A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
＊20．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期同春秋時(shí)期相比，最突出的文化成就是哲學(xué)思想得到大大發(fā)展。它所反映的深刻社會(huì)背景是（ ）
Ａ．生產(chǎn)力得到迅速提高和發(fā)展
Ｂ．社會(huì)發(fā)生巨變，它反映了新舊階級(jí)在政治上的爭(zhēng)論和斗爭(zhēng)
Ｃ．人民對(duì)文化生活的要求提高
Ｄ．戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)于頻繁
二、＊分析（20分）
1．歷史診所（10分）
皮皮：我非常想知道遠(yuǎn)古人類(lèi)的情況，你能告訴我一些北京人的事情嗎？
貝貝：當(dāng)然可以了!北京人可以人工取火，他們用磨得光光的石鍋?zhàn)鲲垺?
皮皮：噢 ！你還能告訴我我國(guó)原始聚落的情況嗎？比如半坡聚落？
貝貝：那就更沒(méi)有問(wèn)題了！他們呀，日常生活使用陶器，陶器可好看了，底色是紅的， 上面繪有人、動(dòng)物等圖案，叫什么來(lái)著？對(duì)了，叫．．．．．．叫黑陶。他們住的房屋呀，是干欄式的！
皮皮：那春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的耕作方式是千耦其耘還是個(gè)體農(nóng)耕？
貝貝：我知道!是千耦其耘唄。
皮皮：唉，殷墟出土的司母戊鼎是哪個(gè)朝代青銅器的代表作？
貝貝：是夏朝吧？
聰明的小朋友，你認(rèn)為貝貝的回答怎么樣？你能診斷出其中不符合歷史事實(shí)的地方嗎？請(qǐng)?jiān)诖鸢妇砩蠈?xiě)出出錯(cuò)處并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。（6分）
對(duì)貝貝這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有什么？（4分）
2．字行天下（10分）
請(qǐng)?zhí)畛龃鸢?甲骨文知多少)
你能從上列商朝文字中看出當(dāng)時(shí)施行過(guò)的刑罰么？
三、＊問(wèn)答題（20分）
1．在治理國(guó)家的問(wèn)題上,儒、法、道三家的思想主張有什么不同?根據(jù)你對(duì)三種思想的看法，就學(xué)生拉幫結(jié)派現(xiàn)象如何遏制問(wèn)題給學(xué)校教導(dǎo)處寫(xiě)一份建議書(shū)。 （100字左右）
2. 針?shù)h相對(duì)??編寫(xiě)辯論詞。（100字左右）
代表儒、法、道的不同方，開(kāi)展辯論，急需辯論詞，請(qǐng)你幫忙。
＊[探索訓(xùn)練（C）]
一、金字塔園地
西周實(shí)行依據(jù)血緣關(guān)系親蔬來(lái)確定權(quán)位和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的宗法制，并以次為原則進(jìn)行分封。
周王自稱(chēng)天子，由嫡長(zhǎng)子世襲，其余諸子被分封為諸侯，諸侯往下也按同樣原則把本封地內(nèi)的民眾和土地逐級(jí)分封給卿大夫、士。士以下沒(méi)有土地、不再分封。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整
二、人類(lèi)生產(chǎn)工具不斷進(jìn)步探究
制作代表性生產(chǎn)工具優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
木、石、骨、蚌
銅、青銅很少用于農(nóng)業(yè)銅珍貴、質(zhì)地軟、青銅雖硬，但比較脆，易斷
鐵
填上表后，分析：
①使用木制、石制工具時(shí)，奴隸怎樣才能完成繁重的生產(chǎn)任務(wù)？
②古書(shū)上把這種大規(guī)模的耕作叫做“ ”，鐵制工具和 使用并推廣后，生產(chǎn)效率提高，還需要奴隸們進(jìn)行大規(guī)模的耕作么？
③如果奴隸主仍然殘酷剝削奴隸，奴隸們會(huì)有生產(chǎn)積極性么？
④如何調(diào)動(dòng)奴隸的積極性呢？
奴隸主開(kāi)始改變剝削方式為 承租人對(duì)小部分收入支配了，會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果呢？
⑤史書(shū)上把這種情況叫做 ， �？梢�(jiàn)，鐵器牛耕的使用和推廣，使 逐漸取代大規(guī)模強(qiáng)制性集體耕作， 逐漸成為社會(huì)的基本生產(chǎn)單位。在這種剝削方式中，勞動(dòng)者不在稱(chēng)為奴隸，而叫 ，那些開(kāi)明的奴隸就成了新興 ，開(kāi)始登上了歷史舞臺(tái)。
三、小導(dǎo)游：
聯(lián)系世界古代古老的大型水利工程的湮廢，寫(xiě)一段歷久不衰，永葆青春都江堰的導(dǎo)游詞
歷史（七年級(jí)?上冊(cè)）期中質(zhì)量調(diào)研
班級(jí)________ 姓名_________ 成績(jī)_________
本試卷滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間60分鐘，開(kāi)卷考試。
題型一二三四總分
得分
一、選一選(本大題共25小題，每小題2分共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)
中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選答案填入相應(yīng)的序號(hào)下。）
