昌平區(qū)2013－2014學年第一學期初三年級期末質(zhì)量抽測
化學試卷 2014.1
學校 姓名 考試編號
考
生
須
知1．本試卷共8頁，共四道大題，35道小題，滿分80分�？荚嚂r間100分鐘。
2．在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和考試編號。
3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。
4．本答題卡中的用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
5．考試結(jié)束，將試卷和答題卡一并交回，試卷由學校保存。
6．本試卷化學方程式中的“ ”和“ ”含義相同。
可能用到的相對原子質(zhì)量
H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 Ca 40
一、(每小題只有1個選項符合題意。共25個小題，每小題1分，共25分)
1．下列屬于化學變化的是
A．冰雪融化 B．紙張燃燒C．水分蒸發(fā)D．礦石粉碎
2．在干燥潔凈的空氣中，體積分數(shù)約為21%的是
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳 D．稀有氣體
3．地殼中含量最多的元素是
A．硅B．氧C．鋁 D．鐵
4．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是
A．O2 B．H2O C．CO2 D．SO2
5．下列物質(zhì)中，未計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是
A．氮氣 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物
6．下列圖標中，表示“禁止煙火”的是
A B C D
7．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體生成的是
A．紅磷B．木炭C．甲烷D．鐵絲
8．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是
A. O3 B. ClO2 C. NaOH D. H2SO4
9．下列不屬于氧氣用途的是
A．潛水 B．急救 C．滅火 D．氣焊
10．碳和氧是人體中含量最多的兩種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是
A．質(zhì)子數(shù)不同 B．電子數(shù)不同 C．中子數(shù)不同 D．最外層電子數(shù)不同
11．吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是
A. 氮氣 B. 氧氣 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳
12．下列微粒中，能夠保持氫氣化學性質(zhì)的是
A．HB．H2C．H+D．H2O
13．下列化學用語中，正確的是
A. 2個氧分子：2O B. 一氧化碳：Co C. 3個鈉離子：3Na+ D. 氧化鈉：NaO
14．下列實驗操作中，正確的是
A．傾倒液體 B．檢查氣密性 C．加熱液體 D．稱量固體
15．下列化學方程式書寫正確的是
A．4P + 5O2↑ 2P2O5B．Fe + O2 Fe3O4
C．C + O2 CO2D．2g + O2 2gO
16．我國科學家成功用一種核內(nèi)有4個質(zhì)子和6個中子的鈹原子來測定“北京猿人”的年齡，該原子的核電荷數(shù)為
A．4B．6C．10D．16
17．自然界中鋁元素常以氧化鋁、硫化鋁（Al2S3）等形式存在，Al2S3中硫元素的化合價為
A．-2 B．0 C．+4 D．+6
18．下列關(guān)于分子、原子的敘述中，不正確的是
A. 分子是由原子構(gòu)成的 B. 化學變化中，原子是最小的微粒
C. 分子可以再分，而原子不可再分 D. 化學反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合
19．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是
A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條
C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水
20．用右圖所示簡易裝置探究水的組成。下列有關(guān)說法中，不正確的是
A．水是由水分子構(gòu)成的 B．水是由氫、氧兩種元素組成的
C．正負兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2 D．正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
21．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②裝入藥品，固定儀器；③熄滅酒精燈；④加熱，用排水法收集氣體；⑤從水槽中取出導氣管。正確的操作順序是
A．①②④⑤③B．②①④⑤③
C．②①③⑤④D．①②④③⑤
22．蠟燭（足量）在如圖1所示的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化（如圖2所示）。下列判斷中，正確的是
A. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
B. 瓶中氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C. 該過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
D. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體只有二氧化碳氣體
23．二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇（CH3OH）：
CO2 + 3H2 CH3OH + H2O。下列說法中，正確的是
A. 屬于分解反應(yīng) B. 氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
C. 釕-膦絡(luò)合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化 D. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
24．某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，下列結(jié)論中，不正確的是
圖1 圖2
A．銅片上的白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒溫度要達到著火點
B．銅片上的白磷燃燒、水中白磷不燃燒，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸
C．水中白磷通氧氣前后的實驗對比，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸
D．只有圖1實驗，不能證明可燃物燃燒的兩個條件：溫度達到著火點和與氧氣接觸
25．下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化，其中正確的是
ABCD
