我的老師作文
我的班主任是我們最敬愛的人，他的名字叫做張華東，為什么要說起我班主任呢，因?yàn)樗拖窈谝估餆艄猓樟廖覀兦靶械穆贰?/p>
每天他都會早早的來到班里，監(jiān)督我們是否都按時(shí)到校，別人會說這有什么值得炫耀的，但如果我說他每天晚上給我們批改作業(yè)都到深夜，你們還會說些什么嘛，記得有一次我因?yàn)橐等眨厝サ耐硪恍�，那時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)半左右了，學(xué)校里已經(jīng)變得靜悄悄的了，但是當(dāng)我路過辦公室的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的背影，那就是我的班主任，他佝僂的背，并且還是不是的搖頭，我想，他肯定對我們的作業(yè)不滿意，或者有的同學(xué)犯得錯誤太多了。
除了他自身的工作外，他從來不體罰我們，與其他老師相比，他就如一個(gè)可親可愛的小老頭一樣，當(dāng)我們犯了錯誤的時(shí)候，他有時(shí)會批評我們，但是更多的時(shí)候是鼓勵我們自己解決自己犯得錯誤。
有人說，他是我們的指路人，我們都非常感謝有他。
我的老師作文
我的老師——郭老師，他今年雖然已經(jīng)五十幾歲了，但他的心還是像二十幾，三十幾。老師他不像別的老師那么年輕，已經(jīng)滿頭白發(fā)了，滿臉皺紋的臉上帶著一副黑色鏡框眼鏡，平時(shí)對我們十分和藹，讓我們都喜歡了上他的課。
剛開始，我還是個(gè)害羞的女孩，但自從郭老師教了我之后，我發(fā)現(xiàn)我越來越勇于發(fā)言。老師不但十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)十分在意，還對我們的生活十分關(guān)懷。
記得有一次，上課時(shí)，我的肚子突然疼了起來，熬了一會兒，郭老師發(fā)現(xiàn)我不對勁兒，急切的問我:“你怎么樣啦，有事嗎？要打電話給家長送你到醫(yī)院看看?”“老師，我，我肚子好疼，可是爸爸媽媽去上班了�！蔽艺f。老師聽了，讓同學(xué)們寫《習(xí)字冊》，用自己的杯子給我倒了點(diǎn)熱水，還帶我去醫(yī)院檢查。
還有一次放學(xué)，媽媽因?yàn)榕R時(shí)要去舅舅家看望舅媽，讓我自己坐公交車回去，不幸的是，外面下起了大雨，我也沒帶傘，離車站有一段路程，老師見我一個(gè)人傻傻的站在那，邊走來問我:“咦？你怎么還沒回家?”我一五一十的告訴了老師原因，老師就讓我坐他的車送我回家，我的心里涌起了一股暖流。
一日為師，終生為父，老師，你的恩情我永遠(yuǎn)也不會忘記！
我的老師——蜘蛛作文
一天，我在院子里玩。突然發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛正準(zhǔn)備織網(wǎng)，只見它停留在一個(gè)粗壯的樹枝上。然后先吐出細(xì)細(xì)的絲牢牢的黏在樹枝上，又將細(xì)絲繞在腿上，像蕩秋千一樣蕩到另一根樹枝上。
同樣吐出來的絲粘在枝丫上。用細(xì)絲搭成一座獨(dú)木橋，蜘蛛在橋上停留片刻后，又以此為起點(diǎn)，將絲牽扯到周圍的樹枝上，就這樣，一個(gè)四通八達(dá)的蜘蛛絲網(wǎng)架就搭好了，休息片刻后，蜘蛛又不停的重復(fù)著同樣的動作。慢慢的，一張牢不可摧的蜘蛛網(wǎng)終于織好了，不料，織完網(wǎng)的當(dāng)晚，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，不知蜘蛛網(wǎng)怎么樣了，我?guī)е苫笈苋ゲ榭唇Y(jié)果，完了，蜘蛛網(wǎng)變得七零八落，蜘蛛?yún)s沒有逃走，而是回來繼續(xù)進(jìn)行修補(bǔ)。
看到這一幕，我對蜘蛛有了新的認(rèn)識，同時(shí)陷入了沉思，在學(xué)習(xí)生活中，我也要堅(jiān)持自己信念與追求，堅(jiān)持不懈的朝著學(xué)習(xí)的目標(biāo)奮斗，打敗失敗，面對成功！
我的老師作文
初來到初中，有好多門課，而且每一課都有一位老師，在這幾位老師中，在我記憶中對我最深刻的就是我的班主任同時(shí)也是我的英語老師——段老師。
段老師，年輕氣盛，一頭飄逸的長發(fā)，既美麗又溫柔，像我們的大姐姐，所以我們給班主任起了一個(gè)外號——段姐。
第一次上英語課，我們很遵守紀(jì)律，坐在教室中，等待老師的來到。老師走進(jìn)教室，給我的第一印象就是美麗、溫柔。
