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九年級語文考試試卷

（時間：120分鐘 滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

聞一多先生目不窺園，足不下樓，ǒu （ ）心瀝血地從事唐詩研究。他手

不shì( ) 卷， qiè( )而不舍。為了研究，他珍惜每一分光陰，頭發(fā)零

亂，也無 xiá（ ）顧及。

2、下列句子沒有語病的一項是（2分）（ ）

Ａ筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報道的重要工具。

Ｂ事實證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。

Ｃ慶祝“國慶”演講比賽將于今晚七時半在學(xué)校大禮堂開始舉行。

Ｄ今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。

3、下列有關(guān)文學(xué)常識的敘述，有錯誤的一項是（2分）（ ）

A.《論語》是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，是儒家

經(jīng)典之一。

B. “表”文章的一種，臣下給皇帝的奏章。如《出師表》。

C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了自西周初年到春秋

中葉約五百年間的詩歌305首，包括“賦”“比”“興”三部分。

D. 李白是盛唐詩人，字太白，號青蓮居士,有“詩仙”之稱。他的詩風(fēng)

豪放飄逸，想象豐富。

4.古詩文默寫。（共8分）

（1）我們即將跨入新的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該對未來充滿希望，具有掛起風(fēng)帆、直渡大海的精神，讓我們用李白《 行路難》 里的兩句共勉： ， 。

(2)毛澤東的《沁園春．雪》中起過渡作用的詞句是： ，

。

(3) 古詩詞中思鄉(xiāng)的句子很多，請寫出其中相鄰的兩句： ，

。

(4) 古詩文中表達(dá)憂國憂民情思的語句很多，請寫出相鄰的兩個句子：

， 。

5、請根據(jù)下列表格提供的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，在橫線上填寫一個恰當(dāng)?shù)木渥�，與上下文語意保持一致。（4分）

你認(rèn)為網(wǎng)上講真話重要嗎？你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？

是67.4％是22.2％

不重要8.5％不是66.8％

無所謂24.1％不回答11％

從這兩組數(shù)據(jù)對照中我們可以發(fā)現(xiàn)， ，可見在現(xiàn)實中，網(wǎng)上聊天之言令人真假難辨。

6、請你參加下面的活動，并根據(jù)情境和要求答題。(8分)

育英中學(xué)準(zhǔn)備在九年級學(xué)生中舉行一次“詩歌朗誦”交流展示活動，要求參與者自己選擇一首最喜愛的詩歌當(dāng)眾朗誦展示。

(1)假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。(不超過80字)(2分)

(2)你班李明同學(xué)朗誦很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。(30-50字)(2分)

（3）請你從讀過的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動的英雄人物，并寫出故事情節(jié)和給同學(xué)的推薦理由。（4分）

書名： 人物姓名：

人物介紹：

推薦理由

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分)

(一)閱讀下文，完成7-11題。(共15分)

父親不寫信

⑴同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛的孩子……”感動之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。

⑵父親是個民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中是一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時，我幼小的心靈里總有說不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。“父親”僅僅意味著兩個冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點親昵，不表揚(yáng)我不批評我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)；在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。

⑶直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時我才意識到，在他眼中我已經(jīng)長大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我便不語。我們在一起常常是長時間的沉默，我隱隱感到一條無形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙在我們父子之間了。

⑷我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點，父親并沒有說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了我一沓錢：“你去復(fù)讀吧。”我奇怪哪里來的錢，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。

⑸我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把大學(xué)通知書交到父親手上時，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點兒。”我分明看到他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。

⑹我臨走時正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也想笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。

⑺沒想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來（這時他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說：“到了蘭州給家里回句話。”我應(yīng)著。沉默了一陣子，他又說：“用錢就言語一聲，一個人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付……”

⑻我沒讓父親送我，一個人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親--那是平靜水波深處的激流��！

⑼大學(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活很很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個不善表露感情的人，再說他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對我說：“你每來一封信，你爸樂得就像個孩子似的，給這個看給那個看。”驀地，我心頭一震！

⑽妹妹來信說：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心……”

⑾淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨�萬封信了。

7、讀第（2）段，說說“我”為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”。（2分）

8、第⑸段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓�這句話的理解。（2分）

9、第（8）段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對父親的這種認(rèn)識是通過哪些具體的事例得來的？（4分）

10、結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨�萬封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨�萬封信”？ （3分）

11、本文和朱自清的《背影》都是寫父親的文章。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容回答問題。（4分）

（1）兩個“父親”的形象有哪些相似的地方？請你概括出兩點，寫在下面。（2分）

（2）談及兩代人的關(guān)系，“代溝”往往是個不可回避的話題。請談?wù)勀銓?ldquo;代溝”這個問題的認(rèn)識。（2分）

(二)閱讀下文，完成13-16題。(共12分)

①細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些．細(xì)茵能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾個小時。

③大部分抗生素對細(xì)菌起作用，是因為抗生素可以抑制細(xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)．所以抗生素對病毒全無作用。

