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黨在我心中——讀《光輝的旗幟》有感

在這個寒假里，我讀了一本書，叫《光輝的旗幟》，《光輝的旗幟》讀書筆記600字。這本書的內(nèi)容讓我頗有感受。

這本書介紹了抗日戰(zhàn)爭時期至今的英雄事跡，動人事跡，光輝事跡和英雄人物，比如：雷鋒樂于助人、敬老愛幼；毛澤東、周恩來樸素節(jié)儉、領(lǐng)導(dǎo)人民；錢學(xué)森一心回國、研究火箭 、導(dǎo)彈；李四光建成油田、挽救油貧……這一件又一件令人自豪的事跡，無不令我敬佩、贊嘆不已，無不催使我下決心學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)。

2011年7月1日，也就是今年的7月1日，就是偉大的中國共產(chǎn)黨成立90周年的紀(jì)念日。這90年來，黨走過了一條極不平凡的道路：有時碰過荊刺，有時跨過障礙，有時撲向過花叢……但無論如何，這是一段無人否認的成就巨大、業(yè)績光輝的歷史！

在新中國成立以前，黨和領(lǐng)導(dǎo)和各個英雄前輩奮發(fā)努力，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，堅持不懈，讀書筆記大全《《光輝的旗幟》讀書筆記600字》。最后以偉大的成就，用洪亮的聲音向全世界人民宣告：中國人從此站起來了！

即使新中國成立，共產(chǎn)黨員們?nèi)匀换钴S在建設(shè)祖國的前線：鄧小平粉碎四人幫、實施改革開放政策。好稱“兩彈”元勛的鄧稼先成功研制原子彈、氫彈等人物的光輝事跡。正是因為他們的奉獻，才會有我們這幸福的90年！

如今，我們跨越了世紀(jì)，但無論黨員換了誰，都不會不想著建設(shè)祖國，都不會不希望明天更加美好。

黨在中華人民共和國成立前，也就是1921年到1949年，中華人民共和國成立后到改革開放，也就是1949年到1978年和改革開放至今，這三個階段中發(fā)揮了重要的作用，并取得了卓越的成就，為美好的明天奮斗、努力，給予了人民一份滿意的答卷。

我們之所以有今天的幸福，都無不離開黨的領(lǐng)導(dǎo)、革命先輩的犧牲和奉獻，我們就更加應(yīng)該胸懷著一顆感恩的心去繼承他們，去好好學(xué)習(xí)，去天天向上，去為充滿未知和期待的明天而奮斗！

