湖南婁底市春元中學(xué)2015年七年級下學(xué)期第一次月考語文試題
班次 姓名
一、積累與運用(32分)
1.下列加點字注音有誤的一項是(2分)( )
A.盛饌(zhuàn) 稻草(dào) 猥鄙(bǐ) 奇崛(jué)
B.分娩(miǎn) 窺伺(kuī) 滋味(zī) 豐腴(yú)
C.引吭(hán?) 冥頑(mín?) 愚蠢(yū) 犀利(xī)
D.叫囂(xiāo) 褻（xiè）玩 虎大駭（hài） 憩息(qì)
2.找出下列詞語中的錯別字并改正。(2分)
小心 冀冀 爭研斗艷 束手無策 命運蹇劣
古味盎然 絡(luò)繹不絕 壯觀奇麗 無濟于是
錯別字
改 正 [
3.下列加點成語使用有誤的一項是(2分)( )
A.正在音樂老師尷尬之時，遲到的劉陽躡手躡腳地從后邊溜了進(jìn)來。 B.看看清澈如洗的窗外，覺得失敗之后的天格外藍(lán)、云也白得溫柔。 C.課外閱讀對提升學(xué)生語文素養(yǎng)的作用是無可言喻的。 D.狼牙山五壯士終因寡不敵眾，彈盡糧絕，最后選擇跳下山崖。
4.下列文學(xué)常識搭配有錯的一項是(2分)( )
A.《白鵝》——豐子愷——現(xiàn)代畫家、文學(xué)家——表達(dá)了對白鵝的喜愛之情。
B.《海燕》——鄭振鐸——現(xiàn)代作家、文學(xué)史家——抒發(fā)了對祖國的思念和熱愛之情。
C.《鶴群》——江口渙——日本小說家、評論家——頌揚了團(tuán)隊精神。
D.《石榴》——郭沫若——現(xiàn)代作 家、詩人、學(xué)者——抒寫了深情誠摯的鄉(xiāng)愁。
5.下列各句中，沒有語病的一項是(2分)( )
A.本著以“記凡人成就，為百姓立傳”為宗旨，國內(nèi)首個生命教育平臺“人生成就網(wǎng)”在上海正式上線開通。 B.一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的我們學(xué)校的英語老師，獲得了政府 獎勵。 C.3月，婁底市政府召開“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)富裕美好和諧婁底”主題教育活動。 D.在2015年的全國“兩會”上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過高，已成為城市發(fā)展必須面對的重大課題。
6. 對下面應(yīng)用文提出的修改意見不正確的一項是（2分） （ ）
尊敬的新民學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
5月3日上午，貴校九年級3班的趙亮、肖偉等6位同學(xué)來到我社區(qū)參加義務(wù)勞動。這天天氣悶熱，可他們進(jìn)入雜草叢生的草地中撿垃圾，專心致志地清理小廣告，配合得相當(dāng)默契。特別值得一提的是，在勞動的過程中下起了雨，但他們?nèi)砸燥枬M的熱情進(jìn)行清理活動，毫無怨言。在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市活動中，單靠我社區(qū)工作者的力量是不夠的，而貴校同學(xué)的到來，可謂是解了燃眉之急。
在兩個多小時的義務(wù)勞動中，同學(xué)們不僅流下了辛勤的汗水，還培養(yǎng)了責(zé)任心，樹立了回報社會的人生觀，為創(chuàng)建活動作出了貢獻(xiàn)。同 時，整潔的社區(qū)新面貌，贏得了社區(qū)居民的一致好評。我們居委會全體成員就此特向他們表示感謝！
此致
敬禮
2015年5月5日
花山居委會
A．第一行中間 加上標(biāo)題“表揚信”。
B．正文結(jié)尾處添加“并請貴校領(lǐng)導(dǎo)對趙亮、肖偉等6位同學(xué)提出表揚”。
C．祝頌語中的“此致”要頂格寫，“敬禮”空兩格寫。
D．調(diào)換“2015年5月5日”與“花山居委會”的位置。
7.用正楷或行楷將下列古詩文默寫在橫線上（10分，默寫每空1分，書寫2分）
⑴馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》中，直接表現(xiàn)天涯淪落人孤寂愁苦之情的句子是：“ ， �！�
⑵《次北固山下》中描寫思鄉(xiāng)的句子是： ， 。
⑶《飲酒》中富有哲理的句子是： ， 。
⑷《登幽州臺歌》中寫俯仰古今，時間綿長的句子是： ， 。
8. 根據(jù)下面提供的情境回答問題（2分）
上課鈴聲一停，語文老師走進(jìn)教室，看見坐在第一排的羅小威，就停下腳步，微笑著說：“小威，你今天的語文課怎么沒有遲到啊？”
同學(xué)們聽后都會心地笑了。
羅小威不好意思地低 下了頭。
語文老師的言外之意是什么？
答：
