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一．單項(xiàng)（下列各小題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的把正確選項(xiàng)前面的字母填在后面答案欄內(nèi)。 每小題2分，共52分）
題號(hào)12345678910111213
答案
題號(hào)14151617181920 212223242526
答案
1．王利生活在一個(gè)幸福的三口之家，爸爸、媽媽上班，王利上學(xué)。王利的家庭是
A．單親家庭 B．核心家庭 C．聯(lián)合家庭 D．主干家庭
2．、小林是新的插班生，為了幫助他學(xué)習(xí)，班主任安排他與學(xué)習(xí)委員小娜同桌，小娜很熱心地幫助他，沒(méi)想到的是班上同學(xué)紛紛傳起了他倆的“緋聞”。這時(shí)小娜應(yīng)該
①保持沉默，讓“緋聞”不攻自破 ②學(xué)會(huì)自我反思
③與小林不再往 ④向家長(zhǎng)和老師求助
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
3.如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法應(yīng)該是
A．離家出走以宣泄自己的委屈 B．故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示逆反
C．冷 淡處理，不理會(huì)他們 D．多溝通，不沖動(dòng)
4．．[印度]甘地說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“每事都應(yīng)站到對(duì)方的立場(chǎng)上想一想，這是達(dá)到諒解的最有效方法�！边@句話(huà)表明
A.金無(wú)足赤，人各有別 B.人生而平等
C.換位思考，與人為善 D.主動(dòng)溝通，求同存異
5．九年級(jí)某班學(xué)生小剛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但每當(dāng)同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他經(jīng)常以“不會(huì)”搪塞，集體活動(dòng)他也經(jīng)常以“有事”為由不參加。最后在期末評(píng)“三好”學(xué)生的民意測(cè) 驗(yàn)中他落選了。小剛落選的原因是
�、僮运阶源螅瑢�(duì)人冷漠 ②學(xué)習(xí)成績(jī)好，大家忌妒他
�、鄄簧朴诮煌魂P(guān)心集體�、軐�(duì)人友好真誠(chéng)，不會(huì)拉攏人
A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ②④
6．競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是
A．風(fēng)俗習(xí)慣 B．個(gè)人喜好 C．道德和法律 D．約定俗稱(chēng)
7．“己所不欲 勿施于人”的實(shí)質(zhì)是
�、訇P(guān)心他人 ②尊重他人 ③理解他人 ④ 施舍他人
A. ②③④ B.①③④ C. ①②③ D. ①②④
8 ．下列做法能順利化解師生沖突的有
①?gòu)睦蠋煹慕嵌�、立�?chǎng)考慮 ②盡量少和老師交流
③理解信任老師 ④設(shè)身處地為老師著想
A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④
9． Rose是剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)王麗所在班級(jí)的美國(guó)同學(xué)，一段時(shí)間后他倆便成了好朋友，但每次外出吃飯，Rose總是提出要AA制。對(duì)此，王麗正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是
A．可以理解，生活在不同化背景中的人，待人接物的方式是不同的
B．不可理解，Rose太小氣，不夠意思 C．不可理解，好朋友理應(yīng)不分彼此
D．可以理解，但Rose對(duì)朋友不夠真誠(chéng)，以后少交往就是了
10．目前，廣大青少年對(duì)一些國(guó)外節(jié)日如圣誕節(jié)、愚人節(jié)等津津樂(lè)道，并且熱烈慶祝�！�
相反，一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日如重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)卻差不多被淡忘了，只有春節(jié)還保留
著最大的節(jié)日風(fēng)采。對(duì)此，我們應(yīng)該
A．大力弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)化 B．通過(guò)立法禁止過(guò)外國(guó)的節(jié)日
C．固守我們的習(xí)俗 D．全盤(pán)吸收外化
11．八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)是一位十足的網(wǎng)絡(luò)發(fā)燒友，老師勸他上網(wǎng)應(yīng)有節(jié)制，他不聽(tīng)，反而振振有詞地說(shuō)：“上網(wǎng)可以使我大開(kāi)眼界，利用網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)信息，學(xué)習(xí)一些前沿的科學(xué)知識(shí)，第一時(shí)間玩最新型的網(wǎng)絡(luò)游戲，況且在網(wǎng)吧還可以結(jié)交許多志同道合的‘鐵哥們兒’……上網(wǎng)有這么多的好處，為什么不上呀？”從小強(qiáng)的言辭中，我們可以總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的益處有
