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點(diǎn)石成金——2018中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)
李錦奎
修改病句
1.搭配不當(dāng)
①主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)
②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：上�？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專(zhuān)業(yè)化人才”。)
③主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動(dòng)”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動(dòng)”。) 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）
④修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”。) 只要稍微深思一下,就會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題.(狀語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng),稍微改為認(rèn)真)
⑤關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。 如：只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問(wèn)題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。)
2.語(yǔ)序不當(dāng)常見(jiàn)的情況有：詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；不符合語(yǔ)言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。例如：①文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。（詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說(shuō)明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）②我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒，應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）③在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ)，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）④這首歌是廣大音樂(lè)愛(ài)好者倍受歡迎的。（語(yǔ)序不合習(xí)慣，應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面。）⑤要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（即使應(yīng)移到文字前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
3.成分殘缺
(1) 缺主語(yǔ)。通過(guò)特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（缺主語(yǔ)，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)。應(yīng)去掉“通過(guò)”或“對(duì)”。）
(2) 缺謂語(yǔ)他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。（缺謂語(yǔ)，在“參與”前加承擔(dān)）
(3) 缺賓語(yǔ)看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)加上“的情景”。)
4.成分多余 ①前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。)
再就業(yè)工程能否順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的意義，只能說(shuō)“再就業(yè)工程的順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。）
②否定多余（否定詞錯(cuò)用）。如：個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。(“不無(wú)責(zé)任”即有責(zé)任，加上“并非”，意相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。)
③范圍不清。如：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“宣傳畫(huà)”，不宜并列，應(yīng)說(shuō)成“宣傳畫(huà)及其它圖片”。)
④重復(fù)多余
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè))
張大爺?shù)念^上頭發(fā)全白了。”(定語(yǔ)“頭上”多余，應(yīng)刪去。)
5.結(jié)構(gòu)混亂 指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如：
①我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）②聽(tīng)了他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽(tīng)了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）
（五）標(biāo)點(diǎn)用法
常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。點(diǎn)號(hào)包括逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)；標(biāo)號(hào)包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。課標(biāo)與教材對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則、用法及其位置。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考題題型主要有選擇題和斷句題。如給一段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，改正一段文字中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為一段文字選用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，理解一段文字中某一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，等等。解答標(biāo)點(diǎn)符號(hào)試題，至關(guān)重要的就是要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用，弄清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置。
（六）句子排序
課標(biāo)對(duì)句子排序這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：培養(yǎng)學(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。
句子排序試題的主要題型依然是選擇題和填寫(xiě)題。在一段文字中為上下文銜接選填恰當(dāng)?shù)木渥�；用序�?hào)重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致；在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子；在語(yǔ)段中選填句子順序正確的選項(xiàng)；在一段文字的末尾填寫(xiě)與前文相一致的句子。因此，解答句子排序試題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。