9.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
班級開展了“關(guān)愛動物”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。
【調(diào)查研究】閱讀下列材料，完成題目。
材料一 野生動物物種正迅速減少，21世紀(jì)，已經(jīng)滅絕了5 400種，專家們預(yù)測，從1990年到2015年，還可能有包括動物、植物、菌類及其他低等生 物在內(nèi)的240 萬種生命消失。
材料二 自1970年到2000年，地球野 生動物數(shù)量減少了約35%，陸地、淡水和海洋的脊椎動物種群數(shù)量減少了約40%。(《地球生存報告》)
材料三 19世紀(jì)初，北美大陸有6 000多萬頭野牛，到1990年，只剩下不到1 000頭；四種犀牛已經(jīng)滅絕了兩種，在20年間，黑犀牛的數(shù)量減少了97%。
(1)用一句話概括這三則材料的主要內(nèi)容。(4分)
答：
(2)電視臺打算根據(jù)上述材料拍攝一則保護(hù)野生動物的公益廣告，請你幫他們擬一則簡短的廣告詞，提醒人們自覺保護(hù)野生動物。(不少于10字)(4分)
答：
二、閱讀理解（68分）
（一）閱讀《雁門太守行》，回答問題
雁門太守行 李賀
黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
10.這首詩表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？(4分)
答：
11. “黑云壓城城欲摧,甲光向日金磷開.”一句中“壓”和 “開”字用的好，歷來被人們稱道，請簡要分析兩字好在何處。(4分)
答：
(二)閱讀下面兩則文言文，回答問題(8分)
【甲】陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�？”
【乙】愛蓮說(節(jié)選) 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
12.解釋下列加點的字。(4分)
(1)斯是陋室( ) (2)可以調(diào)素琴( )[
(3)陶后鮮有聞( )[ (4) 宜乎眾矣( )
13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(6分)
(1)苔痕上階綠，草色入簾青。譯文：
(2)蓮之愛，同予者何人？譯文：
14.【甲】文作者認(rèn)為陋室不陋，這表達(dá)了他怎樣的情懷？(3分)
答：
15.兩則選文均運用了對比的寫作手法，試各舉一例說明。(4分)
答：
(三)閱讀《海燕》片段，回答問題。(13分)
烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕?微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田 上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如?紋的湖面橫掠著，小燕子 的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散地憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一個個的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了；第二年，我們的小燕子，就 是去年的一對，它們還要來住。
“燕子歸來尋舊壘�！� 還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運命的蹇劣呢。
16.作者描繪“爛漫無比的春天”時細(xì)致描繪了哪些具體的景物？這樣寫的作用是什么？(2分) 答：
17.第1段的第一句屬于什么描寫？它突出了小燕子的什么特點？(2分)
答：
18.文段從哪幾個方面對小燕子進(jìn)行描寫？表達(dá)了作者什么思想感情？(2分)
答：
19.“燕子歸來尋舊壘”一句在文中有什么作用？(2分)
答：
20.文段詳寫的是什么內(nèi)容？為什么詳寫？對你平時寫作有什么啟示？(5分)
答：
(四)閱讀下面文章，回答問題(30分)
蜘蛛的智慧
①在我觀察過 的獨居的昆蟲中，蜘蛛最聰明。
②堅硬的甲胄，柔韌的皮甲，強壯的腳爪，寬大透明的眼睛和嘴巴上的鉗子，都是裝備在蜘蛛身上的戰(zhàn)斗武器，而它編織的網(wǎng)更是它主要的武器，因此，它總是要竭盡全力，把絲網(wǎng)織得盡善盡美。