春秋時(shí)期的魯國(guó)初稅畝和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以商鞅變法為代表的各國(guó)變法，在歷史上產(chǎn)生了深刻的影響。據(jù)此回答1～2題。
＊1．促使原始人過(guò)定居生活的主要原因是 （ ）
A、自然環(huán)境的變化 B、氏族公社的形成 C、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 D、學(xué)會(huì)建造房屋
＊2． 在下列遠(yuǎn)古人類(lèi)中，還使用打制石器，但已經(jīng)懂得磨制和鉆孔技術(shù)的是： ( )
A、元謀人 B、北京人 C、山頂洞人 D、半坡人
＊3．老子主張“無(wú)為”，希望社會(huì)退到“小國(guó)寡民”狀態(tài)。這在當(dāng)時(shí)主要反映了（ ）
A、新興地主的要求 B、沒(méi)落貴族的要求 C、手工業(yè)者的要求 D、富裕商人的要求
＊4．戰(zhàn)國(guó)時(shí)，提出建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)封建國(guó)家主張的是： ( )
A、老子 B、孟子 C、莊子 D、韓非子
5．郡縣制在我國(guó)長(zhǎng)期沿用，在全國(guó)推廣最早開(kāi)始于（ ）
A、西周分封時(shí) B、齊桓公稱(chēng)霸時(shí)C、商鞅變法時(shí) D、秦始皇統(tǒng)治時(shí)
＊6．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.漢字從甲骨文發(fā)展而來(lái) B.金文比甲骨文更加規(guī)范
C.竹帛書(shū)出現(xiàn)于春秋時(shí)期 D.大篆形成于西周的晚期
7 標(biāo)志著春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的是（ ）
A.鐵器的廣泛使用 B.牛耕的普遍推廣 C.水利的大量興修 D. 荒地的不斷開(kāi)墾
＊8 研究孔子的教育思想，同學(xué)們應(yīng)該查閱（ ）
A.《道德經(jīng)》 B.《論語(yǔ)》 C.《韓非子》 D.《莊子》
＊9 下列項(xiàng)目不屬于孔子教育思想的是 ( )
A．興辦“私學(xué) B．“溫故而知新” C．“仁”的學(xué)說(shuō) D．“知之為知之，不知為不知”
＊10．這些變法的最大作用和產(chǎn)生的最主要的社會(huì)后果是（ ）
Ａ．解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
Ｂ．出現(xiàn)了新的階級(jí)，形成了新的階級(jí)關(guān)系
Ｃ．改變了國(guó)家的落后面貌
Ｄ．使社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化
11．造成變法局面出現(xiàn)的根本因素是（ ）
Ａ．奴隸已經(jīng)缺乏勞動(dòng)興趣
Ｂ．鐵制工具出現(xiàn)，生產(chǎn)力顯著提高
Ｃ．地主階級(jí)迫切要求上升為統(tǒng)治者
Ｄ．社會(huì)環(huán)境優(yōu)越
春秋、戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)歷史發(fā)展的重要演變和發(fā)展時(shí)期。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)敘述回答１２－１３題。
＊12．對(duì)這兩個(gè)歷史時(shí)期的本質(zhì)的理解是（ ）
Ａ．我國(guó)封建經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)一次飛躍
Ｂ．無(wú)正義戰(zhàn)爭(zhēng)，所有戰(zhàn)爭(zhēng)都是為了掠奪人口和土地
Ｃ．奴隸制度全面崩潰，封建制度誕生和確立
Ｄ．人民蒙受了深重的災(zāi)難，不斷舉行起義
＊13．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)變革劇烈，大國(guó)不斷兼并小國(guó)。為了生存，各國(guó)在人才問(wèn)題上采取幾乎相同的態(tài)度是（ ）
Ａ．把人才當(dāng)作食客，收養(yǎng)起來(lái) Ｂ．心存疑慮，不敢輕易啟用人才
Ｃ．大膽使用來(lái)自他國(guó)的人才，進(jìn)行社會(huì)改革
Ｄ．將來(lái)自他國(guó)的人才趕出國(guó)門(mén)
14．春秋時(shí)期，奴隸社會(huì)開(kāi)始崩潰。這種狀況在政治上的突出表現(xiàn)是（ ）
Ａ．各諸侯國(guó)普遍實(shí)行變法 Ｂ．禮樂(lè)征伐自天子出
Ｃ．禮樂(lè)征伐自諸侯出 Ｄ．土地制度已從根本上改變
15 我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代幾項(xiàng)世界性的貢獻(xiàn)是 （ ）
①種植粟②能制造陶器③種植水稻④挖掘水井⑤發(fā)明瓷器
A．①②③ B．②③④ C．①③ D．①③⑤
16．西周的眾多諸侯是通過(guò)（ ）產(chǎn)生的
A．奴隸制 B．世襲制
C．分封制 D．禪讓制
＊17．在中國(guó)古代史上，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”，從歷史發(fā)展的角度看（ �。�
A．這是一種進(jìn)步 B.無(wú)所謂進(jìn)步與退步 C．這是一種退步 D.進(jìn)步與退步交織在一起
