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新光中學七年級語文第二單元檢測
得分_____________
一、基礎知識積累與運用（47分）
（一）字詞積累（24分）
1.在下列括號內(nèi)填入適當?shù)淖�、音。�?6分）
每個人都有一個金色的少年時代。有的人的少年時代如白駒（ ）過隙，充滿惆（ ）悵；有的人少年時代，五彩紛呈（ ），樂趣薈cuì（ ）；有的人的少年時代，徜（ ）徉在浩淼的書海中，xié（ ）取最美的果實。愿我們的少年時代都juān（ ）刻著最美的記憶。mò（ ）然回首，年華無限。
2.找出下列成語中的錯別字并加以修改。（8分）
走頭無路 津津有味 美不盛收 心曠神怡
鴉鵲無聲 小心翼翼 談笑風生 罪魁禍首
錯別字
修改
（二）名句積累（12分）
3. 根據(jù)課文內(nèi)容。（12分）
①__________________，雪卻輸梅一段香。 ②_____________ _____，江春入舊年。
③門前流水尚能西，__________________。 ④東風不與周郎便，_______________。
○5等閑識得東風面，__________________。 ○6青女素娥俱耐冷，_______________。
（三）運用（11分）
4．下列說法不正確的一項是（ ）（3分）
A．《往事依依》中直接引用《千家詩》的內(nèi)容，按春夏秋冬的順序展現(xiàn)出一幅四季風光圖。
B．沈復，字三白，清代人，著有作品《虞初新志》。
C．《偉人細胞》節(jié)選自秦文君的小說《男生賈里》，記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實現(xiàn)偉人計劃的曲折過程。
D．《十三歲的際遇》以第一人稱“我”來寫，這樣便于抒發(fā)感情，也使讀者感到親切自然。
5.下面是某同學寫的一個的片斷，仔細后，用規(guī)定的修改符號（不必全使用），對不通的地方、有廢話的地方、有語病的地方加以修改。（8分）
“五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“青春萬歲”主題演講，校長也參加了。會
上，同學們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。演講會高潮迭起，掌聲不斷，我們一直
鼓掌。氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，搏得全場一片喝彩聲。通過這次
活動，使同學們的口頭表達能力得到了培養(yǎng)。
二、理解（53分）
（一）閱讀下面一首古詩回答6-8題。（11分）
鄉(xiāng) 思
李覯○1（宋） 　　
人言落日是天涯，望極天涯不見家。 　　
已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。
【注】○1李覯（gòu），（1009-1059）字泰伯，北宋建昌軍南城(今屬江西)人，住縣城北街瑾睦坊。北宋儒家學者，著名的思想家、哲學家、教育家、詩人。
6.從體裁上看，本詩屬于 言 。（“律詩”或“絕句”）（3分）
7.這首詩的是什么時間的景色？從詩中找出依據(jù)。（4分）
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8.詩歌表達了詩人怎樣的情感？（4分）
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（二）閱讀《往事依依》選段，回答9-11題。（12分）
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固享有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整修教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句次鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那
左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
9.用一句話簡單概括選文的內(nèi)容。（3分）
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10. “老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣�！币痪渲械募狱c詞能否換成“留下”？為什么？（4分）
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11.選文中劃線句在文中起到怎樣的作用？（5分）
