第五 透鏡及其應(yīng)用
第1節(jié) 透鏡
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識凸透鏡、凹透鏡，了解主軸、光心、焦點、焦距等基本概念。
2．知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用，會作出相關(guān)的光路圖。
二、重點難點：
重點：通過觀察和實驗，了解凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用。
難點：凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用，會正確作出光路圖。
三、學(xué)具準(zhǔn)備：凸透鏡、凹透鏡、放大鏡。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）情景導(dǎo)入
一隊旅行者冒著-48℃的嚴(yán)寒長途跋涉著。到了中午，當(dāng)他們揀了一堆干草準(zhǔn)備生火做飯時，卻發(fā)現(xiàn)打火機丟了，怎么辦？一位博士靈機一動，帶領(lǐng)大家用冰磨制了一塊像放大鏡一樣的冰塊，博士拿著這一冰塊迎著太陽，把陽光聚集到干草上，一會兒，干草就著了火。你能說出其中的道理嗎？
（二）自主探究
探究一：認(rèn)識凸透鏡和凹透鏡
觀察生活中的透鏡，閱讀教材，結(jié)合教材中圖5.1-1完成下面的問題：
1．中間厚、邊沿薄的是 ，例如：
2．中間薄、邊沿厚的是 ，例如：
3．仔細(xì)觀察教材中圖5.1-2中凸透鏡和凹透鏡的示意圖，回答
通過 叫主軸，光心的特殊性在于
。
探究二：凸透鏡和凹透鏡對光的作用
從透鏡盒中拿出一個凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，回移動，觀察有什么現(xiàn)象？（做做看）
有亮點出現(xiàn)，那你知道亮點是怎么形成的嗎？ “亮點”會隨著紙的回移動而在亮度上、大小上發(fā)生變化。亮點變亮說明它的光進入我們眼睛中的變多。
歸納：凸透鏡對光有 作用。
現(xiàn)在，請你動手，讓光斑變得最小，最亮。并測量這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，記錄下，換另一個凸透鏡，重做上面的實驗。
再換一個凹透鏡，重做上面的實驗，紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎？ （做做看）
用凹透鏡無論如何移動，都得不到很小、很亮的光斑。這些現(xiàn)象說明凸透鏡和凹透鏡對光線有不同的作用，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象不難發(fā)現(xiàn)：
歸納：凹透鏡對光有 作用。
鞏固練習(xí)
1. 如圖所示，下列透鏡屬于凸透鏡的是（ ）
2.下圖中各圖分別表示經(jīng)過透鏡后的光路圖，其中正確的是（ ）
3.在下面的方框中填上適當(dāng)?shù)耐哥R。
探究三：透鏡的焦點和焦距
射到地面的太陽光是相互平行的，叫做平行光，凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點（如下圖左所示），這個點叫做 ，用字母 表示；焦點到光心的距離叫做 ，用字母 表示。
凹透鏡使平行于主光軸的光線發(fā)散，因此它沒有實焦點（如上圖右所示），但通過凹透鏡的光反向延長也可以交在主光軸上一點，這點是凹透鏡的虛焦點。
合作探究：
1.讓平行光通過厚薄不同的凸透鏡，觀察焦點位置的變化？（認(rèn)識焦距和凸透鏡的厚薄的關(guān)系）
2.將一點光（如小電珠）放在凸透鏡的焦點位置，觀察它發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后怎樣傳播？這?示了光的什么性質(zhì)？
五、堂小結(jié)：
1.凸透鏡對光有 作用，凹透鏡對光有 作用。
2.依據(jù)下圖敘述透鏡的三條特殊光線
3.討論交流：說一下“情境導(dǎo)入”中博士磨制的是是一個凸透鏡還是凹透鏡？用它點火的原理是什么？
六、達(dá)標(biāo)檢測：
1.我們所指的薄透鏡是（ ）
A.厚度很薄的透鏡 B.中央很薄的透鏡
C.中央比兩頭薄的透鏡 D.厚度比球面半徑小得多的透鏡
2. 如圖所示，是幾種光學(xué)器材的示意圖，其中對光線起發(fā)散作用的是（ ）
3.關(guān)于透鏡對光線的作用，下列敘述不正確的是（ ）
A.凸透鏡對光線有會聚作用；
B.點光發(fā)光經(jīng)凸透鏡后的光線一定是發(fā)散的；
C.凹透鏡對光線有發(fā)散作用；
D.點光發(fā)光經(jīng)凹透鏡后的光線一定是發(fā)散的.
