八年級(jí)思品五、六、七課復(fù)習(xí)題
【◆單項(xiàng)選擇】
1、“我心中有小秘密，不能告訴你”。這句歌詞說(shuō)明（ ）
A、人人有隱私 B、自己的任何事情都不能說(shuō)給別人
C、侵害公民隱私權(quán)，要承擔(dān)法律責(zé)任 D、尊重隱私是現(xiàn)代文明的標(biāo)志
2、家公司將職工的身份證號(hào)，家庭住址，工資等個(gè)人信息整理成冊(cè)，賣給某信息公司。甲公司的行為侵犯職工的（ ）
A、知識(shí)產(chǎn)權(quán) B、隱私權(quán) C、生命健康權(quán) D、姓名權(quán)
3、小紅的母親私自翻看小紅的日記，還教訓(xùn)她說(shuō)“你是我女兒，我生你，養(yǎng)你，看你的日記有什么不應(yīng)該的”。小紅的母親的言行是（ ）
A、關(guān)心小紅的生活和健康 B、形式對(duì)小紅教育和保護(hù)的權(quán)利
C、履行對(duì)小紅監(jiān)護(hù)義務(wù)的行為 D、侵犯小紅隱私權(quán)的違法行為
4、侵?jǐn)_他人的私生活，公開(kāi)他人隱私的行為，屬于（ ）
A、不道德行為 B、 違法行為 C、犯罪行為 D、既是不道德行為又是違法行為
5、在今天堅(jiān)持以人為本的社會(huì)，保護(hù)他人隱私的作用有（ ）
①自由放松自己的身體和心靈 ②獲得內(nèi)心世界的安全感 ③保證私生活的安寧 ④體會(huì)不到做人的尊嚴(yán)
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、 ①②③④
6、“玉不琢、不成器; 人不學(xué)不知義 ”。關(guān)于《三字經(jīng)》中這句話說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A、對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起至關(guān)重要的作用 B、說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性
C、一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)就不知義 D、我們一定要接受教育
7、“我們?cè)诔錾鷷r(shí)沒(méi)有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需的東西，全部要由教育賜給我們�！北R梭的這句話告訴我們（ ）
A、教育是無(wú)所不能，可以讓我們得到想要的東西
B、我們每個(gè)人后天想要得到的東西，都可以通過(guò)教育得到
C、教育能給我們一切，能滿足我們一切 D、教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)期至關(guān)重要的作用
8、義務(wù)教育不同與高等教育，它具有自己獨(dú)特特征（ ）
①具有強(qiáng)制性 ②具有普遍性 ③具有免費(fèi)性 ④具有權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一性
A、①②③ B、②③④ C、①③ D、①②③④
9、“未來(lái)的文盲不再是識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要（ ）
①積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí) ②學(xué)會(huì)與他人合作 ③注意養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 ④提高學(xué)習(xí)能力
A、①② B、 ①③④ C、②③④ D、①②③④
10．根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，下列可以成為公民財(cái)產(chǎn)的有（）
①公民的房屋、儲(chǔ)蓄②公民的生活用品、文物、圖書資料③公民的林木、牲畜
④公民房屋附近的礦藏、山林
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
11．某中學(xué)九年級(jí)學(xué)生小明把自己平時(shí)積攢下來(lái)的零用錢200元捐獻(xiàn)給希望工程基金會(huì)。小明的行為是行使自己對(duì)合法財(cái)產(chǎn)的（）
A．處分權(quán)B．占有權(quán)C．收益權(quán)D．使用權(quán)
12．依據(jù)我國(guó)繼承法的規(guī)定，下列屬于第二順序繼承人的是（）
①配偶、子女、父母 ②兄弟姐妹 ③祖父母、外祖父母 ④堂（表）兄弟姐妹
A． ①②B． ②③C． ③④D． ②④
13．依據(jù)我國(guó)繼承法，繼承方式（ ）
A．只有法定繼承B．只有遺囑繼承
C有法定繼承和遺囑繼承兩種D．有法定繼承、遺囑繼承和遺贈(zèng)三種
14．中學(xué)生陳明發(fā)現(xiàn)自己的一項(xiàng)專利發(fā)明被某廠家投入生產(chǎn)，廠家未經(jīng)陳明許可，也未給他任何報(bào)酬，陳明為此訴諸法律。這是陳明在依法維護(hù)自己的（ ）
A．財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)B．名譽(yù)、榮譽(yù)權(quán)C．智力成果權(quán)D．人格尊嚴(yán)權(quán)
