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2019—2019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語文

（考試時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（23分）

1. 給加點(diǎn)字注上正確的讀音（4分）

滑稽（ ） 寂寥（ ） 妯娌（ ） 揶揄（ ）

無垠（ ） 浩瀚（ ） 澄清（ ） 山嵐（ ）

2. 在橫線上填上恰當(dāng)文字，構(gòu)成詞語（3分）

風(fēng)雨 搖 頭換面耿耿 懷

光 正大海底 月含沙射

3. 改正下列詞語中的錯(cuò)別字（4分）

風(fēng)雨同周 改斜歸正 根深帝固 攻敗垂成

含辛如苦 頭身行伍 衡沖直撞 虎據(jù)龍盤

4. 根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語（3分）

（1）原指古典文學(xué)作品里描寫自然景物的四種對(duì)象，后來比喻堆砌辭藻、內(nèi)容空

泛的詩文。

（2）不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來 或不公開出現(xiàn)。

（3）靠剝削發(fā)財(cái)致富的人沒有好心腸。

5. 解釋下列詞語（3分）

（1）六神無主：

（2）望洋興嘆：

（3）風(fēng)塵仆仆：

6. 指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法（2分）

（1）所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會(huì)了這種境界的好處。 （ ）

（2）制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？ （ ）

7. 文化文學(xué)知識(shí)（4分）

（1）《我的第一 次文學(xué)嘗試》的作者是馬克?吐溫， 國作家。屠格涅夫是國作家。

（2）魯迅（1881—1936）原名 ，字 ，浙江紹興人。是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

（3）孔子（前551—前479）名 ，字仲尼， 時(shí)期思想家、政治家、教育有，儒家的創(chuàng)始人。

（4）樂府原是古代朝廷中管理音樂的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)采集民間的詩歌，后來把樂府采集的 也叫樂府。

（5）朱自清（1898—1948）字佩弦， 代散文家、語文教育家。

二、8. 背誦默寫（10分）

（1）來日綺窗前， ？（ 《雜詩》）

（2） ，卻話巴山夜雨時(shí)？（《夜雨寄北》）

（3）城闕輔三秦， 。（《送杜少府之任蜀州》）

（4） ，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）

（5） ，不亦君子乎？（《論語》）

（6）子曰：“學(xué)而不思則罔， 。”（《論語》）

（7） ，其不善者而改之。（《論語》

（8）將軍百戰(zhàn)死， 。（《木蘭詩》）

（9）《淮上與友人別》中最能體現(xiàn)離情別緒的兩句詩是

三、古詩鑒賞（7分）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

9. 詩中作者自述被貶經(jīng)歷，飽含無限辛酸，也流露出內(nèi)心憤懣不平的詩句是： 。（2分）

10. 頷聯(lián)中運(yùn)用了兩個(gè)典故，這兩個(gè)典故分別是 和 。（2分）

11. 下面是對(duì)頸聯(lián)的賞析，有誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）

A. 頸聯(lián)展望未來風(fēng)光，形象壯麗，顯出了慷慨昂揚(yáng)的氣概。

B. 詩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展變化，蘊(yùn)含哲理。

C. 詩人在詩句中用“沉舟”“病樹”比喻自己，顯得十分悲觀。

D. 詩人借用他所創(chuàng)造的藝術(shù)形象，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和積極進(jìn)取的精神。

四、文言文閱讀（13分）

期 行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉�、倥c人期行， 相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。②日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

12. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞（2分）

（1）門外戲（ ）（2）去后乃至（ ）

（3）下車引之（ ）（4）元方入門不顧（ ）

13. 將畫線處句子譯成現(xiàn)代漢語（4分）

譯文①：

譯文②：

14. 指出加點(diǎn)詞所指代的人物（4分）

（1）尊君在不 （2）待君久不至

（3）君與家君期日中 君： 家君：

15. 語段中“怒”和“慚”兩個(gè)詞，生動(dòng)地描繪了友人的神態(tài)。友人“怒”的原因是，“慚”的原因是 。（用原文答）（3分）

五、閱讀理解（27分）

但我是向來不愛放風(fēng)箏的， ① 不愛， ② 嫌惡他， ③ 我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪， ④ 最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

16. 在選段①—④處分別填上原文的關(guān)聯(lián)詞語（2分）

① ② ③ ④

17. 解釋加點(diǎn)的詞語（2分）

向來： 以為：

18. 找出文段中描寫“小兄弟”動(dòng)作、神態(tài)的詞語（2分）

答：

19. “我”不喜歡放風(fēng)箏的原因是： （2分）

20. 用“//”將選段分為三個(gè)層次，并概括其大意（6分）

第一層：

第二層：

第三層：

雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

21. 本段沒有直接描寫春風(fēng)，但通過 這個(gè)詞，讓我們看到感到了春風(fēng)的存

在。（2分）

22. 選段用 、 寫出了春天常下雨的特點(diǎn)。（2分）

23. 選段用 、 、 寫出春雨輕柔經(jīng)密的特點(diǎn)。（3分）

24. 選段中 ，作者寫到的雨中的自然景物有 和 。（2分）

25. 選段最后三句分別描寫了哪些景物？目的是什么？（4分）

答：

六、寫作（40分）

26. 以“我的班主任”為題寫一篇文章。

要求：1. 文體自選，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。2. 書寫規(guī)范，字體工整。

3. 不少于600字。