七（上）語文第一單元強化訓(xùn)練
一、基礎(chǔ)強化：
1、根據(jù)拼音寫漢字：（70分）
áo（ ）夜 委qū（ ） lín lín（ ）（ ） xìn（ ）服 nèn（ ）芽
分qí（ ） 取jué（ ） chāi（ ）散 一shà（ ）時 tān（ ）huàn（ ）
寒zhàn（ ） zuàn（ ） wān（ ）豆 細nì（ ） zhàng（ ）ài（ ）
bào（ ）怒 沉jì（ ） chuí（ ）打 yāng（ ）求 shēn（ ）色
jué（ ）別 nì（ ）笑 淡yǎ（ ） 深chén（ ） lànàn（ ）（ ）
ǐn（ ）感 qiáo cuì（ ）（ ） ā（ ）布 pēng pēng（ ）（ ）
zhàng（ ）義 樹chà（ ） 臉jiá（ ） 繁yǎn（ ） 花ruì（ ）
hàn dàn（ ）（ ） qī（ ）斜 并dì（ ） yáobǎi（ ）（ ）
ùyù（ ）（ ） dǎo（ ）告 yīn（ ）影 zǐ（ ）妹 fán（ ）雜
煩（ ）èn pái huái（ ）（ ） zhē（ ）蔽 fù（ ）蓋 心xù（ ）
yìn bì（ ）（ ） xíng（ ）影不離 喜出wàng（ ）外 各dé（ ）其所
xùxù（ ）（ ）dāo dāo （ ）（ ） 轉(zhuǎn)彎ò（ ）角 自zuò（ ）主張
不可kàng jù（ ）（ ）
2、默寫古詩：（10分）
（1）_______________________，猶有竟時。（2）_______________________，終為土灰。
（3）_______________________，志在千里。（4）_______________________，壯心不已。
（5）_______________________，不但在天。（6）_______________________，可得永年。
（7）_______________________，邀我至田家。（8）綠水村邊合，_______________________。
（9）_______________________，把酒話桑麻。（10）待到重陽日，_______________________。
3、古詩文字詞翻譯：（20分）
（1）黍___________（2）郭____________（3）池____________（4）內(nèi)集____________
（5）俄而____________（6）欣然____________（7）差可擬____________（8）未若____________
（9）期日中____________（10）舍____________（11）君____________（12）尊君____________
（13）家君____________（14）在不____________（15）下車引之____________（16）入門不顧____________
（17）門外戲____________（18）相委而去____________（19）去____________（20）去后乃至____________
二、課外強化
（一）
嫩綠的芽兒和青年說：“發(fā)展你自己！”
淡白的花兒和青年說：“貢獻你自己！”
淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！”
1、這首詩所用的修辭手法有_________、___________。
2、詩作者的寫作目的是什么？
_______________________________________________________________________________________
3、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A．詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞匯，巧妙點明了時間正在向前移動，事物也在運動變化。
B．詩中表現(xiàn)了詩人在探索人生道路時的愿望和理想。
C．“芽兒”“花兒”“果兒”其實是作者的化身。
D．這首詩共三段，句式結(jié)構(gòu)基本相同。
（二）
小小的花
也想抬起頭來
感謝春光的愛——
然而那深厚的恩慈
反使他終于沉默
母親啊 你是那春光嗎？
_________________________
1、明明想“感謝春光”，卻“終于沉默”。為什么不說呢？這其中包含著怎樣的思想感情。
_______________________________________________________________________________________
2、最后的一句話隱含著對母親的特別的感激之情，它的后面可以補充上一句話揭示出這種感激之情，發(fā)揮你的想象補充上。
3、這首詩和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表達的思想很接近，你能默寫出那句詩嗎？
_______________________________________________________________________________________
（三）秋天的懷念
史鐵生
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我�！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走�！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色�！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了�！昂冒�，就明天�！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！薄鞍パ�，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙�？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北�？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1、 第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜�！睂@句話的含義理解正確的一項是（ ）
A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。
B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動靜。
C、母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
2、對第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的生活” 這句話理解正確的一項是（ ）
A、 說明了母親的病很危險 B、 揭示了母親不幸的命運
C、 側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛 D、 揭示了母親性格形成的主要原因
3、簡要分析文中；兩處景物的作用
①窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落；
②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。
答：①______________________________________________________________________________
② ______________________________________________________________________________
4、這篇小說的主旨是 _________________________________________________________________
5、對本文寫作特點的分析不正確的一項是（ ）
A、 本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。
B、 本文以日�，嵤聻轭}材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。
C、 本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種手段刻畫人物。
D、 本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。
（四）家園落日
莫懷戚
很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。
說不清楚這是因為什么；當(dāng)然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。
……這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。
戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風(fēng)因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。
云海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。她的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。
平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進了地里。
看大海落日是在美國�；蛟S因為是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。
說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日；說起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。
我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。
