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　　不少初一在這個學期都遇到了相同的問題：面對學習的環(huán)境變化、課程壓力的增加，無法快速適應(yīng)。針對這個問題，北京四中網(wǎng)校主講、北京四中高級教師李雄老師暢談了關(guān)于新初一年級學生如何順利過渡的問題。李老師表示，升入初中以后，面對新的環(huán)境，每位同學都會遇到很多問題，而大家面臨最大最大的問題是——能否以最快的速度在新的集體中找到自己的位置，并且，接受這個位置，并以此為起點開始努力。

　　所以，想要快速適應(yīng)初一生活，在這一年順利過渡，李雄老師建議大家做好以下四件事：

　　第一，學習上要聽老師的話

　　在小學期間，同學們彼此之間的對差距不是很敏感，但是上了中學之后，同學之間的差距感加強，對于很多孩子來說，都需要一段時間去適應(yīng)、去接受。李雄老師建議初一的孩子準備一個記事本，可以將老師平時的要求寫在上面，以免自己遺忘。

　　畢竟，初中的教學方式有別于小學保姆式的教學方式，對于要求不會說得很細，要靠同學們自覺地記錄。有了記事本就可以隨時記錄老師的要求，按照老師的要求去做，學習自然會有保障。李老師還表示，四中許多優(yōu)秀的學生在介紹自己的學習經(jīng)驗時，都曾說過這一點——聽老師的話，而這一點恰恰也是順利過渡的一個好方法。

　　第二，重新定位樹立自信心

　　一個初中生在剛剛?cè)雽W時，如果把握不好，很容易丟失自信心。想要在初一年級樹立學習的自信，需要做好幾個方面：

　　首先，認清楚自己的位置，并且接受自己。

　　其次，學會正確看待成績。有些同學反映自己也在努力了，但是在成績上卻看不到進步，內(nèi)心比較困惑。這個時候我經(jīng)常對他們講起愛迪生的，愛迪生為尋找燈泡的燈芯的材料，實驗了一千五百多次才成功了。愛迪生每失敗一次，他離成功過又近了一步。

　　最后，也是最重要的，跟自己比。每次之后，不要總是橫向比較，要縱向比，只要自己進步了，就要開心，自信就是這樣慢慢地積累起來了

　　第三，養(yǎng)成課前預(yù)習、復(fù)習的好習慣

　　在中學時代，孩子們應(yīng)該擁有這樣一個目標”老師要求的事情，我都要竭盡全力去做好它“有了這個目標，相信任何學習的難題都會迎刃而解。制定學習目標和，都要實際一些。

　　中學課程的容量和難度比小學要大的多，面對這個變化，同學們要養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習的良好習慣。

　　預(yù)習——對于明天即將學習的內(nèi)容，提前有個了解，假如再預(yù)習的過程中，遇到問題的了，明天課程就重點聽這些問題;如果在預(yù)習時候都明白了，那么在轉(zhuǎn)天聽講時要注意聽老師強調(diào)什么。老師強調(diào)的內(nèi)容都是重點。

　　復(fù)習——每天學過的內(nèi)容要及時復(fù)習，人的力最活躍的時間有三個，考試前、考試后還有臨睡前，同學們可以利用好這三個時間點，比如，每天晚上前，躺在床上回憶下今天所學的內(nèi)容，進行下知識的梳理，效果會非常好。

　　有的反映，孩子在小學期間養(yǎng)成了不良習慣，要怎么在初中改掉。其實，最好的方式有兩個，一是找一個優(yōu)秀的孩子做朋友，用朋友之間相互影響的方式，來慢慢培養(yǎng)。二是利用家長的監(jiān)督和正面引導(dǎo)，恰當?shù)募s束對于這個時期的孩子來說是非常重要的。

　　第四，與人交往要謙虛有禮

　　面對新的環(huán)境、新的老師和新的同學，初一的學生該如何處理人際交往面臨的問題?對此，李雄老師表示，只要做到謙虛的“謙”，人際關(guān)系都沒問題。

　　“謙”出自易經(jīng)的謙卦，地在上、山在下，為謙卦，高山隱沒在大地之下，此為謙。古人告訴我們，一個謙虛的人神靈都會讓他，一個謙虛的人天地都會幫他，人人都喜歡謙虛的孩子。有些同學學習成績很好，但是沒有朋友，就是因為不夠謙虛。所以，無論在哪種情況下，只要做到謙虛、有禮，就可以處理好人際關(guān)系方面的任何問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/27752.html

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