2013年遼寧省錦州市初中生學(xué)業(yè)考試語文試卷
*考試時(shí)間150分鐘,試卷滿分150分。
一、積累與運(yùn)用(滿分35分)
1.下列加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.迤邐(yí) 矯揉造作(jiăo) 寒喧 一籌莫展
B.縝密(zhěn) 汗流浹背(jiá) 遷徙 手屈一指
C.提防(dī) 扣人心弦（xián） 臟款 嶄露頭角
D.挑剔(tī) 鍥而不舍(qiè) 震撼 所向披靡
2.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.很快,風(fēng)趣幽默的馬克•吐溫聲名大噪,成為全國知名的演說家,他的作品也膾炙人口。
B.我們只是安靜地在屋里游移,小心翼翼地感受著自己身體的變化,只要稍微察覺有些異樣的感受就彼此提醒說:“嗯,這是高原反應(yīng)�！�
C.雖然明明知道自己犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,但他仍然不以為然。
D.看了半天,覺得那幾篇散文寫得都不怎么樣,只有這一篇反映農(nóng)村生活的短篇小說還差強(qiáng)人意。
3.下列句子中沒有語病的一句是( )(2分)
A.小強(qiáng)自從告別了網(wǎng)吧以后,爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。
B.成熟的人考慮問題時(shí),往往都以實(shí)際利益為出發(fā)點(diǎn),并且依照經(jīng)驗(yàn)保守行事。
C.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴(yán)重污染了環(huán)境,周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。
D.這種從瑞士引進(jìn)的花皮茄子,不僅價(jià)格便宜,而且味道鮮美,深受廣大消費(fèi)者所喜愛。
4.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
①所以,那些能夠取得成功的人在受挫時(shí),是絕不會(huì)消沉的。
②人生之旅是曲線的,人類的歷史也是曲折的。
③因?yàn)?他們總會(huì)透過暫時(shí)的風(fēng)雨,探測到未來的陽光。
④一切的挫折、低谷,只是前進(jìn)道路上的小插曲而己。
⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退——人生之途雖 然曲折,但前程似錦:人類歷史雖然曲折,但時(shí)代總是在曲折中前進(jìn)。
A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②①
5.仿照加點(diǎn)句子,在下面橫線上補(bǔ)寫一句話,使之與前文構(gòu)成排比。(2分)
鉆石再大,若永埋地底也只是等同于磚石;黃金再多,若久藏土中也只是等同于黃土; ， ……
世上許許多多東西,若永遠(yuǎn)不為人所用,原本珍貴的也會(huì)變得一文不值。
6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《西游記》作者是元末明初小說家吳承恩。他字汝忠,別號(hào)射陽山人。
B.王維,唐代詩人、畫家,字摩詰。他是唐代“邊塞詩派”的代表詩人,代表作品如《使至塞上》。
C.《家》是我國現(xiàn)代著名作家巴金的第一部長篇小說,它寫于一九三一年,是《激流三部曲》之一。
D.“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨。”出自德國詩人普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》。
7.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《水滸》精心塑造了一群栩栩如生的反抗壓迫的英雄形象。八十萬禁軍教頭林沖美滿家庭被高俅毀滅,本人也屢遭暗算,終于忍無可忍,百般無奈下,投奔梁山；魯智深疾惡如仇,拳打鎮(zhèn)關(guān)西,大鬧五臺(tái)山,醉打蔣門神,大鬧野豬林。
B.長篇小說《駱駝祥子》寫于1936年,是“人民藝術(shù)家”老舍先生的代表作。它為我們真實(shí)地描述了北平城里一個(gè)人力車夫——祥子的悲劇命運(yùn), 有力地揭露了舊社會(huì)把人異化成鬼的罪惡。
C.《格列佛游記》是英國作家笛福創(chuàng)作的長篇諷刺小說,寫了格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧?國的旅行經(jīng)歷,反映了十八世紀(jì)前半期英國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
D.《名人傳》中的德國音樂家貝多芬,對音樂孜孜不倦地追求,在雙耳失聰、雙目失明、疾病纏身的情況下,創(chuàng)作了音樂史上輝煌的篇章。
8.古詩文默寫。(12分)
①蒹葭萋萋, 。（《詩經(jīng)•蒹葭》）
②水何澹澹, 。（曹操《觀滄�！罚�
③ ,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》）
④ ,自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)
⑤無言獨(dú)上西樓,月如鉤, 。(李煜《相見歡》)
⑥望西都,意躊躇, 。（《張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》)
⑦庭下如積水空明, ,蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)
⑧ ,奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》〉
⑨杜甫《春望》一詩,通過“ ， ”
這一動(dòng)作的細(xì)節(jié),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界,使其思親、憂國的形象躍然紙上。
⑩唐代詩人王之渙在《登鶴雀樓》中寫道:“欲窮千里目,更上一層樓”；宋代詩人王安石在《登飛來峰》中與之有“異曲同工之妙”的詩句是：
9.對劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》理解和賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“懷舊空吟聞笛賦”中的“聞 笛賦”,指晉代向秀的《思舊賦》。這篇賦是向秀為悼念被司馬昭殺害的朋友嵇康等而寫的。詩人用這個(gè)典故也有懷念被貶被害的朋友之意,以及對歲月流逝、人事變遷的感嘆。
B.“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”這兩句詩比喻詩人自己在政治上遭受打擊,眼看著別人紛紛志得意滿。這兩句詩也借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展,蘊(yùn)含著深刻的哲理。
C.這首詩感情濃郁,但前后基調(diào)不同,前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀,前后形成 鮮明對比。
D.本詩既表現(xiàn)了詩人被貶宮之后凄楚難言的激憤之惰,也表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達(dá)樂觀的胸襟。
10.口語交際。(2分)
今年年初的一天,北京故宮一如往日,游人熙熙攘攘.太和 門附近的大銅缸旁邊,一名二十多歲的男青年正在刻畫:“xxx到此......”很多游客對此非常氣憤,紛紛上前制止小伙子的不道德行為。大家把他圍在中間,對他進(jìn)行教育。一位大嬸說:“小伙子,你要是再在文物上亂刻亂畫,當(dāng)心我把你的手剁下來。”
如果當(dāng)時(shí)你恰好在場,也想上前勸說他,你會(huì)對他說些什么?(40字左右)
11.綜合性學(xué)習(xí)——讓我們攜手參與“光盤行動(dòng)”。(5分)
今年1月16日,北京市一家民間公益組織推行“光盤行動(dòng)”,倡議市民在飯店就餐時(shí)將吃不完的飯菜打包,“光盤”離開飯店,形成人人節(jié)約的好風(fēng)氣。
這一倡議通過騰訊微博平臺(tái)發(fā)出后,立即引起關(guān)注。
（l）根據(jù)左側(cè)圖表的內(nèi) 容,寫出你的探究結(jié)果。(2分)
（2）請你也發(fā)一條微博，發(fā)表你對“光盤行動(dòng)”的看法。(不少于40字)(3分)
二、(滿分55分)
(一)下面的文言文,回答第12—15題。(12分)
【甲】 小石潭記(節(jié)選)
柳宗元
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之.伐竹取道,下幾小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為?,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,?然不動(dòng);?爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見.其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
【乙】觀第五泄①記(節(jié)選)
袁宏遠(yuǎn)
從山門右折,得石徑。數(shù)步,聞疾雷聲,心悸。山僧曰:“此瀑聲也�！奔糙�,度石罅②，瀑見。瀑行青壁間,撼山掉③谷,噴雪直下,怒石橫激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水態(tài)愈偉,山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望,以面受沫,乍若披絲,虛空皆緯,至飛雨瀉崖,而猶不忍去。暮歸,各賦詩.所目既奇,思亦變幻。
【注釋】①第五泄:第五級(jí)瀑布。在今浙江諸暨 境內(nèi),此處有五大瀑布,當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅(xià):縫隙,裂隙。③掉：搖動(dòng)。④怒石橫激:突兀的巖石橫攔瀑布,激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。
