七年級歷史試題（及答案）（圖片版）
注意事項(xiàng)：
1、本試題分為第一卷和第二卷兩部分。第一卷為選擇題，50分；第二卷為非選擇題，50分；滿分100分，考試時(shí)間為60分鐘。
2、請將第一卷選擇題的所選答案（字母）填寫到第二卷首所給出的答題欄中。
第一卷 選擇題
一、選擇題（本大題共２５小題，每小題２分，共５０分。在每小題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。）
1、小華在閱讀一本有關(guān)我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民生活情況的歷史書時(shí)，了解到有一群距今約三萬年的遠(yuǎn)古人，模樣與現(xiàn)代人基本相同，已掌握磨光與鉆孔技術(shù)，并已會人工取火。你認(rèn)為這群遠(yuǎn)古人是
A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡原始居民
2、“元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的原始人類。獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料，要通過
A、神話傳說 B、史書記載C、考古發(fā)現(xiàn) D、學(xué)者推斷
3、下列考古發(fā)現(xiàn)的生產(chǎn)工具，代表我國原始居民生產(chǎn)力最高水平的是
A．打制石器B．骨耜 C．鉆孔石斧 D．鐵犁鏵
4、海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”，是因?yàn)?br>A．炎帝、黃帝戰(zhàn)勝了蚩尤B．海外華人散居世界各地
C．華人是黃皮膚的黃色人種D．炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖
5、在堯舜禹傳說中，舜將部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置禪讓給禹，主要是因?yàn)?br>A．生活簡樸克己愛民 B．寬厚愛人以身作則
C．發(fā)明舟車 D．治水有功
6、據(jù)說“嫦娥奔月”神話故事中的主人公是夏朝時(shí)的人物。以下關(guān)于夏朝的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．夏朝是我國第一個(gè)奴隸制國家
B．夏朝的都城在陽城
C．夏朝在我國歷史上經(jīng)歷了四百多年
D. 夏朝的最后一個(gè)國王紂是歷史上有名的暴君
7、下列關(guān)于“明君用賢臣”的列舉中，不符合史實(shí)的是
A、商湯任用有才干的伊尹B、周文王任用賢人姜尚
C、晉文公任用管仲為相D、劉備請有才能的諸葛亮輔佐
8、從夏朝和商朝滅亡的歷史中我們能得到的啟示是：
A．只有實(shí)行“禪讓制”才能確保王朝的鞏固
B．只有實(shí)建立強(qiáng)大的國家機(jī)構(gòu)才能確保王朝的鞏固
C．只有實(shí)行王位的“世襲制”才能確保王朝的鞏固
D．得道多助失道寡助
9、有人說：““封邦建國”加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系“這主要是評價(jià)
A、世襲制B、禪讓制C、分封制D、郡縣制
10、下列關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭的評價(jià)正確的有①爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災(zāi)難②在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，有利于國家走向統(tǒng)一③在爭霸過程中，許多國家都以改革加強(qiáng)了自身的力量④華夏族和其他各族頻繁接觸，促進(jìn)了民族融合。
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④
11、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，主要是因?yàn)?br>A．農(nóng)業(yè)重視施用肥料 B．青銅器在農(nóng)業(yè)中的廣泛應(yīng)用
C．水利工程的興修 D．鐵農(nóng)具和牛耕的推廣
12、下列哪個(gè)地方，因?yàn)橛覉D這套保存完好的春秋戰(zhàn)國鐘鼓樂器的出土，而成為著名的“編鐘之鄉(xiāng)”？
A．河南洛陽B．湖北隨州C.湖南長沙D．陜西西安
13、農(nóng)業(yè)是我國兩千多年封建社會的立國之本，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新歷來受到重視。下列哪一幅圖片反映了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命
A．筒車 B．鐵農(nóng)具 C．都江堰水利工程D．牛耕
14、“三星堆”文化是我國古代一種獨(dú)特的青銅文化，某旅游團(tuán)在四川參觀“三星堆博物館”的青銅館時(shí)，最有可能見到下圖的
A． B． C． D．