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　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各評委、現(xiàn)場的全體同仁們：您們好！我是來自宿遷郵政函件局的一名年青黨員，今天我很榮幸參加由宿遷郵政局主辦的“黨的光輝照我心”主題征文演講比賽。今天我演講的題目是《一個黨員一面旗幟》。自1921年偉大的中國共產(chǎn)黨建黨至今，已經(jīng)走過了90個光輝歷程。90年前，在那風(fēng)雨如磐的舊中國誕生了中國共產(chǎn)黨，她像初升的太陽給沉睡的大地帶來了希望的曙光。從他誕生的那一刻起，神州大地就有了偉大引路人。90個風(fēng)雨春秋，90年奮斗不息，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑，在一次次危及革命的重要關(guān)頭，實現(xiàn)歷史性的抉擇。實踐證明，中國共產(chǎn)黨不愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。我深深懂得，一個黨員就是一面旗幟。在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭年代，在艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)年代，在與時俱進、開拓創(chuàng)新的改革開放年代，甘于奉獻、忠實積極的共產(chǎn)黨員總是用實際行動來詮釋全心全意為人民服務(wù)的偉大宗旨。在企業(yè)發(fā)展過程中，總能涌現(xiàn)出一批有朝氣、銳氣、正氣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。這些共產(chǎn)黨員在做任何事情的時候，總能堅持原則，干一行、愛一行、精一行；總能全心全意的投入到工作中去，腳踏實地的把工作做好，把每一個問題處理好。他們猶如中流砥柱，引領(lǐng)團隊前行，真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。是他們用實際行動詮釋一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的全部內(nèi)涵。廣大黨員同志在市局黨委的帶領(lǐng)下，服從指揮、聽從……　　
　　我在這節(jié)課教學(xué)時，注重了以下三點：一是創(chuàng)設(shè)探究的情境，激發(fā)探究的欲望。在課的導(dǎo)入部分，我首先把教室中的窗簾拉上，并關(guān)閉了所有的光源，創(chuàng)設(shè)了一個黑暗的環(huán)境，讓學(xué)生的好奇心一下就被調(diào)動了起來，注意力集中到“光”的研究上來。 二是注重了學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)。如在認識光源時，教師讓學(xué)生想辦法用課前準(zhǔn)備好的各種發(fā)光的物體把教室照亮，比如點亮蠟燭，手電筒，火柴等，讓學(xué)生在動手活動中體會到光源的作用，引發(fā)學(xué)生對光的研究興趣。又如在研究光的直線傳播時，讓學(xué)生親自反復(fù)實驗比較如何讓手電筒的光通過硬紙板的孔照射到墻上。三是注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。如在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生尋找生活中的光源，這有利于激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，我以培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新思維能力為重點，淡化了知識，讓學(xué)生在感知??尋找??辨析中認識光源。成功之處：這節(jié)課的內(nèi)容，給學(xué)生提供了豐富的器材，適當(dāng)?shù)臅r間，讓他們自己去想，去說，去表達，去感悟，去探索光在沿直線傳播的特點。通過探究光的直線傳播規(guī)律，學(xué)生初步體會到了“提出問題??實驗探究??得出結(jié)論??解釋現(xiàn)象?應(yīng)用結(jié)論”的科學(xué)研究方法。不足之處：學(xué)生實驗和演示實驗觀察效果不太理想。雖想了一些方法，但仍未能使學(xué)生始終處于積極參與探究的狀態(tài)之中。 回顧整節(jié)課教學(xué)設(shè)計，知識……　　
　　 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的上下承接關(guān)系，學(xué)生剛學(xué)完光的反射，對光學(xué)研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、法線等。根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征，在觀察實驗視頻時，引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實驗？并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時注意學(xué)生的非智力因素：自信心、毅力、興趣、動機等培養(yǎng)，通過手勢、眼神、表情等形體語言來激發(fā)學(xué)生的積極性。使學(xué)生通過觀察總結(jié)規(guī)律，聯(lián)系實際、運用規(guī)律解決問題。 我在導(dǎo)入時，設(shè)計的問題很簡單，力求簡潔自然地導(dǎo)入，以便于為學(xué)生能夠充分開展探究活動留足時間。為幫助學(xué)生理解，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗，本課以技術(shù)手段作為支撐，用視頻、圖片、flash動畫、Word文檔、PPT等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂效率，取得良好的效果。學(xué)生初步認識光的折射規(guī)律時，借助概念圖，既生動直觀地展示了各個名詞之間的關(guān)系，又對接下來的探究內(nèi)容起到了很好地提示和引領(lǐng)??由于折射時出現(xiàn)了“一點、兩角、三線”的概念，那么探究折射規(guī)律就應(yīng)該是探究兩角的關(guān)系和三線的關(guān)系！培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的意識和能力，課堂中以“提出問題?猜想假設(shè)?自主探究?得出結(jié)論”為設(shè)計思路，變教為學(xué)，努力營造了和諧民主、自由發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造潛能，課堂成了學(xué)生的活動室、實驗室，無論在時間上還是在空間上，學(xué)生始終是課堂教學(xué)的主體……　　
