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愛在老師的目光中作文

這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤(rùn)我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關(guān)注下成長(zhǎng)，在這愛的目光中歡笑歌唱。

在這愛的目光中，我克服困難，樹立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿了悲傷。這時(shí)眼前迎來了這對(duì)關(guān)切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點(diǎn)，不要用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不是在這里哭泣。記�。鹤孕攀浅晒Φ幕�石！”老師的話像雨露滋潤(rùn)著我的心田，她那鼓勵(lì)的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動(dòng)力。

在這愛的目光中，我改正缺點(diǎn)，天天向上。一段時(shí)間以來，我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》，作業(yè)寫得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴(yán)厲的目光看著我說：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細(xì)想原因，一定是連續(xù)劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續(xù)劇，而是認(rèn)真地完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。謝謝老師！老師那嚴(yán)厲的目光替我糾正航向，指明方向。

在這愛的目光中，我體會(huì)慈愛，感受溫暖。我趴在課桌上，渾身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦！Ｒ浑p溫暖的手撫在我的額頭，“不舒服嗎？有點(diǎn)燒啊！”老師用母親般慈愛的目光凝視著我，隨后讓我喝下熱水，陪著我一起等媽媽來接我�；氐郊遥�躺在床上，耳邊仍縈繞著老師溫柔的話語，眼前晃動(dòng)的是老師慈愛的目光……

老師的目光總是千變?nèi)f化，它有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，有時(shí)氣憤，可無論怎樣變化，我們都能從中讀到????愛！

張老師的目光作文

張老師的有一雙小眼睛，這時(shí)她美中不足的地方，但是眼小聚光，炯炯有神，你若仔細(xì)看，她的目光還會(huì)說話呢。

張老師的目光那么敏銳，自習(xí)課上，我有一道題不會(huì)做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，就看到同桌丁遠(yuǎn)飛的作業(yè)本上，正準(zhǔn)備抄襲，老師的目光射了過來，似乎在說，不要抄作業(yè)，別人嚼過的饅頭沒有味道，要獨(dú)立自主的完成，頓時(shí)我的臉上火辣辣的，還有一次，我考試沒有考好，心里好難受，老師看出了我的心思，用熱情，慈祥的目光看著我，鼓勵(lì)我，不要泄氣，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)，老師的目光在我看來那么的舒服。

我覺得張老師的眼睛一直在說話，鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。

老師的目光作文

每當(dāng)想起我的老師，就會(huì)想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會(huì)說話，每次與她對(duì)視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。

我在老師的目光中成長(zhǎng)。在我成功時(shí)，老師的目光飽含著喜悅和激動(dòng)，在我傷心時(shí)，老師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時(shí)，老師的目光是一種鼓勵(lì)，一種支撐。

我曾經(jīng)是一個(gè)膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動(dòng)，是被老師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。有一次老師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個(gè)人敢站起來回答，這時(shí)，我看到自己卷子上這道題上有一個(gè)對(duì)號(hào)，我的題對(duì)了，說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭(zhēng)，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵(lì)我：舉起手來吧！

這時(shí)我想起老師說過的話，在她的課堂上沒有對(duì)錯(cuò)，勇敢站起來就值得表揚(yáng)，再看看老師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心。“試試看，又有什么”我告訴自己，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向老師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了……

老師的目光在我的成長(zhǎng)中是不可缺少的一部分，老師的目光是指明燈指引我方向；老師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時(shí)扶我一把給我力量；老師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！

老師的目光作文

當(dāng)我無助時(shí) , 您的目光像冬日的陽光一樣給我溫暖；當(dāng)我迷茫時(shí) , 您的目光像燈塔一樣給我指引；當(dāng)我受到傷害時(shí)，您的目光像清春風(fēng)一樣撫平我的傷痕。

--- 題記

人生其實(shí)就是一個(gè)大的記錄夾，每走一步，每做一件事，都會(huì)在上面刻錄下深深的痕跡。撿拾生活的碎片，我突然發(fā)現(xiàn)，原然在我記憶的深處，還清晰可見一位數(shù)學(xué)老師給我的可別關(guān)愛，使我久久難忘！那就是她的 ------ 目光。

記得剛進(jìn)入六年級(jí)時(shí) , 我被分進(jìn)了這個(gè)高手如云 的班級(jí) , 感到學(xué)習(xí)壓力山大 , 考試成績(jī)也很不理想。那時(shí)的我 , 就像一株蔫了的小草 , 渴望著雨露的滋潤(rùn) , 陽光的沐浴。那時(shí)我感覺到有一雙溫暖的目光在注視著我 , 從中我讀到了鼓舞 , 獲得了奮進(jìn)的力量。 “ 只要你對(duì)自己有信心 , 無論什么時(shí)候 , 都不要放棄、懈怠 , 老師相信你一定能取得進(jìn)步的。 ” 這句催我奮進(jìn) , 意味深長(zhǎng)的話至今仍縈繞在我的耳畔。以后每當(dāng)我取得哪怕是很微不足道的進(jìn)步 , 我都能從老師的眼睛中讀到贊許和鼓勵(lì)。