18．傳說(shuō)中的哪位部落聯(lián)盟首領(lǐng)在位時(shí)，我國(guó)的原始社會(huì)走向了盡頭( )
Ａ、堯 Ｂ、舜 Ｃ、禹 Ｄ、啟
＊19．奴隸主每次祭祀祖先，都要屠殺大量奴隸做供品，叫 ( )
A. 人殉 B．人祭 C．人牲 D．殉葬
＊20．奴隸主死了，把奴隸殺死或活埋來(lái)陪葬叫 ( )
A. 人殉 B．人牲 C．?dāng)厥住?D. 祭祀
21．下列關(guān)于夏朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的表述，其中不正確的是 ( )
A. 使用青銅酒器和兵器 B. 用糧食釀造酒C．有雕飾美觀(guān)的玉器 D．用鐵制造農(nóng)具
＊22．《史記?商君列傳》載："商君相秦十年，宗室貴戚多怨望"。這主要是因?yàn)樯眺弊兎ǎ?）
A、允許工商者入仕為官 B、準(zhǔn)許土地自由買(mǎi)賣(mài)
C、承認(rèn)土地歸私人所有 D、規(guī)定按軍功授爵賜田
23．我國(guó)古代聞名世界的防洪灌溉工程--都江堰，其地理位置處在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（ ）
A．齊國(guó) B．楚國(guó) C．趙國(guó) D.秦國(guó)
＊24．北京人過(guò)群居生活的原因是 ( )
①食物太少；②工具簡(jiǎn)陋；③生活環(huán)境險(xiǎn)惡；④由母系血統(tǒng)維系的群體不易分開(kāi)
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
25．山頂洞人比北京人進(jìn)步，表現(xiàn)在 ( )
①采取磨制和鉆孔的技術(shù)制造石器；②使用弓箭；③懂得人工取火；④按血緣關(guān)系組成固定的集體；⑤開(kāi)始用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③④
＊二、辨析題：（12分）
26．〖A：孔子教育風(fēng)范填寫(xiě)〗：（6分）
孔子認(rèn)為，不論社會(huì)地位高低貧富貴賤，人人都應(yīng)該有接受教育的機(jī)會(huì)。
??教育對(duì)象：
孔子很了解自己學(xué)生，知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛(ài)沖動(dòng)。針對(duì)性地對(duì)他們教育，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助克服不足。
??教學(xué)方法：
孔子說(shuō)過(guò)：知之為知之，不知為不知，是知也。
??學(xué)習(xí)態(tài)度：
孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該反復(fù)學(xué)，加深認(rèn)識(shí)。
??學(xué)習(xí)方法：
〖B：孔子講學(xué)歷史短劇編寫(xiě)〗：
眾弟子：孔先生早！
孔子：（搖頭，嘆氣）當(dāng)今世風(fēng)紛亂，要治理好天下，我認(rèn)為只有兩個(gè)字??“仁”和“禮”！
弟子：（拱手問(wèn)道）請(qǐng)問(wèn)先生，什么叫“仁”和“禮”呢？
孔子：（點(diǎn)頭，微笑）提的好��！“仁”就是 。
“禮”就是 。
弟子：弟子不明白，怎樣才能做到“仁”？
孔子：仁者愛(ài)人。正所謂“己所不欲， ”。才乃仁也。
弟子：請(qǐng)問(wèn)怎樣才能做到“禮”呢？
孔子：非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，人人循規(guī)蹈矩，豈不天下太平！
三、＊材料解析題（12分）
27．閱讀材料：
材料一、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
材料二、知之為知之，不知為不知。
材料三、三人行，必有我?guī)熝伞?br>回答：（1）以上三段材料是我國(guó)古代什么時(shí)期哪位大思想家、大教育家說(shuō)的？他的言論，被他的弟子編入哪部書(shū)中？（4分）
（2）根據(jù)上述三段材料，分別說(shuō)明他對(duì)學(xué)生是怎樣要求和教育的？（6分）
（3）他是我國(guó)古代哪一家學(xué)派的創(chuàng)始人？（2分）
四、＊問(wèn)答題（本大題共計(jì)2小題，第28題12分，第29題14分，共計(jì)28分）
28．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)"百家爭(zhēng)鳴"的學(xué)術(shù)繁榮局面？主要學(xué)派有哪些？代表人物分別是誰(shuí)？
29．商鞅說(shuō)：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”
請(qǐng)回答：（1）材料表明商鞅的什么思想？（2）根據(jù)這一思想，商鞅采取了什么行動(dòng)？包括哪些具體措施？（3）商鞅的行動(dòng)有什么重大意義？
第三單元 大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)
第13課 秦帝國(guó)的興亡
[通過(guò)這次練習(xí)，意味著你]
1．了解了秦統(tǒng)一的背景，能說(shuō)出秦兼并六國(guó)的順序。
2．掌握了秦建立中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國(guó)家的時(shí)間。
3．探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義，增強(qiáng)了分析問(wèn)題的能力。
