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2018年貴港市中等學(xué)校招生考試

語文

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分120分，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷（共30分）

本試卷由李長安根據(jù)掃描版整理而成。

一、積累與運用（1-4小題，每小題3分，共12分）

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是( )

A.蜿(wǎn )蜒 挑剔( tì) 嗔( chēn )視 文采藻( zǎo )飾

B.譬( pì)喻 執(zhí)著( zhuó) 亙( gèn )古 藏污納垢( gòu )

C.澄( chéng )清 彌( ní)漫 殷( yān )紅 海市蜃( shèn )樓

D.臍( qí)帶 別( biè)扭 朔( shuò)方 汗流浹( xiá)背

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.狡黠 夜宵 狼嗥虎嘯 月明風(fēng)清

B.蔥蘢 消蝕 毛骨悚然 重蹈覆轍

C.崢嶸 遷徙 具體而微 莫衷一是

D.凌落 讕語 斬釘截鐵 草長鶯飛

3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是

A.我市新世界廣場“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”的圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

B.春天剛剛來到，我雖然穿著棉衣，但仍然覺得不寒而栗。

C.設(shè)計者和匠師們因地制宜，挖空心思，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。

D.談起網(wǎng)絡(luò)游戲，她竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。

4.下列句子中沒有語病的一項是

A.在人生道路上，挫折和失敗在所難免，但只有不氣餒，堅持下去，總會有成功的一天。

B.全世界每天至少有5萬人死于由水污染引起的各種疾病。

C.在交通管理部門的大力宣傳下，使我們貴港市的酒后駕車現(xiàn)象大為減少。

D.為了做好食品安全工作，我們每一個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。

二、說明文閱讀（5-8題，每小題3分，共12分）

①2019年8月，甘肅省舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成近兩千人死亡或失蹤。2019年10月，19名大陸游客在臺灣蘇花公路因泥石流而不幸遇難。這兩起自然災(zāi)害，給人們的生命財產(chǎn)帶來巨大損失。

②泥石流是山區(qū)常見的一種自然災(zāi)害，對山區(qū)的城鎮(zhèn)、村莊、鐵路、公路、農(nóng)田、水利設(shè)施等常造成嚴(yán)重危害。

③當(dāng)泥石流發(fā)生時，洪流中有大量泥沙石塊，混合成一股黏稠的泥漿，像脫韁的野馬一般，沿陡坡奔騰而下。其中泥沙石塊的體積含量一般大于10%，最高達(dá)80%，流速一般為5～7米/秒，最高可達(dá)70～80米/秒。其侵蝕、搬運、堆積過程特別迅速，在數(shù)分鐘到數(shù)十分鐘內(nèi)即可將數(shù)十萬立方米至數(shù)千萬立方米土石搬出溝口，并摧毀沿途房屋、道路、農(nóng)田及一切工程設(shè)施。泥石流比洪水更具有破壞力。如果人被卷入其中，一般都會粉身碎骨。因此有人把泥石流稱為“滾動的攪拌機”，足見其令人生畏的破壞力。

④泥石流的形成原因很復(fù)雜，主要有三個必要條件：地質(zhì)條件，是泥石流形成的內(nèi)因，包括地質(zhì)構(gòu)造和巖石的性質(zhì)，有些巖石很容易風(fēng)化破裂，為泥石流提供大量的固體物質(zhì)，直接影響泥石流的形成和發(fā)展。地貌條件，主要是地形傾斜度的大小，傾斜度必須大于15°，才可能發(fā)生泥石流，而傾斜度越大，泥石流帶來的災(zāi)害越嚴(yán)重。水源條件，它是泥石流發(fā)生的不可缺少的條件，主要來源于暴雨和融雪造成的洪水，水流的流量和速度越大，災(zāi)害越嚴(yán)重。

