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　英語學(xué)科的特點(diǎn)和中小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，決定了中小學(xué)生制定長期的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃的必要性，只有制定長期的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，才能保證學(xué)習(xí)的高效性。如何為孩子做好英語學(xué)習(xí)的規(guī)劃，首先要了解中小學(xué)英語學(xué)習(xí)5大關(guān)鍵詞：證書、教材、統(tǒng)測、中考作文評分、初中英語新《課標(biāo)》。同時(shí)，在執(zhí)行長期英語學(xué)習(xí)規(guī)劃的過程中，還要平衡長期英語學(xué)習(xí)與階段性考試的關(guān)系，通過短期考試強(qiáng)化和沖刺，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

　　小學(xué)階段需要考哪些英語證書？

　　小學(xué)階段需要參加的英語類考試大體分為兩種：口語類和綜合類�？谡Z類，是我們常說的三一口語考試。綜合類，大體上可分為劍橋類（劍少考級(jí)，KET，PET，F(xiàn)CE）和bets類。

　　在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中哪些證書一定要考，哪些可考可不考呢？據(jù)學(xué)而思樂加樂英語耿眉老師講，三一口語考試從1級(jí)到7級(jí)都比較適合小學(xué)生參加，更高級(jí)別的考試，因?yàn)樯婕耙恍┥鐣?huì)性話題，不太適合孩子們，即使參加也只是機(jī)械地背記。一般來說，在低級(jí)階段提倡孩子們參加13級(jí)的考試。三一口語每個(gè)月都會(huì)有考試，但如果想保證高通過率，建議孩子每隔36個(gè)月參加下一級(jí)別的考試，按照這個(gè)節(jié)奏，考到7級(jí)時(shí)孩子基本已經(jīng)上56級(jí)了。

　　孩子進(jìn)入三級(jí)開始學(xué)習(xí)新概念后，要面對兩個(gè)很重要的英語考試：劍橋五級(jí)的KET、PET和FCE，北京市英語水平考試BETS1，BETS2和BETS3。從現(xiàn)行課程來看，大部分孩子在新概念學(xué)習(xí)到第一冊的七十多課后，就能參加KET和BETS1的考前輔導(dǎo)課程，開始準(zhǔn)備考試。一般建議孩子KET考到80分以上或者新概念二冊學(xué)習(xí)到30課左右再準(zhǔn)備PET的考試，PET和KET之間難度差較大，應(yīng)進(jìn)行充分備考。能夠考到FCE的孩子可謂鳳毛麟角，它的考試難度已大體相當(dāng)于雅思考試5。5分水平。

　　小學(xué)英語三大主流課外教材解讀

　　目前，在英語課外培訓(xùn)的市場上，有三種經(jīng)典教材。一是，適合低齡段的劍橋少兒英語；二是，適合9歲以上且無齡上線的新概念英語；三是，適合中高級(jí)的劍橋中學(xué)生英語。這三種經(jīng)典教材，適合不同齡段的學(xué)生，同時(shí)具有各自的特點(diǎn)和優(yōu)劣勢。樂加樂英語王?老師介紹，家長需要結(jié)合孩子的自身情況進(jìn)行選擇：

　　劍橋少兒英語考試是原版的，是由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)設(shè)立的專門為母語非英語國家的孩子測試英語能力的考試，但是沒有指定教材。引進(jìn)中國后，中國教授們編纂了現(xiàn)在的教材。書中的話題很適合小朋友，聽說讀寫都能訓(xùn)練到，不但教給孩子英語知識(shí)，還教會(huì)孩子運(yùn)用，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。不過，這套教材也有些不足之處，如詞匯講解不系統(tǒng)，沒有嚴(yán)密的語法體系，2、3級(jí)間的跨度有點(diǎn)大等。

　　新概念英語的適合人群較廣，每冊各有側(cè)重。一冊適合9N歲，零基礎(chǔ)可學(xué)；二冊適合10N歲，需800左右詞匯量，并有時(shí)態(tài)、語態(tài)、語法基礎(chǔ)；三冊適合12N歲，需2000左右詞匯量，并有扎實(shí)的語法基礎(chǔ)；四冊適合16N歲，需4000左右詞匯量，要達(dá)到大學(xué)4級(jí)的水平。新概念的優(yōu)勢在于它有嚴(yán)密的語法體系，各冊書之間的難度銜接比較好，適合二語習(xí)得。不過，聽說訓(xùn)練較少，內(nèi)容不太與時(shí)俱進(jìn)。

　　目前，大部分孩子都在小學(xué)時(shí)選擇課外英語班。其中被京城家長熟知的一套教材是劍橋中學(xué)生英語。它是由外研社引進(jìn)并出版了原版教材，共分為5冊，從起始級(jí)至4級(jí)，每級(jí)包含32個(gè)單元。

