括：主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平�！�
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義等：“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市常計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段�！�
“南方談話”把鄧小平理論提到了新高度，鄧小平理論堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義理論和實(shí)踐的基本成果，抓住“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)根本問題，深刻地揭示社會(huì)主義的本質(zhì)，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平�！澳戏秸勗挕睒�(biāo)志著鄧小平理論成熟并形成體系。
5、體系的完整：1992年中共“14大”，提出用建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論武裝全黨，明確改革的下一步目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
6、最終形成：1997年中共“十五大”，將鄧小平理論寫進(jìn)黨章。
中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會(huì)于１９９７年９月１２日至１８日在北京召開。這次大會(huì)的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)。大會(huì)通過決議，把鄧小平理論確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章，明確規(guī)定中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南。
小結(jié)：鄧小平理論形成階段（四次會(huì)議和一次南巡）
過程主要理論
首次提出1982年中共十二大特色論（建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義）
初步形成1987年中共十三大初級(jí)論（社會(huì)主義的初級(jí)階段理論和基本路線）
成熟并成體系1992年鄧小平南方談話本質(zhì)論（社會(huì)主義本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力）
體系完整1992年中共十四大目標(biāo)論（建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制）
最終形成1997年中共十五大結(jié)論：鄧小平理論作為黨的指導(dǎo)思想寫進(jìn)黨章
九、板書設(shè)計(jì)
一、偉大的轉(zhuǎn)折：
1、真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論：
2、新理論的宣言書
二、鄧小平理論的形成：
1、醞釀、準(zhǔn)備時(shí)期：一次講話和一次會(huì)議
2、首次提出：
3、初步形成：
4、成熟并形成體系：
5、體系的完整：
6、最終形成：1997年中共“十五大”，將鄧小平理論寫進(jìn)黨章。
十、教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。
鄧小平理論是馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展。鄧小平理論堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，與中國實(shí)際相結(jié)合，走自己的道路，在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上繼承前人又突破陳規(guī)，開拓了馬克思主義的新階段、新境界。鄧小平理論堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義理論和實(shí)踐的基本成果，抓住“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)根本問題，深刻地揭示社會(huì)主義的本質(zhì)，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平。
“三個(gè)代表”重要思想，是對(duì)馬克思主義唯物論的新貢獻(xiàn)，是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說的新發(fā)展。是對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的新概括，標(biāo)志著關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)和社會(huì)主義發(fā)展道路理論的統(tǒng)一與創(chuàng)新；江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，集中概括了我們黨和國家全部理論活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，包括一切工作的根本方向、根本準(zhǔn)則、根本依據(jù)，是指引我們黨和國家新世紀(jì)偉大進(jìn)軍的行動(dòng)指南。是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
在后面的教學(xué)過程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課，爭取設(shè)計(jì)的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進(jìn)步!
【導(dǎo)學(xué)案】
第18課 新時(shí)期的理論探索
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
預(yù)習(xí)了解鄧小平理論形成與發(fā)展過程認(rèn)識(shí)鄧小平理論是中國特色社會(huì)主義建設(shè)道路的指導(dǎo)思想。
了解“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)它是對(duì)鄧小平理論的發(fā)展，認(rèn)識(shí)它與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一樣，都是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想．
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
（一）鄧小平理論
1、鄧小平理論的形成與發(fā)展簡表
時(shí)間及會(huì)議內(nèi) 容精髓及指導(dǎo)意義
醞釀1978年關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論 精髓：解放思想、實(shí)事求是
指導(dǎo)意義：指導(dǎo)我們黨制定了在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，推動(dòng)了中國特色社會(huì)主義的發(fā)展，是馬克思主義同中國實(shí)際相結(jié)合第二次歷史性飛躍理論成果
產(chǎn)生1978年鄧小平在中央工作會(huì)議上的講話
發(fā)展1982年黨的十二大
1987年黨的十三大提出“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”理論
提出社會(huì)主義初級(jí)階段理論
走向成熟并形成體系1992年
1992年黨的十四大
1997年黨的十五大“南方談話”
成為比較完整的體系
作為黨的指導(dǎo)思想寫進(jìn)黨章