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（三）閱讀下面一段文字回答12-14題。（14分）
五月是故鄉(xiāng)最美的季節(jié)
○1最是想念故鄉(xiāng)的五月，五月是故鄉(xiāng)最美的季節(jié)。
○2五月，故鄉(xiāng)的天總是藍瑩瑩的，清澈而透明的，像一口碩大無比的鍋，倒扣在大地上，一眼就能看到天的相接的邊沿。大地廣闊而平坦，田野已被犁種過了，裸露著，黑黝黝，喧騰騰的，像是老太太用梳子，蘸著頭油剛剛梳過的頭發(fā)，一條條的田壟，筆直筆直的，就是那清晰的梳子印�！九�注：該句運用比喻的修辭手法，將被犁過的田野比作用梳子梳過的老太太的頭發(fā)，生動形象地寫出了田野的整齊�！繕湟舶l(fā)出濃濃的新綠，這一叢，那一簇的，每一棵樹都擎起一團綠色的云霧。風也溫熱、輕柔，輕柔得像媽媽的手。
○3一九九七年，香港回歸。那一年，我也回到了闊別多年的故鄉(xiāng)。【批注：“闊別多年”寫出了對故鄉(xiāng)的思念�！�
○4小村，依舊是那個小村，但已十分的陌生，雖然一些老屋還在，太多的新建的紅磚碧瓦的農(nóng)舍，已經(jīng)打破了原來的格局，讓我找不到誰家是誰家了。明媚的春光下，一家家的小院顯得規(guī)整和清潔，爽掉葉子的秫秸桿編織的章子，玲瓏剔透、精巧的像蟈蟈籠。一家家門前的園子很大，園子里除了種下一年吃喝的各種小菜，大都又載上了幾行果樹，這是我小時候不曾見過的。
○5五月的故鄉(xiāng)，果樹正開花。
○6那一樹樹的枝頭上白里透紅的是杏花，那白中泛綠的是李花、海棠花、一走進小村，濃郁的芳香撲面而來，沁人心脾。果樹下又總有幾行大蔥，綠得耀眼，與果樹枝頭的鮮花相映成畫，構成小村誘人的景致。樹木掩映中，我一眼就發(fā)現(xiàn)了那幢小村唯一的平頂土屋，??那曾經(jīng)是我的家??我的生活了十八年的家。那是我們?nèi)�家人一把土，一把泥，一把汗，構筑起來的小屋，小屋里曾�?jīng)盛滿了我童年的痛苦與快樂，幸福與夢想。
○7土屋比我小不了幾歲，新抹的墻皮仍然掩飾不了它的衰老，屋板、椽子都已經(jīng)腐爛破損，原來平滑的水泥屋頂，已經(jīng)凸凹不平，被澆上了一層厚厚的瀝青，滴淌下來，墻皮
上一塊塊陳舊的瀝青，像一塊塊老人斑。
○8我曾經(jīng)無比的痛恨小村的愚昧和落后，貧窮與閉塞。十八歲的我，就像一只剛剛長出翅膀的小鳥，依然決然的飛出這座土屋，飛出小村，去尋找自己的夢。
○9多少年孤獨的飛翔與跌跌撞撞，多少次被風雨折斷了翅膀，被生活的暗礁劃破了皮肉，當我每一次身心交瘁、疲憊不堪的時候，我是多么的想念這座土屋，想念這的一切。
○10土屋的主人告訴我，用不了兩年，它也要扒掉了。我心中一陣悵然，要逝去的，我們無法挽留；即將到來的，我們也無法阻擋！
○11這就是生活！
12.文章從第○3段開始寫回到故鄉(xiāng)后的所見所感，為什么還要在○1○2二兩段中用大量的筆墨回憶過去的家鄉(xiāng)呢？（5分）
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13. 批注是精讀文章的常用方法，可以是對內(nèi)容的客觀注解，也可以是讀者的主觀感悟，例如，對作品的語言、構思及情感等的領悟。請參照文中“批注”示例，對第○8段畫線句進行批注。（5分）
批注：_________________________________________________________________________
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14.文章結(jié)尾說“這就是生活”，請你結(jié)合文章說說“這”指的是什么？（4分）
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（四）閱讀《幼時記趣》節(jié)選，回答15-18題。（16分）
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
15.解釋下列加點字（4分）
余年幼，方出神_________________ 鞭數(shù)十____________________
16.翻譯下列句子（4分）
舌一吐而二蟲盡為所吞。_______________________________________________________
17.下列“之”用法與其他三項不同的是( )（3分）
A.觀之正濃 B.故時有物外之趣 C.昂首觀之 D.驅(qū)之別院
18.朗誦這段文字時，“拔山倒樹而來”和“蓋一癩蛤蟆也”兩句語速和語調(diào)是否有區(qū)別？請簡要分析。（5分）
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