2018年-2018學年度第二學期期中檢測
初三年級化學試題
滿分：70分 考試時間：60分鐘
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 Ca-40 N-14 S-32 Cl-35.5 Cu-64
一、選擇題：本大題共15小題。每小題只有一個正確選項，每小題 2 分，共30 分。
1．下列屬于物理變化的是 （▲ ）
A．綠色植物光合作用吸收二氧化碳 B．用糯米等原料做酒
C．分離液態(tài)空氣制氧氣 D．灼燒方法來區(qū)分羊毛和化纖
2. 關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不利于人體健康的是 （▲ ）
A. 干冰可用作制冷劑 B. 用甲醛溶液浸泡海產品，以防其變質
C. 焙制糕點時加入小蘇打作發(fā)酵粉 D. 向易變質食品的包裝袋中充入氮氣
3.規(guī)范實驗操作是實驗成功的基礎和關鍵、下列實驗基本操作正確的是 ( ▲）
A．稀釋濃硫酸 B．稱11.5g氯化鈉 C．測溶液酸堿性 D．熄滅酒精燈
4.下列四種微粒的結構示意圖中，屬于陰離子的微粒是 （▲ ）
5. 鎘元素（Cd）對水體會造成重金屬污染。某工業(yè)廢水中含有三氯合鎘酸鉀（KCdCl3），其中鎘元素的化合價是 （▲ ）
A．-1 B．+1 C．+2 D．+5
6. 下列敘述正確的是 （ ▲ ）
A.對人體健康而言，鉛、鎘、汞等是有害元素 B.鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素
C.人體缺乏維生素A會引起壞血病 D.蛋白質、淀粉、甲烷都是有機高分子化合物
7.下圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡，關于該圖說法正確的是 （ ▲ ）
A． S、P在氧氣中燃燒均會產生大量白煙 B． Fe在I、II兩類反應中的產物相同
C． I類反應放出熱量，II類反應吸收熱量 D． I、II兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的氧化性
8. 下列有關燃燒與滅火的說法中不正確的是 （ ▲ ）
A．用燈帽蓋滅酒精燈---隔絕氧氣
B．森林滅火時，建立隔離帶---隔離可燃物
C．水能滅火---水蒸發(fā)吸熱能降低可燃物的著火點
D．木柴架空了能夠燃燒更旺---與氧氣充分接觸
9.大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（C3H6S），具有一定的殺菌食療價值。下列
有關C3H6S的說法正確的是 （▲ ）
A．硫化丙烯由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構成 B．C3H6S的相對分子質量74g
C．C3H6S中碳元素的質量分數(shù)最大 D．C3H6S中碳、氫、硫元素質量比為3∶6∶1
10. 下列說法正確的是 （ ▲ ）
①回收廢舊金屬有利于節(jié)約資源 ②燒堿用于改良酸性土壤 ③推廣使用可降解塑料，有助于減少“白色污染” ④鐵粉做“雙吸劑”和鐵生銹原理相同 ⑤某農田施用硝酸鉀，硝酸鉀屬于復合肥料 ⑥合金屬于合成材料
A．①③⑤ B．③④⑤⑥ C．①③④⑤ D．①③④⑤⑥
11. 下列各組離子在水溶液中能大量共存的是 （▲ ）
A．Ca2+、CO32-、OH-、Na+ B．Na+、SO42-、OH-、Cl-
C．Ba2+、 H+、OH-、Cl- D．NH4+、NO3-、OH-、K+
12. 下列4個圖像中，能正確反映對應變化關系的是 （▲ ）
A B C D
向飽和石灰水中加入一定量CaO 定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液
13. 下列實驗方案中，能達到實驗目的的是 （▲ ）
選項 實驗目的 實驗方案
A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過量氫氧化鈣溶液，過濾
B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)
C 檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳 用燃著的木條點燃
D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 各取少量溶液于試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
14．甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（▲ ）
A．t1℃時，三種物質的溶解度：乙＞甲＞丙
B．20℃時，將30g甲放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是80g
C．分別將t2℃時三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液中析出的晶體質量最大
D．分別將t1℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2℃，溶液中溶質的質量分數(shù)：乙＞甲＞丙
15. 小明同學探究銅鋅合金做成的“金戒指”中銅元素的含量，取8g的“金戒指”，在老師的指導下，將“金戒指”經濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質量仍然為8g（實驗過程中銅元素損失忽略不計）．則“金戒指”中銅元素的質量分數(shù)是: （▲ ）
A. 20% B. 40% C. 60% D. 80%
二．非選擇題（化學方程式每個2分，其余每空1分，共40分）
16．（8分）化學與生活密切相關，化學使我們的生活更加美好：
(1)填寫下列物質（或主要成分）的化學式或其用途（只需寫一條）。
物質
化學式 NaCl C ③ ▲ ④ ▲
用途 ① ▲ ② ▲ 做發(fā)酵粉 做干燥劑
（2）下列食物富含糖類的是 ▲ （填字母）。
（3）尿素是一種常用的化肥，工業(yè)上生產尿素的反應的微觀示意圖如下：
①尿素屬于 ▲ （填“氮”、“磷”或“鉀”）肥。
②生產尿素的反應中，A與 B的質量比為 ▲ 。
（4）治理和預防PM2.5污染物意義重大。
右圖是東臺本地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果比較明顯的是 ▲ 。
A．植樹造林
B．減少汽車的保有量
C．用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
17.(8分).2018年3月22日是第二十屆屆“世界水日”，主題是“水與就業(yè)”。
（1）根據(jù)下圖回答問題。
①A圖所示的是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是 ▲ （填名稱）。
②B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是 ▲ 、 ▲
③C、D圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅，D中鐵片依然光亮，對比C、D中的現(xiàn)象，說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是： ▲ 。