似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了；紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。
有時候有如帶的云霞繞在它的腰際；
有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤；
農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，有時也搖進去了。
……當(dāng)路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪！
兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天有一個老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。馬駝著馱子。老農(nóng)因為老了，上坡時就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。
我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。
這個遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。
這個起伏田野上的落日啊……我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富——曲線？層次？人物活動？抑或角度的眾多？
最終承認：僅僅因為它是家園落日。
家園！這個毫無新意的單純的話題！
家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶——我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又都代替不了家園。
關(guān)于這個，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺、似是而非的。只能說：家園就家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽�。�
1、本文以什么為線索?表達了作者怎樣的感情?(4分)
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2、寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。(5分)
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3、的開頭作者寫道：“同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心”，作者這樣說的理由是什么?(3分)
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4、作者在描述“家園落日”時，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農(nóng)舍、人物等。請結(jié)合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。(4分)
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5、倒數(shù)第三自然段說“家園就是家園”，而最后又說“那才是我的太陽啊”。結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勀銓@兩句話的理解。(4分)
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（五）蛙跳
天火熱，太陽光著屁股在河灘上耍野，烤得柴柴草草生煙。老漢帶著寶貝孫子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管抹著額上的汗說：
“爺，熱�！�
“熱，歇歇�！�
爺孫倆提著鐮來到河邊柳陰下歇坐。小管問爺：
“我考上初中，你叫上不？我爹說叫上�！�
“咱不。咱認字兒念個信甚的，不是睜眼瞎就行。多了，種地也沒用�！�
“興許能考上大學(xué)哩�！�
“興不許呢？不是白耽誤幾年工夫？再說，咱這離城遠，祖祖輩輩誰家出息過人物？”小管不再言語，只管看著河水發(fā)呆。
一只青蛙自河中奔上岸來，三跳兩跳隱入豆地。小管飛快跑過去，轉(zhuǎn)眼工夫把青蛙抓回來。
“拿繩綁住它。”小管捉弄著手中的青蛙，自言自語。
“不綁，爺有手段。”說著，老漢起身用鐮尖剜地，不大會兒就剜了個又窄又深的土坑。
“放進去，它出不來�！睜斨钢量诱f。
蛙被放了進去。
小管見蛙急得蹦跳，忙用手捂。
“甭捂，蹦不出來�！睜斉呐氖�，吸上煙，坐回原處說：“只管看著，它蹦不出來�！�
小管放手看蛙，目不轉(zhuǎn)睛，說：“我放個棍兒，它能爬上來不？”
“放吧，爬不上來�！�
放了棍兒，果然無用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳個不停，卻橫豎跳不出坑來。
爺扔下煙斗起身說：“走，再割。頭晌得割滿一車哩�！�
“割�！毙」芤搽x開沙坑，起身隨爺去割草。
頭晌，車上捆滿了草，爺倆準(zhǔn)備回家。小管說：“爺，帶上那蛙，回家叫我娘剝剝炸炸吃�！�
“帶上�！睜斪谲嚿鲜帐芭＼�，小管飛跑去逮蛙。
近至坑前，小管瞪眼。只見，坑已塌陷。蛙無。
數(shù)年，小管考上大學(xué)，離開了自家村。
1、這篇小說塑造的主人公是________。
2、小小說表現(xiàn)人物時，主要運用的描寫方法是什么？請舉例說明。
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3、還運用了哪些描寫方法？請舉例說明。
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4、你覺得小小說主人公具有怎樣的性格？請簡要概括。
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5、細細品讀，會感到小小說中許多描寫頗有深意、耐人尋味。
例：“蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳個不停，……”你怎樣理解這話的含義？
（發(fā)揮想像去做，能寫幾句就行）
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（六）荀巨伯遠看友人疾
荀巨伯①遠看友人疾，值②胡③賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，�、芰x以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既⑤至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝⑥何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國�！彼膦甙嘬姠喽�，一郡并⑨獲全。
[注]①荀巨伯：漢桓帝時許州（今河南省許昌市）人，生卒不詳。②值：適逢，碰上。③胡：我國古代對北方少數(shù)民族的蔑稱。④�。簹�。⑤既：已經(jīng)。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班軍：退兵，軍隊出征回來。⑨并：都，全。
1、解釋下列句中加粗的詞。
（1）友人有疾，不忍委之 ____________（2）吾今死矣，子可去 ____________
（3）荀巨伯遠看友人疾 ____________
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！
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（2）我輩無義之人，而入有義之國。
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3、本文表現(xiàn)了荀巨伯的什么品質(zhì)，你認為他這樣做好不好，請談?wù)勀愕目捶ā?br>___________________________________________________________________________________________
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（七）
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親�！奔韧�，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也。”元禮與客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳�！蔽呐e曰：“想君小時，必當(dāng)了了�！表t大?躇③。
【注釋】：①中表親戚：有堂表關(guān)系的親戚。②奕世：幾代。③?躇（cùjí）：不安的樣子。
1、下面句子中加點字的解釋不正確的一項是（ ）
A．隨父到洛（洛陽） B．為司隸校尉（擔(dān)任）
C．既通，前坐（……以后） D．君與仆有何親（仆人）
2、對下面加點的名詞理解不正確的一項是（ ）
A．孔文舉年十歲（孔融，孔子二十世孫）B．先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）
C．君先人伯陽（即老子，老子又名李耳）D．太中大夫陳韙（是皇宮里的御用醫(yī)生）
3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
①是仆與君奕世為通好也。
②人以其語語之。
③韙曰：“小時了了，大未必佳�！�
4、孔文舉說：“想君小時，必當(dāng)了了。”讓陳韙感到“大?躇”的原因是什么？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/134060.html
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