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語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。接下來(lái)我們大家一起練習(xí)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期寫(xiě)在雪地上的書(shū)家庭作業(yè)題。

1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

ku?ng()野脊()背翅()膀泥w‘()

2、按原文填空。

⑴它在曠野里一蹦一跳，( )了個(gè)彎，( )個(gè)大圈，然后( )過(guò)自己的腳印，往一邊跑了。

⑵兔子一頭( )進(jìn)了雪地，大雕( )過(guò)去，一對(duì)大翅膀在雪地上啪啪撲扇，把泥污都( )了起來(lái)。

3、標(biāo)題“寫(xiě)在雪地上的書(shū)”是指 。

4、根據(jù)雪地上的腳印和痕跡，作者讀出了二個(gè)故事，一個(gè)是 ，一個(gè)是 。

5、俗話(huà)說(shuō)：“狡兔三窟”，結(jié)合說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。

6、除了雪地上的腳印以外，大自然還用很多方式向我們講述故事，你能講一個(gè)嗎?

第二部分：

(一)

⑴動(dòng)物們走來(lái)走去，把腳印留在雪地上。那些腳印并不是一下子都能弄清楚的。

⑵左邊，那矮樹(shù)林下面出現(xiàn)的是兔子的腳印。后腳留下的腳印是長(zhǎng)條形的，前腳留下的腳印是小圓形的。兔子的腳印多半留在曠野間。右邊，是另一種動(dòng)物的腳印，要略大一點(diǎn)，雪地上留下它鋒利爪子的深痕，這是狐貍的腳印。而兔子腳印的另一邊還有一串腳印，也是狐貍留下的，只不過(guò)這只狐貍是向后跑的。

⑶兔子在曠野里兜了個(gè)圈子，狐貍也跟著兜了個(gè)圈子。兔子的腳印向另一方向延伸，狐貍也跟著。兩串腳印在曠野中不見(jiàn)了。

⑷瞧，在另一邊又出現(xiàn)了兔子的腳印。一下不見(jiàn)了，一下又出現(xiàn)了……

⑸兔子走著，走著，后來(lái)突然不見(jiàn)了，就像是鉆進(jìn)了地里!在兔子腳印消失的地方，留下一個(gè)亂糟糟的雪窩，四面有一條條光滑的痕跡，仿佛是人用手指頭去抹過(guò)油似的。

7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段內(nèi)容。

8、兔子的腳印和狐貍的腳印有什么不同?

9、下列分層正確的是()

A、①∥②③④∥⑤B、①②③∥④⑤C、①∥②③∥④⑤

(二)

兔子能跳著跑，能跳得很遠(yuǎn)，它跳著跑的時(shí)候，后腳一下下都碰到前腳，這時(shí)候留下的腳印就是飛奔的腳印。

它飛奔起來(lái)，人眼都看不清楚。路上有樹(shù)樁。兔子偏身一繞，就過(guò)去了�？稍跇�(shù)樁上……

在樹(shù)樁上蹲著一只大雕!

大雕一見(jiàn)是兔子，馬上飛起，追上兔子;一追上，就用它那雙鐵鉤般的利爪去鉤兔子脊背!

兔子一頭鉆進(jìn)了雪地，大雕撲過(guò)去，一對(duì)大翅膀在雪地上啪啪撲扇，把泥污都扇了起來(lái)。

兔子鉆進(jìn)積雪的地面，就留下一個(gè)亂糟糟的雪窩。大雕翅膀每一下拂扇，都在雪地上留下痕跡，那些痕跡就都像用手指去抹過(guò)油般的光滑。

兔子飛奔著，很快鉆出了森林。腳印就不見(jiàn)了。

10、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段內(nèi)容。

11、在這一部分中，主要介紹了兔子什么樣的腳印?

12、兔子怎樣擺脫大雕呢?用文中的語(yǔ)句回答。

(三)

偶像的話(huà)

艾青

①在那著名的古廟里，站立著一尊高大的塑像，人在他的旁邊，伸直了手還摸不到他的膝蓋。很多年以來(lái)，他都使看見(jiàn)的人不由自主地肅然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望著能得到他的拯救。

②這尊塑像站了幾百年了，他覺(jué)得這是一種苦役，對(duì)于熱望從他這兒得到援助的蕓蕓眾生，明知是無(wú)能為力的，因此他由于羞愧而厭煩，最后終于向那些膜拜者說(shuō)話(huà)了;

③“眾生啊，你們做的是多么可笑的事!你們以自己為模型創(chuàng)造了我，把我加以擴(kuò)大，想讓我身上發(fā)生一種威力，借以鎮(zhèn)壓你們不安定的精神。而我卻害怕你們�！�

④“我敢相信：你們之所以要?jiǎng)?chuàng)造我，完全是因?yàn)槟銈內(nèi)狈ψ孕拧�—�?qǐng)看吧，我比你們能多些什么呢?而我卻沒(méi)有你們所具備的。”

⑤“你們假如更大膽些，把我搗碎了，從我的胸廓里流不出一滴血來(lái)的。”

⑥“當(dāng)然，我也知道，你們創(chuàng)造我也是一種大膽的行為，因?yàn)槟銈儑L試著要我成為一個(gè)同謀者，讓我和你們一起，能欺騙更軟弱的那些人。”

⑦“我已經(jīng)受夠懲罰了，我站在這兒已幾百年，你們的祖先把我塑造起來(lái)，以后你們一代一代在我周身貼上金葉，使我能通體發(fā)亮，但我卻嫌惡我的地位，正如我嫌惡虛偽一樣�！�

⑧“請(qǐng)把我搗碎吧，要末將我縮小到和你們一樣大小，并且在我身上賦予生命所必須的血液，假如真能做到，我是多么感謝你們——但是這是做不到的呀�！�

⑨“因此，我認(rèn)為，真正能拯救你們的還是你們自己。而我的存在，只能說(shuō)明你們的不幸。”說(shuō)完了最后的話(huà)，那尊塑像忽然像一座大山一樣崩塌了。

13、給下列加點(diǎn)字注音。

①賦予()②胸廓()

14.文中第④和第⑧自然段中兩處破折號(hào)所表示的意義相同嗎?

15.第②自然段畫(huà)線(xiàn)句“他覺(jué)得這是一種苦役”中的“這”指代什么?

16.第④自然段中塑像拿自己與人相比，認(rèn)為自己沒(méi)有人所具備的東西。請(qǐng)你聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)塑像認(rèn)為自己不具有的是什么?

17.人們供奉崇拜塑像，而塑像卻嫌惡自己的地位，這是為什么?

18.故事以“塑像像一座大山一樣崩塌”作為結(jié)尾，有什么深刻的含義?

19.綜觀全文，塑像的話(huà)給我們什么啟示?

小編為大家提供的七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期寫(xiě)在雪地上的書(shū)家庭作業(yè)題，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。