15、媽媽領(lǐng)著小明去看中醫(yī)，某位自稱是“神醫(yī)”的人，給小明看一看氣色，問了問病情，聽了聽小明的聲音，就給小明開了藥方。小明對媽媽說：“這個(gè)神醫(yī)是冒牌的”。小明的判斷依據(jù)是
A、他沒給小明切脈 B、他沒有給小明量血壓
C、他沒有問小明得了什么病 D、他對小明不夠客氣
16、“塞翁失馬，焉知非�！钡墓适绿N(yùn)含了對立事物能夠互相轉(zhuǎn)化的道理。這跟我國古代一位思想家的主張不謀而合。這位思想家
A．孔子 B．老子 C．韓非子 D．墨子
17、“春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊”，這里的“此”是指哪一次事件
A．秦滅六國 B．“焚書坑儒”C．蒙恬反擊匈奴 D．大澤鄉(xiāng)起義
18、通過一些成語可以幫助我們了解秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的歷史，下列成語反映的史實(shí)與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭無關(guān)的是
A．紙上談兵 B．揭竿而起C．破釜沉舟 D．約法三章
19、2014年中央一號文件指出，水水生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基……興水利、除水害，事先人類生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步，歷來是治國安邦的大事。在古代上，李冰父子支持修建的水利工程是
A．靈渠 B．都江堰C．白渠 D．大運(yùn)河
20、“痛飲讀離騷，放開古今才子但；狂歌吊湘水，照見江譚漁父心”。這幅對聯(lián)所寫的人物一直受到人們的尊敬和懷念，他是
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．屈原
21、七年級某班正在召開以“誠信”為主題的班會，最可能被用作反面論據(jù)的是
A．大禹治水 B．烽火戲諸侯 C．立木為信D．臥薪嘗膽
22、《帝國的終結(jié)》是易中天迄今為止最為用力最為看重的一部著作，該著作深刻探究了中國帝國制度形成和滅亡的原因。書中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯”。從政治看，“秦，雖死猶存”主要是指
A．統(tǒng)一度量衡、貨幣 B．焚書坑儒
C．中央建立三公九卿制 D．建立統(tǒng)一國家和中央集權(quán)制
23、秦統(tǒng)一后，將全國劃分為36個(gè)區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域都配備一批官員。這些官員
A．擁有封地 B．負(fù)責(zé)地方政務(wù) C．對丞相負(fù)責(zé)D．官職世襲而來
24、秦始皇于公元前221年滅六國，完成統(tǒng)一。這個(gè)年代用世紀(jì)紀(jì)年法表示是
A、公元前2世紀(jì)早期 B 、公元前2世紀(jì)晚期
C、公元前3世紀(jì)早期 D、公元前3世紀(jì)晚期
25、2014年3月，被譽(yù)為“中華第一鼎”的“司母戊鼎”正式更名為“后母戊鼎”。該鼎建造的時(shí)代以及它內(nèi)部的文字應(yīng)該是
A．商代 甲骨文 B．商代 金文 C．西周 甲骨文 D．西周金文
題號12345678910111213
答案
題號141516171819202122232425
答案
第二卷（非選擇題 共50分）
題號一 二總分
核分人
26272829
得分
評卷人
二、解析題（本大題共四小題，其中26題13分，第27題10分，第28題15分，第29題12分，共50分）
26、（13分）“古之人，借食禽獸肉。至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足，于是神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)耕。”
------《白虎通》
⑴這段古文講的是什么時(shí)期的生產(chǎn)情況？神農(nóng)為什么“教民農(nóng)耕”（2分）
⑵列舉出這個(gè)時(shí)期我國長江流域、黃河流域的典型代表以及他們種植的農(nóng)作物。（4分）
⑶這個(gè)時(shí)期的原始居民在生產(chǎn)生活上比北京人有了哪些進(jìn)步？（4分）
⑷原始人類共同生活、共同勞動(dòng)、共同消費(fèi)，有人稱之為“天堂的生活”，結(jié)合所學(xué)的知識，談?wù)勀愕目捶�？�?分）
27、（12分）中華文明源遠(yuǎn)流長，綿延不絕，成就輝煌，對人類進(jìn)步作出了偉大貢獻(xiàn)。閱讀有關(guān)，回答問題。
材料一：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，針對社會急劇的變化和發(fā)展，有識之士紛紛發(fā)表各自的看法和主張，逐漸形成儒家、發(fā)夾、道家、墨家、兵家等許多學(xué)派，史稱“諸子百家”。
⑴材料一中，各個(gè)學(xué)派間相互爭論和批判，又相互影響，形成了什么樣的學(xué)術(shù)繁榮局面？（2分）統(tǒng)一的王朝秦漢主要奉行了哪家學(xué)派的思想主張？（2分）