③當(dāng)蜘蛛開始織網(wǎng)時，為了固定其一端，它首先對著墻壁吐出一滴液汁，慢慢硬化的絲線就牢固地粘在墻上了。然后，蜘蛛往回爬，這根線越拉越長；當(dāng)它爬到線的另一端應(yīng)該固定的地方，就會用爪把線聚攏來 以使線繃緊，也像剛才一樣固定在墻壁的另一端上。它就這樣牽扯絲拉線，固定了幾根相互平行的絲，這就是準(zhǔn)備好了意 想中的網(wǎng)的經(jīng)線。為了做成緯線，它又如法炮制出一根來，一端橫粘在織成的第一根線(這是整個網(wǎng)圈子中最牢固的一根)上，另一端則固定在墻壁上。所有這些絲線都有黏性，只要一接觸到東西就可以膠�。辉谶@個網(wǎng)上容易被毀損的部分，我們的織網(wǎng)藝術(shù)家懂得織出雙線以加固之，有時甚至織成六 倍粗的絲線來加大 網(wǎng)的強度。
④三天以后，這個網(wǎng)就完成了；我不禁想到這個昆蟲在新居過活，一定歡樂無比。它在周圍往返地橫行著，仔 細(xì)檢查絲網(wǎng) 每一部分的承受力，然后，才隱藏在它的洞里，不時地出來探視動靜。不料想它碰到的第一個敵手，竟是另外一個更大的蜘蛛。這個敵手沒有自己的網(wǎng)，也可能已經(jīng)耗盡了積蓄下來的汗液，因而現(xiàn)在不得不跑來侵犯它的鄰居。
⑤于是，一場可怕的遭遇戰(zhàn)立刻由此展開。在這場拼搏中，那個侵略者似乎占了體大的上風(fēng)，這個辛勤的蜘蛛被迫退避 下去。我觀察到那個勝利者利用一切戰(zhàn)術(shù)，引誘它的對手從堅強的堡壘中爬出來。它偽裝休戰(zhàn)而去，不一會兒又轉(zhuǎn)身回來，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)計窮智竭以后，便毫不憐惜地毀壞了這個新網(wǎng)。這又引起了另一次戰(zhàn)斗，并且， 同我的估計相反，這個辛勤的蜘蛛終于反敗為勝成了征服者，殺死了它的對手。
⑥有時，蒼蠅落入它的陷阱時，這只蜘蛛并不急于出擊，只是耐心地等待著，直到有把握捕捉對方時，它才動手。如果它 立即逼近蒼蠅，將會引起這只蒼蠅更大的恐懼，還可能導(dǎo)致這個俘虜奮力逃走；所以，它學(xué)會了耐心等待，直到這個俘虜因無效掙扎而精疲力竭。
⑦有一次，我把一只黃蜂放進(jìn)一個蛛網(wǎng)中，但當(dāng)蜘蛛照 常出來捕食時，先是觀察一下來的是個什么樣的敵人，根據(jù)量力的原則，制伏不了的對手，它立刻主動上去解除緊緊束縛對手的絲線，以放走這樣一個強大的敵手。當(dāng)黃蜂得到自由后，我多么希望那個蜘蛛能抓緊修理一下網(wǎng)的被破壞的部分；可是，它似乎認(rèn)定網(wǎng)已無法修補了，便毅然拋棄了那個網(wǎng)，又著手去織一個新網(wǎng)。
⑧我很想看看一只蜘蛛單獨靠自己的儲備能夠完成多少個絲網(wǎng) 。因此，我破壞了它織就的一個又一個的網(wǎng)，那蜘蛛也織了一個又一個。當(dāng)它的整個儲存消耗殆盡，果然不能再織網(wǎng)了。它賴以維持生存的這種技藝(盡管它的生命已被耗盡！)確實令人驚異無比。我看見蜘蛛把它的腿像球一樣旋動，靜靜地躺上幾小時，一直小心翼翼地注視著外界的動靜；當(dāng)一只蒼蠅碰巧爬得夠近時，它就忽然沖出洞穴，攫住它的俘獲物。
21.第①段有何作用？請簡要回答。(6分)
答：
22.文中用了“織網(wǎng)藝術(shù)家”“俘虜”和“侵犯”“歡樂無比”等詞語來寫蜘蛛和它的對手，這樣寫有什么好處？(6分)
答：
23.蜘蛛的智慧表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。(10分)
答：
24.從蜘蛛的智慧中，你得到了什么樣的啟示？(8分)
答：
參考答案
一、積累與運用
1. C 2.冀冀---翼翼 研---妍 奇---綺 是---事 3. C 4. D 5. D
6. C 祝頌語的書寫格式是正確的 7. ⑴ 夕陽西下 ，斷腸人在天涯 �！雹� 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊 。⑶ 問君何能爾？心遠(yuǎn) 地自偏 。⑷ 前不見古人 后不見來者 。
8.羅小威平時上語文課總是遲到。（意近即可）（2分，有“平時”“總是”即可得分）
9. (1)野生動物的物種及數(shù)量正急劇減少。(2)示例：野生動物是人類親密的朋友，保護(hù)它們，人人有責(zé)；不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物；保護(hù)野生動物，就是關(guān)愛人類自己；保護(hù)野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處。
二、閱讀理解