清晰的記著，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我東張西望，一會(huì)兒做小動(dòng)作，一會(huì)兒找同學(xué)說話，早就把上課的事忘到九霄云外。不知在何時(shí)，老是盯住了我。突然，我的目光與您對(duì)視，您用不滿和責(zé)怪的眼光瞪著我，好像在說： “ 上課要全神貫注，不要三心二意。 ” 我頓時(shí)羞得面紅耳赤真恨不得找一地縫鉆進(jìn)去。于是我專心致志地聽老師上課，跟隨老師在知識(shí)的海洋里遨游。不一會(huì)，老師又給了我一個(gè)贊許的目光，好像在說： “ 知錯(cuò)就改，就是個(gè)好孩子。 ” 看了她的眼神我信心十足，更認(rèn)真地聽起來。

記得還有一次，是期中考試，我想肯定這一回考第一名。數(shù)學(xué)考試考得一塌糊涂，張老師進(jìn)班后，眉毛向上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我，接著就聽見那個(gè)熟悉的聲音響起： “ 周鵬舉，你過來。 ” 聽見聲音比往常嚴(yán)厲了些，我知道了事情的嚴(yán)重性，膽怯地走到張老師的面前： “ 看你考的這點(diǎn)分，和你的基礎(chǔ)相比，你自己說，你 ……” 我一聲不吭，等著張老師發(fā)話，我偷偷的看了一眼張老師，老師嚴(yán)厲的目光中透露出對(duì)我的鼓勵(lì)。接著張老師的手捶在了我的后背上，我感覺到，這里面包含著張老師對(duì)我的鼓勵(lì)和期待。我聽了這話，在以后的日子里，我更加埋頭苦干努力地學(xué)習(xí)，時(shí)間像飛箭，一眨眼的功夫，期末考試來了，真是 “ 功夫不負(fù)有心人 ”, 我各科科目都名列前茅，當(dāng)我拿到 “ 三好學(xué)生 ” 獎(jiǎng)狀時(shí)，張老師給了我一個(gè)滿意的微笑。

老師，可以說，我是在您一次次鼓勵(lì)、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的，老師多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒中一步步前行的。在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。

老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝你一路的呵護(hù)！一路的鼓勵(lì) ！

老師的目光作文

世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光……

記得上次，開學(xué)第一天，張老師給我們上課。老師提問后，我舉起了手，但又慢慢地放下了，當(dāng)時(shí)我心想：萬一答錯(cuò)了怎么辦，還是不舉為好，聽人家說吧。老師見我這樣，微笑著望著我，那雙眼睛好像在說“不要害怕，答錯(cuò)了也沒關(guān)系�！蓖蝗挥泄缮衿娴牧α看偈刮遗e手，我便舉起了手。老師點(diǎn)我回答，可我答錯(cuò)了，老師又對(duì)我笑了笑，那眼神又仿佛在說“答錯(cuò)了沒關(guān)系，人總有錯(cuò)的時(shí)候嘛！”我抖了抖身子，就繼續(xù)聽課了。

有一次，張老師正在黑板上寫字，我偷偷地講起話來。我以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)�？墒抢蠋焻s在我講話的時(shí)候忽然轉(zhuǎn)了過來，發(fā)現(xiàn)了我們，當(dāng)時(shí)老師那雙眼睛嚴(yán)厲地盯著我，好像在說“你怎么搞的，怎么會(huì)在上課時(shí)講起話來了呢？”我趕緊低下頭，不再說話。以后，每當(dāng)我想跟同桌講話時(shí)，老師那雙嚴(yán)厲的眼睛都出現(xiàn)在我的眼前，每時(shí)每刻都在監(jiān)督著我，從此我再也沒有在上課時(shí)和同學(xué)講過話。

還有一次，因?yàn)檎f不文明的話，我和同學(xué)打起來了。張老師知道后，把我叫到辦公室。我對(duì)老師說我只負(fù)一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任，老師聽了又用那雙嚴(yán)厲的眼睛盯著我，足足有一分鐘。我從老師的眼神里知道自己錯(cuò)了，因?yàn)橹灰�處理方法得�?dāng)，事情是不會(huì)發(fā)展到那種地步的。

“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴(yán)…”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我也有了這雙神奇的眼睛。