①利用網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)信息 ②學(xué)習(xí)一些前沿的科學(xué)知識(shí)
③玩最新型的網(wǎng)絡(luò)游戲 ④結(jié)交網(wǎng)吧的“鐵哥們兒”
A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④
12．“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！边@句諺語(yǔ)說(shuō)明
①待人接物時(shí)使用的語(yǔ)言不同，所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別
②明用語(yǔ)能為人際關(guān)系增色，粗話(huà)、臟話(huà)會(huì)使人際關(guān)系惡化
③人際交往中語(yǔ)言使用很重要，甚至?xí)绊憵夂虻淖兓?br>④與人交往應(yīng)專(zhuān)說(shuō)別人喜歡聽(tīng)的話(huà)，不說(shuō)不中聽(tīng)的話(huà)
A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④
13．“人心齊，泰移�！鄙鐣�(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離 群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭�(gè)人的力量畢竟是有限的，個(gè)人或群 體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。下列關(guān)于合作說(shuō)法正確的是
�、俸献魇枪蚕淼幕A(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果
②合作的目的在于超越對(duì)方，打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
�、畚覀兒献鞯暮诵氖前l(fā)揚(yáng)集體主義精神
④合作雖然需要，但勢(shì)必會(huì)削弱競(jìng)爭(zhēng)，阻礙更快地進(jìn)步
A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①③
14．小明的爺爺?shù)昧税┌Y，為了不使?fàn)敔斒艿骄裆系拇驌�，小明告訴爺爺患的只是慢性胃炎。對(duì)小明這一做法，下列理解不正確的是
A．誠(chéng)信的核心是善，他的做法是善的表現(xiàn)B．誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是不相容的，他不該欺騙爺爺
C．他擁有誠(chéng)信的智慧 D．他的做法是為了維護(hù)爺爺?shù)睦�，并不違背誠(chéng)實(shí)的道德
15．在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王強(qiáng)站在百米起跑線(xiàn)上，一聲槍響，他像離弦的箭一樣沖了出去，可是就在快到終點(diǎn)時(shí)，和他不相上下的其他班同學(xué)突然摔倒了，這時(shí)王強(qiáng)卻作出了出人意料的決定，放棄了比賽，扶起了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把他送到了場(chǎng)外。對(duì)于這件事，同學(xué)們議論紛紛，正確的觀點(diǎn)是
①這種做法是故作高尚，因?yàn)樗蝗シ�，別人也會(huì)去扶，沒(méi)必要為此放棄比賽
�、陔m然他放棄了比賽，但是這種良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)
③他的做法正確，雖然這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，但我 們同樣需要有一顆關(guān) 愛(ài)他人的心
④競(jìng)爭(zhēng)的目的就是要分出高下，放棄這么好的機(jī)會(huì)，真是太愚蠢了
A． ①② B． ②④ C． ②③ D． ③④
16．“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者�！薄皼](méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的 沙漠�！边@兩句話(huà)說(shuō)明了
A．友情可以使孤獨(dú)者得到幸福 B．友情可以使沙漠變成綠洲
C．友情可以使社會(huì)變成溫馨的家園 D．生活需要友情
17一個(gè)華不久的意大利學(xué)生，看到她的中國(guó)同學(xué)穿得很漂亮，連連稱(chēng)贊。中國(guó)同學(xué)說(shuō)：“哪里，哪里，隨便穿穿�！边@種回答令意大利同學(xué)很納悶兒：“衣服明明漂亮，為什么不說(shuō)好呢？中國(guó)同學(xué)是不是比較‘虛偽’”？對(duì)待中西的化差異，我們應(yīng)有的態(tài)度是：
①既可以排斥西方化， 也可以將中西化加以溝通
②抱著理解寬容的態(tài)度，就能存異求同，相輔相成，達(dá)成和諧共處
③要平等交流，互相學(xué)習(xí)
④要夸大中華民族化的價(jià)值 ⑤要學(xué)習(xí)和夸大其他民族化的價(jià)值
A、①④⑤ B、②③ C、②④⑤ D、①③
18．尊重老師就要
①老師是權(quán)威，學(xué)生應(yīng)該遵從 ②虛心聽(tīng)取老師的教誨
③對(duì)老師要有禮貌 ④主動(dòng)與老師交流思想
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．周末同學(xué)的父母邀請(qǐng)小強(qiáng)去家里做客，請(qǐng)你給小強(qiáng)提出一些好的建議吧
①穿著干凈得體的衣服 ② 注意禮貌用語(yǔ) ③尊重同學(xué)的父母 ④和同學(xué)友好相處 ⑤不用特別注意，在家里怎樣做在同學(xué)家也一樣
