“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任教師讀書筆記。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。”這是魏書生老師對班主任這一職業(yè)最形象、生動的概括。人們常說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，班主任是教師中最神圣的職業(yè)，這話概括的真有道理。
讀過《魏書生班主任工作漫談》之后，感覺他引領(lǐng)我們進入了一個處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪，讓我可以在今后的工作中有所參考，有所見解。在《班主任工作漫談》中，我了解到要做好一名班主任，首先應(yīng)該了解學(xué)生，只有了解學(xué)生才能在以后的班主任工作中根據(jù)學(xué)生的特點制定不同的教育計劃，更好的教育學(xué)生，還能提前做好一些準(zhǔn)備工作，避免一些不應(yīng)該發(fā)生的事情。其次，應(yīng)該在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時嚴(yán)格要求自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所謂“己所不欲，勿施于人。”要求學(xué)生的事，自己應(yīng)該先做到。說到要做到，這樣才能確立班主任的威信。一個人的精力總是有限的，因此，班主任要在班級中培養(yǎng)出一些有能力又有威信的優(yōu)秀班干部，為自己分憂，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的能力又為自己減輕了負(fù)擔(dān)。最后，班主任應(yīng)公正地對待全班同學(xué)一視同仁，賞罰分明，這樣才能使學(xué)生信服班主任，聽班主任的話，只有這樣的班主任才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
“愛”是成為一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵，班主任就是班級這個大家庭的母親，班主任就應(yīng)該如母親般關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會愛班主任，尊敬班主任，聽班主任的話，和班主任在心靈上產(chǎn)生共鳴。在日常的班主任工作中，班主任應(yīng)該多為學(xué)生著想，站在學(xué)生的角度去思考問題。雖然我現(xiàn)在不是班主任，但我相信總有一天我也會是一名班主任，因為這也是我的目標(biāo)，有目標(biāo)才能有所進步。在我的腦海中，我一直記得有一位老師曾經(jīng)跟我說過 “好記心不如爛筆頭”，因此我常對自己說，要想成為一名出色的班主任，平時的筆記是不容忽視的。只有做好充分的準(zhǔn)備，才能抓住機會，用自己的實力去證明自己的能力，讓更多的人信服你，良好的開頭是成功的一半， 戰(zhàn)勝自我，超越自我，讓自己乘風(fēng)破浪抵達彼岸。
精彩的片段總在腦海中浮現(xiàn)，看著魏老師的書，想到的是生活中的畫面，一切都?xì)v歷在目，回想孩子的天真，自己的回答，似乎又可以想到很多答案，魏老師的書讓我受益匪淺，希望耕讀喲的教師能去翻閱它，學(xué)習(xí)它，運用它，你會有更大的收獲。
《可以這樣做班主任》這本書主要是講述了65個教育故事，并簡單分為了傾聽生命拔節(jié)的樂曲、愛，不再猶豫、俯下身子，聆聽花開的聲音、練就一雙慧眼四個章節(jié)。書中的文章都出自一些教育名家之手，這些著名的教育者都用了自己親身經(jīng)歷的一些實例向我們闡述了一些不為我們重視的一些教育細(xì)節(jié)觀點。
俗語說“十個手指頭伸出來也有長短”，更何況我們面對的是來自不同父母十月懷胎的結(jié)晶，來自文化層次各異的環(huán)境中成長的極易塑造的活生生的個體呢，我覺得作為老師要多給學(xué)生一些寬容，善待他們的“黑點”并加以正確的引導(dǎo)，那么，我們將會得到退一步海闊天空的喜悅。《貼吧事件》就講述了一個中途接班的老師，他接手的是一個缺乏凝聚力，人心渙散，班風(fēng)不整……的高三混合班，但他并沒有放棄他們，而是制訂了一些改善班風(fēng)紀(jì)律的政策，讀書筆記大全《班主任教師讀書筆記》。在這些政策下，班風(fēng)是正了點，可一件意想不到的事件發(fā)生了：有人在學(xué)校貼吧公開罵他。這無疑惹火了那位老師，可深思熟慮后的他卻選擇了暫時沉默，選擇了用廣博的師愛去包容這個因怨生罵的孩子。因為他深信，寬容比苛責(zé)更具教育效力，也更能直指人的心靈!