4．認(rèn)識(shí)了陳勝、吳廣起義打擊秦朝的殘暴統(tǒng)治。
5．知道了秦的暴政是導(dǎo)致人民反抗和秦朝滅亡的根本原因。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
1．李白曾有詩(shī)曰：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)�！边@首詩(shī)反映的是（ ）
A．長(zhǎng)平之戰(zhàn) B. 楚漢之爭(zhēng) C. 陳勝吳廣起義 D. 秦統(tǒng)一全國(guó)
2．秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是( )
A. 西起遼東,東到臨洮 B. 西起臨洮，東到遼東
C．西起咸陽(yáng)，東到河套 D. 西起隴西,東到長(zhǎng)平
3. 我國(guó)封建社會(huì)首次出現(xiàn)大一統(tǒng)局面開(kāi)始于( )
A. 公元前230年 B.公元前221年 C. 公元220年 D.公元221年
4. 秦國(guó)先后兼并的國(guó)家是：（ ）
A．趙?魏?韓?楚?燕?齊 B. 楚?燕?齊?趙?魏?韓
C．韓?趙?魏?楚?燕?齊 D. 趙?韓?魏?燕?楚?齊
5．公元前209年夏，振臂高呼“王侯將相，寧有種乎”，了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義的是（ ）
A．陳勝 B 吳廣 C 劉邦 D 項(xiàng)羽
6．能反映上題中農(nóng)民起義的壯舉的成語(yǔ)是（ ）
A．破釜沉舟 B 背水一戰(zhàn) C 紙上談兵 D 揭竿而起
7．下列有關(guān)秦朝疆域廣闊敘述正確的是：（ ）
①東到東海 ②西到陜西西部 ③北至長(zhǎng)城一帶 ④南到南海
A．①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
8．下面列舉的哪兩次戰(zhàn)役決定著秦王朝的成與�。浚� ）
①垓(gai)下之戰(zhàn) ②河套爭(zhēng)奪 ③巨鹿之戰(zhàn) ④長(zhǎng)平之戰(zhàn)
A．①② B ①③ C ③④ D ④①
9．劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪帝位的戰(zhàn)爭(zhēng)是（ ）
A．巨鹿之戰(zhàn) B 楚漢戰(zhàn)爭(zhēng) C 長(zhǎng)平之戰(zhàn) D 垓下之戰(zhàn)
10．下列各項(xiàng)不屬于劉邦打敗項(xiàng)羽的條件是（ ）
A．約法三章，贏得民心 B 善于用人 C 軍事力量強(qiáng)大 D 擁有富饒的關(guān)中作根據(jù)地
二、課堂回顧
1．材料解析題：
材料一 “秦始皇時(shí)，有900多貧苦農(nóng)民，被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守邊境。他們走到蘄縣時(shí)，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達(dá)。按照秦法，誤期都要處死。他們中的兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，殺死了兩個(gè)押送軍官，大家舉行起義。”
材料二 “第一次農(nóng)民起義失敗后，各地反秦農(nóng)民斗爭(zhēng)仍在繼續(xù)，項(xiàng)羽大敗秦軍而劉邦趁機(jī)攻取咸陽(yáng)，秦朝滅亡。之后項(xiàng)羽與劉邦為爭(zhēng)當(dāng)皇帝展開(kāi)了楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)�！�
閱讀材料回答：
1．材料一中的事發(fā)生在哪一年？具體地點(diǎn)在哪里？這次起義中提出了什么口號(hào)？
2．兩位小隊(duì)長(zhǎng)是誰(shuí)？這一事件標(biāo)志著什么？
3．“有人認(rèn)為如果在前往漁陽(yáng)戍邊的途中，沒(méi)有遇到大雨，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)”你認(rèn)為對(duì)么？如果你不贊同，請(qǐng)嘗試用兩個(gè)字反駁上面的觀(guān)點(diǎn)。
4．你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)材料二中秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)發(fā)生什么變化？
2．問(wèn)答題：
“秦王掃六合”多雄壯啊，然而你知道秦朝統(tǒng)一中國(guó)的歷史條件么？你能感受到“諸侯盡西來(lái)”所引發(fā)的偉大歷史意義么？
三 課堂延伸
1．難得“謎”糊??謎語(yǔ)四則
①口述捷報(bào) ②姑蘇城外平原大
③鵝絨圍巾 ④鞋子去底
2．歌詞對(duì)對(duì)碰：
《霸王別姬》?項(xiàng)羽見(jiàn)到大勢(shì)己去大半，心灰意冷下對(duì)著虞姬道出∶
“力霸山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”
《大風(fēng)歌》?劉邦西歸途徑故鄉(xiāng)沛縣，與父老鄉(xiāng)親宴飲，席間而唱：
“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！”
兩位起義軍的領(lǐng)袖，都沒(méi)有多少文化，但發(fā)自肺腑的兩首歌詞，或悲哀悵涼，或氣度恢弘，堪稱(chēng)不朽的文學(xué)作品。請(qǐng)你把歌詞作一對(duì)比，對(duì)這兩位歷史上的英雄人物作出簡(jiǎn)略評(píng)述。
