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　　在冬日的暖陽下，我讀完了《草房子》這本書，故事的內(nèi)容還在我腦海里徘徊，草房子的讀書筆記。

　　一個六年級的鄉(xiāng)村孩子深深的打動了我。其中主人公桑桑，英俊的杜小康，敬業(yè)的老師還有調(diào)皮的禿鶴，溫柔的紙月，都仿佛真的出現(xiàn)在我的面前。

　　桑桑在油麻地小學(xué)上六年級的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷。桑桑的爸爸桑喬是油麻地小學(xué)的校長，他把榮譽看得比什么都重。禿鶴則是個大禿子，他常常受人嘲笑，為了報復(fù)嘲笑他的人，他在做操時露出他的光頭搗亂紀(jì)律從而使桑喬失去了榮譽。紙月是個轉(zhuǎn)來的學(xué)生，家境不好，所以暫住在桑家?guī)滋�。杜小康的命運很不好，他的生活由原來的富裕變成了貧困……

　　我不由得想起自己的六年級，書的扉頁上就寫著：守望童年，典藏永遠(yuǎn)，昨天，感動今天和明天。對于我們還處在童年的人來說，什么珍惜童年啊，不讓童年這段美好的時光流失啊，對此根本就是不以為然。但當(dāng)我讀完這本書后才知道，假如有一天長大了，遠(yuǎn)離了小學(xué)時代，心里是種什么感覺。所以把握住現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的時光，不要浪費它。

　　書中有許多人物的小學(xué)時光是凄涼的，而我們擁有的比他們多好幾倍甚至幾十倍，我們卻還不滿足，整天向父母要零花錢，還要穿名牌的衣服。比起他們，我們是多么的幸福、快樂，我們還有什么理由向父母提出各種各樣的要求呢?

　　我們真正需要的不是物質(zhì)上的享受，而是從小要培養(yǎng)各種好習(xí)慣、好品質(zhì)，讀書筆記大全《草房子的讀書筆記》。

　

　　桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘.在這六年中，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子. 陸鷹是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿無助與孤單.被叫”禿鷹”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚.但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看.誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守上的.可見，孤單‘尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解 藥” 紙月是個內(nèi)向、善良的小女孩.她的心靈如同皚皚白雪般純潔.她沒有爸爸媽媽.只有一個又當(dāng)?shù)�，又�?dāng)媽的慈祥的奶奶.為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉小學(xué)的男生欺負(fù)她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚.直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑.善解人意的她話不多，卻總能幫助別人.不要認(rèn)為內(nèi)向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的. 白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆.她不僅外表美，而且心靈美.這就是真正的美. 初次看到細(xì)馬這個名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)�來的岳大爺最小的兒�?他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話.在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑.他是那樣的可憐.這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方.幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友.他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩. 這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲.當(dāng)看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關(guān). 人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情.