A①②③④⑤ B、①②③④ C、 ①② D、①②④⑤
20．下列行為中，哪些是不符合誠(chéng)信原則的
①醫(yī)生為了多賣(mài)些藥，故意夸大病人病情 ②電視廣告對(duì)產(chǎn)品的作用夸大其辭 ③回家晚了，謊稱(chēng)被老師留校了
④醫(yī)生為了病人能積極配合接受治療，謊稱(chēng)病無(wú)大礙
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D． ①②④
21．關(guān)于承諾，下列同學(xué)做法不正確的有
①小紅從不許諾，這樣她從不失信
②小剛只要?jiǎng)e人有需求就會(huì)答應(yīng)別人，所以經(jīng)常失信于人
③小明從不輕易許諾，但答應(yīng)別人的事都會(huì)盡力完成
④小霞很少許諾，而且經(jīng)常推委自己的諾言，不盡力完成
A．③ B．①② C．①②④ D．①②③④
22．曾沉迷于網(wǎng)絡(luò) 游戲的小正如今 成為電腦網(wǎng)頁(yè)制作的校園小明星。這說(shuō)明
A、我們要抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做有益的事
B、網(wǎng)絡(luò)上的東西都是不良誘惑
C、 網(wǎng)絡(luò)交往都很精彩 D.網(wǎng)絡(luò)交往都很危險(xiǎn)
23． 對(duì)于青少年說(shuō)，為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服。
A．消極的逆反心理 B．自己的錯(cuò)誤 C．與父母溝通 D．懲罰父母
24.下列不屬于熱情開(kāi)朗性格的表現(xiàn)是
A．尊重他人、助人為樂(lè) B．經(jīng)常保持豁達(dá)、愉快的心情
C．對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心，待人虛情假意 D．關(guān)心同學(xué)、班級(jí)，樂(lè)觀向上
25． 我們班的女生很努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但每次考試都輸給男生，相反，在英語(yǔ)考試中，女生卻能輕松得勝。這說(shuō)明
A．女生不能學(xué)好數(shù)學(xué) B．男生女生各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)互相學(xué)習(xí)
C．努力學(xué)習(xí)是沒(méi)用的 D．男生不能學(xué)好英語(yǔ)
26. 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有
①虛擬性 ②真實(shí)性 ③直接性 ④間接性 ⑤隱蔽 性 ⑥公開(kāi)性
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥
二、明辨是非（在你認(rèn) 為對(duì)的題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”每小題1分，共10分。）
1．競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有巨大的阻礙作用 （ )
2．網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利又有弊。 ( )
3．在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良誘惑，有利于人們追求真善美，促進(jìn)良好的社會(huì)風(fēng)尚的形成。 （ ）
4．實(shí)現(xiàn)承諾給他人帶了好處，而對(duì)自己說(shuō)卻是付出，沒(méi)有收獲，沒(méi)有回報(bào)。（ ）
5．化的多樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的化習(xí)俗表現(xiàn)出。 （ ）
6．在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀風(fēng)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。 （ ）
7．父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血 緣關(guān)系。 ( )
8．我們?cè)谂c父母溝通的過(guò)程中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。 ( )
9．隨著青春期的到，我們關(guān)注異性、渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。 ( )
10．保護(hù)本民族的化，是我們義不容 辭的責(zé)任，所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)拒絕所有外化。 ( )
三．把下列國(guó)家與其有代表性的事物連在一起（4分）
A日本 �、偾乇R俑
B巴西 �、趧P旋門(mén)
C中國(guó) ③ 櫻花
D法國(guó) �、茏闱�
A: B : C: D:
四．（34分）
1．情景：《燭光里的媽媽》：“……噢媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)暮诎l(fā)泛起了霜花；……
噢媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)难聿辉偻Π危秽迡寢專(zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)难劬楹问?br> 了光華。媽媽?zhuān)畠阂呀?jīng)長(zhǎng)大，不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏。噢媽媽相信我，女兒
自有女兒的報(bào)答�！闭�(qǐng)回答： （9分）