⑤防治泥石流是一個系統(tǒng)的工程，由預(yù)防和治理兩部分組成。利用具有高分辨率的圖像，可以反映出泥石流形成的地質(zhì)、地貌要素及人類活動因素的動態(tài)變化，結(jié)合地面調(diào)查，便可較準(zhǔn)確地估出松散堆積物和極不穩(wěn)定的固體物質(zhì)數(shù)量，再結(jié)合地面氣象資料或衛(wèi)星云圖氣象資料綜合分析，就能夠預(yù)測泥石流是否發(fā)生。

⑥泥石流的治理是由土建防治工程、生物防治工程和工程管護(hù)措施構(gòu)成。治理泥石流需要改善生態(tài)環(huán)境，大力開展山體的綠化。其次是加緊山體的坡面治理，用排水、攔擋、護(hù)坡等方式穩(wěn)住松散物質(zhì)及坡面殘積物；在泥石流流通段采用排導(dǎo)渠（槽），使泥石流順暢下排。

5.第③段主要運用的說明方法是（ ）

A.舉例子 作比較 打比方 B.列數(shù)字 舉例子 作詮釋

C.作詮釋 列數(shù)字 作比較 D.打比方 列數(shù)字 作比較

6.下列對文章的說明內(nèi)容概括正確的一項是（ ）

A.泥石流的嚴(yán)重危害、成因以及防治。

B.泥石流的特點與危害、成因以及防治。

C.泥石流的巨大的破壞力。

D.泥石流形成的原因以及防治。

7.下列表述完全符合原文意思的一項是（ ）

A.2019年8月，甘肅省舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成兩千人死亡或失蹤。

B.泥石流比洪水更具破壞力，如果人被卷入其中都會粉身碎骨。

C.泥石流對城鎮(zhèn)、村莊、鐵路、公路、農(nóng)田、水利設(shè)施等唱造成嚴(yán)重危害。。

D.水源是泥石流發(fā)生的不可缺少的條件，主要來源于暴雨和融雪造成的洪水，水流的流量和速度越大，災(zāi)害越嚴(yán)重。

8.根據(jù)全文內(nèi)容，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

A.利用具有高分辨率的圖像，結(jié)合地面調(diào)查與地面氣象資料或衛(wèi)星云圖氣象資料綜合分析，就能夠預(yù)測泥石流是否發(fā)生。

B.直接影響泥石流形成和發(fā)展的條件是地質(zhì)條件。

C.地形傾斜度大于15°時就會發(fā)生泥石流，二傾斜度越大，泥石流帶來的災(zāi)害越嚴(yán)重。

D.平原地區(qū)不會發(fā)生泥石流。

三、古詩文閱讀（9-14小題，共18分）

【甲】①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

……

②至于負(fù)者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。（節(jié)選自《醉翁亭記》

【乙】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林， 夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自《桃花源記》）

