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M 第六課 參與政治生活教案
第二框 憲法是國家的根本大法
本節(jié)課要學習的內(nèi)容是，憲法是國家的根本大法，指的是憲法是治國安邦的總章程，是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家生活中具有極其重要的作用，理解它就要懂得憲法的法律地位，依法治國首先要依憲治國。的重點是憲法的作用，憲法的內(nèi)容，解決重點的關(guān)鍵是理解依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用，憲法規(guī)定了國家生活中的重大問題，如：國家性質(zhì)，根本制度，根本任務(wù)。
二、目標分析
（一）目標定位
1、懂得憲法的作用。
2、理解憲法的法律地位。
3、知道憲法的主要內(nèi)容以及和普通法律在內(nèi)容上的區(qū)別。
（二）目標分析
1、懂得憲法的作用，指的：依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家生活中具有極其重要的作用。
2、理解憲法的法律地位，指的是憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。
3、知道憲法的主要內(nèi)容以及和普遍法律在內(nèi)容上的區(qū)別，指的是憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)，根本制度和根本任務(wù)，憲法還規(guī)定了我國的人民代表大會制度，國家的基本經(jīng)濟制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機關(guān)的組織與職權(quán)，國家標志等國家生活中的根本問題，而普通法律只是對刑事、民事、經(jīng)濟、行政等國家生活中某一方面的問題。
三、問題診斷分析
1、針對的問題：學生對于在我國憲法與其他法律是什么關(guān)系、憲法與我們生活有什么關(guān)系、公民有哪些政治權(quán)利、公民怎樣行使政治權(quán)利，這些問題并不很清楚，有的同學認為憲法高高在上，離我們很遠，行使政治權(quán)利是大人的事與自己無關(guān)，因此，要幫助學生認識這些問題，必須了解憲法的重要作用和主要內(nèi)容。
2、學生應(yīng)樹立憲法意識，明確憲法的法律地位和法律效力，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，自覺維護憲法的尊嚴。
四、教學支持條件
本節(jié)課不使用多媒體
五、教學過程設(shè)計
問題一：從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？
設(shè)計意圖
意在引導學生對憲法與普通法律有個大概的了解。
例題一：每年3月，我國都要召開全國人民大會，商討、決策國家重大事務(wù)。會議期間，大會要審議國務(wù)院、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告，審議通過國家的一些重要法律、發(fā)展綱要等。
全國人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系是什么?
師生活動
1、討論情景劇場、法律家族聚會？誰來坐首席呢？當然是所有法律中地拉最高的法律了，哪一部法律地位最高呢？
2、學生分別扮演不同法律，進行情景劇的表演，意在引導學生對憲法和普通法律的了解，在模擬的過程中加深體驗，激發(fā)學生學習興趣。
變式練習
從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？
在學生充分思考、討論、交流的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)，憲法是國家的根本大法，憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)，是治國安邦的總章程，從法律家族聚會中，可以看出憲法與普通法律的不同。（1）規(guī)定的內(nèi)容不同；（2）憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)，普遍法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化；（3）憲法具有最高法律效力，一切法律、行政法規(guī)等都不得同憲法相抵觸。
問題二：作為中學生，我們應(yīng)如何維護憲法的尊嚴呢？
設(shè)計意圖
意在學生了解憲法的地位、作用以及憲法的內(nèi)容，樹立維憲意識。
1、探究活動，把全班分成幾個小組，（1）由憲法組的同學介紹憲法，現(xiàn)行憲法組的同學介紹現(xiàn)行憲法的主要內(nèi)容和構(gòu)成，普通法律組的同學認真傾聽并思考憲法在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點。（2）由普通法律組同學介紹相應(yīng)的法律內(nèi)容。憲法組的同學要認真傾聽思考普通法律在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點。
兩組同學互相討論，明確憲法規(guī)定的內(nèi)容與普通法律規(guī)定的內(nèi)容有很大不同，憲法所規(guī)定的是國家生活中還有全局性、根本性的問題，而普通法律規(guī)定的是國家生活中某一方面的問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/72762.html

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