2、科學(xué)內(nèi)涵：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、鄧小平理論的歷史地位
① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）“三個(gè)代表”重要思想
1、背景
國際形勢(shì)的變化
國內(nèi)形勢(shì)
2、基本內(nèi)容：①中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)
②始終代表
③始終代表
3、關(guān)系：“三個(gè)代表”是統(tǒng)一的整體，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)
基礎(chǔ)
靈魂和先導(dǎo)
本質(zhì)和歸宿
4、精神實(shí)質(zhì)
（1）是馬克思主義中國化的最新成果。關(guān)鍵在于與時(shí)俱進(jìn)。
（2）進(jìn)一步回答了什么樣社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題，本質(zhì)在執(zhí)政為民。
（3）創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問題，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性。
5、歷史地位
理論是對(duì) 繼承與發(fā)展
理論價(jià)值：是 的結(jié)晶，是黨必須長期堅(jiān)持的
指導(dǎo)意義：是新世紀(jì)實(shí)現(xiàn) 的強(qiáng)大思想武器。
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知道鄧小平理論成熟并形成體系的標(biāo)志和首次明確提出“鄧小平理論”這一概念的黨代會(huì)。
2．概述鄧小平建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的主要內(nèi)容。
3．知道“三個(gè)代表”重要思想提出和確認(rèn)的基本史實(shí)，簡要地概述其基本內(nèi)容。
4．認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，推進(jìn)我國社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的重要指導(dǎo)意義，體會(huì)自我完善的價(jià)值．
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：中國特色社會(huì)主義理論的提出；鄧小平理論的形成和“三個(gè)代表”重要思想的提出。
難點(diǎn)：鄧小平理論的形成；鄧小平理論的地位。
二、學(xué)習(xí)過程
（一）鄧小平理論
1、鄧小平理論的形成與發(fā)展簡表
醞釀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
產(chǎn)生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
發(fā)展：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
走向成熟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
地位確立：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
2、主要內(nèi)容 �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�；
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3、歷史地位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
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（二）“三個(gè)代表”重要思想
1、背景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
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2、基本內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
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3、歷史地位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
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三、反思總結(jié)
在中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中，形成了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的科學(xué)體系——鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。鄧小平理論繼承了馬列主義毛澤東思想，它是馬克思列寧主義與中國實(shí)際相結(jié)合的第二次飛躍的理論成果，成為指引中國共產(chǎn)黨繼續(xù)前進(jìn)的旗幟�！叭齻�(gè)代表”重要思想適應(yīng)了變化了國內(nèi)外形勢(shì)。它是同馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，是新世紀(jì)新階段中國共產(chǎn)黨和中國人民實(shí)現(xiàn)全國建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的根本指針。
四、當(dāng)堂檢測(cè)
1．鄧小平理論形成比較完整的科學(xué)體系是在（ C ）
A．中共十二大 B．中共十三大 C．中共十四大 D．中共十五大
2．明確提出和使用＂鄧小平理論＂這個(gè)科學(xué)概念，并作為黨的指導(dǎo)思想鄭重寫進(jìn)《中國共產(chǎn)黨章程 》是在（ D�。�
A．中共十二大 B．中共十三大 C．中共十四大 D．中共十五大
3．鄧小平理論的精髓是（ B ）
A．解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力 B．解放思想，實(shí)事求是
C．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 D．“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)
4．與下圖人物無關(guān)的事件是（ D ）
A．發(fā)表著名的＂南方談話＂ B．實(shí)行改革開放
C．提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想 D．發(fā)表《論十大關(guān)系》
5．鄧小平同志在視察南方的談話中提出的“三個(gè)有利于”的重要思想是指（ C ）
①是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力�、谑欠裼欣谠鰪�(qiáng)社會(huì)主義國家綜合國力
③是否有利于體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)的內(nèi)在要求�、苁欠裼欣谔岣呷嗣竦纳钏�
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．鄧小平理論形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)（ D ）
A．和平與發(fā)展成為時(shí)代主題 B．當(dāng)代國際局勢(shì)的新發(fā)展
C．社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) D．我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐
7．“三個(gè)代表”重要思想被確立為全黨的指導(dǎo)思想是在（ B ）
A．皖浙瀘考察工作時(shí) B．中共十六大
C．中共十五大 D．中共80周年大會(huì)
8．“三個(gè)代表”內(nèi)容是（A ）
①代表先進(jìn)文化②代表先進(jìn)生產(chǎn)力③代表廣大人民根本利益④代表先進(jìn)科學(xué)技術(shù)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．中國共產(chǎn)黨第三代領(lǐng)導(dǎo)核心是（C ）
A．毛澤東 B．鄧小平 C．江澤民 D．胡錦濤
10．中國共產(chǎn)黨第三代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心形成是在（ A ）
A十三屆四中全會(huì) B．十四屆五中全會(huì)
C．五屆六中全會(huì) D．十六屆二中全會(huì)
11．確立黨的指導(dǎo)思想有四次特別重大的會(huì)議，它們是（ A ）
A．中共一大．七大．十五大．十六大 B．中共一大．七大．十四大．十六大
C．中共二大．七大．十五大．十六大 D．中共二大．八大．十三大．十六大
12．“三個(gè)代表”重要思想在鄧小平理論基礎(chǔ)上，進(jìn)一步回答了（D ）
A．社會(huì)主義發(fā)展方面問題 B．如何提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)問題
C．社會(huì)主義初級(jí)階段理論問題 D．什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義問題
138．“三個(gè)代表”的重要思想創(chuàng)造性地回答了（ D）
A．如何發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的問題 B．如何實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一問題
C．如何提高物質(zhì)文明和精神文明的問題 D．建設(shè)一個(gè)什么樣的黨．怎樣建設(shè)黨的問題
14．發(fā)展先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎(chǔ)條件是（A ）
A．發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力 B．發(fā)展經(jīng)濟(jì)
C．發(fā)展科學(xué) D．發(fā)展鄧小平理論
15．先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng)造主體是（ C ）
A．先進(jìn)政黨 B．先進(jìn)階級(jí) C．人民群眾 D．先進(jìn)思想
16．1998年長江發(fā)水災(zāi)，解放軍官兵為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)，奮力堵截九江大堤決口，說明中國共產(chǎn)黨首先代表的是（ A ）
A．人民的利益 B．黨的利益 C．國家的利益 D．民族的利益
17．請(qǐng)看圖片,在圖片所顯示的會(huì)議中作出了一個(gè)什么重要的決定（ D ）
A．宣讀“三個(gè)代表”的內(nèi)容
B．全面深刻闡述“三個(gè)代表”的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)
C．創(chuàng)立了“三個(gè)代表”思想
D．確立“三個(gè)代表”為全黨的指導(dǎo)思想,寫進(jìn)《中國共產(chǎn)黨章程》
課后練習(xí)與提高
1．鄧小平理論成熟并形成體系的標(biāo)志（ C ）
A．中共十三大 B ．南方談話 C．中共十四大 D．中共十五大
2．鄧小平同志在視察南方的談話中提出的“三個(gè)有利于”的重要思想是指（ C ）
①是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力 ②是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家綜合國力
③是否有利于體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)的內(nèi)在要求�、苁欠裼欣谔岣呷嗣竦纳钏�
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3.鄧小平理論論述的根本問題是：（ D ）
①一國兩制②和平與發(fā)展③什么是社會(huì)主義④怎樣建設(shè)社會(huì)主義
A．①②③ B．①④ C．②④ D．③④
4．鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論包括（ D ）
①社會(huì)主義初級(jí)階段理論②社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線
③實(shí)現(xiàn)分三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)④“一國兩制”的構(gòu)想
A．①②③ B．②③④ C． ①③④ D．①②③④
5．革命時(shí)期，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人探索了一條有中國特色的革命道路；社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，以鄧小平為首的中國共產(chǎn)黨人又開創(chuàng)了有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。二者最根本的相同點(diǎn)是（ D ）
A．堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路 B．始終不渝地貫徹黨的最高綱領(lǐng)
C．把反“左”作為革命進(jìn)程的重要任務(wù) D．實(shí)事求是，從中國國情出發(fā)
6.2000年江澤民同志在廣東視察時(shí)，提出了“三個(gè)代表”的重要思想，為新時(shí)期黨的建設(shè)指明了方向，下列關(guān)于‘三個(gè)代表’內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的是：（ A ）
A.代表中國工人階級(jí)的根本利益 B．代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求
C．代表中國最廣大人民的根本利益 D．代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
7．開辟了馬克思主義的新境界，是馬克思主義中國化的最新成果是（ C ）
A．毛澤東思想 B．鄧小平理論 C．“三個(gè)代表”重要思想 D．列寧主義
8．“實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)�！敝袊伯a(chǎn)黨堅(jiān)持理論創(chuàng)新，把毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想寫入了《黨章》，并確立為必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，分別在 （ D ）
A．七屆二中全會(huì)，十五大，十六大 B．七大，十三屆四中全會(huì)，十六大
C．七大，十五大，十五屆七中全會(huì) D．七大，十五大，十六大
9、江澤民在中共十五大報(bào)告中總結(jié)20世紀(jì)的中國革命進(jìn)程時(shí)說：“一個(gè)世紀(jì)以來，中國人民在前進(jìn)的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平�！�
請(qǐng)回答：（1）20世紀(jì)中國經(jīng)歷的三次歷史性巨大變化分別是指什么？
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