第四單元《過健康、安全的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生追求科學(xué)、健康的生活，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，自覺抵制不良誘惑。學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識和能力，學(xué)會依靠家庭、學(xué)校和社會保護(hù)自己，學(xué)會利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)重點(diǎn)：
領(lǐng)獎臺的誘惑，學(xué)會拒絕不良誘惑、身邊的侵害，學(xué)會保護(hù)自己的方法，提高自我保護(hù)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會拒絕不良誘惑、身邊的侵害和保護(hù)。
教學(xué)方法：
講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法。
時安排：
計(jì)劃五時，每框一時，練習(xí)一時。
第一時 身邊的誘惑
教學(xué)目標(biāo)：知道身邊存在著種種誘惑，誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。
教學(xué)重點(diǎn)：追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和理解社會的復(fù)雜性
方法：討論法，講授法。
導(dǎo)入新：
青少年是祖國的未、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng)，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學(xué)會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。
一、身邊的誘惑（板書）
�。ㄒ唬╊I(lǐng)獎臺的誘惑（板書）
教材上李平的故事，討論：
領(lǐng)獎臺在李平的進(jìn)步過程中起了什么作用？
我們應(yīng)該如何贏得成功、榮譽(yù)、鮮花和掌聲？
通過討論，讓學(xué)生明確領(lǐng)獎臺是我們前進(jìn)的目標(biāo)和動力，但必須通過正當(dāng)途徑和刻苦努力獲得。
李平是通過自己努力的實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)自己愿望的。我們在材料中可以看到，李平開始對領(lǐng)獎臺產(chǎn)生誘惑，他于是考慮怎樣實(shí)現(xiàn)這樣的誘惑（“怎么辦？空想是沒用的，關(guān)鍵使用自己的行動實(shí)現(xiàn)心中的理想�！保＠钇绞沁@樣想的，也是這么做的，他經(jīng)過努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。他通過正當(dāng)?shù)耐緩胶妥约旱呐?shí)現(xiàn)了自己的誘惑。領(lǐng)獎臺在李平的進(jìn)步過程中起到了激勵、引導(dǎo)和促進(jìn)的作用。在我們成長的過程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望有鮮花與掌聲相隨。成功與榮譽(yù)、鮮花與掌聲，對我們充滿了強(qiáng)烈的吸引力，也是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)，但必須通過正當(dāng)途徑和刻苦努力獲得成功與榮譽(yù)、鮮花與掌聲。（教材P82頁內(nèi)容）
�。ǘ┙疱X的誘惑（板書）
討論：聯(lián)系實(shí)際，談一談我們應(yīng)該如何面對金錢的誘惑。
（教師講解）面對金錢，有的人說“金錢是萬能的”，而有的人說“我們要視金錢如糞土”？為此，有不少的人去搶劫，偷盜，扒竊。你是怎樣想的？從這個材料看對我們有什么啟示？
面對金錢的誘惑，王磊采取了敲詐、勒索、威脅的手段，向低年級的同學(xué)“要錢”導(dǎo)致他們受到了法律的制裁。從這個材料看，金錢對我們都有一定的誘惑，也是現(xiàn)實(shí)生活中不可缺少的東西。但是我們對金錢的追求應(yīng)該要取之有道，應(yīng)該通過自己合法的勞動和正當(dāng)?shù)耐緩将@得。如通過自己辛勤的勞動、合法的經(jīng)營或靠自己的發(fā)明創(chuàng)造去獲得，而不能采取非法的手段如“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”、扒竊、偷盜、搶劫、詐騙、貪污、賭博等方式獲得。（教材P83頁內(nèi)容）對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當(dāng)途徑獲得。
（三）游戲機(jī)的誘惑（板書）
學(xué)生根據(jù)這兩則字材料進(jìn)行討論：
