眾所周知，中考復(fù)習(xí)對于英語備考至關(guān)重要，初中三年的英語知識只有經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，才能夠促使學(xué)生在腦海中構(gòu)建全面知識網(wǎng)絡(luò)，特別是在考前沖刺階段，這對于學(xué)生靈活答題以及取得較高英語成績起著重要的影響作用。那么，如何提升中考沖刺階段英語科復(fù)習(xí)效率呢?這里從以下三方面進(jìn)行闡述：
一、創(chuàng)建優(yōu)良復(fù)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，堅定必勝信念
中考英語要想提升復(fù)習(xí)效率首先需要從創(chuàng)建優(yōu)良復(fù)習(xí)環(huán)境上入手，具體來講，臨近中考之際，眾多的中考生會產(chǎn)生較為強(qiáng)烈緊迫感，該種緊迫感來自于中考時間的縮短，也來自于英語復(fù)習(xí)內(nèi)容的繁雜。尤其是一些本身英語水平較低的學(xué)生緊迫感會更為強(qiáng)烈，此外中學(xué)生面對中考全方位以及高強(qiáng)度復(fù)習(xí)更深感疲憊。較大的復(fù)習(xí)壓力以及家長的心急如焚正如一張巨網(wǎng)籠罩著中考生，在該種環(huán)境背景之下任何一點(diǎn)“風(fēng)吹草動”均能夠影響中學(xué)生復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)信心降低或者是陷入就學(xué)迷茫之中而影響復(fù)習(xí)進(jìn)度等等。而一旦個別學(xué)生產(chǎn)生英語復(fù)習(xí)上的負(fù)面情趣，該種負(fù)面情緒就會像流感一樣迅速蔓延。對此教師就需要為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)良復(fù)習(xí)環(huán)境，通過優(yōu)良復(fù)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)動力。教師需要在整個的中考復(fù)習(xí)階段中多鼓勵學(xué)生，在班級強(qiáng)化榜樣力量，可以將以往通過努力復(fù)習(xí)，成績提升較快的學(xué)生樹立成典型榜樣，學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生不斷在榜樣力量的支撐下堅定復(fù)習(xí)信心;此外教師還需要在日常教學(xué)之中對于存在負(fù)面復(fù)習(xí)情緒學(xué)生加以疏導(dǎo)，解答這些學(xué)生困惑以及迷茫問題，由此在全班營造起一種積極向上的復(fù)習(xí)氛圍，促使所有學(xué)生在該種優(yōu)良復(fù)習(xí)環(huán)境中穩(wěn)定心態(tài)、堅定必勝的信念展開有效復(fù)習(xí)。
二.制定有效復(fù)習(xí)計劃，研讀中考說明，整合教材資源
中考英語要想提升復(fù)習(xí)效率還需要從有效復(fù)習(xí)計劃上著手。以往中考前期英語教師常常是將整個復(fù)習(xí)劃分為三大階段，第一階段為課本知識再學(xué)習(xí)，第二階段為語法專項復(fù)習(xí)，第三階段則為考試習(xí)題的集中練習(xí)。而該種復(fù)習(xí)計劃本質(zhì)上較為滯后，單從第一階段來講，部分教師常常是將英語課本中的每一課重新講解一遍，僅僅是第一階段復(fù)習(xí)就耗費(fèi)了較多時間，等到第二階段以及第三階段復(fù)習(xí)時間已經(jīng)非常緊張。在該種復(fù)習(xí)背景下教師忙中生亂，后兩個階段復(fù)習(xí)常常會出現(xiàn)差錯，而學(xué)生也深感復(fù)習(xí)之緊張，英語復(fù)習(xí)更是一塌糊涂。
對此就需要對復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行優(yōu)化更新，具體將中考前復(fù)習(xí)計劃制定為四大步驟：
第一步
英語重點(diǎn)以及難點(diǎn)知識的再學(xué)習(xí)。此過程中教師一定要領(lǐng)會陜西中考說明的英語命題依據(jù)、整合教材資源，提前將三年英語重點(diǎn)知識以及難點(diǎn)知識進(jìn)行系統(tǒng)匯總，幫助學(xué)生在大腦中建立系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)英語知識結(jié)構(gòu);
第二步
針對英語試題題型的專項訓(xùn)練。教師針對題型采好題(最好是陜西歷年真題)、組好卷、嚴(yán)閱卷、善反思，展開題型訓(xùn)練，學(xué)生在該種題型訓(xùn)練之中也能夠扎實(shí)的掌握應(yīng)試技巧;
第三步
綜合訓(xùn)練。所謂綜合訓(xùn)練則是針對前兩步學(xué)生較常出現(xiàn)差錯的地方進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，換句話來講就是常錯區(qū)域再學(xué)習(xí)、再分析、再鞏固，促使學(xué)生真正的將所有英語知識予以扎實(shí)掌握;
第四步
模擬訓(xùn)練。所謂模擬訓(xùn)練和題海戰(zhàn)術(shù)并不相同，教師一定要精講模擬試題，強(qiáng)調(diào)的是“精”而不是“多”，尤其是需要提升學(xué)生做題效率，促使學(xué)生能夠在模擬訓(xùn)練之中縮短各個題型答題時間。可以說建立在上述四大復(fù)習(xí)步驟基礎(chǔ)上的英語復(fù)習(xí)計劃具備較強(qiáng)的有效性，四個步驟緊密相連，不僅復(fù)習(xí)效率大大提升，而且學(xué)生也能夠獲取較高英語成績。