材料二：孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征。獲得世界人民的敬重。2014年1月11日，一座總高為9.5米的孔子青銅雕像在北京國家博物館北廣場落成。閱讀下列圖文材料：
――摘自蔡志忠《孔子說，仁者的叮嚀》
請回答：
（2）依據(jù)材料，孔子提出了怎樣的治國主張？（2分）這一主張是孔子儒家思想哪一內(nèi)容的具體體現(xiàn)？（2分）
（3）結(jié)合所學(xué)知識，說明孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業(yè)留下了什么“絕大的影響”？ （4分）
28、（15分）某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí)，請你參與下列活動(dòng)。
材料： 商鞅變法的措施：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國君直接派官吏去管理。
――摘自人教版《歷史》七年級上冊
【角色扮演】
（l）根據(jù)上述材料同答，假如你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？（5分）
【理解學(xué)習(xí)】
（2）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么？（2分）
【方法探究】
對商鞅變法的評價(jià)，黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧（見下圖）。
（3）評價(jià)歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么？（3分）
（4）秦孝公死后，商鞅最終被處死，可商鞅制定的新法并未廢止，而是繼續(xù)在秦國推行。你能分析一下商鞅變法成功的原因嗎？（3分）商鞅變法對我們有什么啟示？（2分）
29、（10分）開放題：“秦始皇功過的辯論”
【課題】秦始皇功大于過，還是過大于功？
【要求】1、開動(dòng)腦筋，解放思想，大膽發(fā)表自己的看法。
2、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，試論結(jié)合，有理有據(jù)。（只要言之有理即可得分）
（參考答案）
題號12345678910111213
答案CACDDDCDCADBD
題號141516171819202122232425
答案BABBABDBDBDB
第二卷（非選擇題 共50分）
二、材料解析題（本大題共四小題，其中26題13分，第27題10分，第28題15分，第29題12分，共50分）
26、（13分）“古之人，借食禽獸肉。至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足，于是神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)耕。”
------《白虎通》
⑴這段古文講的是什么時(shí)期的生產(chǎn)情況？神農(nóng)為什么“教民農(nóng)耕”（2分）
原始農(nóng)耕。（1分）因?yàn)槿嗣癖姸�，禽獸不足。（1分）
⑵列舉出這個(gè)時(shí)期我國長江流域、黃河流域的典型代表以及他們種植的農(nóng)作物。（4分）
黃河流域：半坡原始居民，種植粟；（2分）長江流域：河姆渡原始居民，種植水稻。（2分）
⑶這個(gè)時(shí)期的原始居民在生產(chǎn)生活上比北京人有了哪些進(jìn)步？（4分）
①半坡原始居民、河姆渡原始居民開始了原始農(nóng)耕生活；（1分）
②普遍使用磨制的生產(chǎn)工具（1分）③會建造房屋過著定居生活（1分）④會制造陶器，飼養(yǎng)牲畜（1分）
⑷原始人類共同生活、共同勞動(dòng)、共同消費(fèi)，有人稱之為“天堂的生活”，結(jié)合所學(xué)的知識，談?wù)勀愕目捶�？�?分）
原始社會時(shí)期，是因?yàn)樯a(chǎn)力極其低下，而環(huán)境有極其惡劣，依靠單個(gè)人，或者家庭是無法生存的，所以他們過著原始公有制生活，這是生產(chǎn)力低下的一個(gè)體現(xiàn)。隨著生產(chǎn)力的不斷提高，逐步進(jìn)入到階級社會，這是社會的進(jìn)步（3分）
27、（12分）中華文明源遠(yuǎn)流長，綿延不絕，成就輝煌，對人類進(jìn)步作出了偉大貢獻(xiàn)。閱讀有關(guān)材料，回答問題。
材料一：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，針對社會急劇的變化和發(fā)展，有識之士紛紛發(fā)表各自的看法和主張，逐漸形成儒家、發(fā)夾、道家、墨家、兵家等許多學(xué)派，史稱“諸子百家”。
⑴材料一中，各個(gè)學(xué)派間相互爭論和批判，又相互影響，形成了什么樣的學(xué)術(shù)繁榮局面？（2分）統(tǒng)一的王朝秦、漢主要奉行了哪家學(xué)派的思想主張？（2分）
百家爭鳴（2分）秦朝主要實(shí)行的是法家思想（1分）漢朝主要實(shí)行的是儒家思想（1分）
