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復(fù)習(xí)資料： 現(xiàn)代文閱讀答題格式 歸類(lèi) 現(xiàn)代文閱讀解題原則是：以文解題；看分值答題 ( 如果多分值最好標(biāo)出 1 、 2 ，怕丟分不妨 n+1, 但有字?jǐn)?shù)限制的概括題除外 ) ；盡量用原句，不能 復(fù)習(xí)資料：
現(xiàn)代文閱讀答題格式
歸類(lèi)
現(xiàn)代文閱讀解題原則是：“以文解題”；看分值答題(
如果多分值最好標(biāo)出1
、2
，怕丟分不妨n+1,
但有字?jǐn)?shù)限制的概括題除外)
；盡量用原句，不能用原句的，答題線(xiàn)索一定在附近；審題要細(xì)，別看錯(cuò)，別遺漏。
（一）、記敘文閱讀
★★★★★★★★★
一、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。
(1)
能理解詞語(yǔ)的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果 ；
(2)
能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,
找出后代入原文,
看是否通順合理.
二、文章概括：
內(nèi)容概括（一句話(huà)概括故事情節(jié)）：人物和事件（A
、誰(shuí)干什么B
什么怎么樣）
主題概括：“本文通過(guò)某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）。”
主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。
三、記敘線(xiàn)索及作用？
線(xiàn)索：（1
）核心人物（2
）核心事物(3)
核心事件（4
）時(shí)間（5
）地點(diǎn)（6
）作者的情感。
作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
五、記敘順序及作用？
（1
） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。
（2
） 倒敘:
造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,
增強(qiáng)了文章的可讀性.
（3
） 插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。
記敘文中穿插議論的作用:
結(jié)構(gòu)上承上啟下;
內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.
六、文章段落語(yǔ)句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答）
1
、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過(guò)渡）、照應(yīng)前文（開(kāi)頭）首尾呼應(yīng)。
2
、內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題 、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛
某句話(huà)在文中的作用：
　　1
、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
　　2
、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
　　3
、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）
3
、寫(xiě)法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:
使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.
環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。
在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以《孔乙己》為例，開(kāi)篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢(shì)利，為主人公的出場(chǎng)做了鋪墊。
環(huán)境描寫(xiě)的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
七、評(píng)價(jià)感悟類(lèi)
評(píng)價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:
結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),
提出對(duì)問(wèn)題的看法。
啟示從原文引出；評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。
感想啟迪類(lèi)答題方法：
1.
抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答
2.
聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟
3.
遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語(yǔ)。
4.
偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀(guān)點(diǎn)用自己的話(huà)重新演繹一遍。
詞句品味類(lèi)答題方法：
詞語(yǔ)品味答題方法：
A
了解詞性感情色彩，揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuzhong/496980.html

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