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山東省淄博市2013年中考語文試卷
一、基礎知識積累與運用（每小題2分，14分）
1. 下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是
A. 霧霾（ái） 眷念（juàn） 氣沖斗牛(dǒu)
B. 羸弱（léi） 媲美（pì） 風雪載途（zài）
C． 酬和（hè） 猝然（cù） 風姿綽約（chuò）
D. 襤褸 （lǚ） 發(fā)酵（xiào） 鱗次櫛比（zhì）
2. 下列詞語字形有誤的一項
A. 駑鈍 稔熟 口頭禪 白駒過隙 B. 徜徉 搏奕 里程碑 融會貫通
C. 憧憬 廣袤 閉門羹 大庭廣眾 D. 桑梓 惻隱 明信片 斷章取義
3. 下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁?br>A. 在突如其來的災難面前，學校是一個天然庇護所，它既安撫學生、傳遞溫暖，也護佑公眾、凝聚人心。
B. 近年來，微博逐漸成為輿論引導的一線陣地，政府開設微博已蔚然成風
C. 有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照留影，讓人無可奈何。
D. 從古時的大同理想到今日的中國夢，盡管時代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，但其中所蘊含的對公平正義與社會和諧的期盼，卻有著一脈相承的連續(xù)性。
4. 下列句子中，有語病的一項是
A. 在春暖花開的美好時節(jié)，報社組織了近80名中小學生記者走進濰坊高密，參觀莫言家鄉(xiāng)，采訪莫言親人。
B. 在當今社會， 個體獲取知識的方式很多，但誰也無法否認的是，仍是一種最主要的途徑之一。
C．“五 月的鮮花”作為“五四”青年節(jié)的品 牌節(jié)目，經(jīng)過這幾年的精心打造，已經(jīng)贏得了良好的口碑，受到廣大師生的喜愛。
D. 普及災害教育，就要真正將災難教育納入國民教育之中，以強化公眾的風險意識，提高其應對災難的能力。
5. 下列句子中，加點的文言詞語解釋有誤的一項是
A. 葉徒相似，其實（果實）味不同。（《晏子使楚》）
B．漁人甚異（認為……奇異）之。（《桃花源記》）
C．近塞之人有善術者，馬無故亡（丟失）入胡。（《塞翁失馬》）
D．所以動心忍性，曾（通“增”）益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）
6. 下列說法有誤的一項是
A. 《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國別體史書，我們學過的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》《曹劌論戰(zhàn)》均選自此書。
B．《小石潭記》《醉翁亭記》《墨池記》是我國古典文學“記”類作品中的經(jīng)典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。
C．蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，淄川人，清代文學家。郭沫若曾為蒲松齡故居寫了“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的對聯(lián)。
D．任何一部優(yōu)秀的小說，總有使人難忘的人物形象，如《西游記》中的豬八戒、《儒林外史》中的范進、《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂、《我的叔叔于勒》中的菲利浦夫婦等。塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。
7. 依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?br> 大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到它為人類奉獻的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……_______
①世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。
②但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻——維持生物多樣性相比，實在太微不足道