三.給予復(fù)習(xí)方法引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生雙基，狠抓考點(diǎn)落實(shí)
第一部分 詞匯復(fù)習(xí)
教師需要引導(dǎo)學(xué)生使用《陜西省2019初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》(P97-P106)詞匯表。這一部分總共收錄1550個詞匯，44個豎行。教師可以將詞匯講解任務(wù)分給班上所有學(xué)生，每個學(xué)生承擔(dān)一個豎行詞匯。學(xué)生對每個詞匯的詞意、詞性、詞形、近義詞、反義詞要做出整理，第二天的早讀或者課前5分鐘給全班同學(xué)講解，教師在旁邊隨時糾錯、補(bǔ)充。如教師指導(dǎo)學(xué)生通過記憶單詞“care”進(jìn)而記憶和其相關(guān)的單詞“careful”以及單詞“carefully”，同時記憶其詞組“take care of”。當(dāng)然教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將所有單詞劃分為不同類別，如劃分為家庭成員類詞匯、顏色類詞匯、事物類詞匯、日常用品類詞匯;如果是依據(jù)詞匯詞性還可以具體劃分為人稱代詞類詞匯以及介詞類詞匯和相應(yīng)的動名詞類詞匯等等。詞匯的檢測，可以每天早讀或者課前5分鐘聽寫詞匯、詞組、造句，在具體語境中使用。
第二部分 詞法復(fù)習(xí)
教師需要引導(dǎo)學(xué)生使用《陜西省2019初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》(P107)語法項目表。
1.名詞(分類、數(shù)、格);2.代詞(人稱、物主、反身、指示、不定、疑問);3.數(shù)詞(基數(shù)、序數(shù));4.介詞和介詞短語;5.連詞;6.形容詞(比較級、最高級);7.副詞(比較級、最高級);8.冠詞;9.動詞(基本形式、系動詞、及物和不及物動詞、助動詞、情態(tài)動詞、時態(tài)、被動語態(tài)、非謂語動詞、動詞短語)10.構(gòu)詞法(前綴、后綴、詞性和詞形的轉(zhuǎn)化)。
11.句子種類(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句);
12.簡單句的基本句型;13.并列復(fù)合句;14.主從復(fù)合句。
以上這些詞的最基本的功能、用法，要引導(dǎo)學(xué)生在腦海里形成模塊，最好指導(dǎo)學(xué)生在紙上對每個詞做出思維導(dǎo)圖，加深印象。
第三部分 句法復(fù)習(xí)
教師需要引導(dǎo)學(xué)生使用《陜西省2019初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》(P107)語法項目表。
針對句法，可以每天完成5-10個漢譯英句子練習(xí)，寫在作業(yè)本上，一方面練習(xí)遣詞造句，另一方面規(guī)范學(xué)生的英文書寫。
第四部分 題型模塊訓(xùn)練
此部分，我想就聽力訓(xùn)練、完形填空和閱讀理解、寫作三個題型簡要說明。
1.聽力訓(xùn)練
每天利用早讀時間對教材中的對話部分及聽力材料熟讀;也可以聽陜西歷年聽力試題;教會學(xué)生先看題目、聽錄音、選答案，捕捉信息，快速反應(yīng)，增強(qiáng)語感。
2.完形填空和閱讀理解
可以選用歷年真題，每天鼓勵學(xué)生完成2-3篇英語完完形填空或者閱讀理解，在語篇中尋找相關(guān)信息，在理解文章的基礎(chǔ)上完成題目，保持學(xué)生英語思維的活躍性。
3.寫作
英語寫作方面的復(fù)習(xí)不需要專門開展，教師可以將寫作復(fù)習(xí)添加在整個四步驟復(fù)習(xí)階段之中，教師安排學(xué)生每天撰寫一篇英語日志或者課前5分鐘英語演講，之后教師對學(xué)生撰寫英語日志予以整體布局以及段落承接和相應(yīng)的語句搭配、詞匯正確應(yīng)用、書寫等方面的點(diǎn)評，促使學(xué)生在日常復(fù)習(xí)其他英語知識的同時就掌握了良好的寫作技能。
總之，在中考沖刺階段，我們廣大英語教師要相信學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力、發(fā)動學(xué)生、調(diào)動學(xué)生積極性、多和學(xué)困生交流，激發(fā)學(xué)生潛能，給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);教師務(wù)必要研讀中考說明、走出題海、精講精練、規(guī)范考生答題、講評到位，認(rèn)真落實(shí)陜西省中考說明(英語學(xué)科)涉及到的考點(diǎn)在每次考練中的分布情況，特別要根據(jù)學(xué)生答卷中存在的問題，適時調(diào)整復(fù)習(xí)備考策略和進(jìn)度;教師還要備好課、上好課、采好題、組好卷、嚴(yán)閱卷、善反思，幫助考生全面提升英語復(fù)習(xí)備考效率，在2019中考中英語學(xué)科取得優(yōu)異成績!
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