第二框題 不同身份有不同責(zé)任
一、目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
1、社會(huì)自身的維系和發(fā)展離不開個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任；
2、不同的職業(yè)和社會(huì)角色具有不同的責(zé)任；
3、責(zé)任來自于社會(huì)道德、習(xí)慣和法律的要求 ；
2．情感目標(biāo)
1、社會(huì)需要人們一起來維護(hù)，每個(gè)人都承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，社會(huì)才會(huì)變得更加美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)的情感；
2、通過學(xué)習(xí)明白每個(gè)人都有不同的社會(huì)角色，不同的社會(huì)角色都要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)；
3、尊重履行社會(huì)責(zé)任的人，遠(yuǎn)離不承擔(dān)責(zé)任的人 ，形成愛憎分明的社會(huì)責(zé)任感；
3．能力目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道自己的社會(huì)身份和社會(huì)責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)去履行責(zé)任；
2、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能辨別社會(huì)上不承擔(dān)責(zé)任的行為，遠(yuǎn)離不承擔(dān)責(zé)任的人；
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：不同的職業(yè)和社會(huì)角色具有不同的責(zé)任是教學(xué)重點(diǎn)，通過大量的事例分析，樹立學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛親人、關(guān)愛自己。
2．教學(xué)難點(diǎn)：責(zé)任來自于社會(huì)道德、習(xí)慣和法律的要求是教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)以德治國、依法治國的相關(guān)理論，缺少理性認(rèn)識(shí)。 通過列舉身邊事例，擺事實(shí)加深學(xué)生的理解。
三、教學(xué)方法：案例法、討論法、
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（導(dǎo)入新課）
材料一：
在京滬高速江都段一輛開往上海的長(zhǎng)途汽車上，一位孕婦正發(fā)出痛苦的呻吟聲，肚里的孩子快要出生了。車上都是旅客，人多又沒有必要的醫(yī)療設(shè)施，如得不到醫(yī)生的救助，孕婦和孩子都將命臨生命的危險(xiǎn)，情況萬分緊急。好心的乘客急忙撥打120急救電話，急救中心一邊安排急救小組通過緊急通道前往急救，一邊讓汽車�？康街付ǖ攸c(diǎn)等待救扶。高速路上車輛很多，但多紛紛讓道，保證了救護(hù)車快速地到達(dá)長(zhǎng)途汽車，在大家的共同幫助下 ，將孕婦抬上救護(hù)車送往醫(yī)院。醫(yī)院里的護(hù)士也已做好各種準(zhǔn)備，早早的在急救室外等待救護(hù)車的到來，車輛一到，就將孕婦送往搶救室。從撥打急救電話到孕婦和孩子都平平安安僅用了一個(gè)半小時(shí)。事后醫(yī)生介紹，如果再遲一點(diǎn)，孕婦和孩子的生命就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。
請(qǐng)問：是什么讓這位孕婦和孩子保住生命？
（是大家的共同努力，盡心盡職，節(jié)約了時(shí)間，挽救了生命）
材料二：
全國特級(jí)優(yōu)秀人民警察??揚(yáng)州市文峰派出所民警陳先巖創(chuàng)造了“陳先巖社區(qū)基礎(chǔ)工作法”，即上門“五個(gè)一”、入戶“五個(gè)時(shí)”、室內(nèi)“四注意”。上門“五個(gè)一”就是一身警服、一張笑臉、一聲問候、一張警民聯(lián)系卡，必要時(shí)由一位居委會(huì)干部陪同；入戶“五個(gè)時(shí)”就是居民入住遷移時(shí)，辦理戶口證件時(shí)，發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，生活困難時(shí)以及季節(jié)性、區(qū)域性案件多發(fā)時(shí)，登門拜訪群眾；室內(nèi)“四注意”就是注意儀容儀表、注意舉止文明、注意尊重居民的習(xí)俗、注意選擇適當(dāng)?shù)慕徽劮绞�；把握“三不進(jìn)”就是居民休 息、急于外出、家中辦事時(shí)不進(jìn)居民家門。通過這套登門拜訪群眾的方法和技巧，陳先巖花了8個(gè)月的時(shí)間，走遍轄區(qū)家家戶戶，形成了四十多萬字的戶情資料。如今，陳先巖成了東花園河南小區(qū)的“活字典”，轄區(qū)內(nèi)的張家長(zhǎng)李家短，他了如指掌。在日常工作中，陳先巖對(duì)于群眾的求助，大到辦理戶口、處理報(bào)警、招工入學(xué)，小到婆媳不和、鄰里糾紛、子女婚嫁，他都盡心盡力去辦。七年來，轄區(qū)內(nèi)未發(fā)生一起重大治安案件，刑滿釋放和解除勞教人員無一重新犯罪。他把“民警”這個(gè)詞默默地寫在了轄區(qū)里，深深地刻在了群眾的心坎上。