③因為，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。
④愛因斯坦曾經(jīng)預言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年�！�
A. ①④②③ B. ③①④② C. ④③②① D.②④③①
第Ⅱ卷（非）
二、古詩文積累與（共20分）
8. 默寫（7分）
(1) 念天地之悠悠，___________________�。�陳子昂《登幽州臺歌》）
（2）_________________，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）
（3） _____________，志在 千里。（曹操《龜雖壽》）
（4）2013年3月1日，習近平總書記中共中央黨校建校80周年慶祝大會上講到，學習和思考、學習和實踐是相輔相成的，正所謂“___________，_______”。（《論語 為政》）
（5）唐詩中有許多大江大河或高山平原的詩句，體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和豪邁的氣概。請你寫出其中連續(xù)的兩句：_________，____________。
9. 閱讀下面這首詞，完成后面的問題。（3分）
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之
[宋]辛棄疾
醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
詞末“可憐白發(fā)生”一句凝聚著作者怎樣的人生感慨？請做簡要分析。
10．閱讀下面蘇軾小品文兩則，完成后面的問題。（10分）
(一)臨皋閑題
臨皋亭①下八十數(shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐新第②園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅③及助役錢④耳。
（二）記游松風亭
余嘗寓居惠州⑤嘉佑寺，縱步松風亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末 ⑥，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵，退則死法⑦，當恁么時也不妨熟歇。
（選自《東坡志林》）
注釋：①臨皋亭：在黃州。此文寫于蘇軾被貶黃州期間。 ②第：按一定等級建造的大宅院，此處是建造宅院的意思。 ③兩稅：夏秋兩稅。 ④助役錢：根據(jù)當時的免役法，豪紳、官吏等為免于服役而支付的錢。 ⑤惠州：今屬廣東，蘇軾曾貶為建昌軍司馬惠州安置。⑥木末：樹梢。 ⑦死法：死于軍法。
（1）解釋下列加點的詞語。（2分）
①聞范子豐新第園池，與此孰勝 勝 ___________
②雖兵陣相接 雖 ___________
(2)下列句子中，加點的“若”與“若人悟此”中的“若”意義和用法相同的一項是（2分）
A. 若毒之乎 （《捕蛇者說》） B. 若夫淫雨霏霏 （《岳陽樓記》）
C. 若有作奸犯科及為忠善者（《出師表》） D. 卿言多務孰若孤 （《孫權(quán)勸學》）
（3）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
由是如掛鉤之魚，忽得解脫。
（4）聯(lián)系《記承天寺夜游》一文，談談你對《臨皋閑題》中“閑者”一詞的理解。（2分）
（5）兩則短文雖作于不同時期，但其中表達的情懷卻有共同之處。請概括寫出。（2分）
三、現(xiàn) 代文閱讀（共30分）
（一）閱讀下面的，完成11—14題。（12分）
激發(fā)“到此一游”的文明恥感
李浩燃
①埃及盧克索神廟有著3000多年歷史的浮雕上，刻劃著漢字“丁××到此一游”。近日，有人在微博上貼出這樣一幅刺目的照片，發(fā)布者“無地自容”的心情，也成為很多網(wǎng)友的一致感受。
　�、凇皼]到過盧克索，就不算到過埃及�！鄙駨R與漢字，兩大文明竟以如此方式相遇，實在讓人尷尬。不管是真心喜愛、跟風模仿還是年幼無知、出于炫耀，這種行為不僅污損了人類文明的瑰寶，也為中國游客添了一筆不良記錄。
　�、巯鄬Υ蠖鄶�(shù)中國游客的有序有禮，少數(shù)人的不良表現(xiàn)更容易被放在公共外交的聚光燈下。不講衛(wèi)生、不遵守公共秩序、踩踏黃線、在飛機上爭奪行李架空位……因為這些行為，中國游客甚至在國外一家市場調(diào)研機構(gòu)的調(diào)查中，名列“最差游客榜”第二名。當中國出境旅游人數(shù)從2000年的1000萬人次快速增長至2012年的8300萬人次，“每個人都是一部中國讀本”，這句提醒更有特殊 含義。