欣賞右面漫畫，回答15、16題
15．右邊漫畫中兜售光碟者的行為侵犯了他人的（）
A．人身自由B．知識(shí)產(chǎn)權(quán)
C．榮譽(yù)與名譽(yù)D．人身安全
16．漫畫告訴我們（）
①我國(guó)尚未建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度
②兩少年缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦
③保護(hù)智力成果權(quán)有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)
④兩少年積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)，尊重了 他人的腦力勞動(dòng)
A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④
17.當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越大，人們對(duì)于自身安寧和安全的需要也就越迫切。在堅(jiān)持以人為本，崇尚個(gè)性與人性的社會(huì)里，必須高度重視對(duì)（ ）
A.個(gè)人隱私的保護(hù) C.社會(huì)治安的保護(hù)
B.技術(shù)發(fā)展的保護(hù) D.國(guó)家安全的保護(hù)
18.下列行為不屬于侵犯我國(guó)公民隱私權(quán)的是（ ）
A.父母查看子女儲(chǔ)存在電腦上的電子郵件
B.班主任老師長(zhǎng)期扣留學(xué)生信件
C.公安人員因國(guó)家安全需要對(duì)出境信件予以檢查
D.村干部拆閱勞教人員給家屬的信件
19.(2010浙江溫州模擬) 張某未經(jīng)同學(xué)小王的同意，擅自把小王的家庭地址、電話號(hào)碼和其他個(gè)人資料公布在網(wǎng)絡(luò)上。張某的做法侵犯了小王的（ ）
A.榮譽(yù)權(quán) B.姓名權(quán) C.個(gè)人隱私權(quán) D.名譽(yù)權(quán)
20.在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，少數(shù)人出于好奇，經(jīng)常在網(wǎng)上竊取他人的電子郵件。這種行為侵犯了公民的（ ）
A.榮譽(yù)權(quán) B.名譽(yù)權(quán) C.姓名權(quán) D.隱私權(quán)
21.(2010福建福州模擬) “一米線”是銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)為防止客戶的個(gè)人賬號(hào)、儲(chǔ)戶密碼等信息被泄露而采取的防范措施。這一措施維護(hù)了公民的（ �。�
A.肖像權(quán) B.榮譽(yù)權(quán) C.姓名權(quán) D.隱私權(quán)
【◆明辨是非】（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填“A”，錯(cuò)誤的填“B”。）
1．人們賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障是財(cái)產(chǎn)。（ ）
2．公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)。（ ）
3．財(cái)產(chǎn)處分權(quán)就是對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)可以依法予以處置。（ ）
4．遺產(chǎn)就是死者遺留下來(lái)的合法財(cái)產(chǎn)。（ ）
5．我們中學(xué)生是未成年人，還沒(méi)有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。（ ）
6．繼承法規(guī)定的法定繼承人范圍確立的依據(jù)只能是血緣關(guān)系和婚姻關(guān)系。（ ）
7．知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)產(chǎn)。（ ）
8．中學(xué)生年齡尚小，沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)可言。（ ）
9、當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越�。� ）
10、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定（ ）
11、公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或
12、法監(jiān)聽(tīng)、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無(wú)視法定程序非法搜查。（ ）
13、只有名人才有隱私，絕大多數(shù)普通人沒(méi)有什么隱私（ ）
14、只有名人才有隱私，絕大多數(shù)普通人沒(méi)有什么隱私（ ）
15、為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開(kāi)當(dāng)事人的有關(guān)信息，屬于侵權(quán)行為