第14課 秦始皇建立中央集權(quán)的措施
[通過(guò)這次練習(xí)，意味著你]
1．了解了秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)：郡縣制的建立，統(tǒng)一車(chē)軌、文字、貨幣與度量衡。
2．認(rèn)識(shí)了這些措施是歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，對(duì)以后幾千年歷史產(chǎn)生巨大影響。
3．理解了歷史人物與他們的時(shí)代使命的關(guān)系。
4．學(xué)會(huì)了把具體的歷史人物放在具體歷史環(huán)境中去分析、評(píng)價(jià)。
[課堂同步練習(xí)（A）]
二、課堂訓(xùn)練
〖選擇題〗：
*1．2002年1月1日，歐洲正式起用統(tǒng)一的貨幣?歐元。歐元的使用與秦始皇統(tǒng)一貨幣相同點(diǎn)是：（ ）
①鞏固國(guó)家統(tǒng)一的需要 ②為了方便流通 ③建立統(tǒng)一的市場(chǎng) ④增強(qiáng)貨幣的競(jìng)爭(zhēng)力
A．①④ B ①② C ③④ D ②③
*2．“一法度蘅石丈尺，車(chē)同軌，書(shū)同文字。”??《史記》這反映誰(shuí)的治國(guó)之道（ ）
A．商鞅變法 B 秦始皇建立集權(quán) C 漢武帝大一統(tǒng) D 曹操北方改革
*3．秦始皇建立專(zhuān)制主義中央集權(quán)，是采納戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各大思想家中哪家的治國(guó)之道（以法治國(guó)） （ ）
A．儒家 B 道家 C 法家 D 墨家
*4．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一個(gè)人到諸國(guó)旅游，語(yǔ)言不通，帶的外匯用光了，可能發(fā)生寸步難行的困難。依據(jù)上面情況你認(rèn)為下列討論不正確的是（ ）
A．文字不統(tǒng)一使人們交流困難不利于文化傳播發(fā)展。
B．貨幣、度量衡不統(tǒng)一給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)很大阻礙。
C．文字、貨幣不統(tǒng)一對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，更會(huì)給政令推行造成很大困難。
D．保持各國(guó)文字、貨幣有利于各國(guó)之間的交流，有利于自己文化的保全。
*5．下列戰(zhàn)國(guó)各國(guó)錢(qián)幣配對(duì)正確的是（ ）
A．秦?圓形圓孔錢(qián) B 楚國(guó)?刀幣 C 燕齊?布幣 D韓趙魏?蟻鼻錢(qián)
6．秦始皇為了政令推行文化交流，規(guī)定以哪種文字作為標(biāo)準(zhǔn)，頒行天下（ �。�
�。�、隸書(shū) �。�、楷書(shū) �。谩⑿∽ 。摹⒋笞�
*7．「秦始皇將國(guó)家車(chē)距定為六尺，分天下為36郡，遷天下豪富12萬(wàn)到咸陽(yáng)�！梗鲜鲞@些措施與秦始皇深信哪一種思想有關(guān)？（ ）
A 儒家 B 道家 C 墨家 D 法家
*8．《史記?秦始皇本紀(jì)》言：「今諸生不師今而學(xué)古，以非當(dāng)世，惑亂黔首（百姓）�！勾苏Z(yǔ)一出，秦頒行了哪一項(xiàng)措施？（ ）
A．統(tǒng)一文字 B 焚書(shū)坑儒 C 興文字獄 D 誅盡百家學(xué)者
*〖試據(jù)以下資料，回答下列兩題〗：
1/丞相 2/太仆 3/太尉 4/典客 5/太監(jiān) 6/御史大夫 7/衛(wèi)尉
9. 秦的「三公」是指：（ ）
A 1、 3 、6 B 1、2、5 C 1、6、7 D 2、3、6
10．秦的「九卿」包括：（ ）
A．4、5 B 2、3、5 C 2、4、7 D2、4、5、7
二、課堂回顧
1．辯析題
閱讀下列材料：
吳起變法后，秦國(guó)實(shí)力最強(qiáng)，不斷兼并鄰國(guó)土地。公元260年，秦巨鹿之戰(zhàn)后，其他六國(guó)無(wú)力抵御秦國(guó)進(jìn)攻。公元前230年先后兼并趙、魏、韓、楚、燕、齊，建立統(tǒng)一國(guó)家。而后秦王采用“皇帝”稱(chēng)號(hào)，在中央設(shè)立宰相、太尉、御史大夫，由皇帝任命；在地方設(shè)立郡守、縣令，由上級(jí)任命。國(guó)家通過(guò)中央地方行政機(jī)構(gòu)管理人民征收賦稅，，次后歷代王朝基本沒(méi)有沿用秦朝開(kāi)創(chuàng)的中央集權(quán)制度。
用你的火眼金睛找出錯(cuò)誤并改正
例：錯(cuò)誤 吳起變法 改正 商鞅變法
⑴錯(cuò)誤 ＿＿ 改正＿＿
⑵錯(cuò)誤 ＿＿ 改正＿＿
⑶錯(cuò)誤 ＿＿ 改正＿＿
⑷錯(cuò)誤 ＿＿ 改正＿＿
⑸錯(cuò)誤 ＿＿ 改正＿＿
⑹錯(cuò)誤 ＿＿ 改正＿＿
⑺錯(cuò)誤 ＿＿ 改正＿＿
2．問(wèn)答題
小林侃侃而談秦始皇的功績(jī)，在一邊聽(tīng)的你能復(fù)述他講的內(nèi)容么？（提示：聽(tīng)是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，聽(tīng)清聽(tīng)懂聽(tīng)出問(wèn)題，才能有效地鍛煉你的思維）
三 課堂延伸
吱喳樂(lè)園??“假如你是”
１．如果你是客卿，你會(huì)留在秦國(guó)為秦王嬴政效力嗎？試抒己見(jiàn)。