④E圖所示的是探究燃燒條件實驗，其中熱水作用 ▲ 、 ▲ 。
（2）若用質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液（密度為1.1g/cm3）配制110g質量分數(shù)為
5%的氫氧化鈉溶液。
①計算：需10%的氫氧化鈉溶液體積為 ▲ mL。
②量�。河昧客擦咳溲趸c溶液和水，均倒入燒杯中。若量取氫氧化鈉溶液讀數(shù)時俯視，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質質量分數(shù)會 ▲ （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）；用量筒量取水。
③混勻：用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉溶液和水混合均勻。
④裝瓶并貼上標簽。
18.（10分）實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）寫出上圖中儀器a名稱是 ▲ 。
（2）在實驗室里制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，按照產生氣體的流向從左到右的順序，在上述儀器A～F中選擇連接一套實驗裝置 ▲ （填編號），反應的化學方程式為 ▲ ，檢驗該氣體已收集滿的方法是 ▲ 。
（3）用該套裝置在實驗室還能制取其他氣體，請寫出一個相應的化學方程式： ▲ 。
（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水。實驗室可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，若用G裝置收集氨氣，則氣體從 ▲ 端進入（填“b”或“c”）。
（5）某學習小組用圖1所示的裝置探究氨氣的性質，a處滴濃氨水，b處滴酚酞溶液，過一會他觀察到b處的棉花變紅，a處的棉花不變紅。該現(xiàn)象沒有涉及到的性質是 ▲ （填編號）。
A．氨分子是不斷運動的
B．氨氣有刺激性氣味
C． 濃氨水具有揮發(fā)性
D．氨氣的水溶液顯堿性
（6）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖2），在大燒杯中加入下列物質，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質可能是 ▲ （填編號）。
A．水和濃硫酸 B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體 D．水和氫氧化鈉固體
19.（10分）在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。某化學研究性小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究：
（1）小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下三種猜想：
A．只有CO2 B． 只有CO C．CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有 ▲ （填序號）。
（2）小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。
請回答：
①裝置D中濃硫酸的作用是 ▲ 。
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是 ▲ ，反應的化學方程式是 ▲ ，裝置E玻璃管中的實驗現(xiàn)象是 ▲ ，反應的化學方程式是 ▲ 。
（3）小芳同學認為乙容器中氣體的成分除了小紅同學對甲容器氣體可能的成分猜想外，還可能是CO2和O2 ，于是設計了下列實驗方案驗證其猜想：
【步驟l】先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象。
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。
指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是
▲ 。
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是 ▲ 。
20. （4分）某化學課外活動小組欲測定一瓶部分變質的熟石灰樣品中Ca(OH)2的質量分數(shù)，取0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在濾液中加入10%鹽酸溶液，加入鹽酸溶液的質量和溶液的pH關系見下表。
加入鹽酸溶液的質量/g 0 2.5 3.65 6
溶液的pH 12 11 7 2
求該樣品中Ca(OH)2的質量分數(shù)。（寫出計算過程）
化學期中考試參考答案
一．選擇題（每題只有一個正確答案，每題2分，計30分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C B A B C A D C C C B A B D D
二．非選擇題（化學方程式每空2分，其余沒空1分，共40分）
16. （8分）（1）① 做調味品、生理鹽水、選種、化工原料、消除積雪等；②切割大理石、做裝飾品（鉆石）等（合理均可）；③ NaHCO3 ④ CaO
（2）C
（3）①氮 ② 17∶22 （4）ABC
17.（8分）（8（1）①氧氣 ②濾去其中不溶性的物質、吸附色素和異味 ③氧氣的濃度
④升溫，使銅片上白磷達到著火點、使水中的白磷與空氣隔絕
（2）①50 ②偏低
18.（10分）（1）長頸漏斗
（2）FACBE CaCO3 + 2HCl===CaCl2 + H2O + CO2↑
將燃燒的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則集滿
（3）2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑(或實驗室制氫氣也可)
（4）c
（5）B
（6）A D
19.（10分）（1）C
（2）①干燥氣體 ②澄清石灰水變渾濁 CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O
紅棕色粉末變成黑色 Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2
（3）①排凈玻璃管中的空氣，排除空氣中氧氣的干擾 [
②碳在氧氣充足的情況下燃燒產物為二氧化碳（或氧氣剩余，碳粉燃燒的產物為二氧化碳）
20．（4分）設：樣品中Ca(OH)2的質量為x
Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O （1分）
74 2×36.5
x 3.65g×10%
74：x= (2×36.5)：(3.65g×10%) 解得x=0.37g （1分）
樣品中Ca(OH)2的質量分數(shù)為： ×100%=74% （1分）
答：樣品中Ca(OH)2的質量分數(shù)為74%。 （設答共1分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/1231262.html
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