他一如既往地為班級負(fù)責(zé)著，直到一個適當(dāng)?shù)臋C會下，他召開了一個班會并將沒能教育好學(xué)生怎樣表達情緒的錯誤攬在自己身上后，學(xué)生們都開始了解老師并懂得關(guān)心老師了，而那個犯錯的學(xué)生也勇敢承認(rèn)了自己的過錯。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們將面對的是二十一世紀(jì)的孩子，他們知道的我們不一定知道，他們會的我們不一定會，在新課程面前，我們每一位教師又成了新教師，單純的教書匠成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，我們不再是教給學(xué)生知識的人，而是教學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識、接受知識、運用知識的人。作為參與者，我們得把自己變成一個學(xué)生，站在學(xué)生的已有知識經(jīng)驗、身心發(fā)展水平和個性特征的角度去鉆研教材、備課上課，去檢討自己的得與失，這樣才能和學(xué)生一起成長。 陶行知在《師范生的第二變》中說：未來的先生們!忘了你們的年紀(jì)，變個十足的小孩子，加入到小孩子的隊伍里去吧!您若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園;您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成了真正的先生。
蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。”
從我們上學(xué)時候起，最痛苦的事情莫過于背道德思想品格書上的條條框框，若將來角色換了，我們就應(yīng)該深深地知道，給學(xué)生思想上指一個方向，不能蒼白地講，不能空洞地說，他們可嫌煩著呢。在教育中，我們還要愛學(xué)生，不是父母的那種溺愛，是給每一個學(xué)生相同的權(quán)利，讓他們學(xué)會思考問題，解決問題，相互溝通，我們還要愛家長，通過學(xué)生來愛，讓學(xué)生為父母做力所能及的事，只有知道了父母的辛苦，學(xué)生才能有一顆感恩的心，還要愛自己，通過學(xué)生愛自己，學(xué)生有睡覺的傾向，不是不愛學(xué)習(xí)，可能是自己講的太索然無味了，給學(xué)生希望，學(xué)生就會給你快樂，不要給學(xué)生恨你的理由。
名師朱立峰說“我們不該急著放棄或拔掉我們看不上眼的‘小草’，而應(yīng)給每一棵‘小草’開花的時間，讓時間來證實他的價值�；蛟S，他就是我們的‘蠟蘭’”。記得寒假里我去醫(yī)院拔一顆新生的牙齒，在門診室碰到了一位老實巴交的父親領(lǐng)著女兒在醫(yī)生面前極力地表揚自己的孩子，能背古詩啦、能做算術(shù)啦等，聲音還顯得特別激動，可當(dāng)醫(yī)生讓孩子做口算題，“6+6”這么簡單的題目孩子扳著手指頭也算不出來時，孩子的父親那一臉的微笑慢慢地消失了。后來，這位父親低聲說的一句話讓我震撼，“在學(xué)校里我們也沒想過能學(xué)到什么，只要不欺負(fù)孩子就行。”多簡單的要求啊，或許在這位父親眼里這些都已足夠!可作為一名教師，我們有什么理由去放棄任何一個孩子呢，學(xué)習(xí)是孩子的權(quán)利啊!
其實，我們都知道班主任是學(xué)校中主要進行道德教育的教師;在學(xué)校生活中，更多、更好地關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展的是班主任，更多、更好地關(guān)心學(xué)生精神生活、精神發(fā)展的也是班主任。班主任是一個特殊類型的教師。
班主任工作是平凡的，班主任工作也是光榮的;班主任的事務(wù)瑣碎而繁雜，但班主任的工作無一不關(guān)系到學(xué)生的成長。在社會和家庭對教師職業(yè)的專業(yè)化水平要求越來越高的今天，班主任也要意識到自己工作的專業(yè)性，必須走專業(yè)化發(fā)展之路。
不是任何教師都能勝任班主任工作的。班主任的勞動是一種專業(yè)性的勞動，要勝任班主任的勞動，就需要逐漸地走向?qū)I(yè)化;而只有通過自己的不懈努力，發(fā)揮自己的教育智慧，創(chuàng)造性地開展班主任工作，才能感受到自己勞動的價值，感受到它的神圣性，也才能真正體會到班主任的意義。
一個班主任，要成為學(xué)生的“朋友”，而不是“敵人”;一個班集體，要成為學(xué)生心目中的“樂園”，而不是“地獄”，重要的因素在于這個班主任是否具有人格魅力，在于這個班是否具有向心力和凝聚力。《可以這樣做把班主任》匯集了眾多優(yōu)秀班主任寶貴的實踐經(jīng)驗。讀著這些經(jīng)驗，你會從中體會到：一個班主任怎樣才能成為學(xué)生的“朋友”，怎樣才能具有人格魅力;一個班集體又是如何才能成為學(xué)生心目中的“樂園”，如何才能具有向心力和凝聚力。 建議大家有空也去讀讀!