2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是(3分) ( )
A．在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。
B．在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。
C．中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) ( )
A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線(xiàn)，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。
B．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。
C．我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自已的家園一一地球。
D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) ( )
A．把北山建設(shè)成省級(jí)森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。
B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
C．自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。
D．街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。
5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
A．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大�。P(guān)鍵在于勤的程度。
B．記者又到學(xué)校采訪(fǎng)到了許多張老師的事跡。
C．就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
D．通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。
6．下面四個(gè)都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請(qǐng)選出來(lái)(3分)( )
A。食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量。
B．歡樂(lè)的歌曲響徹了大江南北。
C．我們認(rèn)真傾聽(tīng)了他那慈祥的面容和感人的報(bào)告。
D。連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。
7．選出下列四句中畫(huà)線(xiàn)部分修改、分析完全對(duì)的一項(xiàng)。(4分) ( )
①我在海上遠(yuǎn)航過(guò)，在空中飛行過(guò)．但在我們的母親河長(zhǎng)江上，第一次為這樣一種大自然威力(改為“偉力”)所吸引了。
②無(wú)數(shù)(刪去)層巒疊蟑之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。
③縣里的醫(yī)生跳下汽車(chē)，就立刻插手(改為“參加”)診斷、治療。
④雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。(改為“繁花無(wú)比的天山”)
A．①用詞準(zhǔn)確；②簡(jiǎn)潔，避免語(yǔ)意重復(fù)；③詞感情色彩切合句意；④與主語(yǔ)“花園”搭配恰當(dāng)。
B．①與“大自然”一詞搭配恰當(dāng)；②簡(jiǎn)潔，避免語(yǔ)意重復(fù)；③用聞準(zhǔn)確；④語(yǔ)序恰當(dāng)。
C．①感情色彩更鮮明；②避免夸張失實(shí)；③詞的感情色彩切合文意；④語(yǔ)序更恰當(dāng)。
D．①用詞準(zhǔn)確；③避免夸張失實(shí)；③用詞準(zhǔn)確；④與主語(yǔ)“花園”搭配恰當(dāng)。
8．下列表述正確的一組是(3分) ( )
A. 熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。
B．開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。
C．高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。
D．家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。
9．對(duì)下列病句的修改，錯(cuò)誤的是(3分) ( )
A．小明變化了早晨睡懶覺(jué)的習(xí)慣。(把“變化”改為“改變”)
B．當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當(dāng)”和“時(shí)”)
C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。(把“厚厚的”調(diào)到“放著”后)
D．我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過(guò)來(lái))
10．修改下面病句。(4分)
①老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。
②楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
11．下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。(每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)狻?(4分)
近日，有關(guān)部門(mén)發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。
修改① 修改②
13．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) （ ）
A．難道能否認(rèn)我們的意見(jiàn)是不正確的嗎?
B．關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。
C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見(jiàn)。
D．小雨聲使我感覺(jué)溫柔、靜穆、和平。
14．對(duì)下面加線(xiàn)病句，修改不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分) ( )
我深深體會(huì)到：①要學(xué)好功課，是否認(rèn)真聽(tīng)課是關(guān)鍵。②上課時(shí)只有集中注意力，就能把握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。③以前，有時(shí)老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動(dòng)作，思想開(kāi)小差。④身在課堂，心在操場(chǎng)，可能學(xué)不好功課。
A．①句刪去“是否” B．②句“就”改為“才”
C．③句“思想開(kāi)小差”與“小動(dòng)作”對(duì)調(diào) D．④句“可能”改為“必定”
15．修改下列病句。(6分)
①近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗SARS藥品喚來(lái)了不少觀眾的目光。
②增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。
③聽(tīng)了英雄的事跡報(bào)告后，大家的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。
④新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開(kāi)營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。
⑤平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。
⑥為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。
16．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(4分) ( )
A．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。
B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!