　　如何應(yīng)對小學(xué)統(tǒng)測？

　　統(tǒng)測，即統(tǒng)一測試。目前，北京市小學(xué)三、四、五、六級(jí)都進(jìn)行全市測試。而小學(xué)五、六級(jí)的統(tǒng)測成績或多或少與小升初掛鉤。此前，北京市相關(guān)教育部門曾表示，要建全義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控體系，在三、五、八級(jí)設(shè)置教學(xué)監(jiān)控點(diǎn)，監(jiān)測方式不僅包括卷面考試，還包括學(xué)生品質(zhì)、綜合素質(zhì)、心理健康狀況和身體素質(zhì)等。從識(shí)記、理解、應(yīng)用三個(gè)能力領(lǐng)域，統(tǒng)測做出了具體而細(xì)致的要求：

　　識(shí)記領(lǐng)域，要求“對所學(xué)語言知識(shí)具有感性認(rèn)知，了解其含義并能夠在熟悉的語境中將其辨認(rèn)或復(fù)現(xiàn)”；

　　理解領(lǐng)域，要求“憑借所學(xué)語言知識(shí)和聽讀策略，聽懂或讀懂不超過所學(xué)話題范圍的浯言材料，能夠根據(jù)特定目標(biāo)完成獲取信息、簡單推測等語言任務(wù)”；

　　應(yīng)用領(lǐng)域，要求“在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)和掌握的語言技能，完成特定語境中的語言任務(wù)”。

　　對此，樂加樂英語閆功瑾老師認(rèn)為，這要求學(xué)生既掌握“死記硬背”的東西，又要具有獲取信息的能力和提高在實(shí)際的語境中應(yīng)用的水平。

　　初中生，把握中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

　　寫作，作為中考英語三大重點(diǎn)模塊之一，滿分15分，是整張試卷中最難拿滿分的部分，也是很多同學(xué)頭疼的地方。中考英語作文分四檔：第一檔（1513分），第二檔（129分），第三檔（85分），第四檔（40分），每一檔都有具體的評分細(xì)則。

　　樂加樂中考研究中心胡賽楠老師強(qiáng)調(diào)：“充分認(rèn)識(shí)到寫作評分標(biāo)準(zhǔn)的重要性，按照標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范自己的寫作并多加修改，才能做到知己知彼、百戰(zhàn)不殆。”

　　首先，審題要準(zhǔn)。要點(diǎn)齊全，8分以上；要點(diǎn)不全，直接進(jìn)入三類文；

　　其次，一檔文應(yīng)“觀點(diǎn)正確”“語言準(zhǔn)確”。“觀點(diǎn)正確”是文章要積極向上，不可出現(xiàn)反動(dòng)消極言論；所謂“語言準(zhǔn)確”是要忠誠于詞匯的慣用法和辨析，要有非常好的文字功底才能達(dá)到。

　　最后，第一檔的“句式多樣，詞匯豐富”與第二檔的“語法結(jié)構(gòu)和詞匯基本滿足文章需要”不同，要求更多的句式和詞匯。因此，應(yīng)在作文中適量使用定語從句、感嘆句、倒裝句、祈使句等特殊句型；此外，一二檔文的差別還在于“邏輯性”，在句式、詞匯都相當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)上，邏輯性強(qiáng)的文章容易得高分。

　　了解初中英語新《課標(biāo)》

　　《課標(biāo)》，全稱《九制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，是教學(xué)的指揮棒。從9月起，各學(xué)校開始采用新標(biāo)準(zhǔn)，將“訓(xùn)練思維能力、促進(jìn)心智發(fā)展、培養(yǎng)人文素養(yǎng)”作為教學(xué)核心目標(biāo)，明確了初中階段需要掌握的24個(gè)大話題和85個(gè)小話題，對語言技能提出了五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

　　樂加樂中考研究中心胡賽楠老師介紹，中考試卷的閱讀總字?jǐn)?shù)和篇數(shù)逐上升，一模、二模完形填空的難度直逼高考，學(xué)生不得不接觸更高難度的知識(shí)，才能滿足中考對英語的要求。同時(shí)，中考結(jié)束后，聽力難度提高了20%，分值增多；閱讀、完形中最常見的詞匯拓展是構(gòu)詞法中的派生詞、合成詞及熟詞生意，需要掌握“詞不離句，句不離篇”的單詞記憶方法；寫作要求看似不難，但操作起來實(shí)屬不易，需要更強(qiáng)的思想性和邏輯性。新《課標(biāo)》給中學(xué)英語教育工作者們樹立了更高的標(biāo)桿。但只要摸清規(guī)律，充分重視，踏實(shí)學(xué)習(xí)，定有好效果。