4.無論是凸透鏡對光線的會聚作用，還是凹透鏡對光線的發(fā)散作用，實際上都是因為光通過玻璃后發(fā)生 而產(chǎn)生的。
5.如下左圖是一束平行與主光軸并射向凹透鏡的入射光線，請畫出穿過透鏡的折射光線。
6．如下右圖所示，兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點F和光心O，分別畫出經(jīng)過凸透鏡折射后的光線．
第2節(jié) 生活中的透鏡
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知道照相機、投影儀、放大鏡的成像的特點。
2．理解凸透鏡所成實像和虛像的特點。
3．經(jīng)歷制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理。
二、重點難點：
凸透鏡成像的幾種情況的主要特征；凸透鏡所成實像和虛像的特點。
三、學(xué)具準(zhǔn)備：照相機、投影儀、放大鏡。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）情景導(dǎo)入：
讓大家欣賞一些運動會時拍攝的照片和一段電影視頻。同學(xué)們都喜歡，順勢提問：那么知不知道照相機和電影放映機的原理呢？我們這節(jié)就學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。
（二）探究新知：
1. 照相機
（結(jié)合實物、本第一自然段）初步了解照相機的結(jié)構(gòu)及其各部分作用。
討論交流：
①我們所用的照相機拍攝景物時，在膠片上所成的像有什么特點？
②怎樣調(diào)節(jié)，可使膠卷上的像變大？
想想做做：
結(jié)合教材94頁，同學(xué)們協(xié)作動手制作模型照相機。制作方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個凸透鏡，在直徑較小的圖紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。制作完成后，同學(xué)們把模型照相機對著室外，并前后拉動直徑較小的紙筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，觀察所成的像，回答：
（1）像是縮小還是放大？
(2) 像是正立還是倒立？
(3) 像是虛像還是實像？（可根據(jù)進入眼中的光線是否是實際存在的進行判斷）
2．投影儀
（結(jié)合實物、本）了解投影儀的主要構(gòu)造。
做一做：去掉反光鏡，讓像直接成在天花板上，觀察天花板上像的大小、正倒，并回答：
①使用投影儀時，那段距離是物距；那段距離是像距？物距與像距相比，誰大誰�。�
②物、像哪個大、哪個��？
③根據(jù)平面鏡成像的特點，要滿足以上物像大小的關(guān)系，物距、像距應(yīng)有什么樣的關(guān)系？
④為了能使人們看到正立的像，投影片應(yīng)該如何放置？
⑤如果希望像變得大一些，而且還要保持清晰，我們應(yīng)該采取哪些措施？
⑥安裝上反光鏡的作用是什么？（可再裝上反光鏡比較一下）
3．放大鏡
用桌上的凸透鏡看書上的字，說出看到的情況：（與其他同學(xué)交流）
（1）字是放大還是縮��？
（2）字是正立還是倒立？
歸納：放大鏡是凸透鏡，能使物體成 （放大或縮�。┑南瘢@個像與投影儀所成的像是不同的，它是 （倒或正）立的虛像，并且像與物體在 側(cè)。
聯(lián)系生活：能否利用其他物品替代玻璃凸透鏡制成放大鏡？（舉例說明）
4．結(jié)合教材96頁示意圖，了解凸透鏡成實像和虛像的情況：
實像總是 立的，虛像總是 立的；
實像和物體在透鏡的 側(cè)，虛像和物體在透鏡的 側(cè)。
五、堂小結(jié)：
照相機成 、 、 像
投影儀成 、 、 像
放大鏡成 、 、 像
六、達(dá)標(biāo)檢測：
1．在透明塑料片下壓著一張報紙，塑料片上有一水滴，透過水滴看到報紙上的字比旁邊的字_______(填“大”或“小”)，這說明此時的水滴相當(dāng)于一個_______鏡，它成的是_______、_________、________像。
2．關(guān)于透鏡，下列說法中不正確的是（ ）
A．照相機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡
B．用凸透鏡可以看清物體的細(xì)小之處
C．凸透鏡和凹透鏡都有兩個焦點
D．光線通過凸透鏡后會聚到主軸上的點一定是焦點
3．如圖所示，甲是小艷利用某透鏡觀察 到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼鏡觀察到的本上“物理”字的像。關(guān)于上述兩種情況中所觀察到的像或用到的光學(xué)儀器，下列說法正確的是
A．甲圖中的像一定是虛像，像的位置