　 �、堋暗酱艘挥巍钡娘L波，理應成為反思文明素養(yǎng)的契機。面對刻字，現(xiàn)場中國游客莫不感覺羞愧，甚至連導游也趕緊走開。微博熱議、媒體討論中，慚愧、恥辱的情緒，譴責、反省的主調(diào)，也讓人看到整個社會對文明素質(zhì)的強烈吁求、一個國家文明意識的自我審思。當事孩子的父母也主動聯(lián)系媒體，流下懺悔淚水，坦言“孩子犯錯誤，主要責任在大人，是我們監(jiān)護不到位，平時教育做得不好”，公開道歉。未成年人犯錯在所難免，應予以必要寬容并助其改正，但整個社會則應以此為鏡、自我檢視。
　�、莸拇_，“到此一游”遠涉重洋，也是國內(nèi)不文明言行的不自覺“輸出”。從被刻字弄得遍體鱗傷的長城，到赫然出現(xiàn)在故宮大水缸上的涂劃，都是孩子耳濡目染的“活教材”。習慣了亂闖紅燈，出了國可能也會“紅綠色盲”；習慣了大聲喧嘩，在國外也難以主動調(diào)低音量。從這個角度說，文明習慣的養(yǎng)成不分海內(nèi)外，文明素養(yǎng)的提升，更需要每個人的日常踐行。
　�、抻腥苏f，最好的“到此一游”，是把旅途中所有的美好都刻在心上。而提升文明素養(yǎng)，也需在心上刻下這讓人蒙羞的“到此一游”。在擁堵的公路上隨意并道時，在地鐵的長隊里加塞插隊時，在逃票成功洋洋得意時，在網(wǎng)絡空間掐架罵娘時， ______________，__________，這幾個字就該閃動警示之光，提醒你觸碰到了文明的紅線。謹記“到此一游”激發(fā)的文明恥感，以此自戒自省，以此校言校行，整個社會的文明程度才能邁進一步。
　�、呓袢罩袊�，吃飯穿衣已經(jīng)不是問題，甚至海外奢侈品商店促銷都會掛上漢語海報。然而，很多人也感覺，“兩手滿當當，心中空蕩蕩”。的確，現(xiàn)代化的過程中，怎能少了人的行為舉止、思想意識的現(xiàn)代化？國務院會議倡導“健康文明旅游方式”，政府機構(gòu)出臺“文明行為指南”，這些都讓人看到，在社會管理者那里，文明素養(yǎng)、人的素質(zhì)，已越來越成為“發(fā)展的必修課”。
　�、嗤瑯邮巧駨R，雅典阿波羅神廟的一塊石板上，刻著這樣的銘文：認識你自己。反思埃及神廟刻字事件，以此為契機省察自我文明素養(yǎng)，才能在國際交往中贏得尊敬，更讓我們在文明復興之路上“遞進一層”。
（選 自2013.5.27《人民日報》）
11．作者在文中針對“到此一游”這類不文明現(xiàn)象，提出的核心觀點是什么？（3分）
12.第③段中作者說 “‘每個人都是一部中國讀本’，這局提醒更有特殊含義�！薄疤厥夂�義”應該怎么理解？（4分）
13.第⑤段畫線句子運用了什么論證方法？論證了什么觀點？（3分）
14.閱讀第段根據(jù)上下文在橫線處再補寫兩個事例，反思我們身邊的不文明行為，并以此為鏡，自戒自省。（2分）
（二）閱讀下面的，完成15—19題。（18分）
與陌生人交流
鐵凝
①從前的我家，離我就讀的中學不遠，上學的路程大約10分鐘。每天清晨我都要在途中的一家小吃店買早點。
②那年我13歲，念初中一年級。
③每個清晨，我就帶著一副空蕩的腦子走在上學的路上，走到那家小吃店門前。我要在這里吃?子喝豆?jié){，?子就是人們所說的油條。這個時候的小吃店，永遠是熱鬧的，(A)一口五印大鍋支在門前，滾沸的衛(wèi)生油將不斷下鍋的面團炸得吱吱叫著。當年，能吃到這油炸?子已經(jīng)是歡天喜地的事了。我排在等待?子的隊伍里，看炸?子的師傅麻利、嫻熟的動作。
④站在鍋前的是位年輕姑娘，她手持一雙長的竹筷，不失時機地翻動著，將夠了火候的成品夾入鍋旁的銅絲笸籮。她用不著看顧客，只低垂著眼瞼做著自己的事，但她是愉快的，身形也因了這愉快的勞作而顯得十分靈巧。當她偶爾因擦汗把臉 抬起時，我發(fā)現(xiàn)她長得非常好看，新鮮的膚色，從白帽沿下掉出來的粟色頭發(fā)，純凈、專注的眼光，她的一切……
⑤在我當時的生活中，她幾乎就是美麗的代名詞——一種活生生的可以感覺和捕捉的美麗。她使我空蕩的大腦驟然滿當起來，使我決意要向著她那樣子美好地成長。以后的早晨，我站在隊伍里開始了我細致入微的觀察，觀察她那兩條辮子的梳法，她站立的姿態(tài)，她擦汗的手勢，腳上的涼鞋，頭上的白布帽。當我學著她的樣子，將兩條辮子緊緊并到腦后時，便覺得這已大大縮短了我與她之間的距離。
⑥后來我搬了家，不能再光顧哪家小吃店了。又是一些年過去，我又一次光顧那家小吃店。記得是秋后的一個下午，我乘坐的一輛面包車在那家小吃店前拋錨。（B）此時，門前只有一口安靜的油鍋。我走進店內(nèi)，看見她獨自在柜臺里坐著，頭上仍舊戴著那白帽，帽子已被油煙漚成了灰色。她目光渙散，不時打著大而乏的呵欠，臉上沒有熱情，卻也沒有不安和煩躁，就像早已將自己的全部無所它求地交給了這家店。柜臺里是打著蔫兒的涼拌黃瓜。我算著，無論如何她不過40來歲。
