內(nèi)容：
本課包括兩框內(nèi)容：第一框―生活處處有情趣：第二框―過(guò)富有情趣的生活。
重點(diǎn)：“過(guò)富有情趣的生活”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何正確全面地認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心理，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
課時(shí)安排：計(jì)劃用三課時(shí)授完。
第一課時(shí)（總第9課時(shí)）
第一框 生活處處有情趣
教學(xué)內(nèi)容：講授第一框――生活處處有情趣
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、導(dǎo)入語(yǔ)：
一個(gè)人的生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿情趣的。正如英國(guó)教育阿加斯賓塞所說(shuō)：“沒(méi)有油畫、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè)趣就會(huì)失掉一半�！�
“生活是一面鏡子，你對(duì)它哭它就哭，你對(duì)它笑它就笑�！蔽覀儗W(xué)習(xí)和工作中，只要能以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，以好奇之心探索多彩的世界，親近自然，豐富文化生活，培養(yǎng)高雅的情趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著陽(yáng)光和歡樂(lè)。
讓我們“追求高雅情趣，品味美好生活”吧！
2、板書課題： 第十四課 追求高雅情趣，品味美好生活
一、生活處處有情趣
二、講授新課：
1、情趣有雅俗之分
（1）生活中處處有情趣
（按教材簡(jiǎn)述，說(shuō)明生活處處有情趣，情趣存在于欣賞大自然之美、社會(huì)生活中的勞動(dòng)創(chuàng)造詣極休閑娛樂(lè)等活動(dòng)之中。）
那么，什么是情趣呢？
情趣指意趣、性情、志趣。凡是人們的興趣、愛(ài)好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。比如：喜歡打球、繪畫、下棋、音樂(lè)、旅游、書法、登山、釣魚、等等，就是一種情趣。各種各樣的情趣，給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。
情趣是無(wú)處不有、多種多樣的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用。
（2）情趣是多種多樣的，情趣又高雅庸俗之分
情景活動(dòng)一：（教材P38頁(yè)）看一看 想一想
①什么樣的情趣才是高雅的？（學(xué)生討論回答后教師講述如下）
義務(wù)勞動(dòng)、練習(xí)書法、健身長(zhǎng)跑；扶貧助困，奉獻(xiàn)愛(ài)心；學(xué)習(xí)樂(lè)器，愛(ài)好聲樂(lè)，科技制作等等，這些情趣有益于身體健康，具有科學(xué)性，是文明的、向上的愛(ài)好。因此，我們說(shuō)這是高雅的情趣。
板書：
高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。它們之間緊密聯(lián)系，缺一不可。
②高雅情趣對(duì)人的生活產(chǎn)生什么影響
（高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人的較好的內(nèi)在素質(zhì)和較高的文化修養(yǎng)，是其積極生活狀況的反映。）
情景活動(dòng)二：（教材P39頁(yè)）看一看 說(shuō)一說(shuō)
漫畫中體現(xiàn)的情趣高雅嗎？這樣的情趣會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？
教師講述：
庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科學(xué)、文明、向上要求的情趣。
像看不健康書刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)，以及賭博、迷信；迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天、盲目追求名牌和時(shí)尚、用撲克牌、游戲機(jī)進(jìn)行賭博等都屬于庸俗情趣。
庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。
相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P40頁(yè)材料）
2、要培養(yǎng)高雅情趣
為什么要培養(yǎng)高雅情趣？或者說(shuō)高雅情趣都有哪些作用呢？
情景活動(dòng)三：（教材P40頁(yè)）
談一談：①高雅情趣與身心健康的關(guān)系 （有益于身心健康）
②還能舉出類似的例子嗎？
（1）高雅情趣有益于身心健康
高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。
讀一讀：（見(jiàn)教材P41頁(yè)）
（2）高雅情趣有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力
高雅的情趣可以拓寬人么學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。