２．假如你是戰(zhàn)國(guó)時(shí)之人才，而你只可選擇為六國(guó)其中一國(guó)效命，你會(huì)選擇成為哪一國(guó)之謀臣？為什么？另外，你會(huì)建議該國(guó)國(guó)君如何應(yīng)付秦的威脅？
３．如果你是秦王嬴政在位時(shí)的人民，你會(huì)支持他發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，統(tǒng)一六國(guó)嗎？為什么？
４．戰(zhàn)國(guó)時(shí)的秦是一個(gè)勢(shì)力正迅速擴(kuò)展的國(guó)家，并頒行了很多相應(yīng)之措施，
你知道秦國(guó)百姓會(huì)受什么措施的影響嗎？
５．秦始皇成功統(tǒng)一天下的眾多原因之中，你認(rèn)為哪一個(gè)才是最重要的？試抒己見(jiàn)。
６．秦始皇增加了皇帝權(quán)力，使皇帝成為國(guó)家內(nèi)擁有最高權(quán)力的人，你認(rèn)為這個(gè)做法恰當(dāng)嗎？試抒己見(jiàn)。
７．假如你是秦始皇的謀臣，除了修筑長(zhǎng)城外，你還有什么方法可防御匈奴的入侵？
８．假如你是秦始皇，建立了一個(gè)史無(wú)前例的大一統(tǒng)國(guó)家，你會(huì)頒布什么措施去鞏固這個(gè)繼亂世而興朝代？
９．秦始皇為了統(tǒng)一思想，實(shí)行焚書(shū)坑儒的政策，引起人民反感。你有什么方法可助他既統(tǒng)一思想，又不會(huì)引起反感？
10．如果你是人民，你會(huì)否贊成廢井田而實(shí)行土地私有制？
11．歷代史家對(duì)秦始皇均有不少抨擊。假如你是秦始皇，你會(huì)怎樣為自己平反？
12．你認(rèn)為封分制還是郡縣制是較為理想的地方制度？試抒己見(jiàn)。
13．《史記?秦始皇本紀(jì)》言：「臣聞殷、周之王千余歲，封子弟、功臣，……今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，……不師古而能長(zhǎng)久者，非所聞也�！股衔闹赋霾恍蟹夥种滋�，你同意嗎？試抒己見(jiàn)。
第15課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局
[通過(guò)這次練習(xí)，意味著你]
１．了解了漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 《推恩令》 強(qiáng)化監(jiān)察制度。
２．了解了大一統(tǒng)是秦加強(qiáng)中央集權(quán)制的延續(xù)和發(fā)展。
３．認(rèn)識(shí)統(tǒng)一能夠促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)盛。
４．學(xué)會(huì)用比較方法對(duì)比“秦王漢武”對(duì)歷史的影響。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
1． 漢武帝頒布“推恩令”是接受了( )的建議。
A 董仲舒 B 劉濞 C 晁錯(cuò) D 主父偃
*2．近有學(xué)者評(píng)道：「中國(guó)之教得孔子而后立，中國(guó)之政得秦皇而后行，中國(guó)之境得漢武而后定」反映漢武帝什么功績(jī)？（ ）
A．北伐匈奴安定邊疆 B 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) C 削弱封國(guó)勢(shì)力 D 強(qiáng)化監(jiān)察制度
*3．西漢“大一統(tǒng)”這一歷史概念的核心是 （ ）
A．“大一統(tǒng)”即管轄疆域的大統(tǒng)一
B．由董仲舒發(fā)揮儒家學(xué)說(shuō)而提出
C．皇帝即天子，代表天統(tǒng)治人民，天下臣民皆聽(tīng)命于皇帝
D．適應(yīng)休養(yǎng)生息政策的需要
4．"推恩令"對(duì)加強(qiáng)中央集權(quán)的作用最主要的是 （ ）
A．省去了重新分封的麻煩 B．分割后的各小王國(guó)無(wú)力與中央抗衡
C．得到封地的諸侯子弟感激皇帝 D．節(jié)省了政府開(kāi)支
5．漢高祖采取休養(yǎng)生息政策的客觀(guān)原因是 （ ）
A．社會(huì)十分貧困 B．秦朝滅亡教訓(xùn) C．大臣陸賈的建議 D．劉邦遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)
*6 通常我們說(shuō)到漢武帝以前的帝王某一年代時(shí)，以某皇帝稱(chēng)號(hào)加上其在位年數(shù)來(lái)表述，如稱(chēng)秦始皇元年。（ ）即位以后，正式設(shè)立了年號(hào)，用一個(gè)吉祥好聽(tīng)的詞命名。
A．漢高祖 B 漢武帝 C 漢明帝 D 漢獻(xiàn)帝
7．我國(guó)古代最高學(xué)府是 （ ）
A．太學(xué) B．郡學(xué) C．官學(xué) D．府學(xué)
8．漢武帝大力加強(qiáng)監(jiān)察制度，在中央設(shè)立（ ），監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為。
A．御史大夫 B 刺史 C 司立校尉 D 宰相
*9“凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)�！彼囊馑际牵� ）
A．凡是不屬于六種技術(shù)的科目、孔子的學(xué)術(shù)，都加以禁止，不使他們發(fā)展。
B．凡是不屬于六種藝術(shù)的科目、孔子的技術(shù)，都加以禁止，不使他們發(fā)展。