請(qǐng)回答：陳先巖為什么能把“民警”這個(gè)詞深深地刻在群眾的心坎上？
（以真情暖民心，以實(shí)干保一方平安，盡到了民警的職責(zé)。）
（講授新課）
我們生活在這樣的社會(huì)里，能享受著幸福生活，離不開大家的盡心盡職。今天我們一起來學(xué)習(xí)《不同身份有不同責(zé)任》。
一、社會(huì)自身的維系和發(fā)展離不 開個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任
社會(huì)是在生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上人與人之間各種關(guān)系的總和。人是社會(huì)的最小細(xì)胞，扮演著不同的社會(huì)角色，通過每個(gè)人的共同努力肩負(fù)起各自的責(zé)任，保證了社會(huì)的和諧發(fā)展。
活動(dòng)交流一：
社會(huì)角色 承擔(dān)的責(zé)任 列舉代表人物事例
科學(xué)家 科技創(chuàng)新 (國家科技獎(jiǎng)獲得者 袁隆平、王選 )
醫(yī)生 救死扶傷，治療疾病，恢復(fù)健康 （白衣天使??吳登云）
教師 教書育人 （英雄教師??殷雪梅）
水電工 水電維修，保障生活 （徐虎）
公交售票員 乘車文明，服務(wù)順心 （李素麗）
交警 維護(hù)交通秩序 （揚(yáng)州交警??吳杰）
解放軍 維護(hù)國家、社會(huì)的安全 （�？招l(wèi)士??王偉）
揚(yáng)州城在變大、變美，揚(yáng)州人的精神風(fēng)貌也是氣象一新。在創(chuàng)建全國文明城市的過程中，我市涌現(xiàn)出一批公而忘私、見義勇為、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)楷模，他們用自己的行動(dòng)，塑造出新時(shí)期的“揚(yáng)州精神”。川流不息的車流中，攝氏三十幾度的高溫下，交警吳杰的每一次轉(zhuǎn)體，每一個(gè)手勢(shì)都干凈利落，瀟灑漂亮。而這樣的手勢(shì)，他每次上崗都要做上6000多次。市民們把吳杰親切的稱為“馬路指揮家”。吳杰在烈日驕陽下?lián)]汗如雨，而負(fù)責(zé)市區(qū)276公里下水道和20000多座窨井疏浚、養(yǎng)護(hù)任務(wù)的“三八疏溝班”的姑娘們卻很少能享受到陽光的溫暖。不管是寒冬還是酷暑，她們常年工作在臟、苦、累、險(xiǎn)的崗位上。 放眼望去，這樣的文明光芒閃動(dòng)在我們城市的每一個(gè)角落�！皭坌能囮�(duì)”年輕的女司機(jī)單鳳把躺在路上的受傷農(nóng)民工送到醫(yī)院，沒收一分錢車費(fèi)；“片兒警”陳先巖常年活躍在社區(qū)居民中間，大到維護(hù)居民生命財(cái)產(chǎn)安全，小到家電維修，他總是召之即來；青年醫(yī)生陳琳用自己200毫升造血干細(xì)胞為南京素不相識(shí)的白血病患者送上了“生命厚禮”。 當(dāng)揚(yáng)州大學(xué)學(xué)生程灝從冬日冰冷的海水里救起輕生的打工妹時(shí)，當(dāng)揚(yáng)州籍青年保安曹波勇斗歹徒血灑異鄉(xiāng)時(shí)，他們身上表現(xiàn)出來的正是新時(shí)代的揚(yáng)州精神。（今日揚(yáng)州網(wǎng)）
活動(dòng)交流二：
請(qǐng)參照書上P92分析方法對(duì)上面的一個(gè)角色進(jìn)行分析：
職業(yè)（社會(huì)角色）：
承擔(dān)主要社會(huì)責(zé)任的依據(jù)：
1） 法規(guī)依據(jù)：
2）職業(yè)道德要求：
3）社會(huì)希冀：
4）國情實(shí)際：
我們的社會(huì)正是有許許多多負(fù)責(zé)任的勞動(dòng)者存在，才保證了我們擁有和平的世界、發(fā)展的社會(huì)、幸福的生活。
二、個(gè)人因社會(huì)角色不同，肩負(fù)多種責(zé)任
社會(huì)是多樣的，復(fù)雜的。一個(gè)人因分工不同，身份不同而具有多種社會(huì)身份，每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。有一首詩是這樣寫的“社會(huì)（標(biāo)題） 網(wǎng)。”內(nèi)容最短，只有一個(gè)字，但卻道出人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，人與人之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。
如：
身份 責(zé)任
身為子女 要孝順、贍養(yǎng)老人
家庭 配偶關(guān)系 互相幫扶、體諒
身為父母 關(guān)心、撫養(yǎng)后代
家長(zhǎng) 職工 完成自己的工作
單位
中層干部 管理、協(xié)調(diào)工作
