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廣東省東莞市宏偉中學(xué)2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試
語文試題
一、積累填空（7分）
1、少壯不努力， （《長歌行》）
2、感時(shí)花濺淚，_（杜甫《春望》）
3、 ，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
4、《桃花源記》中描繪林中草美花繁的語句是： 。
5、《望岳》中表現(xiàn)詩人敢于攀登絕頂、俯瞰一切的雄心的詩句是：
6、《陋室銘》中寫陋室環(huán)境之雅的名句是： 。
7、《愛蓮說》一文中可以用來比喻君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污，但又不孤高自許的句子是：
二、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（每題2分，共8分）
8、選出加粗詞運(yùn)用正確的一項(xiàng)( )
A.湖水明凈如鏡，毫不狼藉。 B.他腿有點(diǎn)毛病，走路很躊躇。
C小紅長得低眉順眼、乖巧伶俐，很逗人喜歡。 D.對(duì)面的老大爺蹣跚地走來。
9、下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。 B．劉翔這個(gè)名字對(duì)中國人都很熟悉。
C．北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。
D．經(jīng)過全市人民的共同努力，我市榮獲國家園林城市。
10、某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此可猜測這場戲與《水滸傳》中的 和 兩位英雄有關(guān)。(請?zhí)顚懭嗣?
11、刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。
上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。
下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人。
12、根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題，不得超過12字。（4分）
《揚(yáng)子晚報(bào)》6月1日消息今日零時(shí)，世界上最大的水利樞紐 -- 三峽工程成功關(guān)閉最后一道閘門，三峽水庫正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國人近一個(gè)世紀(jì)的夢想終于從詩境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
標(biāo)題：
三、文言文閱讀（共25分）
（一）（15分）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍�。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
13、釋詞（2分）
①屋舍儼然：
②便要還家：
14、解釋加粗詞的古今義（4分）
①阡陌交通 古義：_____ 今義：
②率妻子邑人來此絕境 古義： 今義：
15、下列加線詞語意思相同的一項(xiàng)是：（ ）（2分）
A、欲窮其林 欲與天公試比高 b、便舍船 屋舍儼 然
c、漁人甚異之 水陸草木之花
16、有些成語出自本文，寫出其中的兩個(gè)（3分）
①：________________ ②：________________
17、翻譯下列句子（4分）
①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂：
②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉：
（二）愛 蓮 說（ 10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)蓮之 ，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
18、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱?分）
19、解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分）
（1）蕃： （2）植： （3）褻： （ 4）鮮：
20、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
蓮之愛，同予者何人? 翻譯：
21、下面句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃 B、自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹
C、予/獨(dú)愛蓮/之出/淤泥/而不染 D、牡丹，花/之富貴/者也
22、下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A、以愛蓮之情來表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對(duì)追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
B、作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。
C、“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”用來比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
D、“牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。
四、現(xiàn)代文閱讀與理解（20分）
（一）（13分）
①兩個(gè)鄉(xiāng)下人，外出打工。一個(gè)去上海，一個(gè)去北京�？墒窃诤蜍噺d等車時(shí)，都又改變了主意，因?yàn)猷徸娜俗h論說，上海人精明。外地人問路都收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。
②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進(jìn)了火坑。
⑧去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的?我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。
④于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個(gè)月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。
⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘�。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢。
⑦憑著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí)，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。
⑧在常年的走街串巷中，他又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買了人宇梯、水桶和抹布，辦起一個(gè)小型清洗公司，專門負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個(gè)打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。
⑨前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵�，他們曾換過一次車票。
23、整體感知：
(1)請選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為小說的標(biāo)題( )(2分)
A．偶遇 B．換票的悲劇 C．換票 D．成功與失敗
(2)用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)
24、小說描寫了兩個(gè)打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用?(2分)
第一次相遇：
第二次相遇：
25、通讀全文，簡要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。(2分)
成功者：
拾破爛的人：
26、品讀小說⑥至⑧段，寫出自己的感悟。(5分)
（二）貧窮與富有（7分）
女兒曾問我：我們家有錢嗎？
我說：我們家沒錢。
她又問：我們家很窮嗎？
我說：我們家不窮。
六周歲的她似董非董。
前日，單位發(fā)起“冬季捐寒衣”活動(dòng)，晚上，我打理著一些我們一時(shí)穿不著的寒衣。女兒問：這些衣服給誰？
我說：送給窮人。
她又問：為什么？
我說：他們沒寒衣，過不了冬。
她點(diǎn)點(diǎn)頭，一副很明白的樣子。一會(huì)兒，她拿來一件小棉襖、一條圍巾，一頂帽子，說要捐出去。我正想鼓勵(lì)她兩句，不料她一把拉下她爸爸的帽子說：爸爸，求您了，把這頂帽子也送給窮人吧！
我的心一震，為女兒那小小的心。我一直以為自己富有同情心，而在這之前，我卻從未想過要將自己正需要的送給別人……
第二天，我送她至校門口，看著她捧著那個(gè)小包裹一蹦一跳地走進(jìn)校門，我的眼睛漸漸濕潤。
我高興，她將比我更富有。
27、文章的主人公是_____ ___，“我”在文中起_________ _________作用。（2分）
28、“將自己正需要的送給別人”體現(xiàn)了女兒的什么精神？（2分）
29、本文篇幅短小，但有韻味，說說你從中受到的啟示。（3分）
五、作文（40分）
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：以“ 的滋味”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：（1）選擇一個(gè)詞語填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整。
（2）除詩歌外，文體不限。
題二：呵護(hù)中有溫情，呵護(hù)中有智慧，呵護(hù)中有境界。我們在呵護(hù)中成長，成長的我們也將呵護(hù)傳遞…… 請以“呵護(hù)”為題，寫一篇文章。
要求：（1）感情真摯，不得抄襲。 （2）文體自選，不少于600字。
......
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