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【編者按】依稀記得中學(xué)時的化學(xué)老師講空氣時的場景.老師雙手一合，問道：我抓住了什么?我表示不理解。同學(xué)們異口同聲的說空氣!我倒!!

一、選擇題

1.下列變化屬于化學(xué)變化的是( )

A.酒精的揮發(fā)

B.碳酸氫銨變成了氣體

C.水變成水蒸氣

D.液態(tài)氧蒸發(fā)

2.地殼里所含元素最多的是( )

A.氧

B.鋁

C.硅

D.鐵

3.能使帶火星的木條重新燃燒的氣體是( )

A.空氣

B.氧氣

C.氮氣

D.二氧化碳

4.實驗室制取氧氣的藥品可選用( )

A.氯酸鉀

B.高錳酸鉀

C.氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D.二氧化錳

5.氧氣可以用排水法收集是因為______，又可以用向上排空氣法收集是因為 ( )

A.氧氣的密度比空氣略小

B.氧氣不易溶于水

C.氧氣的密度比空氣略大

D.氧氣溶于水但不與水反應(yīng)

6.下列實驗操作正確的是( )

A.手持試管加熱

B.酒精燈的火焰用嘴吹滅

C.把滴管靠在試管內(nèi)壁上滴加藥品

D.給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的 1/3

7.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時，能生成有刺激性氣味氣體的是( )

A.碳

B.硫

C.鎂

D.磷

8.把鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭和硫分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象與其物質(zhì)對應(yīng)起來：鐵絲( )、木炭( )、鎂條( )、紅磷( )、蠟燭( )、硫( )。

A.發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上出現(xiàn)水霧，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁

B.發(fā)出耀眼的強光，放出熱量，生成白色固體物質(zhì)

C.發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁

D.劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)

E.產(chǎn)生大量白煙，放出熱量

F.產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

9.化學(xué)變化的特征是( )

A.有顏色變化

B.有新物質(zhì)生成

C.有氣體放出

D.吸熱或放熱

10.下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說法中正確的是( )

A.氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)

B.氧化反應(yīng)都發(fā)生燃燒現(xiàn)象

C.氧化反應(yīng)大多放出熱量

D.氧化反應(yīng)都發(fā)光

11.使氯酸鉀分解成氧氣的必要條件是( )

A.加熱、催化劑

B.催化劑

C.加熱

D.隔絕空氣

12.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣時，二氧化錳所起的作用是( )

A.增加生成的氧氣的質(zhì)量

B.不起作用

C.使氯酸鉀在較低溫度下迅速放出氧氣

D.加快氯酸鉀分解的速度，但本身的質(zhì)量也減少了

13.下列說法中正確的是( )

A.只要溫度達到物質(zhì)的著火點，所有物質(zhì)都可以燃燒

B.只要物質(zhì)的溫度達到了它的著火點，就一定能發(fā)生燃燒

C.物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化最終一定能夠燃燒

D.有些緩慢氧化是有害的，有些緩慢氧化則是有利的

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuzhong/766599.html

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“空氣”單元練習(xí)（二）

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