　　
　　寫給幼兒園孩子的表揚信提筆的瞬間，寶寶入園時的種種表現(xiàn)，一一浮現(xiàn)在眼前，帶給我的那份驚喜與感動，讓我都無法用語言一一表述出來，在孩子面前任何的語言都顯得過于蒼白。從不想去幼兒園到現(xiàn)在高高興興的去幼兒園，而且學(xué)會了與人分享，不論是精神還是物質(zhì)上。還學(xué)到了好多常識，告訴我著火了要打119，遇到壞人要找警-察叔叔，喜歡給爸媽講故事，喜歡幫爸媽做事情。作為家長，我們感到非常的高興，也對老師的付出表示由衷的感謝。寶寶帶給我很多驚喜與感動，幼兒園的老師們也帶給我很多驚喜與感動，我感動于老師每天早上笑的問候，我感動于老師們每天的細(xì)心照料，我感動于每次活動時老師們的精心準(zhǔn)備。但是，寶寶也有一些表現(xiàn)不太好的地方，經(jīng)常會驕傲了，寫作業(yè)不是很認(rèn)真了，但我們發(fā)現(xiàn)他和以前相比有了一些進(jìn)步和提高，我們覺得寶寶在各位老師的幫助下，慢慢開始長大了。寶寶是個愛勞動的好孩子，也很喜歡學(xué)習(xí)。每天晚上睡覺前她總是要看好幾冊書，還要講給爸爸媽媽聽。此外，她還變得有禮貌和體貼人了，會幫你提東西，說些“媽媽，謝謝你，我來幫你”，一些讓你感動不已的話，我們知道，這些與各位老師的悉心關(guān)懷和精心照料是分不開的�？傊�，寶寶進(jìn)步很多，就不一一舉例了。希望以后在各位老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和每一個小朋友友好相處，做一個自尊，自信，自強(qiáng)的小朋友。寫給幼兒園孩子的表揚信 [篇2]……　　
　　八歲小孩子的個人自我介紹我叫張一夫，今年八歲，在泌水一小三、一班學(xué)習(xí)。由于我屬猴，所以媽媽總愛說我是饞嘴猴。我有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛一笑起來，就好像變成了彎彎的月牙。我有一頭微微發(fā)黃的頭發(fā)，就像黃黃的樹葉。我還有一對漂亮靈敏的耳朵，它對音樂非常敏感，能分辨出各種音調(diào)。我非常喜歡看書，幾乎到了廢寢忘食的程度。只要有一點空，我就見縫插針的看書，而且一看起來就沒完沒了，把什么事情都忘記了。有好幾次，我看書太入迷了，媽媽喊了我好幾遍，我都沒聽見。媽媽生氣地一把搶過我的書，把它狠狠地扔在地上。我急忙跑過去，迅速撿起書，抱著就跑，媽媽在后面追……每當(dāng)我看起書，就像一只饑餓的小羊闖進(jìn)了嫩綠的草地在吃草；又像一條小魚游進(jìn)了大海……我簡直就是一個被故事書喂大的孩子！我還喜歡彈鋼琴，因為鋼琴是我的靈魂！從五歲起，我每天堅持彈琴至少兩小時。聽！那一串串音符就像一串串珍珠，在我靈巧的手下滑過，是那樣圓潤、那樣動聽……在我的努力下，我獲得了一張張一等獎證書，還得了一枚閃閃發(fā)光的金牌。今年暑假，我參加了第三次考級，級別是難度很大的八級，我相信自己一定能取得優(yōu)秀的成績！我有很多優(yōu)點，比如我會洗頭、洗澡、洗衣服、打豆?jié){、涼拌黃瓜、搟餃子皮、拖地……我很淘氣，喜歡鬼鬼祟祟地和大人捉迷藏，更喜歡問別人問題，直到把人問得說不出來。我喜歡問一些無聊的……　　
　　孩子的出生，意味著父母將面臨如何對孩子進(jìn)行教育的考驗。對每一位家長來講，看著自己的孩子一天天長大，是非常驕傲與自豪的，每個孩子都是聰明、優(yōu)秀的，每個家長也都有自己的教育方法，教育孩子可以側(cè)重以下幾方面：一、不可忽視的早期教育如果說孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開始，實際上已經(jīng)錯過最佳教育時期。因為感覺器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ)，充分刺激孩子的感覺器官，能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動。