（3）高雅情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng)
意大利著名詩(shī)人但丁說(shuō)：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德�！�
情景活動(dòng)四：（教材P41頁(yè)）
說(shuō)一說(shuō)：
①自己在生活中有哪些高雅情趣？
②這些高雅情趣對(duì)提高自己文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)產(chǎn)生了什么影響？
教師講述：
高雅情趣能催人上進(jìn)，改變?nèi)说木衩婷�，提高人的文化修養(yǎng)，使人的道德高尚，使生活更加充實(shí)而富有意義。
三、課堂小結(jié)（略）
四、作業(yè)
《資源與學(xué)案》P26“我的收獲”：我的判斷（1―3）題；我的觀察與思考7、8題。
第二課時(shí)（總第10課時(shí)）
第二框 過(guò)富有情趣的生活
教學(xué)內(nèi)容：講授第二框――過(guò)富有情趣的生活
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、導(dǎo)入語(yǔ)：
上節(jié)課的學(xué)習(xí)是我們明白了，高雅情趣有益于身心健康；高雅情趣有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；高雅情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng)�？傊�，高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人的較好的內(nèi)在素質(zhì)和較高的文化修養(yǎng)，是其積極生活狀況的反映。
2、板書框題 第二框 過(guò)富有情趣的生活
二、講授新課
要過(guò)富有情趣的生活，首先要解決的就是一個(gè)生活觀念和生活態(tài)度問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們看下面的情境材料：
情境活動(dòng)一：（見(jiàn)教材P42頁(yè)）
議一議：漫畫反映人們對(duì)待生活的態(tài)度有什么不同？
試一試：舉自己身邊一個(gè)樂(lè)觀的人的例子，看看他（她）是怎樣對(duì)待生活的？
說(shuō)一說(shuō)：自己對(duì)生活的態(tài)度是怎樣的
（活動(dòng)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，生活中人們存在悲觀和樂(lè)觀兩種不同的生活態(tài)度。樂(lè)觀的生活觀念和態(tài)度對(duì)他人和自我的生活情趣的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響，）
教師講述：
在我們的生活中，既有陽(yáng)光，也有烏云。生活中的人們同樣也存在著悲觀和樂(lè)觀兩種不同的生活態(tài)度和觀念，而樂(lè)觀的生活觀念和態(tài)度對(duì)他人和自我的生活情趣的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。因此，我們要以樂(lè)觀的生活態(tài)度對(duì)待生活。
1、以樂(lè)觀的生活態(tài)度對(duì)待生活（學(xué)生閱讀教材）
想一想：怎么樣才能樹(shù)立起樂(lè)觀的生活態(tài)度呢 ？
教師講述：
只有對(duì)生活充滿熱愛(ài)和激情，才能對(duì)生活中的諸種事物感興趣，才能更深刻、更具體地感受生活，從學(xué)習(xí)、工作和生活中找到快樂(lè)；從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。
情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材P42頁(yè)）
讓我們一起“播種”快樂(lè)
環(huán)境是快樂(lè)的土壤，我們要快樂(lè)，就要美化環(huán)境。
心靈是快樂(lè)的種子，我們要快樂(lè)，就要擁有善良、健康的心靈，感受和體驗(yàn)外界的種種快樂(lè)。
興趣是快樂(lè)的苗芽，我們要快樂(lè)，就要 播種興趣的苗芽、培養(yǎng)廣泛的興趣。
品德是快樂(lè)的枝干，我們要快樂(lè)，就要 提高品德修養(yǎng) 讓品德之樹(shù)常青。
朋友是快樂(lè)的養(yǎng)料，我們要快樂(lè)，就要 播種友情。
2、增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛的興趣
情境活動(dòng)三：（見(jiàn)教材P43頁(yè)）（指導(dǎo)學(xué)生讀圖）
※ 寫出自己比較好奇的事，并與同學(xué)交流。
教師講述：
好奇之心，人皆有之。青少年對(duì)周圍的事物和生活有好奇心，有興趣，這是正常的。好奇心是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特點(diǎn)之一。好奇心對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有什么作用呢？
（1）好奇心的作用
教師講述：
青少年對(duì)周圍的事物和生活有好奇心、有興趣，這是成功的開(kāi)始。強(qiáng)烈的好奇和廣泛的興趣，能豐富人的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，開(kāi)發(fā)智力，勇于探索，深入思維，爆發(fā)出創(chuàng)造性的智慧，使人精神生活充實(shí)，充滿歡樂(lè)。好奇心是興趣的起點(diǎn)和開(kāi)啟智力的杠桿。