　　 梁啟超先生說得好，國家的未來靠年輕一代，年輕人永遠是最敏銳、最勇敢的。這正如魯迅先生所說的：“青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢做為”。 　 從偉大的“五四”愛國運動起，青年就站在愛國的前沿，當(dāng)時，北京和各地愛國學(xué)生為了維護國家民族挺身而出，肩負者“反帝、反封建”的偉大任務(wù)，與工人階級一起，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了這次運動的光輝勝利。憑著一股力量，學(xué)生們首先站了起來；憑著一股力量，他們勇敢地游行示威不怕軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕。這股力量，是從筋骨里迸出來；血液里激出來；性靈里跳出來；生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。這股力量是多么偉大�。≡谒�的面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什么呢？在那個黑暗踐踏著光明的舊社會，面對著帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為；面對著軍閥政府可悲的賣國行為；面對著武裝軍警可怕的鎮(zhèn)壓和逮捕，北京的愛國大學(xué)生們??這些進步的知識分子，毅然勇敢地站了起來，“愛國高于一切！”這是肖邦說過的話，這一點在北京學(xué)生身上充分體現(xiàn)了出來，他們用自己尚還稚嫩的血肉的胸膛，迎向了北洋軍閥那閃亮的刺刀。中國現(xiàn)代女作家、翻譯家冰心說過：“一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決，什么苦楚，什么冤屈都受得了�！北本�學(xué)生不正是這樣嗎？那種視死……　　
　　 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：　　我叫xxx，是來自xx土管分局的一名土管新兵。今天，我演講的題目是“我為土地系統(tǒng)增光輝”�！　　懊褚允碁樘�，食以土為本”。土地是一切生產(chǎn)和生存的源泉，而我作為一名新時期的土管工作人員，正是為捍衛(wèi)《土地管理法》的尊嚴(yán)，保護耕地免遭侵害而工作的。作為一名土地管理工作人員、我自感無尚光榮，但又覺任務(wù)的艱巨，我只有抱定全心全意為人民服務(wù)的決心，全身心投入于土管事業(yè)之中去。才能夠做到讓人民群眾滿意，才能夠為土地管理事業(yè)，為我們土地系統(tǒng)這個大家庭增添一分光與熱�！　∥沂切聲r期的創(chuàng)業(yè)者，抱定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要像毛澤平同志那樣敬崗愛業(yè)、埋頭苦干。我想我應(yīng)該時刻銘記“為誰服務(wù)、怎樣服務(wù)、如何處事”這個核心。我所從事的工作是建立在普遍的群眾基礎(chǔ)之上的，我們需要人民群眾理解土地管理工作的意義，也需要他們支持我們的工作。我身處土地管理工作的最前沿，這個最前沿也就是農(nóng)村，農(nóng)村村民的文化水平普遍不高，法律意識不強，這也就成了我開展土管工作的一個大障礙，他們或許會在一些時候認為你的正確執(zhí)法是侵犯了他們的合法權(quán)益而滿口污言，甚至?xí)�動武。這一刻我所需做的只能是耐心講解政策，讓他們理解我的工作職責(zé)，因為一些農(nóng)民不懂法，違法很大一個原因是我們的宣傳還不夠周全，講解還不夠細致。但有一些……　　
　　 近代著名學(xué)者梁啟超先生的散文《少年中國說》上這么說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！� 　 梁啟超先生說得好，國家的未來靠年輕一代，年輕人永遠是最敏銳、最勇敢的。這正如魯迅先生所說的：“青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢做為”。 　 從偉大的“五四”愛國運動起，青年就站在愛國的前沿，當(dāng)時，北京和各地愛國學(xué)生為了維護國家民族挺身而出，肩負者“反帝、反封建”的偉大任務(wù)，與工人階級一起，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了這次運動的光輝勝利。憑著一股力量，學(xué)生們首先站了起來；憑著一股力量，他們勇敢地游行示威不怕軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕。這股力量，是從筋骨里迸出來；血液里激出來；性靈里跳出來；生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。這股力量是多么偉大啊！在它的面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什么呢？在那個黑暗踐踏著光明的舊社會，面對著帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為；面對著軍閥政府可悲的賣國行為；面對著武裝軍警可怕的鎮(zhèn)壓和逮捕，北京的愛國大學(xué)生們??這些進步的知識分子，毅然勇敢地站了起來，“愛國高于一切！”這是肖邦說過的話，這一點在北京學(xué)生身上充分體現(xiàn)了出來，他們用自己尚還稚嫩的……　　
　　 近代著名學(xué)者梁啟超先生的散文《少年中國說》上這么說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！� 　 梁啟超先生說得好，國家的未來靠年輕一代，年輕人永遠是最敏銳、最勇敢的。這正如魯迅先生所說的：“青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢做為”�！� 從偉大的“五四”愛國運動起，青年就站在愛國的前沿，當(dāng)時，北京和各地愛國學(xué)生為了維護國家民族挺身而出，肩負者“反帝、反封建”的偉大任務(wù)，與工人階級一起，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了這次運動的光輝勝利。憑著一股力量，學(xué)生們首先站了起來；憑著一股力量，他們勇敢地游行示威不怕軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕。這股力量，是從筋骨里迸出來；血液里激出來；性靈里跳出來；生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。這股力量是多么偉大��！在它的面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什么呢？在那個黑暗踐踏著光明的舊社會，面對著帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為；面對著軍閥政府可悲的賣國行為；面對著武裝軍警可怕的鎮(zhèn)壓和逮捕，北京的愛國大學(xué)生們??這些進步的知識分子，毅然勇敢地站了起來，“愛國高于一切！”這是肖邦說過的話，這一點在北京學(xué)生身上充分體現(xiàn)了出來，他們用自……　　
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