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　　很多都學(xué)不好英語，英語中最難的還是英語口語水平，很多了掌握了很多詞匯語法，可是就是開不了口講英語，所以提高英語口語水平成了很多英語學(xué)習(xí)者的心頭之痛。今天我們?yōu)榇蠹医榻B一些提高英語口語水平的方法：

　　說一下語音，語氣，語調(diào)的問題。在練習(xí)語音方面，我見過一些同學(xué)，不太重視發(fā)音，經(jīng)常會按自己的喜好去讀英語。比如確定一個單詞的發(fā)音，他會在不同的地方都重讀一下，然后覺得哪個讀著比較順，就決定采用哪種發(fā)音。這樣做的結(jié)果是，很多時候我們說出來的話別人聽不懂。在中國學(xué)英語，是有人做到發(fā)音準(zhǔn)確到聽起來像英語為母語的國家的人一樣，不過這需要很長時間持續(xù)的練習(xí)才有可能。而如果我們本身說漢語如果有一些方言習(xí)慣的話，會影響我們英語的發(fā)音。比如湖南湖北同學(xué)，可能會在L，N的發(fā)音上會遇到困難。我的一個同事，是湖北人。前些天跟我說一個地名，叫南星倉，他說的是LanXinChang.還有比方說牛奶，有人可能會說成LiuLai（這時候舉這個詞，會不會讓大家敏感）。于是，說英語是也會出現(xiàn)類似的情況。比如Iknow，會被一些同學(xué)發(fā)成Ilow.東北同學(xué)在z，c，s和zhichishi上也許會混淆。我祖籍是遼寧。我爸說的是東北話。有一次問他中午吃的什么，他說包子（BaoZhi）。問他買了幾個，他說10個（SiGe），問他吃了幾個，他說4個（ShiGe）。平舌翹舌全都反過來說了。英語類似的發(fā)音也就會遇有麻煩，比如pencilbox.那我們到底語音應(yīng)該練到何種程度呢？看一下新托�？荚嚨囊粋�評分標(biāo)準(zhǔn)，我覺得這應(yīng)該是我們平時練語音把握的基本原則：我們理解不同國家的人的發(fā)音會帶有一定的口音，但這不會成為扣分的標(biāo)準(zhǔn)；不過如果發(fā)音錯誤，從而影響了對于詞義的理解，就會被扣分。大家應(yīng)該把握住：我們說出的話的基本原則是能讓別人聽懂。大家說的內(nèi)容其實是核心。說的有內(nèi)容，發(fā)音稍有瑕疵，好過于發(fā)音完美，但內(nèi)容空洞無味。所以發(fā)音的練習(xí)更多的時候應(yīng)該是在我們不斷充實自己的語言內(nèi)容和實力時同步進行的，而不一定非得專門抽出一段時間，就只練習(xí)語音。沒必要每天對著鏡子，研究什么舌頭聲帶氣流震動位置等。用最人性化最自然的狀態(tài)來掌握一個交流工具吧。

　　我想起我的一個大學(xué)同學(xué)，學(xué)習(xí)英語態(tài)度非常端正。他的文具盒里永遠(yuǎn)有這兩樣工具，鏡子和鑷子。鏡子用來看口型，鑷子用來夾舌頭。有時還會用上自己的手指頭，來測量發(fā)某個音發(fā)的是否到位。我當(dāng)時就跟他開玩笑說：我很佩服你的態(tài)度，不過這方法我覺得有點兒過了。

　　那時很多同學(xué)學(xué)英語都很用功。有的睡覺說夢話都是英文版的。我那時也屬于比較用功的一個。因為我特別喜歡英語。我每天都會早起來一會兒，帶著書和錄音機，到校園里的名人雕像下面，去朗讀英文。呵呵，學(xué)累了煩了的時候，看看那些雕像，用他們的精神激勵自己。想起一個大學(xué)同學(xué)跟我媽的對話。畢業(yè)多年，她打電話到我家找我。我媽說我不在。她就和我媽聊上了。說：“阿姨，當(dāng)年曉楠在上大學(xué)時，每天早出晚歸，經(jīng)常大聲讀英語，我們都覺得沒必要。結(jié)果人家就學(xué)得那么好了。讓我后悔當(dāng)時沒有也像她那樣堅持大聲讀一讀。”所以我上篇文章提到的方法，真心地希望大家可以試一試，確實很管用。