前幾天，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具有號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人。教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長的引路人。1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和-諧境界�！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進行心靈約會。2、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。3、要關(guān)注弱勢群體，實施公平教育、和-諧教育，溫-家-寶說過：“公平正義比太陽還要有光輝。”如果我們給學(xué)生一個機會，他往往會給我們一個奇跡。二、要善于激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。好學(xué)生都是夸出來的，一句“你真棒!”是一把開啟……
作為一名小學(xué)班主任，能夠參加這次班主任研修培訓(xùn)，我感到非常榮幸�；仡欉@三個月的經(jīng)歷，雖然我們舍棄了休息時間，克服了各種困難來參加培訓(xùn)，很是辛苦，但我覺得我們的收獲還是巨大的。在培訓(xùn)中我們聆聽了一些校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家、優(yōu)秀班主任的精彩報告和講座，他們用或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯的言語，列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期下我們的班主任工作指明了方向;猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些小學(xué)班主任的心田，讓我們受益匪淺。通過這次班主任研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多先進的班級管理的方法，對班主任工作也有了重新的認(rèn)識和理解。一、“愛”是班主任工作的基石蘇霍姆林斯基說“把整個心靈獻給孩子”。只有愛孩子，才能培育孩子的愛心。正因為知學(xué)生們的心，就能贏得教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時贏得學(xué)生們的尊重。只要從“心”開始，伸手就能成功。通過認(rèn)真聆聽優(yōu)秀班主任宋懷海、茹娜、李亞蘭三位老師管理班級的講座后，我覺得“愛”是班主任順利開展工作的基石。當(dāng)你看到孩子們那天真的笑臉，稚嫩的童音，充滿渴求知識的眼神，歡快蹦跳的身影……你的心底怎能不涌起一股愛的暖流呢?花朵是色彩斑斕的，學(xué)生是五彩繽紛的。作為教師我們既要偏愛那些優(yōu)秀學(xué)生，也要博愛那些中等學(xué)生，更要厚愛那些后進生。古人云：“親其師，……
1：在我們老師的心目中，你是一個守紀(jì)的學(xué)生，還是一個調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。2：每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業(yè)你是那么認(rèn)真，每堂課上，你聽得那么專心，發(fā)言非常積極，平常你很會整理學(xué)習(xí)用品，你真是一個有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。3：當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細(xì)，上課時能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。4：你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。5：在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。6：你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，上……
我喜歡開門見山，就不說一些華麗的詞藻導(dǎo)入正文了（直奔主題，我的班主任工作心得是，做好班主任這個職務(wù)，說容易也很容易，一句話就可以總結(jié)：只要你用心工作就會有收獲！說難也很難，難的可以寫洋洋灑灑數(shù)萬字來總結(jié)，當(dāng)然，我沒有這個功力，我只想和大家分享一下我這幾年當(dāng)班主任工作的心得，我總結(jié)出了這樣一句話，就是“五講四會三心二意一錘定音”。先說五講，五講就是“講道理，講規(guī)矩，講公平，講榮譽，講義氣”，“講道理”是我們當(dāng)班主任最擅長做的一件事情，我以前年輕的時候有點任性，在我爸媽面前不愛講道理，可當(dāng)我遇到比我更不講理，更蠻橫的家長時，我才發(fā)現(xiàn)講道理有多么的重要。我們的學(xué)生是高中生，特別是高一的學(xué)生，他們帶著對新學(xué)校的陌生感，帶著對新老師的敬畏之心，這時跟他們講道理是最有效的，這也是和學(xué)生溝通的一種辦法，目前，我還沒遇到過什么不講理的學(xué)生，當(dāng)然，在講理時要注意方式方法，曾經(jīng)我對學(xué)生的?嗦，連旁觀者陳寶剛老師都看不下去了，他替學(xué)生出氣說我像唐僧一樣磨嘰煩人。后來我改進了，賈老師教了我一招，叫動之以情，曉之以理，道理規(guī)矩誰都懂，可能不能做到就看學(xué)生對你的話是否重視，如果每次講道理前，把感情投入進去，下次如果學(xué)生再犯錯，在情感上他都覺得虧欠你的，這樣，你在精神上就戰(zhàn)勝他了。當(dāng)然，眾所周知，感情是最靠不住的東西，如果只對學(xué)生講感情，他們……