可能在小艷的眼睛和透鏡之間
B．甲圖中的像可能是實像，像的位置
可能在小明的眼睛和透鏡之間
C．乙圖中的像一定是虛像，該眼鏡
是近視鏡
D．乙圖中的像可能是實像，該眼鏡是老花鏡
4．如圖甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控攝像頭，它可以拍下違行駛或發(fā)生交通事故時的現(xiàn)場照片。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個 透鏡，它的工作原理與 （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）相似。如圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車是逐漸 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）攝像頭。
5．小林在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實驗。第一次小林通過放大鏡看到書上的字如圖甲所示，此時他看到的是字的______像；第二次小林通過放大鏡看到書上的字如圖乙所示，這時他�？吹降氖亲值腳______像(以上兩格填“實”或“虛”)。從圖甲到圖乙的變化過程中，放大鏡是逐漸________ (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)書本的。與圖乙所反映的成像規(guī)律相同的光學(xué)儀器有______ 。
第3節(jié) 凸透鏡成像規(guī)律
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．會通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律。
2．知道凸透鏡所成虛實、倒正、大小像所滿足的條。
3．掌握從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。
二、重點難點：
重點：理解凸透鏡的成像規(guī)律。
難點：通過探究活動，體驗科學(xué)探究的全過程和方法。
三、學(xué)習(xí)過程
（一）思維啟動：
實驗：將一支點燃的蠟燭和一張白紙豎直放在凸透鏡的兩側(cè)，移動蠟燭和白紙的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么？
（二）探究凸透鏡成像規(guī)律：
1. 提出問題：凸透鏡成像情況與什么因素有關(guān)呢？
2. 猜想假設(shè)：（學(xué)生說出自己的猜想，可以進行小組討論。）
（提示：成像情況，焦距f；物體離凸透鏡的距離為物距，用u表示；像到凸透鏡的距離為像距，用v表示）
3. 制定計劃
（1）你認(rèn)為需要哪些器材探究凸透鏡成像？
（2）你認(rèn)為除了觀察像的 、 、 特點外，還需測量什么？
（提示：凸透鏡焦距已知，不必測量，標(biāo)簽上已注明）
（3）參考本97、98兩頁，你認(rèn)為該實驗應(yīng)分幾種情況研究，該怎樣設(shè)計試驗？
4.進行實驗
注意：實驗前要調(diào)整蠟燭光屏和凸透鏡的高度，使它們的中心在同一高度上。
（1）把蠟燭放在較遠(yuǎn)處,使物距u>2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在屏上成清晰的實像,觀察實像的大小和正倒.記下物距u和像距v(此步驟做兩次)。
（2） 把蠟燭向凸透鏡移近,使物距在2f和f之間,即f<u<2f,重復(fù)以上操作,進行觀察并記下物距u和相距v.(此步驟做兩次)。
（3）繼續(xù)移近蠟燭,使物距u<f,調(diào)整光屏的位置,看能否在屏上找到像.如果不能,試著觀察到蠟燭的像,觀察一下是實像還是虛像?并觀察像的大小和正倒。記下物距u和像距v(像距只需估測)(此步驟做兩次)。
（4）把蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)處逐漸移近透鏡,同時移動光屏保證屏上的像清晰,注意觀察像的大小、正倒以及像距的大小,看有什么規(guī)律。
5. 數(shù)據(jù)收集
根據(jù)計劃進行實驗探究，并把現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填在表格中。
物距與焦距的關(guān)系物距u/cm像 的 性 質(zhì)像距v/cm
虛 實大 小正 倒
U>2f
U>2f
2f>u>f
2f>u>f
U<f
U<f
6. 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論