1、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（學(xué)生教材P83頁的插圖故事并思考）（教師提問并進(jìn)行講解）小兆沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識到不良誘惑的危害性。
電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時，可以通過玩電子游戲適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅(jiān)決抵制這一誘惑。（教材P83頁內(nèi)容）
2、長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴(yán)重的危害？
長時間上網(wǎng)對青少年有嚴(yán)重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思 想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）
�。ㄋ模S賭毒與邪教的誘惑（板書）
1、什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材P84頁的插圖故事并思考）
1)毒品是指鴉片、 *** 、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。
2)吸毒具有嚴(yán)重的社會危害性，帶的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會治安。（可參考教參P127-128頁的內(nèi)容）
3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。（教材P85頁內(nèi)容）
4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會危害性，帶的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。（可參考教參P130頁的內(nèi)容）
2、賭博是一種什么樣的活動？賭博的危害有哪些？我們應(yīng)如何面對賭博的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材P85頁的插圖故事并思考）
賭博是一種以一定的錢財(cái)作為賭注而進(jìn)行的不正當(dāng)?shù)膴蕵坊顒�，賭博的形式是多種多樣的，如搓麻將、打老虎、翻金花、擲骰子、抽彩票、打臺球、猜號碼、電子游戲等等。
賭博具有嚴(yán)重的社會危害性：一是敗壞社會風(fēng)氣；二是影響生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)，造成家庭不和，甚至傾家蕩產(chǎn)，妻離子散；三是誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安（可參考教參P129頁的內(nèi)容）
賭博對我們青少年的身心健康具有嚴(yán)重的危害：一是嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，妨礙休息，損害健康；二是嚴(yán)重影響人際關(guān)系，賭得夜不歸宿，無心與家長、老師、同學(xué)、朋友交往；三是容易誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。（教材P86頁內(nèi)容）因此，我們青少年決不能參與任何形式的賭博活動。
3、我們應(yīng)如何面對暴力、色情的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材P86頁的插圖故事并思考）
隨著社會的發(fā)展，我們獲得信息的渠道日益增加，我們所獲得知識和信息量也在不斷增加，同時各種垃圾信息的形式、種類和數(shù)量也在不斷增多，尤其是一些不法出版物和不法網(wǎng)站，充斥著暴力、色情、迷信等不良信息。這些垃圾知識和知識“海洛因”侵蝕著人的身體，毒害著人的精神。對此，我們中學(xué)生要保持高度的警惕，絕不能去閱覽那些不健康的書刊和音像制品，瀏覽那些不健康的網(wǎng)頁。否則，其后患無窮。（教材P86頁內(nèi)容）
據(jù)專家調(diào)查研究表明，中小學(xué)生在閱讀淫穢書刊、觀看淫穢錄像、瀏覽色情網(wǎng)站之后會出現(xiàn)以下種種不良表現(xiàn)：一是不想學(xué)習(xí)，只是成績下降，進(jìn)而曠、逃學(xué)、夜不歸宿，甚至留級、退學(xué)；二是紀(jì)律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；三是精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心。（教材P86頁內(nèi)容）