向盛有nO2的燒杯中加入H2O2溶液在某一密閉裝置內(nèi)
點燃紅磷加熱一定量高錳酸鉀固體向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
二、題(共5個小題，共30分)
26．（6分）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點。
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、 和天然氣。天然氣燃燒的化學方程式為 。
（2）為了使煤充分燃燒，通常將煤塊粉碎成煤粉后燃燒。其目的是 。
（3）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，科學家將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學方程式為_____。
（4）隨著人類對能源的需求量日益增長，人類迫切要求開發(fā)和利用氫能、風能、____（填
一種）等新能源。
（5）2013年4月2日，世界自然基金會在中國發(fā)起“綠V客（Green Week）行動”，邀請公眾從小事做起，踐行環(huán)保。下列行為中，符合“綠V客”活動主題的是 。
A．盡量開車上下班 B．少用或不用一次性木筷
C．盡量使用環(huán)保購物袋 D．少用或不用一次性紙杯
27．（5分）昌平區(qū)具有悠久的溫泉文化。
�。�1）清澈的溫泉水是_____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）凈化溫泉水的過程中，活性炭的主要作用是_____。
（3）鑒別溫泉水是硬水還是軟水，方法是_____。
（4）溫泉水中的鐵泉對營養(yǎng)不良有治療作用，碘泉能明顯地激活機體的防御功能，這里的“鐵”、“碘”指的是_____（填“元素”、“原子”或“分子”）。
（5）節(jié)約、保護水資源是昌平延續(xù)溫泉文化的關(guān)鍵，請列舉一條生活中你的節(jié)水做法___。
28．（6分）碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一。
�。�1）在元素周期表中，碳元素的信息如右圖所示，碳元素的
相對原子質(zhì)量為 。
將碳粉與氧化銅混合后加強熱，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ，
該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出 （填“氧化”或“還原”）性。
�。�3）下列用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 （填序號）。
�、俑杀糜谌斯そ涤� ②將石墨用于制作電極
③一氧化碳用作氣體燃料 ④將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃
�。�4）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是 。
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（5）石灰石用途非常廣泛�？捎脕砦栈鹆Πl(fā)電廠煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫廢氣，反應(yīng)的化學方程式為：2CaCO3 + 2SO2 + O2 高溫 2CaSO4 + 2X，X的化學式為 。
29．（6分）建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點。
（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是 （填“分子”、“原子”或“離子”）。
（2）軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯（C6H4S4）具有吸收微波的功能。
四硫富瓦烯屬于 （填“無機物”或“有機物”），其中碳元素與氫元素的
質(zhì)量比為 。
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D。根據(jù)圖示回答下列問題。
① 1個D分子中含有_____個原子。
�、� 對于該反應(yīng)，下列說法正確的是 （填字母序號）。
a．4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
b．反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
c．4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B、C
d．C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11：7
30．（7分）下列字母表示的是初中化學常見物質(zhì)。
（1） A、B、C均為氧化物，A、B組成元素相同，A、C均能分別轉(zhuǎn)化成B，且B與C能發(fā)生化學反應(yīng)。C中兩元素的質(zhì)量比為3:8。則A轉(zhuǎn)化成B的化學方程式為 ，
B與C反應(yīng)的化學方程式為 ，其基本反應(yīng)類型為 。
（2） 固體單質(zhì)F在E中完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體C和D。E為氣體單
質(zhì)，D與E反應(yīng)生成C，則F的化學式為 ，D與E反應(yīng)的化學方程式
為 。
（3） 某氣體是由C、D、E中的一種或幾種組成。測得組成該氣體的兩元素的質(zhì)量比為3:5，將該氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色。則該氣體中一定有____（填化學式，下同），可能有__________。
三、實驗題(共3個小題，共19分)
31．（6分）根據(jù)下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，所選用的收集裝置是E或 （填字母序號，下同）。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 。收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。
32．（5分）下圖裝置可以完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點。
小資料：Na2CO3 + H2SO4 Na2SO4 + H2O + CO2↑；
氧化鈣（俗稱生石灰）與水反應(yīng)放熱。
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質(zhì)是________。
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的實驗操作是________。
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起。請將下表中的試劑補充完整。
滴管甲xkb1.co燒杯①滴管乙燒杯②
試劑H2OnO2
氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是________。
（8分）分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)。學習完二氧