（1）像的虛實:當(dāng)物體放在______________時,凸透鏡成實像,當(dāng)物體放在_____________時,凸透鏡成虛像. 點是成實像和虛像的分界點
（2）像的大小:當(dāng)物體放在______________時,凸透鏡成的像是縮小的實像.當(dāng)物體放在_______________時,凸透鏡成的像是放大的實像.成實像時， 點是成放大像和縮小像的分界點._____縮小的虛像(填“有”或“沒有”)
（3）像的正倒:凡是實像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虛像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）成實像時，像和物在凸透鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”） ；成虛像時，像和物在凸透鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”）。
（4）當(dāng)物體逐漸向凸透鏡移近時,物體所成的實像逐漸_____,且像離凸透鏡的距離逐漸_____(填“變大”或“變小”)。
四、鞏固訓(xùn)練：
1．一束平行光正對凸透鏡照射時，在離透鏡15cm處的光屏上得到一個亮點，那么當(dāng)物體位于透鏡前35cm處時，在透鏡的另一側(cè)可得到 ( )
A．倒立縮小的實像 B.倒立放大的實像
C．正立放大的虛像 D.正立縮小的虛像
2．已知凸透鏡的焦距為10厘米，物體離開凸透鏡的距離為15厘米，那么所成像是（ ）
A.倒立縮小的實像 B.倒立放大的實像
C.正立縮小的像 D.正立放大的像
3． 在“研究凸透鏡成像”實驗中
(1)實驗所需的主要器材有光具座、___________、___________、___________。
(2)把凸透鏡、光屏、蠟燭放在一條直線上，要調(diào)整________和________的高度，使它們的中心大致在______________。
(3)把燭焰放在距凸透鏡2倍焦距以外，移動光屏?xí)r，眼睛要觀察________，一直到光屏上出現(xiàn)______________為止，這時光屏上成的是________、________的實像。
(4)如果保持凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在圖中a、b、c、d各點，分別調(diào)整光屏的位置，則燭焰放在_______點時，光屏上的像最小，放在_______點，光屏上的像距鏡最遠(yuǎn)。
五、堂小結(jié)：
根據(jù)本節(jié)凸透鏡成像規(guī)律完成記憶口訣：
一焦分虛實， 分大�。� 異側(cè)倒，虛像同側(cè)正放大；
實像，物遠(yuǎn)像近小，虛像，物近像 。
六、達(dá)標(biāo)檢測：
1．做“研究凸透鏡成像”的實驗，當(dāng)把蠟燭放在下圖中的a點位置時，光屏在另一側(cè)的適當(dāng)位置處將得到________像 (選填大小，倒正，虛實) ，若將蠟燭從a點移到b點時，得到_______像。
2．如圖所示，小夢同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，燭焰在光屏上成了一個清晰的像，下列說法正確的是( )
A．利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機
B．實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動
C．為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板
D．要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡
3．如下圖為凸透鏡成像的示意圖．由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分)，則所成的像將（ ）
A．像的A′部分消失了
B．像的B′部分消失了
C．成像的效果不受影響
D．像A′B′是完整的，亮度變暗
4．燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個放大的像，若保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏位置對調(diào)一下，則 ( )
A．光屏上仍能成一個放大的像 B. 光屏上能成一個縮小的像
C．光屏上不能成像，但通過透鏡能看到 D. 以上說法都不對
5．如圖所示，a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四個點，F(xiàn)為焦點。下列幾種光學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點時的成像情況相對應(yīng)，下列說法正確的是（ ）