板書：
好奇心是我們行為的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。
教師講述：
但我么也要認(rèn)識(shí)到，好奇心的指向不同，其結(jié)果也會(huì)有很大的差別。如果把握不好自己的好奇心，就可能抵制不住不良誘惑，進(jìn)而影響自己正常的學(xué)習(xí)和生活。
情境活動(dòng)四：（見(jiàn)教材P43―44頁(yè)）（學(xué)生閱讀材料后，討論回答思考題）
討論：好奇與興趣、情趣之間有什么聯(lián)系？
板書：
（2）好奇與興趣、情趣之間的關(guān)系（學(xué)生閱讀教材）
教師講述：
高雅的情趣通過(guò)一個(gè)個(gè)廣泛而有益的興趣表現(xiàn)出來(lái)；廣泛而有益的興趣愛(ài)好，又可以把一個(gè)人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開(kāi)始， 我們應(yīng)該由好奇開(kāi)始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。
情境活動(dòng)五：（見(jiàn)教材P44頁(yè)）
寫一寫：自己的興趣愛(ài)好有哪些？
說(shuō)一說(shuō)：這些興趣愛(ài)好對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有哪些影響？
3、避免盲目從眾，杜絕不良嗜好
初中學(xué)生由于思維品質(zhì)的獨(dú)立性與片面性交錯(cuò)發(fā)展；情感強(qiáng)烈、帶有明顯的兩極性；在道德認(rèn)識(shí)和道德判斷上不夠成熟等原因，容易出現(xiàn)從眾心理。因?yàn)槌踔猩赖屡袛嗨讲桓摺⒄蚊翡J性不強(qiáng)，對(duì)行為后果考慮不周等，，初中生的從眾行為往往帶有盲目性。
情境活動(dòng)六：（見(jiàn)教材P45頁(yè)）
想一想：盲目從眾有什么危害？ （板書）
（1）盲目從眾的危害
教師講述：
這種盲目從眾的行為，容易造成他們沾染不良嗜好，抵制不住不良誘惑，甚至走上違法犯罪的道路，生活情趣低級(jí)、庸俗，不利于自身成長(zhǎng)。
從眾是指?jìng)�(gè)體在社會(huì)群體的無(wú)形壓力下，不知不覺(jué)或不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。從眾心理具有兩面性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得無(wú)主見(jiàn)和墨守成規(guī)等。因此，我們應(yīng)該避免盲目從眾 ，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
想一想：
中學(xué)生容易出現(xiàn)的不良嗜好友：迷戀電子游戲、沉迷言情小說(shuō)、沉溺網(wǎng)絡(luò)、吸煙、酗酒等
這些不良嗜好的具體危害有：危害身心健康、導(dǎo)致道德修養(yǎng)低下，容易誘發(fā)違法犯罪、影響正常的學(xué)習(xí)生活，不利于高雅情趣的培養(yǎng)。
（2）怎樣杜絕不良嗜好（學(xué)生閱讀教材后討論回答）
相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P46頁(yè)材料）
4、豐富文化生活，提高審美能力
讀一讀：（見(jiàn)教材P46頁(yè)材料）
教師講述：
上述材料告訴我們，文化生活的內(nèi)容是非常豐富的。豐富的文化生活、較高的自我修養(yǎng)，能陶冶人的審美情趣。所謂審美就是對(duì)美的事物和現(xiàn)象的觀察、感知、聯(lián)想、想象，乃至理解、判斷等一系列思維活動(dòng)。如果一個(gè)人沒(méi)有追求美的欲望，也就無(wú)所謂感受美、欣賞美、理解美和評(píng)價(jià)美了。
豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。要過(guò)富有情趣的生活就要豐富自己的文化生活，提高自己的審美能力，從而培養(yǎng)自己高雅的情趣。
想一想：※ 如何豐富文化生活、提高審美能力呢？
教師講述：
我們要積極拓展文化生活的領(lǐng)域名積極參加各種文體活動(dòng)，親近大自然，從而使自己的文化生活越來(lái)越豐富，只是面不斷擴(kuò)大，獲得美的體驗(yàn)，美的享受，不斷提高審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。
探究活動(dòng)： 生 活 會(huì) 更 美
――我的高雅情趣發(fā)展計(jì)劃
美的生活需要高尚的品德，因此我將：不斷提高自己的文化修養(yǎng)，使自己的道德不斷完善
美的生活需要健康的體魄，因此我將：積極參加體育鍛煉，使自己的體魄更加健康。
美的生活需要藝術(shù)的熏陶，因此我將：豐富自己的文化生活，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得更多的美德體驗(yàn)，不斷提高自己的審美能力和欣賞能力。
美的生活需要大自然的陶冶，因此我將：積極參加文體活動(dòng)，親近大自然，熱愛(ài)大自然發(fā)現(xiàn)、欣賞大自然的美。
美的生活少不了個(gè)性化的愛(ài)好，因此我將：培養(yǎng)自己廣泛而有益的興趣愛(ài)好，并使之進(jìn)而發(fā)展為高雅的情趣。
三、課堂小結(jié)
四、作業(yè)
《資源與學(xué)案》“我的收獲”：我的判斷（4―6）題；
我的理解與觀察、我的辨別與分析
第三課時(shí)（總第11課時(shí)）