第一節(jié)課時(shí)，段老師開始講知識，我們也認(rèn)真聽，老師叫我回答問題，我小學(xué)英語不是太好，而且初中的英語，我也不太會，回答的不完整，害怕老師批我一頓，可是，出乎意料的是，老師卻耐心的給我講，我也好不容易的明白了一點(diǎn)，被某一個(gè)同學(xué)一打混，我又忘了，老是看我站得有點(diǎn)累了，就先讓我坐下了。
老師有重復(fù)講了幾遍，看我似乎懂了，就暫時(shí)避開了這個(gè)問題，繼續(xù)講課直到下課，我心也放下來了。“簡安，段姐叫你拿著英語書去辦公室，”我驚慌的“哦”了一聲，忐忐忑忑的來到辦公室，鼓了鼓氣，進(jìn)了辦公室，做好了被老師罵的準(zhǔn)備，沒想到的是：“老師問我會了嗎？”我審視了老師的表情，壯了壯膽說：“不會�！崩蠋熚⑿χ屛曳_課本，我翻到今天學(xué)到的地方，老師耐心的一步一步的給我重新講解，我不懂的地方，我也提了出來，老師還是耐心的給我講解，我全明白的時(shí)候，我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說：“你如果會了就回去吧！”一陣清風(fēng)掃過我發(fā)燙的臉，涼涼的，柔柔的，我微笑著走出辦公室。
一轉(zhuǎn)眼，初一下學(xué)期了，段姐走入了“圍城”，懷了小寶寶，害怕耽誤我們學(xué)習(xí)不教我們了，回想剛上初中時(shí)，��！多么可親可敬的老師��！你就是我人生的指路標(biāo)，指引我前進(jìn)！
老師，我永遠(yuǎn)愛你！
回憶我的老師作文
我的小學(xué)老師，是一位個(gè)子較高，有著一頭卷發(fā)，上課無比嚴(yán)肅，下課溫和可親的好教師。她上課時(shí)是淵博的長者，課后是我們親密無間的朋友。
有一年冬天，雪花飛舞，我們班正開元旦聯(lián)歡會，天氣十分寒冷，但是為了讓表演更精彩，同學(xué)們都穿的是“輕紗薄衣”。那時(shí)候教室在一樓樓梯口，冷風(fēng)一吹，同學(xué)們都冷得瑟瑟發(fā)抖。老師也穿得十分單薄，她無意中看見一位表演的同學(xué)冷得縮成一團(tuán)，便大步走過去關(guān)切地問：“怎么不給老師說，看看你都凍成什么樣兒了！”她連忙脫下披風(fēng)給那位同學(xué)披上，說：“瞧你冷的，老師帶你去辦公室吧！”說完就拉著那位同學(xué)去了四樓辦公室，老師回來時(shí)只穿了一件薄衣�！袄蠋熃裉爝@么冷，您怎么還把披風(fēng)給了學(xué)生？”有同學(xué)不解地問。老師笑了笑：“我不冷，你們看，我熱得出汗呢！”說完，老師又站到了門口，為我們擋住不斷往教室里吹的冷風(fēng)。
我當(dāng)時(shí)想：老師是真“熱”嗎？若不是她心疼我們，為我們遮風(fēng)，冷風(fēng)會讓原本就不暖和的教室變成冷庫！老師，您是黑暗中的燈塔，照亮了我們前行的路；您是溫暖的避風(fēng)港，任風(fēng)雨吹打保護(hù)幼小的綠芽兒；你是高大的綠樹，讓我們在您的綠蔭下自由玩耍；您是一支細(xì)小的粉筆，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，卻從不愛惜自己。
后來，老師的身體一日不如一日了，總是邁著沉重的步伐，聲音也有些嘶啞，但她卻認(rèn)真講述每一篇文章，上好每一堂課，直到有一天她堅(jiān)持不了了，住進(jìn)了醫(yī)院。同學(xué)們來看望她，她卻在問：“今天學(xué)了什么？聽懂了嗎？作業(yè)有什么問題？”讓我們拿出書本給我們講解。同學(xué)們依戀她，舍不得走，一直陪她到很晚很晚。她催促我們趕快回家，準(zhǔn)備起身送我們，奈何手上還扎著針，輸著液。大家都舍不得她，追問：“老師，您什么時(shí)候來給我們上課啊？我們都想您了！”老師笑著說：“等老師身體好一點(diǎn)，就回去給你們上課，你們要好好學(xué)習(xí)。”
我的老師，她是那樣可親可敬，就算生病，也依然站在三尺講臺上。
可惜，小學(xué)畢業(yè)后，老師也退休了，無緣再次相見，但她讓我永遠(yuǎn)難忘，每次經(jīng)過小學(xué)，總會讓我想起冬日里為我們遮風(fēng)擋雨的好老師。
我的老師作文
在我心目中，有這樣一位好老師。他和藹可親、善解人意、循循善誘，他就是我的班主任——廖老師。