4、我們應(yīng)如何面對邪教的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材P87頁的插圖故事并思考“劉思穎自焚”給我們的啟示）
邪教“ *** 功”不僅導(dǎo)致很多人死亡，而且，還將魔掌伸向婦女和兒童，制造了多起慘絕人寰的自焚事。大量的事實(shí)表明，邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。我們中學(xué)生應(yīng)拒絕參與邪教。
學(xué)生小結(jié)。
第二時 學(xué)會拒絕不良誘惑
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識不良誘惑的危害，領(lǐng)會不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。
重點(diǎn)：怎樣拒絕不良誘惑？
難點(diǎn)：怎樣拒絕不良誘惑？
導(dǎo)入新
上節(jié)我們學(xué)習(xí)了身邊的誘惑，通過學(xué)習(xí)我們了解了在我們身邊存在許多不良誘惑。那我們?nèi)绾尉芙^這些不良誘惑那？這節(jié)我們學(xué)習(xí)這個問題。
講授新
板書題：學(xué)會拒絕不良誘惑
學(xué)生看書《奧德賽船長的故事》（88頁）思考書中的問題。學(xué)生分組討論，選取代表回答。
教師總結(jié)：
奧得賽船長依靠自己的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了女巫，順利地度過了海峽。這個故事說明，不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，戰(zhàn)勝不良誘惑需要我們要有毅力、勇氣、信心和智慧。
1）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑首先要培養(yǎng)拒絕的意識, 克制約束自己，提高判斷的能力，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志。
2）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑還需要我們要有勇氣和信心，我們應(yīng)該相信，經(jīng)過我們自己的努力，我們是完全可以拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑的；
3）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑還需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學(xué)的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。
勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。我們要向奧德賽船長學(xué)習(xí)，正確的認(rèn)識身邊的種種誘惑，勇敢地拒絕不良誘惑，集中精力努力學(xué)習(xí)，提高科學(xué)化水平，做一個德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
提問：我們面臨的不良誘惑有哪些呢? (板書)
在享受方面：我們可能面臨著對吃、穿、住、行、用的過分追求，我們總是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，這是很正常的，但是，如果我們對吃的、穿的、住的、行的、用的追求過分甚至是貪得無厭，這必然會使我們把自己的大量時間和精力用于對“錢財(cái)”的追求，甚至為了“錢財(cái)”而不擇手段，走向違法犯罪的深淵，偏離正常的人生軌道；
在學(xué)習(xí)方面：我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂的誘惑，（如做作業(yè)時面臨著想看電視或想玩游戲，身邊的同學(xué)賭博時要拉自己入伙或者從事其它自己都比較感興趣的活動）因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身是一種非常艱苦的勞動，再加上我們很多同學(xué)都對學(xué)習(xí)的重要性和意義認(rèn)識不夠，對學(xué)習(xí)沒有多大的興趣，總覺得學(xué)習(xí)是一又苦又累的事情。常常一提到學(xué)習(xí)就感到頭痛，不愿好好的學(xué)習(xí)，堂上不專心聽講，后不認(rèn)真完成作業(yè)，不好好的復(fù)習(xí)功，結(jié)果自己的學(xué)習(xí)成績也很不理想。
在交往方面：我們常常不能正確的處理在與他人交往的過程中可能面臨著各種問題，比如，在與他人交往的過程中，強(qiáng)烈的好奇心和盲目的從眾心理常常會促使我們跟著“群體”參加毫無意義甚至對身心健康有害的各種活動如吸煙、吸毒、賭博、瀏覽不健康的書刊和網(wǎng)頁或者玩電子游戲等等；再如，在與他人交往的過程中，我們常常抱有占小便宜的心理，從而使我們常常成為不太受人歡迎的人，甚至恰恰就是這種心理是我們上當(dāng)受騙，甚至誤入歧途。