社會(huì) 公民 熱愛祖國，做個(gè)好公民
社會(huì)需要每個(gè)公民都積極承擔(dān)起自己社會(huì)角色的責(zé)任，做到在社會(huì)是一位好公民，在單位是一位好職工，在家庭是一位好成員。
三、責(zé)任來自于社會(huì)道德、習(xí)慣及法律的要求
社會(huì)道德要求我們具有職 業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德。符合道德的要求就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任如：工作敬業(yè)、尊老愛幼、待人友善、樂于助人；法律要求我們遵紀(jì)守法，履行法定義務(wù)。符合法律的要求就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任如：保守國家秘密、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、依法服兵役、依法納稅等。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要誠信、保護(hù)環(huán)境、減少噪音、節(jié)約資源。
材料三 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)
近年來，世界許多國家和地區(qū)接連不斷爆發(fā)發(fā)族沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)，如索馬里、盧旺達(dá)、利比里亞、波黑、車臣、科索沃等國家和地區(qū)都發(fā)作生了沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。這些沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)大都是由民族問題引起的，而每一次沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)都使雙方付出了慘重的代價(jià)。我國憲法規(guī)定：“ 中華人民共和國公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)�！�
通過“和平統(tǒng)一，一國 兩制”的方針，香港、澳門順利回歸祖國，臺(tái)灣的和平統(tǒng)一成為我們所有中國人的共同愿望，我們應(yīng)承擔(dān)起統(tǒng)一的責(zé)任，積極同破壞國家統(tǒng)一的言論、行為作斗爭(zhēng)。
材 料四 保護(hù)環(huán)境
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國約有367萬平方公里土地受到水土流失的威脅，40年來因水土流失少耕地267萬公頃。每年由于植被破壞造成的水土流失面積約2萬平方 公里。我國北方地區(qū)每年都要刮數(shù)起“沙塵暴”，嚴(yán)重影響了北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這幾年我國每年因風(fēng)沙危害造成 的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)54 0億元。
1）請(qǐng)問我們應(yīng)肩負(fù)起怎樣的責(zé)任？
2）提出怎樣的倡議？
活動(dòng)交流三：身體力行
作為一名中學(xué)生，請(qǐng)根據(jù)自己的社會(huì)角色，繪制自己的責(zé)任圖。P94
我是中國的公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：
我是社區(qū)的居民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：
我是父母的子女應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：
我是中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：
觀看錄像：榜樣學(xué)習(xí)
2005年“感動(dòng)中國”??洪戰(zhàn)輝的事跡
在湖南懷化學(xué)院的校園內(nèi)，每天早上一位23歲的男生，都會(huì)用自行車，把一個(gè)10多歲的小女孩送到石門小學(xué)，晚上再接回到他們的住處?男生宿舍下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系的洪戰(zhàn)輝。而那位小女孩和洪戰(zhàn)輝并沒有血緣關(guān)系，是犯有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由于母親離家出走，這位撿來的妹妹，由他一手帶大。從洪戰(zhàn)輝讀高中時(shí)，他就把一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點(diǎn)小生意和打零工來維持生活，如今已經(jīng)照顧了12年。
（課堂小結(jié)）
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