（1）為什么“媽媽的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光華，黑發(fā)泛起了霜花”？(3分)
（2）作為兒女，你想對(duì)父母作怎樣的報(bào)答？（至少二個(gè)方面）（4分）
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出一句千古孝道的詩(shī)句。（2分）
2..觀察漫畫(huà)，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：（6分）
（注：第一行的字是：“擁護(hù)的公共汽車(chē)上，甲不小心踩了乙的腳
”左圖的字有：情境一“太不像話(huà)了！長(zhǎng)眼沒(méi)有？”“叫什么叫？踩你又怎么樣？”
右圖的字有：情境二 “真對(duì)不起，踩了您的腳�！薄皼](méi)關(guān)系，難免的。”）
（1）情境一的結(jié)果可能是？（1分）
請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)情境一的評(píng)價(jià)？（2分）
（2）情境二的結(jié)果可能是？（1分）
請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)情境二的評(píng)價(jià)。（2分）
3.漫畫(huà)《龜兔賽跑新傳》。你認(rèn)為漫畫(huà)表達(dá)了什么道理?并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)
4.下列出自《論語(yǔ)》中的兩句名語(yǔ)，并回答問(wèn)題：（5分）?
第一句：民無(wú)信不立。 第二句：言必信，行必果。?
（1）上述兩句古語(yǔ)均有“信”字，其意思是什么？（2分）?
（2）“信”無(wú)處不在。在學(xué)習(xí)中，怎樣才能做到“信”？（舉例說(shuō)明）（3分）
5．為慶祝第25個(gè)教師節(jié)，八年級(jí)（3）班的同學(xué)們準(zhǔn)備召開(kāi)一次“老師，您辛苦了”的
主題班會(huì)，提前要做一些準(zhǔn)備，需要你和同學(xué)們做以下準(zhǔn)備：（9分）
（1）為營(yíng)造尊師愛(ài)師的氣氛，請(qǐng)為本次班會(huì)搜集幾條尊師格言或設(shè)計(jì)兩條尊師標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室內(nèi)。（4分）
（2）說(shuō)說(shuō)你希望老師 與我們是一種什么關(guān)系。（5分）
2012－2013學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)
八年級(jí)思想品德參考答案
一選擇題
題號(hào)1234 5678910111213
答案 BADCCCCD AAAAD
題號(hào)14151617181920212223242526
答案BCDBDBCCAACBC
二
1-5 ×√√×√ 6-10 √√√√×
三．A③ B④ C① D②
四．材料題
1.（1）父母賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。答案符合題意即可）
（3）如：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。百善孝為先。
2. （1）情境一的結(jié)果可能是兩個(gè)人大打出手，造成兩敗俱傷。
評(píng)價(jià)：兩個(gè)人都沒(méi)有寬容之心，為一點(diǎn)小事出言不遜，這是很不可取的。（學(xué)生回答只要言之有理即可）（2分）
（2）情境二的結(jié)果可能是化干戈為玉帛，相安無(wú)事。評(píng)價(jià)：一個(gè)人能 真誠(chéng)地寬容他人的過(guò)失，就是一個(gè)品格高尚的人，也是一個(gè)快樂(lè)的人。（學(xué)生回答只要言之有理即可）（2分）
3.①生活中既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。②合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存的 關(guān)系，合作之中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之中有合作。③在日常生活中，既要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高個(gè)人的素質(zhì)，又要學(xué)會(huì)合作，在合作中奉獻(xiàn)自己的力量
4.(1)“信”是誠(chéng)信，信用的意思。?
（2）答案不唯一，可以從考試作弊、學(xué)習(xí)中獨(dú)立完成作業(yè)等方面去回答。
5.（1）示例：捧著一顆心，不帶半根草去。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 一個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿(mǎn)；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃。（只要寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)尊師的即可）
（2）①新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。②這種關(guān)系中，師生之間人格平等，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。③老師是我們學(xué)習(xí)中的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/40319.html
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