學(xué)生活動：（學(xué)生分組討論）
前準(zhǔn)備：
1、找出自己平時難以拒絕的誘惑，并分析原因。
2、總結(jié)自己成功拒絕誘惑的經(jīng)驗(yàn)。
3、查找名人如何抗拒誘惑的資料。
4、查找介紹如何拒絕誘惑的各種形式的資料。
堂活動：
1、需要讓別人幫助自己拒絕誘惑的同學(xué)坐到一起，然后按順序向大家說明自己的苦惱。
2、其他所有同學(xué)均可以提出自己的方法或建議，共同探討。
3、最后綜合同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和名人的經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)資料，總結(jié)出拒絕不良誘惑的方法，每個同學(xué)作詳細(xì)記錄后作為自己今后戰(zhàn)勝不良誘惑的參考。
學(xué)生討論后選出代表發(fā)言，重點(diǎn)介紹拒絕誘惑的方法。（學(xué)生發(fā)言略）
教師歸納：1）后果聯(lián)想抵制誘惑：為了堅(jiān)定自己拒絕和抵制不良誘惑的決心，我們可以聯(lián)想自己能夠拒絕不良誘惑的美好前景和未，我們還可以聯(lián)想不能拒絕不良誘惑的不良后果。如聯(lián)想自己能夠拒絕電子游戲機(jī)、黃色書刊、武俠小說等等不良誘惑，通過自己的努力學(xué)習(xí)，考上比較理想的大學(xué)，畢業(yè)后從事自己感興趣的工作，幸福、愉快的生活；我們還可以聯(lián)想不能拒絕電子游戲機(jī)、黃色書刊、武俠小說等等不良誘惑的不良后果，因?yàn)椴荒芸咕苓@些不良誘惑，以致自己不努力學(xué)習(xí)，成績下降，辜負(fù)了老師和家長的期望，考不上理想的大學(xué)，影響了自己的發(fā)展，甚至斷送了自己美好的前途。
2）請求他人幫助(板書):單靠自己的力量有時很難戰(zhàn)勝對自己具有強(qiáng)烈吸引力的誘惑，在這種情況下，我們可以請求別人（如父母、老師、同學(xué)和朋友）幫助和監(jiān)督自己戰(zhàn)勝對自己具有強(qiáng)烈吸引力的誘惑（如做作業(yè)時面臨著想看武俠小說、看電視或想玩游戲等），從而堅(jiān)定自己拒絕和抵制不良誘惑的決心，增強(qiáng)自己拒絕和抵制不良誘惑的毅力。
3）避開誘因、轉(zhuǎn)移視線(板書)：最好把引起誘惑的實(shí)物隱藏起，眼不見心不動，或者參加積極健康的班集體活動，或者多與同學(xué)交流談心，避開誘因，轉(zhuǎn)移視線。這種方法適用于接觸誘因的起始階段。
4）婉言謝絕朋友，提高自制能力(板書)：當(dāng)不良誘惑自朋友方面（如做作業(yè)時面臨著想看電視或想玩游戲，身邊的同學(xué)賭博時要拉自己入伙或者從事其它自己都比較感興趣的活動），我們可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧回絕朋友的邀請，避免他們的不理解和嘲弄。
5）專時專用，改正不良習(xí)慣(板書)：為了防止做某種自己著迷的事情而超時，嚴(yán)格分配自己的時間，以不同的方式提醒自己，這是什么時間該做什么事情，比如，這是學(xué)習(xí)時間，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)；這是鍛煉時間，應(yīng)該進(jìn)行體育鍛煉；這是娛樂時間，可以適當(dāng)開展一些自己感興趣的活動，調(diào)節(jié)自己的身心；這是休息時間，應(yīng)該好好的休息。是什么時間，就做什么事情，改掉因?yàn)閷δ呈虑橹远`時的壞習(xí)慣。
總之，不良誘惑猶如病毒，我們要拒絕和抵制不良誘惑，需要結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學(xué)的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。
找學(xué)生朗讀88頁的材料，其他學(xué)生思考以下問題：
1 小孫和小魏的方法合適嗎？為什么？
2 小孫的方法對我們有何啟發(fā)？
3你有幫助小玉的好主意嗎？
學(xué)生分組討論后回答。
堂小結(jié):
同學(xué)們，通過今天我們大家的相互交流和討論，我們懂得了如何分辨不良誘惑和怎樣拒絕不良誘惑，我們相信在今后的人生道路上，我們一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的學(xué)習(xí)、健康茁壯的成長、幸福的生活!
學(xué)生小結(jié)：略
第三時 身邊的侵害與保護(hù)
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解身邊的各種侵害及應(yīng)對策略.
重點(diǎn)：怎樣辨別身邊的侵害.
難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力與辨別身邊的侵害.
方法：討論法,活動法.
