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2014——2013學(xué)年東莞市粵華學(xué)校第一次月考
語 文
說明：1．全卷共6頁，滿分120分�？荚囉脮r120分鐘。
2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、基礎(chǔ)（25分）
1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）
(1)口口口口，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（1分）
(2)綠樹村邊合，口口口口口。開軒面場圃，口口口口口。（孟浩然《過故人莊》）（2分）
(3)曲徑通幽處，口口口口口。（常建《題破山寺后禪院》）（1分）
(4)孟浩然《過故人莊》中的詩句“口口口口口，口口口口口”與陸游的“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”有異曲同工之妙。（2分）
(5)默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。（4分）
口口口口口口口，口口口口口口口�？诳诳诳诳诳诳�，口口口口口口口。
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）
(1)斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就kuān shù了那煩人的聒聒。
(2)紫色的瀑布遮住了粗壯的pán qiú wò lóng般的枝干。
(3)我聽見有人chuò qì。
(4)我的心在shòu g? lín xún的胸腔里咚咚直跳。
3． 下列句子中沒有語病的一項是（ ） （3分）
A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。
B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。
D.同學(xué)們寫，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
4．從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段話。（80字之內(nèi)）（4分）
繁密 點綴 不知不覺 忍俊不禁 一瞬間 凝視 小心翼翼
5．下面的材料，按要求回答問題。（4分）
親愛的同學(xué)，你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了粵華學(xué)校，由于來自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，并出謀劃策。
圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：
形式一：制作檔案顯個性
形式二：編寫報紙突全面
（1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是：_____（2分）
（2）在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的是：____________（2分）
二、（45分）
閱讀下面文段，完成第6—18題。
（一）（12分）
童 趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )（3分）
A．余憶童稚時／故時有物外之趣
B．昂首觀之／作青云白鶴觀
C．徐噴以煙／以叢草為林
D．昂首觀之／項為之強
7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
　見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8． 本文開篇先說作者兒時眼力極好，“口口口口”，猶言能經(jīng)受強光刺激；“口口口口”，言視力極佳，極細小之物也得一清二楚。然后點明文章主旨：“口口口口”。（用原文詞句回答）（3分）
9．下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )（3分）
A．年幼的作者由群蚊亂飛想到“群鶴舞于空中”，這是所謂類似聯(lián)想；再想到“鶴唳云端”，則是接近聯(lián)想。
B．這是一篇敘述童年趣事的美文，其核心就是凸現(xiàn)那令人沒齒難忘的童真童趣，文章緊扣一個“趣”字來寫。
C．“昂首觀之，項為之強”，足見作者喜歡發(fā)呆，發(fā)呆時間之長，令脖子僵硬。
D．他懲罰癩蝦蟆，可能含有為兩小蟲復(fù)仇的意思，但從“驅(qū)之別院”一舉來看，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。
（二）（10分）
《紫藤蘿瀑布》節(jié)選
宗璞
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣也似乎是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
　　過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那是滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
10.談?wù)勀銓?“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話是如何理解的？（3分）
11. 用“淺紫色”形容“芳香”是否搭配不當(dāng)，為什么? （3分）
12. 結(jié)尾的“我不覺加快了腳步”有什么含義?這樣寫有什么作用？（4分）
（三）（15分）
抬起頭來做人
①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個學(xué)生都要叫人捐錢�！�
②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”
④小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂�名的“貴族學(xué)�！保�校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻了�！�
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
13. 結(jié)合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生？（3分）
14. 簡要說說第⑧段加點的兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處?（4分）
15. 文題“抬起頭來做人”有何深刻含義? 試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊含的哲理。（4分）
16. 文章說，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?（4分）
（四）（8分）
成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！
然而當(dāng)初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
17.本詩選自于_______，作者是_________，它的內(nèi)容大致包括三個方面的內(nèi)容：_______、對大自然的崇拜和贊頌、_____________。（4分）
18.詩中的“花”、“芽兒”、“淚泉”、“血雨”分別指什么，請談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
三、（50分）
19.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
人，總在變化——從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標追求。現(xiàn)在，你走進初中校門了，你發(fā)覺自己已悄然發(fā)生變化了嗎？請你選擇某一方面，與你小學(xué)時進行比較，以“我在變”為題寫一篇作文。
要求：（1）書寫工整、規(guī)范（2）寫成一篇記敘文；
　　 （3）要結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫出真實的感受；（4）不少于600字。
附加題（10分）
閱讀下面的文言文，完成l~4題。
歐陽修苦讀
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍�，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）
(1) 四歲而孤 孤：______________
(2) 家貧無資 資：______________
2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
3．從這段文字可以看出歐陽修怎樣的求學(xué)精神？（2分）
4．歐陽修的成才，除了自己的主觀努力外，促進他成長的外因是什么？（3分）
2014——2013學(xué)年東莞市粵華學(xué)校第一次月考答案
基礎(chǔ)閱讀一閱讀二閱讀三閱讀四作文附加總分
一、基礎(chǔ)（25分）
1．（10分）
(1)老驥伏櫪（1分）
(2)青山郭外斜 把酒話桑麻（2分）
(3)禪房花木深（1分）
(4)待到重陽日 還來就菊花（2分）
(5)楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標過五溪
我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西（4分）
2．（4分） (1)寬恕 (2)盤虬臥龍
(3)啜泣 (4)瘦骨嶙峋
3．（ C ） （3分）
4．答案略。2個詞語2分。修辭2分。（4分）
5． （1）答案略。符合要求，即可給滿分。（2分）
（2）答案略。符合要求，即可給滿分。（2分）
二、閱讀（45分）
（一）（12分）
6． ( D )（3分）
7．（3分）
每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋條理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣�！�
8．張目對日 明察秋毫 物外之趣（3分）
9． ( C )（3分）
（二）（10分）
10. 花和人的不幸是暫時的，而生命是漫長的。（1分）我們應(yīng)該珍惜生命，以樂觀積極的態(tài)度來面對生命，感受生命的美好和永恒。（2分）
11.不是搭配不當(dāng)。（1分）這是通感的修辭手法。（1分）作者將香氣寫成淺紫色，寫成夢幻，是為了突出紫藤蘿的茂盛，進而引起人們對往事的追憶與思索。（1分）
12.這句話在內(nèi)容上寫出了“我”受到藤蘿花的感染，心情變得輕松起來，感悟到生命的永恒，因而精神振奮，闊步向前。（2分）在結(jié)構(gòu)上，與開頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。（2分）
（三）（15分）
13. 成績較好（3分）
14. 相同之處是：這兩處“抬起頭來”都包含了充分的自信。
不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅守自己的一份自信；后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。（4分）
15. 一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。
（4分）
16. 這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學(xué)，你的成績，是你對社會最好的捐獻。（4分）
（四）（8分）
17.《繁星》《春水》（均可） 冰心
對母愛和童真的歌頌 對人生的思考和感悟（4分）
18.“花”——人生事業(yè)的成功。
“芽兒”——成就事業(yè)的起步階段。
“淚泉”——奮斗的辛勞。
“血雨”——自我犧牲。（4分）
三、作文（50分）
19.（50分）
略
附加題（10分）
1．（2分）
(1)沒有父親
(2) 錢財
2．（3分）
從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
3．（2分）
勤奮刻苦
4．（3分）


本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/70000.html

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