A．幻燈機是根據(jù)物體放在c點時的成像特點制成的
B．照相機是根據(jù)物體放在d點時的成像特點制成的
C．使用放大鏡時的成像情況與物體放在a點時的成像情況相似
D．人眼看物體時的成像情況與物體放在F點時的成像情況相似
6．琦琦同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時用畫像代替蠟燭，她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個畫像，實際大小如圖（甲）所示。把這個玻璃板放在光具座上，并用平行光對著玻璃板上的畫像照射，如圖（乙）所示。移動光屏直到在光屏成清晰像為止。畫像在光屏上所成的像不可能是圖（丙）中的哪一個？（ ）
第四節(jié) 眼睛和眼鏡
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
2．了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。
3.了解用眼衛(wèi)生及眼睛保健的知識。
二、重點難點：
重點：培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解.
難點：近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法.
三、學(xué)習(xí)用具：眼睛模型、近視鏡、老花鏡
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）提出問題
愛動腦筋的小明和爺爺都戴著眼睛，平時他有這樣的觀察和體會：爺爺看書讀報時必須戴上眼鏡，而看遠(yuǎn)處的物體時可以摘下眼鏡；而自己看遠(yuǎn)處的物體必須戴上眼鏡，而看書時可以摘下眼鏡；視力正常的爸爸卻既能看清近處的物體，也能看清遠(yuǎn)處的物體。那么作為 “心靈的窗戶”人眼是如何看見周圍物體的呢？小明和爺爺患各有怎樣的眼睛疾病？他們各自佩戴的眼鏡有什么特點呢？
（二）自主探究
眼睛是一個既復(fù)雜又奇妙的“照相機”，它幫助我們認(rèn)識身外的世界。那么眼睛是如何看到物體的嗎？觀察圖5.4-1眼球的結(jié)構(gòu)回答下列問題。
1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分構(gòu)成。
2.眼球好像一架 ，晶狀體和角膜相當(dāng)于 ，視網(wǎng)膜相當(dāng)于 。瞳孔相當(dāng)于照相機的 ，可以控制進入眼睛的光量。
3.小組討論我們是如何看到物體的？是凸透鏡成像的那種情況？像有何特點?
4.認(rèn)真觀察圖5.4-2，小組討論我們的眼睛是如何看到近處和遠(yuǎn)處的物體的？
5.近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正：
“眼睛是心靈的窗戶”，可是我們有些同學(xué)成了近視眼，有些人成了遠(yuǎn)視眼，你們知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎么形成的嗎?
（1）特點
近視眼只能看清 的物體，看不清 的物體.
遠(yuǎn)視眼只能看清 的物體，看不清 的物體.
（2）成因及矯正
近視眼的晶狀體太 ，折光能力太 ，自遠(yuǎn)處的光匯聚在視網(wǎng)膜的 方。所以我們要讓進入眼睛的光提前發(fā)散，在眼睛前方放 鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。
認(rèn)真觀察圖5.4-4,觀察近視眼同學(xué)的眼睛
近視眼的晶狀體太 ，折光能力太 ，自遠(yuǎn)處的光匯聚在視網(wǎng)膜的 方。所以我們要讓進入眼睛的光提前匯聚，在眼睛前方放 鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。
（3）自學(xué)《科學(xué)世界》眼睛的度數(shù)，并回答后面的問題。
（三）知識鏈接：
兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條不好，或持續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮.晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠(yuǎn)方物體時，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松.變凸的晶狀體也不能恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復(fù)正常，就會變成真性近視.