C．凡是不屬于孔子儒家學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的學(xué)說(shuō)，都加以禁止，不使他們發(fā)展。
D．凡是不屬于孔子所提倡的技藝的科目，都加以禁止，不使他們發(fā)展。
*10．秦王朝沒(méi)能像秦始皇期望的那樣“傳之萬(wàn)世”僅僅十余年就被一個(gè)新王朝?漢朝取代，下列不是漢朝應(yīng)該吸取秦亡的教訓(xùn)的是（ ）
A．嚴(yán)刑酷法 B 沉重賦稅 C 繁重徭役兵役 D 統(tǒng)一思想
二、課堂回顧
1．材料分析題
西周時(shí)“封建親戚，以藩屏周”??《左傳》
漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，以鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子。
閱讀材料回答：
漢初封國(guó)與西周封國(guó)的比較，哪些相同與不同？
2、 問(wèn)答題
“惜秦皇漢武，略輸文采；”
??毛澤東《沁園春?雪》
通過(guò)對(duì)秦始皇和漢武帝的了解，你知道如何客觀(guān)的評(píng)價(jià)歷史人物么？
三 課堂延伸
1．「要成非常之功，必用非常之人」??漢武帝
他用人不僅不拘一格，且擅于慧眼識(shí)人。例如遺昭輔佐幼主的大臣金日?，本是匈奴休屠王的太幾，沒(méi)為官奴養(yǎng)馬，十四歲時(shí)，被在宮內(nèi)觀(guān)馬的武帝見(jiàn)而起用，即深受寵信，隨侍帝側(cè)，并生擒了行?武帝的反賊。其它如田千秋、主父偃、朱買(mǎi)臣、東方朔等，皆以上書(shū)言事而獲用。因此武帝一朝人才濟(jì)濟(jì)，輝映史冊(cè)，以下所述，僅為其中名垂千古的代表人物。
（請(qǐng)配對(duì)）
文章耀千古 衛(wèi)青
霍去病
武功吞山河 董仲舒
張騫
氣節(jié)留青史 蘇武
司馬遷
2．近有學(xué)者評(píng)道：「中國(guó)之教得孔子而后立，中國(guó)之政得秦皇而后行，中國(guó)之境得漢武而后定」，
第16課 秦漢開(kāi)拓西域和絲綢之路
[通過(guò)這次練習(xí)，意味著你]
1．了解了張騫兩次出使西域（路途的艱險(xiǎn)與通西域的線(xiàn)路）
2．了解了公元前60年西域都護(hù)的設(shè)置與絲綢之路（含義與線(xiàn)路）
3．理解了張騫通西域與絲綢之路在中西文化交流中的作用。
[課堂同步練習(xí)（A）]
二、課堂訓(xùn)練
*1．張騫通西域之后，西漢百姓能在長(zhǎng)安城內(nèi)買(mǎi)到（ ）
①汗血馬 ②石榴 ③葡萄 ④西紅柿 ⑤獼猴桃 ⑥胡蘿卜
A．①③④⑥ B ①②③⑥ C ③④⑤⑥ D ②④⑤⑥
*2．公元前60年西漢王朝在西域設(shè)置西域都護(hù)，這是今新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄的開(kāi)始，距今已有（ ）年，距秦始皇滅六國(guó)已有（ ）年。（ ）
A．1944 170 B 1944 161 C 2064 170 D 2064 161
３．中原和西域交通的開(kāi)拓者是( )。
A 衛(wèi)青 B 霍去病 C 張騫 D 王昭君
4．漢初的"西域"是指現(xiàn)在的： （ ）
A、甘肅河西走廊 B、寧夏、青海 C、新疆和更西的地方 D、新疆地區(qū)
5．張騫第一次出使西域的主要目的是（ ）
A．恢復(fù)和西域各國(guó)的交往 B 加強(qiáng)對(duì)西域各國(guó)的控制
C．開(kāi)辟“絲綢之路” D 聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴
*6下列事件中使匈奴不能再與西漢抗衡的是（ ）
A．漢高祖率軍抵御匈奴 B．蒙恬出擊匈奴
C．衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 D．竇固、竇憲出擊北匈奴
7．匈奴歷史上稱(chēng)首領(lǐng)為（ ）
A．可汗 B．單于 C．皇帝 D．大王
8．漢初采取和親政策的主要原因是( )
A．密切與匈奴的友好關(guān)系 B．匈奴單于主動(dòng)請(qǐng)求
C．漢高祖對(duì)匈奴施恩 D．漢初國(guó)力不足
*9西域都護(hù)表述不正確的是（ ）
A．班超經(jīng)營(yíng)西域后設(shè)立 B．管理西域事物，保護(hù)往來(lái)商旅
C．西域正式歸附中央政權(quán)的開(kāi)始 D．標(biāo)志新疆成為我國(guó)不可分割的一部分。
10下列中國(guó)的生產(chǎn)技術(shù)，在漢朝時(shí)既傳入日本、又傳入朝鮮的有( )
A．鑄銅技術(shù) B．制漆技術(shù) C．冶鐵技術(shù) D．制陶技術(shù)
二、課堂回顧
1、〖學(xué)科滲透（歷史與地理）〗：
絲綢之路的地理環(huán)境（填空）
陸上絲綢之路經(jīng)過(guò)的 大陸，主要是中國(guó)和歐洲之間的內(nèi)陸亞洲地區(qū)。這一地區(qū)的地理特征是氣候異常 降雨量極其 ，中部地帶，有號(hào)稱(chēng)為"世界屋脊"的 為中心，向四周延續(xù)出喜瑪拉雅山、昆侖山、喀喇昆侖山、天山、阿爾泰山、阿賴(lài)山、興都庫(kù)什山等山脈，冰峰峽谷，行走艱難。這里的另一富有特色的地貌和景觀(guān)是 和 如新疆的塔克拉瑪干大沙漠等，對(duì)于行旅來(lái)說(shuō)，更是干渴難行。此外，由鹽殼沉積而形成的崎嶇起伏、犬牙交錯(cuò)的雅丹地形，也是一個(gè)重要的地理障礙。唐代詩(shī)人所描寫(xiě)"黃沙西際海，白草北連天"(岑參《過(guò)酒泉憶杜陵別業(yè)》)，正是這些地理景觀(guān)的生動(dòng)寫(xiě)照。而西行取經(jīng)僧人筆下所描寫(xiě)的"上無(wú)飛鳥(niǎo)，下無(wú)走獸，復(fù)無(wú)水草"(《大慈恩寺三藏法師傳》)，則是親履其地的感受。然而，聳立在沙漠邊緣的一座座雪山上流下來(lái)的河水，灌溉滋潤(rùn)了大漠之中一片片綠洲，填補(bǔ)了流沙世界的"生物真空"，也提供了中西往來(lái)路途中的中間站。沿著這條道路，中國(guó)的 以及 ， ， 技術(shù)相繼西傳，西方的毛皮、瓜果、汗血馬、 、魔術(shù)、音樂(lè)、 ， 紛紛東來(lái)。