探究與實(shí)踐
教學(xué)內(nèi)容：1、走進(jìn)生活；2、我在成長(zhǎng)
教學(xué)過(guò)程：
（一）探究與實(shí)踐
一、走進(jìn)生活
1、你是怎么想的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享
情境活動(dòng)一：（見(jiàn)教材P48頁(yè)材料）
議一議：①怎樣看待林心彤的這些表現(xiàn)？
②告訴她應(yīng)該怎么做。
情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材P48頁(yè)材料）
說(shuō)一說(shuō)：針對(duì)他們的觀點(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?br>二、我在成長(zhǎng)
1、我的進(jìn)步
（1）喜、怒、哀、懼人皆有之。對(duì)“情緒不同，結(jié)果不同”有什么新的認(rèn)識(shí)？（P29頁(yè)）
①不同情緒會(huì)對(duì)人的正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響
積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問(wèn)題，從而十字架的水平正常發(fā)揮，甚至還可以超常發(fā)揮。而當(dāng)人的情緒消極時(shí)，情況則相反。
②不同情緒會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不同影響
長(zhǎng)期保持積極情緒，如寧?kù)o、愉快等，能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身體健康。相反，人若長(zhǎng)期處于抑郁、緊張、焦慮等消極情緒之中，則會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。
（2）生活中能否積極主動(dòng)地調(diào)控自己的情緒？ 試舉一例。
想一想：我們?nèi)绾握{(diào)控自己的情緒？
情緒是可以調(diào)控的。當(dāng)我們陷入消極情緒之中時(shí)，我們可以采取下列方法對(duì)自己的情緒進(jìn)行調(diào)控：①理智控制法；②注意力轉(zhuǎn)移法；③幽默化解法；④積極的自我暗示法等。
（3） 對(duì)好奇心、從眾心理有何新的認(rèn)識(shí)？（教材P43頁(yè)中間一段）
好奇之心，人皆有之。好奇心是我們青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特點(diǎn)之一。青少年對(duì)周圍的事物和生活有好奇心、有興趣，這是成功的開(kāi)始。好奇心是我們行為的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。但好奇心把握不好，也可能影響正常的學(xué)習(xí)和生活。
存在從眾心理是正常的，但我們要知道，從眾心理具有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得無(wú)主見(jiàn)和墨守成規(guī)；其也有積極的一面：即有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信，修正自己思維方式，減少不必要的煩惱等。但盲目從眾對(duì)我們是有危害的。
（4）在生活中能否區(qū)別高雅與庸俗的生活情趣？自己打算怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？
高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會(huì)道德和法律的要求。它體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。
庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。
培養(yǎng)高雅情趣就要：①以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活；②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛的興趣；③避免盲目從眾心理，杜絕不良嗜好；④豐富文化生活，提高審美能力。
（5）自己是否能樂(lè)觀地面對(duì)生活？
熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生，以寬廣的胸懷對(duì)待困難于挫折，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。只有對(duì)生活充滿熱愛(ài)和激情，才能隨生活中的諸多事物感興趣，才能更深刻、更具體地感受生活，從學(xué)習(xí)、工作和生活中找到樂(lè)趣，我們要日常的平凡小事中注意培養(yǎng)自己高雅情趣。
2、還有什么困惑
（指導(dǎo)學(xué)生思考討論交流）
3、我還希望
（指導(dǎo)學(xué)生思考討論交流）
4、傾聽(tīng)他人心聲
（指導(dǎo)學(xué)生思考討論交流）
（二）活動(dòng)在線（見(jiàn)教材P48頁(yè)材料）
（指導(dǎo)學(xué)生思考討論交流）
（三）作業(yè)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/73129.html
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