C．自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類(lèi)就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。
D．考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。
17．下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(6分)
①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運(yùn)會(huì)第一屆歌曲征集活動(dòng)。②征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過(guò)各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現(xiàn)中國(guó)文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2019年奧運(yùn)會(huì)主題歌。
○1
○2
○3
19．下面是小明的同學(xué)在電話(huà)中向他說(shuō)的一段話(huà)，加橫線(xiàn)的部分有的有語(yǔ)病，有的表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。(6分)
小明，①你還是為迎接即將馬上到來(lái)的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫(xiě)篇稿件吧！體裁不限，詩(shī)歌散文小品都可以。還請(qǐng)你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。你看，②我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫(xiě)好的稿子交給我， ③我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥。④請(qǐng)注意交稿日期截止本月底。
答：①
②
③
④
對(duì)下面這段說(shuō)明性文字進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
①老鼠在動(dòng)物學(xué)上稱(chēng)為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數(shù)的5倍多。從動(dòng)物進(jìn)化觀點(diǎn)來(lái)看，它的資格比人老。③它們適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)，從赤道到兩極都有它們的蹤跡，人類(lèi)只有兩三百萬(wàn)年歷史，而老鼠至少有四五千萬(wàn)年的歷史了。就是希臘水溫高達(dá)90攝氏度的維庫(kù)拉熱泉里也生活著一種奇特的燙鼠，即使放在開(kāi)水里，④它照樣浮上浮下，東游西竄，上竄下跳。
老鼠對(duì)人類(lèi)危害很大，除了侵吞糧食，破壞環(huán)境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍?zhǔn)�。因此，人們常用抱頭鼠竄、⑤等含有“鼠”字的成語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)它的厭惡之情。
23．文中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)逐一修改。(8分)
①
②
③
④
24．在文中⑤處可補(bǔ)充的一個(gè)成語(yǔ)是 。(1分)
25．選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子。(3分) ( )
A．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。
B．目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
C．實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。
D．江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。
參考答案：
2．C 3．C 4．A 5．A 6．A 7．A
8．D(A項(xiàng)“遇難者”不可能“呼救”，矛盾，B項(xiàng)“提高”不能與“風(fēng)氣”搭配，c項(xiàng)中“滔滔不絕”用詞欠妥)
9．D(應(yīng)將“第一眼”和“看到”調(diào)換)
10．①去掉“處心積慮”或改為“操碎了心”、“嘔心瀝血”之類(lèi)的詞語(yǔ) ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”調(diào)換位置) 。
11．①去掉“一切”②的“野生動(dòng)物”后面加上“的行為” 。
12．①“壯烈”是褒義詞，而搏斗為敵我雙方，所以將它改為“激烈”②“教學(xué)設(shè)施”應(yīng)為“改進(jìn)…‘改善”之類(lèi)的詞語(yǔ)，而不能用“提高”③“工夫”不屬于美術(shù)品，應(yīng)刪去④“嚴(yán)重”修飾“監(jiān)督”不當(dāng)，應(yīng)改為“嚴(yán)厲”⑤“寬闊”不能修飾“步伐”，應(yīng)改為“穩(wěn)健”
13．D(A項(xiàng)多用了否定詞，B項(xiàng)介詞“具體”和“詳”重復(fù)，c項(xiàng)“虛心接受”與“廣泛征求”應(yīng)調(diào)換位置)
14．C
15．①“喚來(lái)”改為“吸引”②“增加”改為“提高”③“長(zhǎng)時(shí)間”“久久”保留一個(gè)④結(jié)尾添上“的輿論氛圍”⑤“天然的”與“～一個(gè)”位置互換⑥“防止”改為“做到”
16 .C(A項(xiàng)“防止”和“不”形成矛盾，B項(xiàng)“分享”和“苦惱”搭配不當(dāng)，D項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后的“都”應(yīng)改為“不”)
17.①介詞不當(dāng)，“在”改為“從”，或刪去“在”②搭配不當(dāng)，“進(jìn)入”改為“作為”③詞序不當(dāng)，“廣泛”移到“傳唱”前，或刪去“廣泛”
19. ①“即將”和“馬上”刪去一個(gè) ②將“連我在內(nèi)”提至“我們班”之前
③不得體，應(yīng)為“請(qǐng)老師點(diǎn)拔一下”或者“我們共同來(lái)斟酌斟酌”
④改為“交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底止”
20. ①富—賦 ②偕—諧
21. “聽(tīng)到的只是聲音、顏色”改為：聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色。
22. 示例：青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫(xiě)的美妙絕倫的山水詩(shī)。
23. ①改“稱(chēng)為”為“屬于” ②在“有300億只”前加“大約(約)”，或?qū)?ldquo;有300億只”改為“有300多億只”，或?qū)?ldquo;有300億只”改為“有300億只左右”
③調(diào)換語(yǔ)序，將“人類(lèi)只有……，……歷史了。”調(diào)換到“它們……，……的蹤跡。”之前。
④刪去“上竄下跳”或“浮上浮下”。
24．鼠目寸光(賊眉鼠眼等) 25．A 1．B
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