16、隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_（
17、公開(kāi)他人隱私的行為是違反社會(huì)道德的行為，但不是違法行為（ ）
18、與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)的私生活和個(gè)人信息，不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護(hù)（ ）
19、尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)（ ）
20、為了保證學(xué)校的安全，可以在學(xué)生和老師宿舍內(nèi)安裝監(jiān)視器（ ）
【◆材料分析】．買買提老人在臨終前，當(dāng)著眾鄉(xiāng)親的面對(duì)三個(gè)兒子說(shuō)：“我這一生的全部財(cái)產(chǎn)就是17頭駱駝。現(xiàn)在，我就把它們分給你們。我的大兒子哈里可以得到全部的三分之二，二兒子克里木可以得到剩下的三分之二，最后剩下的二分之一給小兒子阿齊茲�！闭f(shuō)完，老人就去世了。三個(gè)兒子聽(tīng)了老人的話都覺(jué)得很為難，不知該如何分配駱駝。
就在這時(shí)，阿凡提騎著一頭駱駝來(lái)吊喪。他聽(tīng)了三個(gè)孩子的苦惱后，就幫他們想出了辦法，按照買買提老人的意愿分配了駱駝。
（1）在這個(gè)故事中采用的是哪種繼承方式？這種方式有什么優(yōu)點(diǎn)？
（2）如果沒(méi)有老人的遺言，兄弟三人又該采用哪種方式分配駱駝呢？具體怎么分？
（3）你知道聰明的阿凡提是怎樣分駱駝的嗎？
【★1題答案】．（1）在這個(gè)故事中，三個(gè)兒子是按照被繼承人所立的遺囑來(lái)繼承遺產(chǎn)的，這個(gè)方式屬于遺囑繼承。其優(yōu)點(diǎn)就是能夠按照被繼承人的意愿來(lái)實(shí)現(xiàn)遺產(chǎn)繼承。
（2）如果沒(méi)有買買提老人的遺囑，那么就只有采用另外一種繼承方式即法定繼承方式來(lái)分配遺產(chǎn)。所謂法定繼承，是指由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。在法定繼承中，遺產(chǎn)分配原則是：一般情況下，應(yīng)當(dāng)均等分配；在特殊情況下，繼承人協(xié)商同意也可以不均等分配。
（3）阿凡提是這樣分的：首先，他把自己的駱駝牽入駱駝群中，這樣一共有18頭駱駝。然后，他把總數(shù)的三分之二即12頭分給哈里；再把剩下的6頭駱駝中的三分之二即4頭分給克里木；現(xiàn)在，就剩下2頭駱駝了，把2頭駱駝中的二分之一即1頭駱駝分給阿齊茲。最后，剩下的一只駱駝?wù)前⒎蔡嶙约旱摹?br>2、【請(qǐng)你辨析】
某校初二學(xué)生王某經(jīng)常無(wú)故曠課，班主任老師批評(píng)教育他，他卻說(shuō)：“我不偷不搶，讀不讀
書是我的權(quán)利，別人管不著。
【2、題■答案 】這個(gè)學(xué)生的說(shuō)法是片面的。因?yàn)椋?
（1）受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。
（2）義務(wù)教育具有強(qiáng)制性特點(diǎn)，適齡兒童和少年不接受義務(wù)教育，要負(fù)法律責(zé)任。
（3）義務(wù)教育是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的適齡兒童少年必須接受的國(guó)民教育。因此，教育者和受教育者都要承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)。
3、.曲先生與洪女士為某國(guó)有公司的正副經(jīng)理，平素不睦。一次，洪女士外出，忘記將辦公桌抽屜鎖好，曲先生借機(jī)翻看，見(jiàn)有洪女士的一本日記，便擅自翻閱。發(fā)現(xiàn)洪女士在日記中記載她對(duì)過(guò)去男友的相思之苦，感到陷入苦悶而無(wú)力解脫。曲先生將相關(guān)內(nèi)容復(fù)印成多份材料向上級(jí)有關(guān)部門寄送，又召開(kāi)公司職工大會(huì)宣讀其中部分內(nèi)容，從而使洪女士?jī)?nèi)心受到極大傷害。
（1）請(qǐng)你對(duì)曲先生的行為進(jìn)行評(píng)析。
（2）洪女士應(yīng)該怎么做？:
▲【3題答案】（1）曲先生的做法是違法行為，屬于侵犯公民隱私權(quán)行為。隱私權(quán)就是公民隱瞞個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開(kāi)的權(quán)利。揭露別人的隱私是不道德的行為，也是違法行為。曲先生隨意翻閱別人的日記并宣揚(yáng)，不尊重別人的隱私權(quán)，違反了法律，應(yīng)該受到法律的制裁。
（2）洪女士應(yīng)該拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、賠償精神損失等，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/314681.html
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