12.解釋選文中加點(diǎn)的詞語。(4分)
(1)日光下澈: (2)其岸勢犬牙差互:
(3)疾趨: (4)山行之極觀也：
13.翻譯選文中劃線的句子。（4分）
(1)凌神寒骨,悄愴幽邃。
(2)數(shù)步,聞疾雷聲,心悸。
14.請從【甲】【乙】兩段文字中各找出一個(gè)表現(xiàn)水的特點(diǎn)的字。(2分)
(1〉《小石潭記》:
(2〉《觀第五泄記》:
15.兩篇選文,讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢,其中分別寄托了作者怎樣的思想感情?請?zhí)钊胂卤怼?2分)
選文表達(dá)的感情
《小石潭記》
《觀第五泄記》
（二）閱讀下面選文,回答第16—21題。(16分)
天階
趙愷
(1)在一次晚會(huì)上,我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的,是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出,下午和她做準(zhǔn)備。
(2)誠摯、率真、善良、熱烈,和閔惠芬對坐,心弦和琴弦共振。
(3)與音樂有生死之約,自8歲始,一把胡琴伴隨一生。
(4)二胡是東方樂器,亦是平民樂器。平民喜愛,閔惠芬便喜愛平民之喜愛。
(5)她去過蘇北高郵湖,登上船上的水上小學(xué),為漁家孩子演奏。恭敬虔誠,置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。
(6)她去過甘肅煤礦,乘坐卡車跑了5個(gè)礦井,戈壁為劇場,車廂為舞臺(tái),她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號(hào),頒獎(jiǎng)儀式,她請來甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過榮譽(yù)證書,是她的最高榮譽(yù)。
(7)去過以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個(gè)紅柳沙墩上拉琴,老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛,這牛也奇,琴聲一起,它站定不動(dòng),仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,閔惠芬想與知音合影,牛卻俯首不動(dòng).閔惠芬懂得牛的心事,使專門為它加演了一曲,老牛這才樂了,巍峨大山溫順得像個(gè)孩子,依偎著閔惠芬合影作別。
(8)曲終人不散,滿坡響起大西北“花兒”。
(9)重病,醫(yī)生從未見過的病。與死亡抗?fàn)幜?7年。如何手術(shù)?從右肩到右肋得割出一條七八寸長的口子。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家,這意味著什么?
(10)琴手惶恐發(fā)問:“手術(shù)后,我還能拉琴嗎?”
(11)醫(yī)生 悲愴作答:“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備。”
(12)問答之間,她們相擁而泣。
(13)三次手術(shù),三次化療,命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻.眼睜不開,耳聽不見,她進(jìn)入混沌迷蒙。冥冥之中見一條藍(lán)色云帶,她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻,聽見一段樂句。她知道,這是天籟。想記錄天籟,可是舉不起右臂。不能記錄,天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞,乃至支撐、激勵(lì)、召喚,直到她的體力漸漸恢復(fù),直到她記下這段誕生在 天堂的旋律。靜臥病床,閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品,她把作品命名為《音詩—心曲》,并委托弟子演奏。
(14)作品公演,閔惠芬去聽了。
(15)她說:“音階,天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心,美的創(chuàng)造,當(dāng)是生死攀援�！�
(摘自《讀者》2013年第2期)
16.請用簡潔的語言概括本文主要內(nèi)容。(2分)
17.圍繞著“平民喜愛,閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪兒件事?請用簡明的語言概括。(3分)
18.試分析選文第(7)段詳寫“老牛聽琴”的作用。(2分)
l9.從人物和修辭角度賞析第(5)段劃線的句子。(4分)
20.結(jié)合全文,找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語。(2分)
21.試分析本文以“天階”為題的含義。(3分)
(三)閱讀下面選文,回答第22—26題。(13分)
蛇的文化解讀
邸永君