④病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80％。實際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕．有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。

⑤必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。

12．本文的說明對象是什么?(2分)

答：說明對象是

13．仔細(xì)閱讀全文．歸納病毒的主要特征。(3分)

（1） (2) (3)

14、選文第②段劃線部分用了什么說明方法，有什么作用?(3分)

答：

15、選文第④段“實際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會使人得病”中加點詞能否去掉，為什么?(2分)

答：

16．本文的中心意思是什么?請簡要回答。(2分)

答：

三、古詩文閱讀(共l5分)

閱讀下面兩個語段，完成17-22題。(11分)

[甲]出師表

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，

猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

[乙]諸葛亮，言家事

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。

至于臣在外任，無別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸。若臣死之日，

不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言。

--《三國志·蜀志·諸葛亮傳》

17. 解釋文中加點詞語的意思。（2分）

（1）布衣 （2）卑鄙___________（3）驅(qū)馳___________（4）悉

18．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（2）及卒，如其所言。

19．（甲）文中，包含一個成語，這一成語是 （2分）

20．由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對諸葛亮是如何評價的嗎？說出其中一點即可。（3分）

閱讀下面一首詩，完成21-22題。(共4分)

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。

可憐白發(fā)生！

23、用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

沙場秋點兵”的壯觀場面。

24、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句表達(dá)了作者怎樣的感情？

四、作文(50分)

題目：我身邊的

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用。

1、嘔、釋、鍥、暇。2、B。3、C。4、略。5、略。6、(1)此題為開放題，答案不惟一。內(nèi)容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性。(2分)示例：同學(xué)們，在三年的語文學(xué)習(xí)中，總有一些讓我們最喜愛的詩歌，今天，就請你用優(yōu)美的朗誦，讀出來展示你的才情吧。

(2)此題為開放題，答案不惟一。勸說的內(nèi)容要符合同學(xué)的身份，不足規(guī)定字?jǐn)?shù)的酌情扣分。(2分) 示例一：李明，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你的誦讀這么好，不展示出來太可惜了。你說呢?

3、示例1：書名：《水滸傳》 作者：施耐庵

主要人物：吳用

相關(guān)情節(jié)：智取生辰綱

推薦理由：一群豪杰人物,一個理想社會,一種反抗精神，一部英雄傳奇，為我們塑造了一大批心目中的英雄。

二、現(xiàn)代文閱讀。

7、①沒有享受過父愛（或從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中是一片空白）②父親威嚴(yán)、冷峻、話很少。③父親從來沒對自己表示過一點親昵（或他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點親昵，不表揚(yáng)我不批評我也不約束我）（一點1分，共2分）

8、為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善表達(dá)而又難以掩飾的父愛的流露.

9、父親在冷峻的外表下對“我”有一種深深的愛（或：“平靜的水波”比喻父親外表的威嚴(yán)和冷峻，話很少，笑很少，從不表示親昵，也沒有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父親對兒子深沉而強(qiáng)烈的愛）（理解“平靜”1分，“激流”1分。共2分）①給兒子倒酒②賣驢讓兒子復(fù)讀 ③兒子考上大學(xué)后喝酒、看著地圖自言自語 ④給兒子打點行李借學(xué)費(fèi) ⑤專門趕回來送兒子 ⑥深情叮囑 （一點1分，共2分）（共4分）

10、父親從來沒給我寫過信（1分） 父子間深刻的理解和信任（或：父親對兒子的理解與信任，兒子對父愛的理解與感激）（兩個方面各1分，共2分）（共4分）

11、（1）①對兒子都有深沉的愛 ②父愛的表達(dá)主要是通過行動而不是通過語言 ③都肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)（一點1分，共2分） （2）（圍繞“代溝”、觀點1分，分析1分。共2分）（共4分）

12病毒

13病毒結(jié)構(gòu)簡單,只有一條表示生命的核酸

只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存

自己不能完成生化反應(yīng)．抗生素對病毒全無作用

14打比方 生動形象地說明了病毒毫無獨立生存的能力。

15不能去掉。“大多數(shù)”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和實際情況不符了。這正體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

16本文介紹了病毒的結(jié)構(gòu)及生理特性，告訴人們病毒可以防治，并不可怕。

17．（1）平民百姓（2）地位低下，學(xué)識淺陋（3）奔走效勞（4）全、都

18．（1）在軍事失利時我接受重任，在危急關(guān)頭接受使命。（2）到諸葛亮死時，情況果然如他說的一樣。

19．三顧茅廬或臨危受命

20．盡心為國 ，不謀私等；一代賢相為蜀漢政權(quán)鞠躬盡瘁、死而后己；對劉備父子忠心耿耿；寫一篇《出師表》被陸游贊為“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”等等

21、士兵們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節(jié)接受將軍的檢閱。

22、表達(dá)了作者收復(fù)失地、建功立業(yè)的雄心壯志。