　　語氣語調(diào)是我們關(guān)注不夠的部分。大家是否發(fā)現(xiàn)，你聽到一個亞洲人說英語的語氣語調(diào)，基本能判斷出這個人是否是中國人。咱們中國人說英語的語氣語調(diào)是很相似的。整體來說比較平，沒有太多的起伏和語氣�；蛘呔褪怯姓Z氣和起伏，不過是在錯誤的地方，比較奇怪的語氣和起伏。很多人說英語不像是在說話，像是在念八股文。

　　語音語氣語調(diào)的練習(xí)方法，就用我上一篇提到的跟讀模仿的方法。一些同學(xué)比較喜歡老師推薦很多練習(xí)材料。然后會把這些材料通通買回家，再定個學(xué)習(xí)計劃，心里就覺得特別踏實。但是過一段時間，激情消逝，又沒了學(xué)習(xí)動力，買的書只有前幾頁是黑的卷的，買的磁帶CD，只有第一盤是打開了玻璃紙的，很有可能還是為了試音效打開的。于是，大家又開始用各種途徑需找新的學(xué)習(xí)方法，期望找到什么學(xué)英語的神奇妙方。這其實如同快速致富一夜成名一樣，是小概率事件。學(xué)英語最重要的一點就是：堅持。大家不要再在茫茫書海里游蕩，用更多的學(xué)習(xí)材料來彌補自己不能持之以恒練習(xí)的愧疚心了。不要再東抓一把，西抓一把，哪個材料都不深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)了。我想起很多學(xué)GRE的同學(xué)，背誦GRE詞匯書，也就是著名的紅寶書，背得最熟的一個詞是Abacus，因為那是當(dāng)年紅寶書的第一個單詞。生命的有限不允許我們每次都推倒重來，更需要我們不斷累積。所以大家在練習(xí)語音語氣語調(diào)時，不要好高騖遠(yuǎn)，貪多嚼不爛。比如，可以先要求自己每周至少有一篇1分鐘的文章，朗讀的和人家原聲非常接近。其實一篇1分鐘的文章里，已經(jīng)包含了很多我們說英語時會遇到的語音現(xiàn)象的。同時再要求自己每周有20句話和原聲說的很接近。如果能這樣持之以恒地累積，你的語音語氣語調(diào)才會逐步改善。別指望一口吃個胖子，很可能會消化不良哦。

　　每個在學(xué)英語道路上掙扎的同學(xué)都知道，這個過程有時很枯燥，很有挫敗感。但這起碼是我們能掌控的事情吧。介紹一個輕松點的練習(xí)方法吧，那就是聽英文歌來練習(xí)。英文歌里其實包含了很多語音現(xiàn)象，比如失去爆破，連讀等。所以如果你英文歌模仿的很地道，那語音水平一定會提高，同時對口語內(nèi)容的充實也很有幫助。

　　另外，大家用一些比我們正常語速慢的材料來跟讀模仿，會比較容易增強信心，有助于水平提高。推薦VOA慢速英語VOASpecialNews.這個速度大概是正常語速的2/3，是很好的提高語音的輔助材料。

　　當(dāng)然，如果水平高一些的同學(xué)，還可以選擇一些Podcast來聯(lián)系，比如ScienceAmerica，youtube，itune，newyorktimes，cnn，bbc，很多地方都有短小的podcast.只是要注意的是，這些語速都很快，只適用于水平較高的同學(xué)練跟讀模仿。其它的同學(xué)就用這些podcast練泛聽會更有效。同時，練口語時一定要選擇有原文的材料跟讀模仿。泛聽材料也最好有原文。當(dāng)然特殊情況下沒有原文時，也不要放棄每個練習(xí)聽的機會，比如走在路上，看電視時，聽英語廣播時。還是那句話：選擇要有先后順序，做事要SetPriorities.