材料二：孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征。獲得世界人民的敬重。2014年1月11日，一座總高為9.5米的孔子青銅雕像在北京國家博物館北廣場落成。閱讀下列圖文材料：
――摘自蔡志忠《孔子說，仁者的叮嚀》
請回答：
（2）依據(jù)材料，孔子提出了怎樣的治國主張？（2分）這一主張是孔子儒家思想哪一內(nèi)容的具體體現(xiàn)？（2分）
以德治國（2分）。 “仁”的學(xué)說。（2分）
（3）結(jié)合所學(xué)知識，說明孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業(yè)留下了什么“絕大的影響”？ （4分）
創(chuàng)辦私學(xué)，招收不同出身的學(xué)生，擴(kuò)大了教育對象，打破了官府對教育的壟斷。（2分）
啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教。（2分）
28、15分）某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí)，請你參與下列活動(dòng)。
材料： 商鞅變法的措施：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國君直接派官吏去管理。
――摘自人教版《歷史》七年級上冊
【角色扮演】
（l）根據(jù)上述材料同答，假如你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？（5分）
支持。因?yàn)樯眺弊兎í?jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來實(shí)實(shí)在在的好處。
【理解學(xué)習(xí)】
（2）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么？（2分）
建立縣制。由國君直接派官吏治理。
【方法探究】
對商鞅變法的評價(jià)，黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧（見下圖）。
（3）評價(jià)歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么？（3分）
要把變法（改革）放在當(dāng)時(shí)特定的歷史環(huán)境中；采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)；看變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動(dòng)杜會的發(fā)展
（4）秦孝公死后，商鞅最終被處死，可商鞅制定的新法并未廢止，而是繼續(xù)在秦國推行。你能分析一下商鞅變法成功的原因嗎？（3分）商鞅變法對我們有什么啟示？（2分）
順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，符合“治世不一道，便國不法古”的指導(dǎo)思想；變法措施符合秦國的國情以及新興地主階級的要求；變法的過程中執(zhí)行得非常堅(jiān)決。（每點(diǎn)一分，滿分2分）
啟示：改革符合人民群眾的利益，“得民心者的天下“；順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，緊跟時(shí)代發(fā)展；改革要有良好的環(huán)境；改革是推動(dòng)社會進(jìn)步的動(dòng)力，只有改革，國家才能富強(qiáng)；我們要像商鞅那樣，順應(yīng)歷史潮流，勇于改革，勇于創(chuàng)新。（每一點(diǎn)1分，滿分2分）
29、（10分）開放題：“秦始皇功過的辯論”
【課題】秦始皇功大于過，還是過大于功？
【要求】1、開動(dòng)腦筋，解放思想，大膽發(fā)表自己的看法。
2、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，試論結(jié)合，有理有據(jù)。（只要言之有理即可得分）
觀點(diǎn)：秦始皇功大于過；（或者是過大于功）；（或者有功也有過）等。（1分）
功績：統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期割據(jù)的局面，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，有利于人民生活的安定，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家；創(chuàng)立封建專制主義中央集權(quán)制度；鞏固統(tǒng)一（統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字）；北筑長城，開發(fā)南疆；秦朝是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，也是世界上的大國。
暴政：焚書坑儒，鉗制思想，摧殘文化；繁重的徭役；沉重的賦稅；苛酷的刑罰等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/76525.html
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