【丙】老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出獵》）

9.下列句子中加點詞用法不同的一項是

A山行六七里 B.斗折蛇行 C.復(fù)前行 D.朝服衣冠

10.下列加點詞意義相同的一項是（ ）

A.便得一山/而或長煙一空

B.雞犬相聞/其一犬坐于前

C.漁人甚異之/父異焉，借旁近與之

第Ⅱ卷（共90分）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

⑴蒼顏白發(fā)，頹然于其間者，太守醉也。

⑵黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

12. 【甲】文第②段與【乙】劃線處都描寫了當(dāng)時人們的生活情形，它們有何共同之處？作何這樣分別有何目的？（3分）

13. 解釋【丙】文中加點詞的意思。（2分）

①老夫聊發(fā)少年狂 聊： ②會挽雕弓如滿月 會：

14.【丙】文中哪個詞最能表現(xiàn)詞人的性格特點？他的這種性格在詞中是如何體現(xiàn)的？請用簡潔的語言概括。（3分）

四、古詩文默寫（每句1分，共8分）

15.默寫

⑴鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 。（王灣《次北固山下》）

⑵足蒸暑土氣， 。（白居易《觀刈麥》）

⑶ ，思而不學(xué)則殆。（《〈論語〉十則》）

⑷何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱《夜雨寄北》）

⑸杜甫在《望岳》中表明自己心底愿望的詩句是： ， 。

⑹陶淵明《飲酒（其五）》中被王國維稱為“不知何者為我，何者為物”，達(dá)到了物我合一境界的詩句是： 。

五、綜合題（2018-2019小題，共5分）

16.貴港人杰地靈，自然景觀和人文景觀眾多，獨具特色。如果你是一位導(dǎo)游，請你向游客們推薦介紹貴港的一處景點。（要求：至少寫出該景區(qū)的一個具體亮點，不少于30字。）（3分）

17.請仿照下面句子，運用一種修辭手法來歌頌貴港的優(yōu)美風(fēng)光。（2分）

長江、長城、黃山、黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親。

六、現(xiàn)代文閱讀（18-22小題，共15分）

鹿的父親

（1）我們的旅行隊剛走下奈良車站，就被當(dāng)?shù)氐男∝渹冎刂氐匕鼑�了。他們手上捧著各種土產(chǎn)和風(fēng)景畫片來爭售；在那些風(fēng)景畫片上，最先引人注意的，便是奈良的森林和群鹿。在街道兩旁的店鋪里，幾乎每家都在賣著鹿角，和鹿角制成的各種玩具。等我們的旅行隊走到奈良山下，又看見大批的鹿群從遠(yuǎn)處走來，鹿群走進(jìn)人群，然后把我們引導(dǎo)著走進(jìn)山林。

（2）清晨的陽光，由高聳著的樹縫間射進(jìn)來，鹿群從斜射正點的陽光中一隊一隊的走過。鹿群把我們引進(jìn)山林的深處；把我們引到嫩黃的草坪上；它們搖著耳朵，低下頭，屈下兩足，擺著短小的尾巴，像個小孩子一樣地在草坪上翻著跟頭，并且做出各式各樣的把戲，似乎在要求過路的游人，給它們一些面包和大餅。奈良的居民告訴我們，這些鹿都是所謂“神鹿”，有一萬八千多頭，據(jù)說這是從前仁德天皇放生在此地的。并且，這些神鹿都有國家的俸養(yǎng)，自小國家就給予它們一份糧草。而且這些神鹿的生命都由它們法律的保障,如果有人殺害了鹿，就和得罪了皇親國戚一般地，須受國家公法的制裁。

（3）當(dāng)我們散隊的時候，落日已經(jīng)西斜了。三月的夕陽，溫和的灑在半山之間和樹林的頂上。我獨自走向歸途，好像聽到吹喇叭的聲音，同時，又看到各方面的鹿群，統(tǒng)統(tǒng)越過山巔，穿過森林，甚至于拋棄了人們所給予的食糧，急速而飛奔地向那喇叭聲音的方向馳去。

（4）這時候，我仿佛也被震動了，于是也追隨著鹿群向喇叭的聲音前進(jìn)。在山林中約摸走了一里路，看見四面八方的鹿群不斷地像水一樣地流來，并且喇叭的聲浪越聽越清晰了。我便攀上樹緣了望遠(yuǎn)方，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山谷間一塊很大的巖石上，立著一位白須的老人。我又跳下樹緣，慢慢地走近老人的身邊，但他并沒有關(guān)心。他穿著青色的短笠，不時地舉起那扎著紅布的黃銅的喇叭向山頂、水邊、森林間召喚他的鹿群。夕陽反照著他的紅色的面顏，他比松柏還要健康。奈良的居民常常談到那“鹿的父親”的，大概就是這健康的老人吧？