　　好，下面說一下語法和語感。大家會發(fā)現(xiàn)，在語法問題上，咱們中國人學(xué)英語口語，和外國人學(xué)漢語口語有很大差異。我們會更用心去摳每個句子構(gòu)成成分和其中的語法現(xiàn)象。而外國人學(xué)中文就是一句一句學(xué)，硬把它記下來，學(xué)了就想辦法不斷把它用出去。這也就是為什么很多外國人來中國，半年一年中文就挺流利，能夠做到基本的漢語交流了。而我們的英語，在學(xué)校學(xué)了那么多年，似乎進步依舊緩慢。那是因為我們在學(xué)英語時，由于過分強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，過于把它當(dāng)作一門學(xué)問科學(xué)來對待，而嚴(yán)重忽略了語言的本質(zhì)，也就是它的使用過程，交流目的。記�。篖anguageismainlyforyoutouse，notjusttostudy！最重要的就是別太死摳，別鉆牛角尖。我們大多數(shù)學(xué)英語的人都不是在搞語言學(xué)的研究。所以，要有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的精神，更要有為用而學(xué)的態(tài)度。

　　語法書要不要看，要。但絕不能沒事兒就抱著本語法書，覺得自己英語基礎(chǔ)弱，于是把書從頭翻到尾。你會發(fā)現(xiàn)，就算你把這語法書啃完了，說英語還是不知道用什么句型，用的時候還是會犯語法錯誤。因為你在看語法書的時候又只是停留在學(xué)習(xí)階段，而沒有充分把握時機去使用學(xué)到的知識點。所以，語法書更多時候應(yīng)該作為工具書，在我們不清楚某個語言點時查閱用，而沒必要把它當(dāng)作教科書，一頁一頁一條一條死磕。至于用什么語法書，要看你某個時期學(xué)習(xí)英語的目的。如果是為了某個具體的考試，最好就選針對這個考試出的語法書。如果是沒有太具體的目的，就是為了綜合提高的話，薄冰的，張道真的，都可以的。

　　如同武俠的高境界是無招勝有招，語法的高境界就是形成了語感。不用再把句子拆的支離破碎，也不會在說的時候一個詞一個詞的往外擠，而是對語言產(chǎn)生了感覺，自然就能以詞組或句子的形式表達。怎么做到的。就是古人說的熟讀唐詩三百首的道理。沒做到不是因為我們笨笨笨，是因為我們懶懶懶。形成語感最好的方法就是大量朗讀加閱讀。捫心自問，學(xué)了這么多年英語，咱能說的地道的英語句子有幾句，我是說內(nèi)容發(fā)音語氣語調(diào)都地道的。難道永遠(yuǎn)停留在：Howareyou？Fine，thankyou.Andyou？Iamfinetoo的階段嗎？就連這個階段，我們很多人也還沒有把這句話的音發(fā)正確呢。不信，你讀讀試試！注意自己發(fā)how，thank，andyou，fine這幾個詞。

　　再來看語境。也就是說一句話時的Situation.回想當(dāng)年我學(xué)英語時，老師教給我們?nèi)绾卧炀洹２贿^我覺得很多例子并不有趣，還有些可能我們用不上。比如：我推開門，看到門后有一碗面。雖然無趣，但是我們卻可以由此衍生出很多我們感興趣的并實用的。所以，大家練口語時，最好從一開始就形成畫面感，說一句話的時候，腦中閃現(xiàn)的不應(yīng)該是某個單詞的拼寫，而應(yīng)該是一個situation，一個picture.不斷這樣重復(fù)，才能在下次出現(xiàn)同樣的situation或picture時，脫口而出我們想表達的內(nèi)容。我來舉個例子，告訴大家這種感覺吧。其實簡單說，就是我們要不斷設(shè)置場景，做替換練習(xí)。能夠舉一反三，會說一句，就會說30句。How'syourinterview（comingalong）？當(dāng)大家看到這句話的時候，會產(chǎn)生什么場景畫面呢？應(yīng)該是一個人問另一個人面試的情況吧。但你絕不應(yīng)該僅停留在它當(dāng)時出現(xiàn)的場景，應(yīng)該跳出來想，這個句子我還可能用在哪兒。比如：你的考試情況如何？你的跳舞課上的如何？上學(xué)那會兒，老師也會讓我們做替換練習(xí)，但我們只停留在造一個正確的句子上。并沒有真正想想，我生活中能用上這個句型的場景和畫面是什么。然后做一個roleplay，也就是自我假設(shè)情境練習(xí)兩遍，聲情并茂的把這句話說出去。

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