⑦下午的太陽使店內(nèi)充滿金黃的光亮，使那幾張鋪著干硬塑料布的餐桌也顯得溫暖、柔和。我莫名地生出一種愿望，非常想告訴這個坐在柜臺里打著呵欠的女人，在許多年前我對她的崇拜。
⑧“小時候我常在這買?子。”我說。
⑨“現(xiàn)在沒有�！彼�漠然地告訴我。
⑩“那時候您天天站在鍋前�！蔽艺f。
⑾“你要買什么？現(xiàn)在只有豆包。”她打斷我。
⑿“您梳著兩條又粗又長的辮子，穿著白涼鞋……”
⒀“你到底想干什么？”她幾乎怪我打斷了她的呆坐，索性別過臉不再看我。
⒁“我只是想告訴您，那時候我覺得您是最好看的人，我曾經(jīng)學著您的樣子打扮我自己。”
⒂“嗯？”她意外地轉(zhuǎn)過臉來。面包車的喇叭響了，車子已經(jīng)修好，司機在 催我。我匆匆走出小吃店，為我這唐突的表白尋找動機。但我忘不了她那終于轉(zhuǎn)向我的臉。我多么愿意相信，她相信了一個陌生人對她的贊美。
⒃不久，當又一個新鮮而嘈雜的早晨來臨時，我又乘車經(jīng)過這家小吃店。（C）門前的油鍋又沸騰起來，還是她手持竹筷在鍋里撥弄。她的頭上又有了一頂雪白的新帽子，栗色的卷發(fā)又從帽沿里滾落下來，那些新燙就的小發(fā)卷兒為她的臉增添著活潑和嫵媚。她以她那本來發(fā)胖的身形，正竭力再現(xiàn)著從前的靈巧，那是一種更加成熟的靈巧。車子從店前一晃而過，我忽然找到了那個下午我對她唐突表白的動機。正因為你不再幼稚，你才敢向曾經(jīng)啟發(fā)了你少年美感的女性表示感激；為著用這一份陌生的感激，喚起了她那愛美的心意。那小吃店的門前該不會有“歡迎衛(wèi)生檢查團”的標語了吧？我慶幸我的車子終究是一晃而過，我堅信原意堅信的：她的煥然一新是因為聽見了我的感激。
⒄當你走向陌生人，平淡的生活便會常常充滿陌生的魅力。
（選自《鐵凝散文》，有刪改）
15. 本文主要記敘了“我”對 “炸油條姑娘”的三次不同印象。請分別概括寫出。（3分）
第一次：_________ 第二次:________第三次：____________
16. 結(jié)合語境，品析下列句中加點詞語的表達效果。（4分）
（1）她使我空蕩的大腦驟然滿當起來，使我決意要向著她那樣子美好地成長。
（2）她的頭上又有了一頂雪白的新帽子，栗色的卷發(fā)又從帽沿里滾落下來，那些新燙就的小發(fā)卷兒為她的臉增添著活潑和嫵媚。
17．對話，不僅是言語的應答，更應是思想和心靈的互動。仔細閱讀8-14段，“我”和“她”之間是否實現(xiàn)了真正的對話？為什么？（4分）
18. 文 中A、B、C三處都對“油鍋”進行了細節(jié)，這樣寫有什么作用？（3分）
（1）下列對義章的理解，不正確的兩項是（5分）
19．結(jié)尾寫到，“平淡的生活處處會常常充滿陌生的魅力”。聯(lián)系全文，談談“陌生的魅力”有哪些豐富的內(nèi)涵。（4分）
四、綜合性學習（共6分）
20．“光盤行動”，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。這項公益活動由北京市一家民間組織發(fā)起，很快就推行到全國。假如你是一名“光盤行動”的志愿者，請完成下面的任務。
（1）學校食堂積極響應“光盤行動”，在校園網(wǎng)上倡議學生們厲行節(jié)約，杜絕浪費。以下是部分學生的留言，請你也發(fā)表自己的看法。（2分）
寧馨兒：從此刻起，關心糧食和蔬菜，尊重汗水和創(chuàng)造。
晴空一鶴：有一種習慣叫光盤，有一種意識叫珍惜，有一種美德叫節(jié)約。
（2）學習附近有一家酒店，每天都要倒掉顧客吃剩的很多飯菜。你打算向酒店王經(jīng)理提一條減少浪費的具體建議，作為陌生人，你該如何跟王經(jīng)理表達你的看法？（4分）
五、寫作（共50分）
21．請從下面任選一題 ，要求內(nèi)容具體，感情真摯，認識深刻。不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實的學校和姓名。
題目一：座右銘，本指古人放到座位右邊用于自勉的格言， 后泛指人們創(chuàng)作或抄錄用于激勵、警戒自己作為行動指南的警句。請以“我的座右銘”為題寫一篇。
題目二：以“給________的一封信”為題寫一封信，對象可以是親人、朋友、偶像，也可以是心愛的寵物和花草等。

1、D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、A 7、D