預(yù)防近視要做到：①讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33 cm.②看書一小時后休息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘.③要認(rèn)真做眼睛保健操.④不要在直射強光下看書.⑤不在光暗的地方看書.⑥不躺臥著看書.⑦不在走路時看書.
五、學(xué)習(xí)小結(jié)：
1．眼睛好像一架照相機，主要由瞳孔（好像照相機的 ）、角膜及晶體（功能好像照相機的 ）、視網(wǎng)膜（好像照相機的 ）組成。
2．近視眼佩戴 矯正。
3．遠(yuǎn)視眼佩戴 矯正。
六、達(dá)標(biāo)檢測：
1．自于物體的光經(jīng)過晶狀體等會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。下列說法錯誤的是（ ）
A.晶狀體相當(dāng)于凸透鏡 B.視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏
C.所成的像是實像 D.所成的像相對于物體是正立的
2．下列與近視眼不符合的是（ ）
A.晶狀體曲度過大 B.物像落在視網(wǎng)膜前方
C.眼球前后徑過短 D.可用凹透鏡糾正
3．近，小華為了看清書上的字，眼睛與書的距離和視力正常時相比越越近了，這說明小華已（ ）
A．患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡
B．患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
C．患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡
D. 患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
4.下面是關(guān)于眼的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）分別填上近視眼、遠(yuǎn)視眼、正常眼
（2）圖中甲眼、丙眼比較，不同點是：a ；b .
5.圖中分別畫出了眼睛看近處和看遠(yuǎn)處的各兩種光路，在A、B、C、D四種光路中，__________描述了正常眼的成像情況；__________描述了近視眼的成像情況；__________描述了遠(yuǎn)視眼的成像情況。
A B C D
6.所示的眼鏡的鏡片是_______透鏡，這種眼鏡可以用于矯正_______眼。
第5節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．通過活動，了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)。
2．學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。
3．通過探索活動，體驗探究的樂趣，樂于觀察試實驗。
了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的發(fā)展歷程，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活水平的影響。
二、重點難點：
重點：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理
難點：通過兩個透鏡組合得出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像情況以及原理。顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)是如何滿足組合出的兩個透鏡成像原理的�？辞逦矬w與視角的關(guān)系。
三、學(xué)習(xí)過程：
（一）顯微鏡
請閱讀本p103圖5.5-1顯微鏡的結(jié)構(gòu)回答問題
1．顯微鏡的兩端各有一組透鏡，都相當(dāng)于 鏡，靠近眼睛的叫 ，靠近被觀察物體的叫 。
2．自被觀察的物體的光經(jīng)過物鏡后成一個 的 像，原理同 一
樣。目鏡的作用相當(dāng)于 ，能把像再放大一次，經(jīng)過兩次放大我們就可以看到肉眼
看不到的物體了。
3.顯微鏡的目鏡和物鏡使用的都是 鏡， 鏡的焦距較大。當(dāng)被觀察物體在物鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間時，物體通過物鏡成一個 的像 ，然后這個像位于目鏡的一倍焦距以內(nèi)，物體通過目鏡成一個 ，這樣我們就能看清楚很微小的物體。
（二）望遠(yuǎn)鏡
請閱讀本回答問題：
1．望遠(yuǎn)鏡有兩組 組成�？拷劬Φ慕� ，靠近物體的叫 。
2．物鏡成 像，目鏡成 像。
3．我們要看清物體還與什么有關(guān)？閱讀本p104頁圖5.5-4回答。
4. 通過兩個透鏡觀察物體：
（1）以凹透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者間的距離，觀察遠(yuǎn)處的物體，你看到的像是________________。
（2）以焦距較小的凸透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者的距離，觀察遠(yuǎn)處的物體，你看到的像是________________。
（3）以焦距較大的凸透鏡為目鏡，以較小的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)兩者間的距離，觀察近處的物體，你看到的像是________________。
5.一般天望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡使用的都是 鏡， 鏡的焦距較大。當(dāng)被觀察物體在物鏡兩倍焦距以外時，物體成一個別 的 像（填“放大”或“縮小”，“實”或“虛”），然后這個像再經(jīng)過目鏡 （填“放大”或“縮小”），觀察者就能看清楚遠(yuǎn)處的物體。
四、堂小結(jié)
1．顯微鏡的工作原理：物體經(jīng)物鏡后成放大的 ，再經(jīng)過目鏡成放大 。