(1) 蛇者，吾人類之舊相識(shí)也。其大者曰蟒，小者曰虺，屬爬行綱、有鱗目、蛇亞目，差異巨大，種類繁多。當(dāng)今存世者約有2500至3000種，其中毒蛇約650種，我國蛇類有200余種，毒蛇約40種。蛇對生存環(huán)境盡管寒暑不懼冷暖皆宜，然究其大宗，則分布于熱帶和亞熱帶地區(qū)，以樹棲、穴居為主。它與先民交錯(cuò)雜居，過從甚密，十二生肖蛇占一席，即可表明其突出地位。
(2)蛇性自強(qiáng)不息。蛇以其以冷血脊椎動(dòng)物之強(qiáng)大適應(yīng)性與超強(qiáng)繁殖力，挑戰(zhàn)著生存極限。干燥的沙漠中，不難發(fā)現(xiàn)其匍匐疾進(jìn)之行跡；奇寒的冰雪下，隱隱可見其團(tuán)縮蟄居的身影。水中漫游，無鰭而進(jìn)；陸上疾走，無足而行。無爪鋒之利而震懾百獸；無足趾之強(qiáng)而踏遍青山。穿越今古，生生不息，真自信自強(qiáng)之典范也。
(3)蛇善伺機(jī)進(jìn)攻。蛇以肉食為主，長于喬裝，善于突襲，取食對象包括各種動(dòng)物，且武器強(qiáng)大，多技并用�；蚶p繞，或噬咬，或施毒，或吞食，令獵物防不勝防，不寒而栗。
(4)蛇有千差萬別。同樣稱蛇，卻大小不一，五花八門。世界上最大的蛇是蟒蛇，身長可達(dá)10米，重70公斤以上；最小的蛇是盲蛇，成年蛇僅與大蚯蚓相仿，體重只有數(shù)克。毒蛇中以眼鏡王蛇與蝮蛇最為兇殘，令人談之色變；而無毒者對人毫無威脅，可與人和諧相處。蛇之分化，可視為生物多樣性的真實(shí)寫照與絕佳詮釋。
(5)蛇乃華夏圖騰，古人崇其頑強(qiáng)，懼其兇惡，羨其繁衍，久之便心生敬畏，崇拜有加。據(jù)諸多古典文獻(xiàn)記載，輔之以出土文物以佐證，伏羲與女媧的本始形象，乃人首蛇身。事實(shí)上，蛇是形成于海岱區(qū)域的東夷部族之圖騰，其所具有的頑強(qiáng)生命力與旺盛生殖力，是永恒生命之象征。伏羲、女媧神話便是崇蛇意識(shí)的濃縮與升華。這種蛇崇拜復(fù)經(jīng)多次磨合與融匯，最終形成中華圖騰——龍。蛇無疑是龍的主要原形，足以表明蛇在國人心目中的重要地位。
(6)蛇助文化演進(jìn)。蛇的形象在繪畫和工藝品中常常出現(xiàn)，體現(xiàn)著人蛇之間不可分割的緊密關(guān)系、人對蛇的認(rèn)識(shí)與情感及其對文化的影響。在人類早期巖畫中，蛇的形象便赫然在目，西漢帛畫已中有蛇神已蛇之尊容。而“畫蛇添足”之寓言，更可表明蛇乃畫家重要?jiǎng)?chuàng)作題材之一。蛇在文學(xué)領(lǐng)域中亦不乏身影。以蛇為題材的文學(xué)作品出現(xiàn)甚早，不可勝計(jì)。如《詩經(jīng)•小雅•斯干》中“維虺維蛇，女子之 祥”之句；屈原《楚辭•天問》中，曾有“一蛇吞象，厥大何如”之語。成語中之“牛鬼蛇神”，原本佛教語，后用來比喻形形色色之異類；“虎頭蛇尾”，比喻做事有始無終；“打草驚蛇”，比喻因行動(dòng)草率，反使對方有所戒備；“杯弓蛇影”，諷刺疑神疑鬼之庸人；加之前述“畫蛇添足”，比喻做多余之事，非但無益，反而受損；“筆走龍蛇”，則用于形容書家筆法之酣暢，造詣之精深。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，與蛇相關(guān)之成語不下70個(gè)，可謂玲瑯滿目，言淺意深。戲曲領(lǐng)域，《白蛇傳》可謂家喻戶曉。主人公白蛇及侍女小青，皆蛇之化身，卻美麗善良，表現(xiàn)出 國人對無毒蛇類之接納與認(rèn)可。西方文化體系《圣經(jīng)》中，蛇卻是引誘人類始祖犯罪之邪惡化身，是對毒蛇害人現(xiàn)實(shí)之概括與提煉。蛇集善惡于一身，而對其特性之不同認(rèn)知與取舍，反映出東西方文化不同的價(jià)值取向，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。
(7)蛇富實(shí)用價(jià)值。以蛇為藥，為時(shí)已有數(shù)千年之久。《神農(nóng)本草經(jīng)》已有記載，李時(shí)珍《本草綱目》中，更有“蝮蛇能治半身枯死、手足臟腑間重疾”之論斷。蛇膽明目，蛇肉可食，蛇皮制鼓，可謂周身是寶。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和藥學(xué)水平的提高，蛇毒之功用更加明晰而確切，蛇之藥用價(jià)值大為提高，且必將大獲進(jìn)展。
(8)又逢蛇年，使我們再次將目光集中到與蛇相關(guān)的話題。蛇之 ，皆可激勵(lì)著我們，在困難面前毫不退縮，于坎坷之途銳意進(jìn)�。�
（選自2013年1月《光明日報(bào)》,有刪改。）
22.研讀第(6)段,簡要概括作者從哪些角度說明蛇具有“助文化演進(jìn)”的作用。(3分)
23.第(4)段中劃線句運(yùn)用了哪種說明方法?其作用是什么?(2分)
最小的蛇是盲蛇,成年蛇僅與大蚯蚓相仿,體重只有數(shù)克。
24.下面句子中加點(diǎn)詞語能否刪掉?試加以分析。(3分)
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，與蛇相關(guān)之成語不下70個(gè)，可謂玲瑯滿目，言淺意深。
25.下列表述符合原文的一項(xiàng)是( )〈2分)
A.蛇對生存環(huán)境寒暑不懼冷暖皆宜,世界各地分布著大量的蛇。