（5）在老人立著的大巖石的后邊，有一方用石墻圍繞著的很大很大的園囿①，園囿的前方有用粗木制成的柵欄，柵欄的門屏緊緊地關(guān)閉著。在那園囿的短墻里面，隱約可以看見無數(shù)計的麥餅攤放在地上。幾萬頭的鹿像螞蟻一般地麋集②在園囿的周圍：有些立在巖石上，有些伏在草坪上，有些排成隊伍似的，馴服地在等待它們父親的命令。

（6）喇叭的音響漸漸在空谷間消沉了。老人緩緩地走下演示，擠在鹿群之前，把木柵欄開了，鹿群就像潮水一般地涌進(jìn)去，所有的鹿群完全被關(guān)閉在園囿里了。老人依舊鎖上園門，提著喇叭，蹣跚地走上歸路，在他身后，拖著衰老而寂寞的長影。

（7）我跟隨老人，和他攀談起來：

（8）“我是中國人。像奈良這樣的鹿，在中國看不到，向你老人家這樣的有趣生活，我還是第一次看見呢。”

（9）“哈哈，在你看來也許很有趣，可是在我，我巴不得早些忘掉呢。”

（10）“為什麼要說這樣傷心的話呢，老人家？”

（11）“我雖看管了這許多年的鹿，其實，我比鹿還不如。公家除了同鹿一樣地供給我一些住食之外，一個工錢也不給。神鹿有游人給他們野食吃，可是，我除了一天兩餐制外，只有吃太陽了。”

（12）“那麼，你的孩子總可以津貼津貼你吧？”

（13）“孩子？他們的白骨早化成灰了。”老人帶著沉痛的語氣，“從前，我的孩子不和你一樣地年青，不和你一樣地在東京念書的嗎？可是，日俄戰(zhàn)爭開始了，把他的生命送在戰(zhàn)場上，接著，她的母親也為了悲痛她的孩子死掉。天皇的恩典賜下的撫恤金，只夠他們母子兩個的火葬。因為這樣，我才流落到這兒來看管神鹿的。你看，我現(xiàn)在就像個叫化子了。”

（14）“老人家，那些可愛的鹿，不和你養(yǎng)的孩子一樣嗎？”

（15）“呀，年輕人，你真不知道我的責(zé)任哪！天明就得放它們出來，晚上還要做好食料在園子里。如果發(fā)現(xiàn)掉一頭，我得找遍山嶺，有一頭死了，我得呈報關(guān)停，如果那是被人殺害的，那就不得不請我坐牢了。地方上的人尋我開心，喊我做‘鹿的父親’，其實，我不過是它們的奴隸罷了。”

（16）我和老人一路談話一路前進(jìn)，老人拖出他用鹿角做成的煙斗，從白須間噴出一陣陣的青煙。無數(shù)的昏鴉在樹頭上飛旋，夕陽向西方的山谷間沉落了，只有對面的山頂上還殘著一些紅色的陽光。暮靄彌漫了山野，歸途中已經(jīng)看不見鹿的影子；只有森林，山谷，和兩個異鄉(xiāng)人的談話，那就是我陪伴著鹿的父親。

【注】①園囿（yòu）：供游玩的花園或動物園。②麇（qùn）集：聚集；群集。

18.題目“鹿的父親“的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。（4分）

19.文章以什么為線索？請結(jié)合全文說說你的理由。（3分）

20.品味下列句子中加點詞語，指出其表達(dá)效果。（2分）

老人依舊鎖上園門，提著喇叭，蹣跚地走上歸路，在他身后，拖著衰老而寂寞的長影。

21.文章詳寫哪些內(nèi)容？為什么這樣安排？（3分）

22.請你體會文章第（3）段和第（16）段景物描寫的妙處。（3分）

七、作文（50分）

23.《現(xiàn)代漢語詞典》中對“明燈”一詞的解釋是：比喻指引人們朝光明正確方向前進(jìn)的人或事物。

請以“心中的明燈”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）。

②不少于600字

③文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

④不得抄襲。