化碳的性質(zhì)后，某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設(shè)計
實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。
�。�1）實驗準備
查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
�。�2）實驗過程
【方案一】同學們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤�，向該溶液中通入二氧化碳氣體，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。有的同學提出該結(jié)論不正確，理由是_______________________。
【方案二】在老師的幫助下，同學們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應(yīng)。
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，
① 關(guān)閉K，通入二氧化碳 ，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
② 打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應(yīng)的化學方程式為_____。
同學們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應(yīng)。有同學
認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。
�、� 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 L上述溶液放入A、B中，
關(guān)閉K，通入約500 L二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。
（3）實驗反思
通過上述實驗說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從 的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。
四、(共2個小題，共6分)
34．（3分）氫化鋰（LiH）為玻璃狀無色透明固體，軍事上用作氫氣發(fā)生，反應(yīng)的化學方程式為：LiH + H2O LiOH + H2↑。計算80 g氫化鋰與足量的水反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量。
35．（3分）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。某學生想測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取15g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中，向其中加入了40g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量50.6g。計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留1位小數(shù)）。
昌平區(qū)2013—2014學年第一學期初三年級期末質(zhì)量抽測
化學試卷參考答案及評分標準 2014.1
一、選擇題（每小題1分，共25分）
題號12345678910
答案BABAADDBCA
題號11121314151617181920 BCBDAACBC
題號21222324 25
答案ABDDB
二、題（共5個小題，共30分）
26. (6分，每空1分)
（1）石油 CH4 + 2O2 ====== CO2 + 2H2O
（2）增大與氧氣（或空氣）的接觸面積，使煤燃燒更充分。
（3）CO2＋4H2 ===== CH4＋2H2O
（4）太陽能（答案合理給分）
（5）BCD
27. (5分，每空1分)
（1）混合物
（2）吸附
（3）取樣，加入肥皂水，振蕩。若有大量泡沫，則為軟水；若泡沫不明顯，則為硬水。
（4）元素
（5）答案合理即可，如用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等。
28. (6分，每空1分)
（1）12.01
（2）C + 2CuO ====== 2Cu+ CO2↑ 還原
（3）①②④
（4）AB
（5）CO2
29. (6分，每空1分)
（1）離子
（2）有機物 18:1
（3）① 2
② ac（2分）
30.（7分，每空1分）
（1）2H2O2 ====== 2H2O + O2 ↑
CO2 + H2O ====== H2CO3 化合反應(yīng)
（2）C 2CO + O2 ====== 2CO2
（3）CO和CO2 O2
三、實驗題（每空1分，共19分）
31.（6分，每空1分）
（1）試管
（2）2KnO4K2nO4+nO2+O2↑ C
（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ B 木條熄滅
32.（6分，每空1分)
（1）總在不斷運動
（2）先將乙中的液體擠出，一段時間后，再將甲中的液體擠出
（3）燒杯①：CaO；滴管乙：過氧化氫溶液
固體CaO 與H2O反應(yīng)，放出大量熱，導致氣壓增大；H2O2和nO2反應(yīng)，產(chǎn)生O2并放出熱量，導致氣壓增大（2分）
33.（7分）
（2）
【方案一】不能通過現(xiàn)象判斷化學反應(yīng)的發(fā)生。
【方案二】
�、� Ca(OH)2 （或氫氧化鈣）
② CO2 + Ca(OH)2 ==== CaCO3↓ + H2O CO2能溶解于水且與水反應(yīng)
③ 關(guān)閉K時，B中的溶液無明顯變化，通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，通入的CO2氣體體積遠大于A中溶液的體積，說明CO2和KOH發(fā)生了反應(yīng)。 （2分）
【反思與評價】證明反應(yīng)后某一反應(yīng)物不存在
四、（共6分）
34．（3分）
【解】設(shè)：生成氫氣的質(zhì)量為x。
LiH + H2O LiOH + H2↑
8 2
80 g x
……………………1分
x = 20 g ……………………1分
答：生成氫氣的質(zhì)量為20 g。
35.（3分）
【解】生成二氧化碳的質(zhì)量為：40g＋15g－50.6g ＝ 4.4g ……………………1分
設(shè)15g雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為x。
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
100 44
4.4g
雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：66.7% …… 1分
答：雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為66.7%。（其它合理解法均可）
源
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/157963.html
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