B.世界上最大的蛇是蟒蛇,身長可達(dá)10米,重量大約有70公斤。
C.蛇是龍的主要原型,蛇在國人心目中具有重要地位。
D.毒蛇中眼鏡王蛇和蝮蛇最為兇殘,令人談之色變;而無毒蛇對人威脅不大,與人和諧相處。
26.選文第(8)段橫線處要填入能體現(xiàn)蛇精神品質(zhì)的句子。請將所填句子寫在下面,使前后文意連貫。（3分〉
(四)閱讀下面選文,回答第27—31題。(14分)
用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量
高閏清
(1) 古往今來，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會(huì)享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會(huì)領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)；閱讀一部好小說，可以體會(huì)到情節(jié)之感人、知識(shí)之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識(shí)，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。
(2) 閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個(gè)體精神。魯迅曾說:“由純 文學(xué)上言之,皆在使觀聽之人,為之興感怡悅�！奔撮喿x文學(xué)作品本身就是一種享受,可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語具有蘊(yùn)藉屬性,無論是栩栩如生的文學(xué)形象本身,還是屬于操作層面的文本,都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學(xué)作品,通過細(xì)致的描述與動(dòng)人的講述,讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時(shí)變得和藹可親,喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受,讓讀者沉迷其中,流連忘返,獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實(shí),享受到精神的愉悅并非難事,閱讀任何一部經(jīng)典的文學(xué)作品,到動(dòng)情之處,或怦然心動(dòng),或潸然淚下;到“山重水復(fù)”之處,遇“柳暗花明”之感。
(3)文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，通過其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅(jiān)強(qiáng)的一面……其實(shí)，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動(dòng)鼓勵(lì)著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。
(4)文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓�！弊鋈擞稳杏杏�、瀟灑自在,當(dāng)屬“從心所欲不逾矩”者。然而,生活的規(guī)范像是一條繩索,時(shí)刻在束縛著思想的自由,讓心靈不能自由呼吸,進(jìn)而失去應(yīng)有的心理平衡。法國作家羅曼•羅蘭說過:“和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息�！蔽膶W(xué)作品如一座人生的燈塔,可以照亮人生,撥開心靈的迷霧,引導(dǎo)前行。
(5)在文學(xué)作品中，不乏追求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取的精神，正是每個(gè)人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它（小說），并不是因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)橹魅宋瘫任腋裎易约�。”深思熟慮后會(huì)發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識(shí)以及外部評價(jià)等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個(gè)最簡單而又最復(fù)雜的問題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點(diǎn)。
(6)文學(xué)作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛。每個(gè)人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要義，進(jìn)而激發(fā)出對生命的敬意。