愛動是孩子的天性，孩子在1-3歲時期我們都是由著她“不怕臟，不怕累，不知危險”的天性任她發(fā)展，充分地刺激孩子的大腦，嬰幼兒時期跳皮的表現(xiàn)其實是大腦飛速發(fā)育的信號，我們不能因為臟或是看似危險的行為而強(qiáng)行干預(yù)。二、打好性格基礎(chǔ)，努力提高情商重視教育的父母們都知道“情商才是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操，樂觀幽默的品性，面對并克服困難的勇氣，自我激勵、持之以恒的韌性，關(guān)心他人等能力是孩子將來進(jìn)入社會后最終是創(chuàng)建輝煌人生，還是成為一個平庸的人的法寶�？傊�，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，習(xí)慣主宰人生。每一個習(xí)慣在開始形成的幾天特別重要，因此，我教育孩子每做一個決定之前先想好該不該做，一開頭就要堅持做下來，不能半途而費。為了強(qiáng)化自制力，我經(jīng)常帶孩子……　　
　　描寫桃子的好句好段　　1、桃子有很多種，有毛桃、有油桃、有水蜜桃……可是它們大不相同哦！就像毛桃和油桃毛桃的皮上有很多小茸毛，就像披了一件小白紗。而油桃的皮卻很光滑，一根小茸毛都沒有，它的皮可以讓孩子當(dāng)滑滑梯來玩了。我想我大概知道毛桃為什么叫毛桃了，因為它的皮就像涂了一層油一樣滑。桃子的形狀就像一顆“心”一樣，它總把“頭”和“脖子”歪到一邊，就像一個害羞的小姑娘�！　�2、還沒有成熟的桃子是翠綠色的，滋味跟沒熟透的蘋果差不多，非常爽脆，但甜味不足，剛熟的桃子是半黃半粉紅色，吃起來甜津津的。完全熟透的桃子更是沒的比了，只要咬一口，用嘴一吸，口里頓時灌滿了汁水，甜的就像喝了蜂蜜一樣。當(dāng)你吸完了汁水，就回吃一驚，怎么會剩下一層果皮和一個桃核呢？原來，熟透了的桃子的果肉變成果汁，全被吸進(jìn)口里了�！　�3、桃子的形狀是圓形的，上面還有一個小尖尖，全身長著細(xì)細(xì)的絨毛。沒有熟透的桃子是青色的，你削開皮，就可以看見那白白的果肉，輕輕地咬上一口，就會感到又苦又酸�？焓炝说奶易右话肭�，一半紅，甜津津的。熟透了的桃子就別提了，你咬一口，一股清香又甜蜜的汁水一涌而出，那滋味我真是一輩子也忘不了。盛夏時節(jié)，吃一口桃子，你的疲勞就會一掃而光�！　�4、桃子大小不一，最大的有拳頭那么大，最小的比葡萄還要小。小的桃子遍身長滿絨絨的細(xì)毛，等到桃子熟了，洗一下……　　
　　房屋買賣合同-房子買賣甲方（法人）：營業(yè)執(zhí)照號碼：注冊地址：聯(lián)系電話：法定代表人：甲方（自然人）：身份證號碼：聯(lián)系電話：甲方（自然人）：身份證號碼：聯(lián)系電話：乙方：身份證號碼：聯(lián)系電話：甲乙雙方本著平等自愿原則訂立房產(chǎn)買賣合同如下： 一、合同標(biāo)的1、甲 方 自 愿 將 位 于 _____________ 的 房 產(chǎn) 出 售 給 乙 方 。（1） 本合同所稱的房屋是指位于______________________________________ 該標(biāo)的房屋總面積為_______平方米；（2） 本合同項下房屋相應(yīng)的土地使用權(quán)隨房屋一并轉(zhuǎn)讓。2、甲方承諾在征得乙方同意的前提下，可于____年____月____日內(nèi)按購房價格回購該房地產(chǎn)。3、甲方保證對所出賣的房屋享有完全的處分權(quán)并保證符合國家有關(guān)規(guī)定，而且 沒有產(chǎn)權(quán)糾紛和債券債務(wù)糾紛。4、如因甲方原因，造成該房屋不能辦理產(chǎn)權(quán)登記或發(fā)生債券債務(wù)糾紛的，由甲 方承擔(dān)全部責(zé)任。二、合同價款1、房地產(chǎn)交易總價為￥_________元整（大寫：人民幣____佰____拾___萬____仟 ____佰____拾____元整） ，乙方向甲方共支付房款￥_________元整（大寫：人民 幣____佰____拾___萬____仟____佰____拾____元整） ，一部分資金由銀行轉(zhuǎn)賬 （……　　