10.這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，誓死報國的英雄氣概，也表達(dá)了詩人立志報國(盡忠報國)的決心。 11. “壓”是“逼迫”的意思，敵軍像黑云一樣壓向城頭，想把城摧毀。運用比喻，生動形象地把敵軍人馬眾多來勢兇猛,以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊,守軍將士處境艱難等等,淋漓盡致的揭示出來；“開” 寫出了守軍披堅執(zhí)銳,嚴(yán)陣以待,雄姿英發(fā),士氣高昂和敵軍形成鮮明對比。 12.(1)這 (2)彈奏 (3) 少[(4) 當(dāng)然 13.(1)苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾 里。(2)對蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
14.本題考查文章的主題。要抓主旨句“惟吾德馨”和議論句“何陋之有”思考。答案：安貧樂道(或“高潔傲岸”)。 15.【甲】文“談笑有鴻儒，往來無白丁”。 【乙】文“蓮之愛，同 予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”。 16.寫了春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草、綠葉。作用是烘托小燕子的美好形象，為小燕子的出場提供背景。 17.本題考查對描寫方法的理解。結(jié)合語句內(nèi)容及詞語意思?xì)w納。 答案：外貌描寫。特點：伶俐、輕快、可愛、活潑。 18.本題考查對描寫角度的理解。梳理文段，歸納層意，提煉重點詞語，聯(lián)系中心，體會思想感情。 答案：從小燕子的形體、飛翔、憩息、與故鄉(xiāng)親人的親密關(guān)系進(jìn)行描寫。表達(dá)了作者對小燕子的喜愛和對故鄉(xiāng)生活的無限眷戀之情。 19.本題考查對文 句的作用的理解�？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。答案：承上啟下，借燕子表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
20.本題考查對文章寫作詳略的理解。結(jié)合文 段內(nèi)容及中心來解答詳略。答案：詳寫燕子的美好形象和與故鄉(xiāng)親人的關(guān)系。這有助于表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。提醒我們平時寫作時要先構(gòu)思，在構(gòu)思時要想好，哪些能突出中心 ，哪些就詳寫，否則就略寫或不寫。
21.本題考查對文段作用的理解。在理解該段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解開頭一段在全文中的統(tǒng)領(lǐng)作用和對題目的照應(yīng)。 答案：①照應(yīng)題目。②統(tǒng)領(lǐng)全文。 22.本題考查對語言生動性的理解�！翱椌W(wǎng)藝術(shù)家”等詞語，運用了擬人的手法，對蜘蛛和它的對手等昆蟲進(jìn)行具體形象地說明，增加閱讀興趣，吸引讀者。 答案：①賦予昆蟲 以人的特點，將昆蟲世界的生活生動形象地表現(xiàn)出來；②更加富有情趣。 23.本題考查對內(nèi)容的概括。解答時，整體把握文章內(nèi)容，第②③段 介紹蜘蛛織網(wǎng)的特點；第④⑤段介紹蜘蛛如何與敵手戰(zhàn)斗；第⑥⑦段介紹蜘蛛如何捕食獵物，體現(xiàn)了量力而行的特點；第⑧段補充介紹蜘蛛織網(wǎng)時如果儲存消耗殆盡后，會等待時機，俘獲獵物，補充能量。最后篩選、提煉關(guān)鍵信息回答。 答案：①能織出經(jīng)緯線交織的有黏性的網(wǎng)并會加固易毀損的部分。②與強敵戰(zhàn)斗時，假裝休戰(zhàn)，毀壞新網(wǎng)，反敗為勝。③面對獵物，不急于出擊，耐心等待。④能根據(jù)量力而行原則，放走強大的對手。⑤知道網(wǎng)已不可修補時，果斷放棄。⑥不能織網(wǎng)后，靜待時機，捕獲獵物。
24.本題考查對文章的閱讀感悟。解答時，圍繞文章主要內(nèi)容——蜘蛛種種聰明行為，闡述自己受到的啟示感想，言之成理即可。 答案：①必須學(xué)會本領(lǐng)，才能把事情做好。②面 對困難，既要有勇，還要有謀。③對于不可能實現(xiàn)的 目標(biāo)，要學(xué)會舍棄。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/253937.html
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