導(dǎo)入新：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。
——摘自《北京青年報(bào)》2002年8月31日
生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？
一、身邊的侵害與保護(hù)（板書）
�。ㄒ唬┓N種侵害（板書）
學(xué)生閱讀P91的材料，分組討論書中的問題，并派代表回答：
這幾段材料說明青少年所受到的侵害主要自哪些方面？
這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？
小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。
“種種侵害一一問題探究與資料展現(xiàn)活動”
活動目的：通過問題探究活動，幫助學(xué)生了解生活中可能受到侵害的狀況與，通過同學(xué)自己收集、分類、展現(xiàn)有關(guān)青少年受到侵害的種種事例，較全面地了解現(xiàn)實(shí)生活中青少年受到侵害的表現(xiàn)，在增長經(jīng)驗(yàn)的同時，能有一定的警示作用。
活動方法：前資料收集（每人至少一例），中討論與展示，可以用小組表演，可以借助于多媒體等方式，并對自己的活動有一個總結(jié)認(rèn)識，指出這種侵害對我們青少年健康成長的危害。
教師行為：前要詢問與指導(dǎo)，中要做好總結(jié)歸類（即意外傷害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會侵害等），使學(xué)生對種種侵害有一個整體的認(rèn)識。（如：家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。）
總結(jié)出：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。
�。ǘ┥磉叺谋Ｗo(hù)（板書）
“方法接龍”——針對同學(xué)們前面所涉及的種種傷害，從如何保護(hù)的角度，給出方法。
通過活動讓學(xué)生明白青少年是祖國的未和希望，他們的成長和發(fā)展雖然受到各方面的特殊保護(hù)；同時在復(fù)雜的社會生活環(huán)境中，青少年必須學(xué)會自我保護(hù)更加重要。讓學(xué)生在活動中去參與、體驗(yàn)，得到更深的體會。
學(xué)生根據(jù)日常生活中的所見所聞編成小品或小短劇，前準(zhǔn)備，堂上表演。內(nèi)容：各方面對青少年的保護(hù)。
總結(jié)出：青少年會得到自家庭、學(xué)校、社會等各方面的保護(hù)，但在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，身心尚未成熟、社會經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，往往因處于被動地位而受到侵害。因此，青少年在積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)的同時，必須加強(qiáng)自我保護(hù)，要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
學(xué)生小結(jié)：略
第四時 防范侵害，保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo)：知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象；知道我國法律為保護(hù)青少年健康成長有特殊保護(hù)；知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧；學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識；學(xué)會運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力；初步形成用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識。。
重點(diǎn)：要有警惕性，要具備保護(hù)自己的意識；要用智慧學(xué)會用一些方法技巧保護(hù)自己；要學(xué)會拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。
難點(diǎn)：促使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，找到一些自我保護(hù)的方法
方法：討論法，講授法，活動法
導(dǎo)入新：
中新網(wǎng)鄭州2002年9月2日消息：17歲的女中學(xué)生純燕(化名)永遠(yuǎn)地凋零了，9月1日，麻醉、綁架、L###J、殺害純燕的犯罪嫌疑人雷某等4人被批準(zhǔn)逮捕時，純燕精神恍惚的父母早已眼淚哭干。
據(jù)大河報(bào)報(bào)道，以雷某為首的4人犯罪團(tuán)伙都是未成年人。8月19日，雷某在臨潁縣城某網(wǎng)吧一番甜言蜜語后，很快順利地將網(wǎng)友純燕約出。吃午飯時，純燕在喝罷雷某摻有 *** 物的飲料后，很快便睡著了。
雷某很順利地將純燕挾持到杜曲鎮(zhèn)某村一空院內(nèi)。接著，雷某又約另外3名同伙，一番密謀后，首先向純燕的父親打了電話，要求其迅速拿出15萬元。之后，幾人慘無人道地多次L###J了純燕。次日，4人殘忍地勒死了純燕，將其丟入糞坑。