2．望遠(yuǎn)鏡的工作原理：物體經(jīng)物鏡后成 的實像，再經(jīng)過目鏡成 的虛像。
五、達(dá)標(biāo)檢測：
1．從顯微鏡的結(jié)構(gòu)的光路圖可以看出（ ）
A．目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短
B. 目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長
C．目鏡和物鏡的焦距一樣長
D. 對目鏡和物鏡的焦距沒有明確的要求
2．從望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)的光路圖可以看出（ ）
A．目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短
B. 目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長
C．目鏡和物鏡的焦距一樣長
D. 對目鏡和物鏡的焦距沒有明確的要求
3．為紀(jì)念伽利略將望遠(yuǎn)鏡用于天觀測四百年，聯(lián)合國2009年定為國際天年（圖為宣傳畫）。伽利略利用了凸透鏡成像的原理，關(guān)于凸透鏡成像，以下說法正確的是（ ）
A．當(dāng)物體位于凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時，成正立放大的虛像
B．當(dāng)物體位于凸透鏡三倍焦距處時，成倒立縮小的實像
C．凸透鏡所成的實像都是縮小的，虛像都是放大的
D．凸透鏡所成的像都能呈在光屏上
4．物體對眼睛所成視角的大小不僅與 有關(guān)，還與 有關(guān)。
5．用顯微鏡觀察物體時，自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個 （填“放大”或“縮小”）的 （“虛”或“實”）像，目鏡的作用則相當(dāng)于一個 ，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不見的小物體。
6．望遠(yuǎn)鏡，尤其是天望遠(yuǎn)鏡都力求 ，以求觀察到更暗的星，除凸透鏡外，天望遠(yuǎn)鏡也常用 做物鏡。
第五《透鏡及應(yīng)用》復(fù)習(xí)學(xué)案
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.要求會較熟練畫透鏡光路圖（會聚和發(fā)散）。
2.要求熟識凸透鏡成像的規(guī)律。
3.會看凸透鏡成像光路圖，并能用其解釋生活中常見現(xiàn)象。
二、重點難點：
重點：光路圖——會聚、發(fā)散、成像、光路可逆的光路圖。
難點：利用凸透鏡成像相關(guān)知識，解釋生活中常見現(xiàn)象。
三、復(fù)習(xí)過程：
（一）知識梳理，基礎(chǔ)鞏固
凸透鏡的成像規(guī)律和應(yīng)用列表：
物距u像距v像的性質(zhì)應(yīng)用
u＞2f
u=2fv=2f等大倒立實像
f＜u＜2f
u＜f
照相機利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。
投影儀利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。
放大鏡利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。
（二）典型事例，抽取規(guī)律
專題一：凸透鏡、凹透鏡光路圖
1. 完成下列光路圖。
2. 下列光路圖中，正確的是（ ）
專題二：凸透鏡成像的規(guī)律
3. 一次，小明在家寫作業(yè)時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水，透過水滴看下去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下面的動畫圖片上的字變大了。這是由于此時的水滴相當(dāng)于一個 ，圖片上的字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的 像（選填 “實”或“虛”）。
4．在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：
(1)測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為__ ___cm。
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_______________上。
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、_____的實像。_______就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學(xué)儀器)。
5．某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，在光屏上得到了一個清晰的燭焰的像（如圖所示），為使光屏上清晰的像變大些，下列調(diào)節(jié)方法可行的是（ ）
第4題圖 第5題圖
A．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離透鏡，光屏適當(dāng)靠近透鏡
B．將蠟燭適當(dāng)靠近透鏡，光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離透鏡
C．將透鏡適當(dāng)靠近蠟燭
D．將透鏡適當(dāng)靠近光屏
專題三：凸透鏡成像的應(yīng)用
6．下列說法中正確的是( )
A.投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡 B.近視眼應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡
C.借助放大鏡看地圖時，放大鏡到地圖的距離應(yīng)大于焦距