(7)一位大家曾說過，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個(gè)時(shí)代”。唐代的華美詩章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會(huì)文化的寶貴財(cái)富和社會(huì)生活的必然需求。文學(xué)無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。
(選自2013年4月《中國青年報(bào)》,有刪改。)
27.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
28.選文第(1)段引用高爾基的話,有什么作用?(3分)
29.本文是從哪幾個(gè)方面證明中心論點(diǎn)的?（4分）
30.第(3)段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?（3分）
31.結(jié)合你閱讀過的文學(xué)作品,談?wù)勀銖闹蝎@得的正能量。(2分)
三、（滿分60分)
32.在下面兩個(gè)題目中任選其一。(60分)
題目(一):一路走來一路歌
題目(二):夢想是 的花朵
要求:(1)如果目(二),先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。
(2)文體不限(詩歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字。
(3)字跡工整,書寫清楚,卷面整潔。
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
語文答案和評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用(滿分35分)
1.D (2分)
2.C (2分)
3.B (2分)
4.B (2分)
5.(2分)【要求:能準(zhǔn)確把握提挈語“……再……,若……也只是等同于……”,內(nèi)容不重復(fù),語意連貫。酌情賦分。】
參考示例一:時(shí)間再珍貴,若任其流逝(不能抓緊)也只是等同于流水。
參考示例二:生命再寶貴,若虛度光陰(不知珍惜)也只是等同于朽木。
6.C (2分)
7.B (2分)
8. (12分) (1)白露未?(2)山島竦峙(3)何當(dāng)共剪西窗燭(4)折戟沉沙鐵未銷(5)寂寞梧桐深院鎖消秋(6)傷心秦漢經(jīng)行處(7)水中藻荇交橫(8)受任于敗軍之際(9)白頭搔更短 渾欲不勝簪 (10)不畏浮云遮望眼只(白〉緣身在最高層。
【(1)—(8)題各1分；(9)、(10)題各2分,每空1分。如有錯(cuò)別字或多字、漏字,則該空不得分。】
9.A(2分)
l0.(2分)【要求:有稱呼,語言得體,觀點(diǎn)明確,表達(dá)連貫。酌情賦分�！�
11.(5分)
(1) (2分)示例:“光盤行動(dòng)”在短時(shí)間內(nèi)迅速引起網(wǎng)民強(qiáng)烈關(guān)注。
【“迅速(短時(shí)間內(nèi))”1分,廣泛(或“強(qiáng)烈”等)1分�！�
(2)(3分)【提示:觀點(diǎn)明確,言之成理,語言通順即可。酌情賦分�！�
二、閱讀(滿分55分〉
(一)(12分)
12. (4分) (1)澈:同“徹”,穿過,透。(2)犬牙:像犬牙（像狗的牙齒）。
(3)趨:快走。(4)觀：景象(景觀)�！久啃☆}1分】
13. (4分) (1) (感到)心神凄涼,寒氣透骨(1分),寂靜極了,幽深極了。(1分)。(翻譯成使動(dòng)用法亦可。)
(2)走了幾步,聽到很響的雷聲(1分),心里很害怕(1分)�！久烤�2分】
14.(2分)(1)清(2〉偉(奇〉【每小題1分】
15.(2分)
選文表達(dá)的感情l
i《小石潭記》表達(dá)了作者被貶滴后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。1
《觀第五泄記》表達(dá)了作者的喜愛、贊嘆之情。
【每主i分,意近即可�！�
16(2分)本文記敘了二胡在法藝術(shù)家閱總芬堅(jiān)挎溝平民撬奏(l分)以放她對二部j演奏藝術(shù)至死不渝自
的ie求f1分kt意近H!!可】E
l7(3分)耍JAz①閔崽芬去蘇北南JltiltBj水上小學(xué)為漁家孩子演奏:②閔惠芬去甘肅煤礦;又j甜' l菇大
油出:③刻息分去十早貧窮的定由為右鄉(xiāng)們演奏�！久奎c(diǎn)1分,意近即可�！�
18.(2分)要點(diǎn):側(cè)面描寫了閔惠芬蘭胡演奏技藝的精湛,(1分〉也表現(xiàn)了閔崽芬的平易近人以及她
與老百姓親密無間的關(guān)系。(1分〉【意近即可】
19.(4分)"恭敬虔誠'二是對閔惠芬的神態(tài)描寫〈1分),"置身船頭仿佛置身維也納金魚人jT"是比一-
喻〈1分)。表現(xiàn)了閔惠芬對人民和對藝術(shù)的無限熱愛和1尊重(2分)。目•
20.〈2分)誠摯、率真、善良、熱烈(1分〉:德藝雙馨(l分〉。-
21刊分)用"天階"比喻音階(1分〉,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了閔惠芬對L胡演奏藝術(shù)無止境的"生夕嘩..