2、〖問(wèn)答題〗
請(qǐng)講述張騫第一次出使西域的經(jīng)歷。
三 課堂延伸
１．歷史謎語(yǔ)??人名謎
妙手回春??霍去病 封山育林??衛(wèi)青 保護(hù)莊稼??衛(wèi)青
2．班超的接任者任尚請(qǐng)求班超臨別贈(zèng)言，班超說(shuō)："塞外的吏士本來(lái)就不是孝子順孫，他們都是因?yàn)樽镞^(guò)而發(fā)配到邊地的，而蠻夷又都懷有鳥(niǎo)獸之心，不容易安撫，卻極易挑起事端。而您的性格太嚴(yán)厲而急躁，這是不好的，也容易出問(wèn)題。水清了就沒(méi)有大魚(yú)，政務(wù)太苛察就不易讓下面的人親附，以至人事和諧，所以您還是應(yīng)當(dāng)將法度放松點(diǎn)，簡(jiǎn)易點(diǎn)，要寬容人家的小小過(guò)錯(cuò)，只要大事能夠抓住、不出問(wèn)題就算盡到職責(zé)了。"
??見(jiàn)于《后漢書(shū) ? 班超傳》
你能從班超話(huà)中得出什么成語(yǔ)么？反映了漢朝什么政策？
第17課 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)
[通過(guò)這次練習(xí)，意味著你]
1．了解了造紙術(shù)的發(fā)明 蔡倫 華佗 張仲景 《九章算術(shù)》為世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。
2．認(rèn)識(shí)到秦漢文化的繁榮是建立在國(guó)家統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)之上的。
3．感受古代科學(xué)家聰明才智和優(yōu)良品德，加深對(duì)中國(guó)歷史和文化的認(rèn)同感。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
1．奠定我國(guó)中醫(yī)治療學(xué)基礎(chǔ)的醫(yī)著是： （ ）
A、《傷寒雜病論》 B、《神農(nóng)本草經(jīng)》 C、《黃帝內(nèi)經(jīng)》 D、《本草綱目》
2．“3的平方加4的平方等于5的平方”反映的數(shù)學(xué)定理最早見(jiàn)于＿，這一成就比西方學(xué)者畢達(dá)哥拉斯提出該定理要＿ （ ）
A．《周髀算經(jīng)》 早500年 B．《九章算術(shù)》早500年
C．《周髀算經(jīng)》 晚500 D．《九章算術(shù)》 晚500年
*3．華佗的五禽戲是模仿①虎、②鹿、③熊、④猿、⑤鳥(niǎo)的動(dòng)作所創(chuàng)立的一種健身術(shù)。下列序號(hào)對(duì)應(yīng)圖片正確的是（ �。�
Ａ、①②③④⑤ B、②③④①⑤ C、⑤②③①④ D、⑤②④①③
4．目前世界上已知的最早的紙出現(xiàn)于 （ ）
A．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B．秦末漢初 C．西漢前期 D．東漢時(shí)期
5．被后世尊稱(chēng)為“醫(yī)圣”的醫(yī)學(xué)家是 （ ）
A．扁鵲 B．華佗 C．張仲景 D．李時(shí)珍
6．被后世尊稱(chēng)為“神醫(yī)”的醫(yī)學(xué)家是 （ ）
A．張仲景 B．華佗 C．扁鵲 D．葛洪
*7．下面幾位科學(xué)家中，對(duì)人類(lèi)文化傳播者貢獻(xiàn)大的是 （ ）
A．張衡 B．蔡倫 C．張仲景 D．華佗
8．《傷寒雜病論》 （ ）
A、是我國(guó)最早的一部藥物學(xué)著作 B、奠定了我國(guó)中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)
C、提出了望、聞、問(wèn)、切四疹法 D、介紹了"麻沸散"與"五禽戲"
*9．一位學(xué)生要開(kāi)刀了，他很怕。他的同學(xué)安慰他說(shuō)：“我國(guó)在漢末就有外科手術(shù)了而且還用麻醉劑呢。是（ ）發(fā)明的，你放心好了�！� （ ）
A．張仲景 B．華佗 C．扁鵲 D．李時(shí)珍
*10．下列是蔡倫使用的造紙?jiān)�，不正確的是 （ ）
A．樹(shù)皮 B 破布 C 舊魚(yú)網(wǎng) D 絲綢
*二、課堂回顧
1、材料分析題
看圖回答：
《九章算術(shù)》成書(shū)于什么時(shí)期？什么時(shí)期的數(shù)學(xué)成就？記載了哪些內(nèi)容？標(biāo)志著什么形成？
2．問(wèn)答題
中國(guó)造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)文化發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？
三、課堂延伸
活動(dòng)實(shí)踐
1、請(qǐng)你根據(jù)上圖所示，寫(xiě)出造紙的簡(jiǎn)要流程。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/65526.html
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