　　一、優(yōu)點：1.深度的領(lǐng)會挖掘文本的內(nèi)涵,小學(xué)生興趣也很濃厚,老師沒有停在文章的表面上,而是藝術(shù)的把學(xué)生通過小試驗,帶到了一定的高度, 以此及人,真正做到了工具與文的完美結(jié)合,教書與育人的和諧統(tǒng)一。2.識字教學(xué)遵循識字規(guī)律,通過不同的識字方法等工作方法,活潑有趣,頗有藝術(shù)。3.把握了正確的價值趨向,重視小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,既教書又育人。4.自由放飛學(xué)生的思維,讓孩子們走進(jìn)語文的神奇中,童真童趣,在感染孩子的同時,也訓(xùn)練了他們的思維,富有很強(qiáng)的感染力。二、不足：在內(nèi)容上，理解的要求應(yīng)低于精讀課文。在方法上，要更加放手。在課堂上，要訓(xùn)練學(xué)生提高閱讀速度，為此要教給學(xué)生提高閱讀速度的方法。三、改進(jìn)措施:1.善于取舍，突出重點，一課一得。要注意課文的內(nèi)容不等于要教學(xué)的內(nèi)容。2.整體求略，部分求精，突出重點。要在略讀課上突出本單元的訓(xùn)練重點，基本方法是注意略讀課前的連接語，根據(jù)連接語中的提示語確定教學(xué)重點。3.略讀教學(xué)不等于略讀，要注意在課上教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。4.粗知大意不是淺知。略讀課文在閱讀方法上不排斥精讀。5.自己閱讀不是自學(xué)，仍然需要老師的指導(dǎo)，但老師要說得少，說得更精當(dāng)。6.瞻前顧后，加強(qiáng)指導(dǎo)。使略讀課文起到總結(jié)規(guī)律的作用。7.因文而異，略而不簡。進(jìn)行略讀課文的教學(xué)可以從遵循以下五個步驟：導(dǎo)、知、說、練、拓。其中練是重點……　　
　　《哪座房子最漂亮》這篇課文我采取了隨文識字，結(jié)合課文理解詞語，從而達(dá)到理解課文內(nèi)容�？墒且驗閷W(xué)生對農(nóng)村的生活不了解，雖然通過講解，學(xué)生對改革開放農(nóng)村的變化有了一定的了解,但還不能領(lǐng)悟其內(nèi)在。學(xué)生間存在著很大的差異。有的同學(xué)早早地就把課文讀了下來，字也都認(rèn)識了。可有的同學(xué)卻慢吞吞地讀不下來。針對孩子的實際情況，我一邊教，一邊想，盡自己最大的能力找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，照顧到全體學(xué)生。面對課堂教學(xué)中的一些生成，我有處理得很好的地方，也有不當(dāng)?shù)牡胤�。例如：我問小朋友：你們說哪座房子最漂亮呢？當(dāng)孩子們說在校園里有高高飄揚的紅旗、小朋友在操場上玩時，我以為他們遠(yuǎn)離題意不知我說什么，就趕緊打斷了孩子的說法，可就在這一瞬間，我突然明白，孩子說的這些就是想說學(xué)校是最漂亮的。不一定要按課文上的去說。于是，我又趕緊到回頭，表揚孩子的觀察能力。只是這么一說，學(xué)生就興奮地躍躍欲試，都想爭著把自己看到的、想到的說出來。也有的小朋友說自己的家比學(xué)校漂亮，甚至把自己的家介紹給大家。可是我怕學(xué)生說遠(yuǎn)了，就打斷了學(xué)生的說話，然后自己總結(jié)一下就學(xué)完了課文。所以在課堂上產(chǎn)生了許多的遺憾。面對課堂的生成，教師要注意把握好方向，適當(dāng)?shù)刈鞒龇磻?yīng)和調(diào)整，很多時候，機(jī)會失去了便不會再來�！�…　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/dushubiji/1319119.html

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