《昆蟲與音樂》閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓，也祝同學(xué)們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!
無論是在深深的幽谷，還是花木掩映的河邊;無論是瓜棚連著豆架的茅舍，還是窗明幾凈的校園，處處可聞蟲鳴。蟬的歌聲嘹亮，蟋蟀叫聲悠揚(yáng)，螽斯嗓音清脆，蝗蟲聲音深沉，蜜蜂飛響熱烈，使人感到歡欣!
溫煦的春，炎熱的夏，涼爽的秋，不知疲倦的昆蟲歌手們總是在廉價(jià)地演奏。甚至在那寂靜的寒冬，在室內(nèi)，尤其是在廚房里你也會(huì)偶爾欣賞到灶蟋動(dòng)聽的歌聲。其實(shí)很多昆蟲都能歌唱。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，發(fā)音昆蟲有16目之多。有人曾經(jīng)灌有一盤名為《昆蟲》的音樂磁帶，聽著其作品，自然地便把人融入法國著名文學(xué)家羅曼·羅蘭筆下克利斯朵夫躺在萬物滋長的草地上，“閉著眼睛，聽那個(gè)看不見的樂隊(duì)合奏”的情景：“一道陽光底下，一群飛蟲繞著清香的柏樹發(fā)狂似地打轉(zhuǎn)，嗡嗡的蒼蠅奏著軍樂，黃蜂的聲音像大風(fēng)琴，大隊(duì)的野蜜蜂好比在樹林上飄過的鐘聲……”昆蟲的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似馬嘶，有的像鳥鳴，有的如風(fēng)吹，有的又像……北京農(nóng)業(yè)大學(xué)楊集昆教授那里有一盒飛虱發(fā)音的磁帶，若把它們用聲音分析攝像儀轉(zhuǎn)變成波形圖，則可以進(jìn)行昆蟲的分類。
昆蟲不僅自身產(chǎn)生音樂，而且也使無數(shù)藝術(shù)家得到創(chuàng)作靈感。關(guān)于昆蟲的詞牌名有“蝶戀花”，曲牌名則有“撲燈蛾”、“粉蝶兒”等。關(guān)于昆蟲的曲子有：笛曲《花香蜂舞》，又名《一架蜂》、《一江風(fēng)》，原傳于山東菏澤地區(qū)，旋律優(yōu)美，節(jié)奏富于跳動(dòng)，再現(xiàn)了蜜蜂采花飛舞的神態(tài)，此曲灌有唱片;嗩吶曲《蜜蜂過江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中較多地運(yùn)用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上鑼鼓伴奏，顯得格外熱烈歡快，當(dāng)然也被錄成了唱片;琴曲《神化引》，又名《蝴蝶游》，意與《莊周夢蝶》相同，常作為其引序。戲曲越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》(又名《雙蝴蝶》)的結(jié)尾以男女主人公化為一對蝴蝶作為忠貞愛情的象征。由梁山伯與祝英臺(tái)的愛情悲劇故事寫成的一曲《梁�！�，感動(dòng)了全世界不知多少人。其中“化蝶”一段的旋律更是優(yōu)美動(dòng)聽，感人肺腑。
閱讀題：
1、本文主要從哪兩個(gè)方面介紹了昆蟲與音樂的關(guān)系?
2、本文語言生動(dòng)形象，但仍不失準(zhǔn)確科學(xué)。請從文中找出一例，分析它如何體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
3、文中引用了法國著名文學(xué)家羅曼·羅蘭描寫克利斯朵夫躺在草地上聽昆蟲聲音的一段話，有什么說明作用?
4、昆蟲的聲音使無數(shù)藝術(shù)家得到創(chuàng)作靈感，除了文中所舉的例子外，請你你再舉兩例。(音樂、文學(xué)均可，要求寫出作品名稱及主要內(nèi)容或特點(diǎn)。)
參考答案：
1、昆蟲自身能產(chǎn)生音樂;昆蟲使無數(shù)藝術(shù)家得到靈感，創(chuàng)作出音樂作品。
2、答案示例：“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，發(fā)音昆蟲有16目之多。”這句話中的“不完全”一詞用得非常準(zhǔn)確。昆蟲種類繁多，即使是最全面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，也不可能沒有遺漏，因此用上“不完全”一詞就顯得更客觀，更科學(xué)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
3、具體生動(dòng)地說明了昆蟲的聲音就如美妙的音樂，能讓人陶醉，使人著迷。 4、答案示例：如王籍《入若耶溪》一詩中有“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”，校園歌曲《童年》的歌詞中有“知了在聲聲叫個(gè)不停”。
《昆蟲與音樂》閱讀答案，供大家練習(xí)，希望同學(xué)們的閱讀理解能力能有所提高。
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