8月19日晚10時許，臨潁縣公安局接到報(bào)案后，根據(jù)有關(guān)線索，派人趕赴漯河、許昌等地開展偵查工作。8月26日下午，公安人員在漯河市某技工學(xué)校擒獲雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一網(wǎng)打盡。
提問：這個案例帶給你什么樣的思索？
�。▽W(xué)生回答，教師歸納）
在加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會、司法對未成年人保護(hù)的同時，青少年自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
因?yàn)樯鐣鞣矫娴谋Ｗo(hù)，只是為未成年人的健康成長提供了必要條（外因條），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)因條），才能收到良好效果。
二、防范侵害，保護(hù)自己（板書）
�。ㄒ唬┨岣呔瑁ò鍟�
前面提到的例子說明，面對不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識不強(qiáng)，就會使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險。
1、“審視周圍、提高警惕”—— 說說我們對社會生活的哪些方面要提高警惕？
對于上網(wǎng)聊天、身份證的借用、自稱是你父母的同事、晚上一人上街、晚自修回家、與同學(xué)外出旅游等
2、“警惕大討論”
討論一：網(wǎng)絡(luò)友情的調(diào)查活動
活動目的
通過同學(xué)之間互相介紹網(wǎng)上交友的過程和方法，一方面考察學(xué)生的警惕性，另一方面互相提供一些有益的啟示和方法，達(dá)到自我教育的目的。
活動建議
1、設(shè)計(jì) “網(wǎng)上交友狀況”的調(diào)查，要突出網(wǎng)上聊天時如何保護(hù)自己真實(shí)信息的方法。
2、提供網(wǎng)上交友上當(dāng)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪的事例，給學(xué)生以警示:網(wǎng)絡(luò)為我們提供了交流的空間，但它只是用數(shù)字和代碼構(gòu)成的虛擬世界，因此保守自己的真實(shí)信息就是保護(hù)自己的重要方面。
3、在班級同學(xué)的共同參與下，集思廣益制定一份 "網(wǎng)上交友規(guī)則"等制度，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，如:“匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒有錯�！�
討論二：與同學(xué)外出旅游
活動目的
通過學(xué)生對“與同學(xué)外出旅游”活動設(shè)計(jì)，促使學(xué)生認(rèn)識到在自己群體的外出活動時應(yīng)該注意的問題，從而樹立一種群體意識，找到一些自護(hù)、自救的方法。
活動建議：
1、自由選擇小組成員，確定外出活動的地方，分別選擇一些、水、大城市等地方。（注意男女同學(xué)的合作，可以聯(lián)系到女生的自我保護(hù)中）
2、集思廣益我們可能遇到的問題，可能遭到的傷害，寫出自我保護(hù)的一些具體措施。
3、“特別關(guān)注”——女生自護(hù)反思活動
活動目的
通過閱讀、分析教材中提供的事例，讓學(xué)生明確對于女生說，高度的自護(hù)意識是保護(hù)自己免受侵害的最堅(jiān)強(qiáng)的屏障。
活動建議
1、閱讀分析教材中小佟的事例，以給故事續(xù)尾的活動方式，幫助學(xué)生明確自我保護(hù)意識是保護(hù)自己免受侵害的前提。
2、自我反思，講自己的言行舉止與教材所提要求作對比，看看自己的自護(hù)意識如何，進(jìn)一步明確保護(hù)自己的關(guān)鍵是高度的警惕性。
�。ǘ┯弥腔郾Ｗo(hù)自己（板書）
學(xué)生閱讀95頁的材料，討論其中的問題。（學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)歸納）
學(xué)生討論：
我們遇到不法侵害、實(shí)行自我保護(hù)時要注意什么？
遇到攔截敲詐怎么辦？遇到搶奪怎么辦？女生遇到人身侵害怎么辦？
設(shè)想日常生活中還有可能遇到的侵害，設(shè)計(jì)巧妙的自我保護(hù)的方法。
（三）用法律保護(hù)自己（板書）
看P97的材料學(xué)生思考：
小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？
在你的身邊有過類似的事例嗎？
你知道我國專門保護(hù)青少年合法權(quán)益的法律嗎？
總結(jié)出：青少年在自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
學(xué)生小結(jié)。略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/36529.html
相關(guān)閱讀：七年級思品身邊的誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)、反思與點(diǎn)評