五年級副班主任工作總結(jié)（一） 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、配合各科任教師抓學(xué)生成績。素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進，綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)、英語等教師交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和各科輔導(dǎo)時間，給學(xué)生創(chuàng)造一個勞逸結(jié)合、輕松的學(xué)習(xí)氛圍�！ 《� 注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。我一直以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成視為班級管理的核心。在一讀、兩操、三掃的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重在學(xué)生路隊和兩操的管理上。經(jīng)過幾年的養(yǎng)成教育，我班學(xué)生的晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成績。由于個別個性學(xué)生的不自覺行為造成我班路隊、兩操情況不容樂觀。為此，在身體力行監(jiān)督的基礎(chǔ)上，路隊時每五人有一小路隊長監(jiān)督，并納入小組考核和個人評優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進步，但仍有待提高。 三、取得學(xué)生家長的支持。家長是學(xué)生最好的老師，我及時把學(xué)生在校的問題反饋到家長手上，讓家長注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍�！ ∷�、組織、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校活動。（1）春季運動會上，經(jīng)過全班運動健兒的拼搏，取得了一等獎的好成績；（2）由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)……
一年級副班主任工作總結(jié)（一） 學(xué) 科：數(shù)學(xué) 姓 名：叢聰 一年級二班副班主任工作總結(jié) 新學(xué)期我擔(dān)任了一年級二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好�，F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下： 一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)學(xué)生特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，學(xué)校的一些規(guī)定和注意事項我也利用班會時間采用兒歌的形式教育學(xué)生。我也會更注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置周圍干凈，最懂禮貌，團結(jié)同學(xué)等。因為我深知一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升�！ 《�、發(fā)揮表揚的功效 對于一年級的孩子來說，表揚效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天是告訴他們：你又有進步了；你真是個愛勞動的學(xué)生；你真棒；說得真好；想某某學(xué)習(xí)……還向愛發(fā)言守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放小貼畫獎勵，學(xué)生一臉興奮，非常積極�！ ∪嗉壢粘９ぷ鳌 〈送�，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動，都主動到班組織學(xué)生，管好班級安全和……
戴方興：這學(xué)期你退步很快，你花在學(xué)習(xí)上的時間實在太少了。如果在學(xué)習(xí)上你能再多些認(rèn)真、踏實，我想一定會有更大的收獲的，“書是人類進步的階梯”，可以試著交交這個朋友，培養(yǎng)自己讀書的興趣。陳超：你是一個誠實善良的孩子，你能聽從老師的指揮，踏實為集體做事，能積極參加集體活動。老師希望你把讀書放在第一位，講究讀書的方法，使各方面都逐步上進，上課的時候更加認(rèn)真點，積極思考與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題，你肯定能取得進步。李溫靜：你熱愛勞動、團結(jié)同學(xué)、尊重老師，你是個心地善良的孩子。但老師為你的學(xué)習(xí)擔(dān)心，你做作業(yè)的動作實在太慢了，再加上錯別字，使成績不理想。老師希望你在寒假針對自己的不足，好好去補習(xí)，趕上班里的同學(xué)。李素杰：你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手，午間閱讀在你的領(lǐng)導(dǎo)下井然有序;這學(xué)期各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。繼續(xù)努力吧，你會更棒!宋美：你是個開朗而具有活力的小女孩，性情活潑。你有男孩的豪氣，老師欣賞你的大膽。你熱愛集體，積極參加課余活動，樂于為集體爭光。作為班干部，你工作踏實，是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上再加點細(xì)心，會更棒。夏娉婷：你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的頭腦。你上課能緊隨老師的思路，走進老師的課堂，課下你能認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過努力，你的學(xué)習(xí)……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/dushubiji/777053.html
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