援",U分)表達(dá)作者對l對息芬高度贊揚(yáng)、無比崇敬之情〈1分〉�！久奎c(diǎn)1分,意近即可JE1111
〈二〉〈13分〉葷
22.〈3分)①蛇的形象在 繪畫和工藝品中常常出現(xiàn):②蛇在文學(xué)領(lǐng)域中亦不乏身影:③蛇在戲曲領(lǐng)域圃
中也常常出現(xiàn)。【每點(diǎn)1分,意近即可�！苦�
23.〈乙分)作比較〈1分〉。通過與蜓蚓的比較,具體突出了盲蛇體形之小,體重之輕。(1分)【意近囂
即可】
i24.(3分〉不能刪掉〈1分〉。"不下"是"不少于"的意思,說明與蛇相關(guān)的成語數(shù)量不少于70個(gè)〈l
分λ如果本掉,與實(shí)際情況不符,成變了尿意,不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。如。二;黠
25.C (2分)
26.〈3分〉【提示z可以圍繞蛇的頑強(qiáng)、勇敢、進(jìn)取等方面來寫,內(nèi)容要積極向上。至少寫出三點(diǎn),每••.
點(diǎn)1分。符合文意,語意連貫即可�！繀⒖际纠�:生生不息,頑強(qiáng)堅(jiān)忍(1分〉:以柔克剛,不畏
〈Jt;另〉:視而行,勇敢協(xié)1分〉!j E生生不息，頑強(qiáng)堅(jiān)忍；不畏強(qiáng)敵，以柔克剛；逶迤前行，勇者無懼
27.(2分)用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量�！椿�:從閱讀中可以獲得全面的知識(shí),可以開闊視野、陶冶二變
情操、啟迪人生,培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品 質(zhì),發(fā)揮出自己心靈的正能-S畫
量。)!••l
28.(3分〉要點(diǎn)z①引出論點(diǎn):②作為道理論據(jù)證明中心論點(diǎn):③增強(qiáng)說服力.【每點(diǎn)1分,意近即可J..
29.〈4分〉①閱讀文學(xué)作品,可以充分愉悅個(gè)體精神:②文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志:③文學(xué)作品可圄
以提升心理的平衡感:④文學(xué)作品可以塑造對生命的崇高與熱愛�！久奎c(diǎn)1分】「
30.(3分〉舉例論證(1分〉。引用了屈原、韓愈、文天祥、林則徐等人的具體典型事例〈1分〉,充分、EJ
有力地證明了"文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志"的觀點(diǎn)(1分〉�！疽饨纯伞刻�(hào):
31.〈2分)【要求:指出文學(xué)作品名稱:說出這部作品對自己的啟迪,內(nèi)容必須積極向上�！壳摇回�
叭輒『參考示例-z我閱讀了冰心的《 繁星》《春水》,感受到了母愛的溫馨、童心的可貴、自然的美…t
'好,懂得了"愛的哲學(xué)"。
參考示例二z我讀過奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,了解到主人公保爾在革命斗爭中歸正
鍛煉成長為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,從他身上我學(xué)到了不畏困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。E蠅1
參考示例三z我讀了老舍的《駱駝祥子》,了解到一個(gè)老北京人力車夫-一祥子從人變成鬼的悲IE1
慘經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)到舊中國的黑暗,從而更加珍惜今大幸福美好的生活。Ea畫
【寫出作品名稱1分,分析積極意義1分JEEI•
....
三、作XU盧ijjt ijG分J
【評分標(biāo)準(zhǔn)】
廠一一類型÷寸一一一內(nèi)容一「納一!語言!精!
立制度I!
ljAL解獨(dú)特i l 用語準(zhǔn)確l i
i i構(gòu)思巧妙
一類文內(nèi)容充實(shí)簡潔得體卷面?在沽
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)占i i
(54一-60分)選材新穎語呂生動(dòng)書寫工整
條理清晰
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穆切合作文要求ll!!
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二類文內(nèi)容具體層次分明用語較準(zhǔn)確i卷面整潔i
(48-4a分〉 感情真實(shí)i結(jié)構(gòu)元整語言Uit暢l ts馬規(guī)范
符合作文要求
叫確!l!
三類文!內(nèi)容較具體層次清楚語句通順卷面較整潔
〈42-47分〉感情較真實(shí)結(jié)構(gòu)較完整有個(gè)別語病!書寫較規(guī)范j
不偏離作文要求,j
四類文i夠明確肌清楚語句基于準(zhǔn)確l叩凌亂
L36(41分〉儼內(nèi)容不夠具體結(jié)構(gòu)不完整!有少量＼病4τ寫較潦草
叫確!ll
五類文i-條理不清i i卷面雜亂
←部分)內(nèi)容不具體語句不通順i
結(jié)構(gòu)混亂i字跡不清i
偏離題意llll
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/174606.html
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