D.人眼相當(dāng)于一架照相機，物體能在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實像
7．某照相機鏡頭焦距為10cm，小剛用它 給自己的物理小制作參展作品照相，當(dāng)照相機正對作品從50cm處向12cm處移動的過程中（ ）
A．像變大，像距變大 B．像變大，像距變小
C．像先變小后變大，像距變大 D．像先變小后變大，像距變小
8．物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實像，下列哪個光學(xué)儀器應(yīng)用了這種成像原理（ ）
A．照相機 B．放大鏡 C．幻燈機 D．汽車后視鏡
專題四：眼睛和眼鏡
9．圖中a、b是同一人的兩幅照片，b圖中他拿的眼鏡（ ）
A．屬于凸透鏡，可用于矯正近視眼
B．屬于凸透鏡，可用于矯正遠(yuǎn)視眼
C．屬于凹透鏡，可用于矯正遠(yuǎn)視眼
D．屬于凹透鏡，可用于矯正近視眼
10．李明同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學(xué)習(xí)比原更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時眼睛與書的距離比正常情況越越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項向李明同學(xué)說明（ ）
A．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡
B．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
C．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡
D．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
11、如果物體離眼睛近，自它某點的光線到達(dá)眼睛時是發(fā)散的；如果物體遠(yuǎn)離眼睛，自這點的光線到達(dá)眼睛時發(fā)散程度便會降低。因此，我們把自遙遠(yuǎn)物體上某點的光線，到達(dá)眼睛時視作平行，如圖甲所示。
（1）我們作上述推斷的前提是光在同一均勻物質(zhì)中是沿 傳播；
（2）當(dāng)物體遠(yuǎn)離眼睛時，眼球中晶狀體的曲度會減小。圖乙表示物體在眼球中的不同成像情況，其中表示視覺正常的人觀看遠(yuǎn)處物體的是 。
四、堂小結(jié)
本節(jié)我的收獲是：
我的疑惑還有：
五、達(dá)標(biāo)檢測：
1． 小樂用放大鏡看指紋時，覺得指紋的像太小，為使指紋的像大一些，正確的做法是（ ）
A.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍近些
B.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍遠(yuǎn)些
C.放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡稍近些
D.放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡稍遠(yuǎn)些
2．如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體。 拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（ ）
A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
B．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C．將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D．同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
3. 一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”，還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找一個放大鏡做起了實驗。他把放大鏡放到花朵前某一位置時，看到了如圖所示的花朵的正立放大虛像。接著他按小聰?shù)奶崾具M行了操作，終于看到了“縮小”的花朵。關(guān)于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說法正確的是 （ ）
A．小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間
B．小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間
C．小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間
D．小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小
D．小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小
4.小英探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置如圖所示，其中焦距為12cm的透鏡固定在光具座上，位于50cm刻度線處，光屏和點燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。小英將蠟燭移至20cm刻度線處，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則該像是倒立、縮小的 像（選填“實”或“虛”）。小英將蠟燭移至40cm刻度線處時，她通過凸透鏡看到了燭焰的虛像，則該像是 、放大的像。（選填“倒立”或“正立”）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/47083.html
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