記得剛上初中時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校不熟悉，不知道在哪報(bào)名。第二天分班的時(shí)候，竟然沒有我名字，當(dāng)同學(xué)們都已經(jīng)分好了班級，只有我一個(gè)人還站在剛剛集合的地點(diǎn)。當(dāng)老師過來問我叫什么的時(shí)候，因?yàn)楹ε�，我低著頭吞吞吐吐地說出了自己的名字，也許是我說得含糊，老師沒聽清楚。他讓我再次說，我就說不出來了，恰巧當(dāng)時(shí)我手上有一本筆記本，我就把自己的名字寫在筆記本上，廖老師就說：“哦，這個(gè)名字我記得，她報(bào)過住宿的�！�
本來被分到（2）班的我，被分到了（1）班，只因廖老師的一句：“（1）班吧�！崩蠋煯�(dāng)時(shí)一句話的幫助，讓我擺脫了尷尬，微不足道卻深深烙印我的心里，讓一顆漂泊無依的心有了歸宿感。
七年級剛開始，廖老師就讓我們寫日記，那時(shí)我的語文學(xué)得不夠好，很膽小，不敢動筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈。一個(gè)星期后，我忐忑不安的把日記本交給廖老師，滿以為會被批評，可沒想到廖老師竟然在我的日記本上寫了個(gè)“好”字，還跟我說：“寫得不錯哦，繼續(xù)加油�！笔裁�，真的是我寫得好嗎？心里美滋滋的，我都沒有發(fā)現(xiàn)我有寫作的潛力。可正是廖老師這一句微不足道的話，讓我愛上了寫作，我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持寫日記，老師的肯定和認(rèn)同，不僅提高了我的寫作水平，也讓我從讀書中懂得了許多做人的道理。
廖老師，是您把我從一個(gè)充滿天真的孩子變成了一個(gè)有理想、有作為的中學(xué)生。感謝您的付出，讓我體會發(fā)自內(nèi)心的喜悅，同時(shí)獲得一種前所未有的成就感。
您上課的方式別具一格，傳統(tǒng)的上課方式是在教室上的，而您是帶著我們?nèi)ゲ賵鲞吷系牟萜喝ド�，吹著和煦的春風(fēng)，聽著清脆的鳥鳴，聞著泥土和清草的芳香。廖老師聲情并茂，講解著朱自清的《春》。廖老師的那堂課獨(dú)特而又精彩，讓我很投入，在老師潛移默化的影響下，我的語文素養(yǎng)有所提高。
我曾是一個(gè)平凡不起眼的女孩子，但通過您的教導(dǎo)下，使我有了夢想、有了追求、有了自信，變得熠熠發(fā)光，老師，我的這些成就您功不可沒，我想對您說：“謝謝您，廖老師�！�
我的老師作文
從小學(xué)到初中我有好多老師，唯一讓我記憶深刻的老師是四年級的語文老師。
她留著齊劉海，經(jīng)常扎上馬尾，顯得很精神。戴著一副黑色框眼鏡，顯得知識淵源。身材偏瘦，身高大概一米六五，因?yàn)樗嬖V過我們黑板的高。
她上課該幽默時(shí)就幽默，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，有時(shí)還會說個(gè)故事來教育我們。老師的微笑最讓我難忘，她笑起來像月牙似的，很和藹。
記得有一次測試，我很緊張，因?yàn)檫@是我最看重科目。語文的卷子發(fā)下來，我瀏覽了一下，有的默寫題有一兩道小題不會，我想著要不要看書，可是老師已經(jīng)說了不可以看書，就在我想著要不要看書的時(shí)候，老師跟我們說：“不會做的題可以向老師提問，因?yàn)闇y試是在測評自己的成績。”那時(shí)老師大概就是這樣對我們說，說完之后給了我們一個(gè)微笑。就是那個(gè)微笑，讓我學(xué)會了考試不能靠作弊。
我的每個(gè)老師教會了我很多，可是教會我最多的還是我的那個(gè)語文老師。
我的老師作文
龐老師圓圓的臉上，嵌著兩只大大的眼睛。這雙眼睛十分普通，可是只要你在她班上待上幾個(gè)星期，你就會從眼神中發(fā)現(xiàn)，她的眼睛是那樣與眾不同，那樣和諧又那樣的嚴(yán)厲。
記得有一次，我在課堂上不認(rèn)真聽講，老是在下面做小動作，還和別人打眼色，正當(dāng)和別人打眼色時(shí)，正好和龐老師的眼睛對視了，龐老師狠狠地瞪了我一眼，似乎在說：許鶴瓏，你怎么搞的?上課為什么不認(rèn)真聽講?我心想：龐老師給在同學(xué)們面前給我留了這么大的面子，我還有什么理由不認(rèn)真聽課?我慚愧的低下了頭，馬上看著黑板，認(rèn)真的聽著龐老師講課文的重點(diǎn)。
還有今天，你讓高翔把補(bǔ)充習(xí)題發(fā)下來，讓大家訂正題目，班上的人都有了，就我沒有，我在書包里翻來翻去，終于找到了我的補(bǔ)充習(xí)題，打開才發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业鸟R虎忘記交給老師批改了，于是我拿去給龐老師批改，老師看著我說：“你這是要罰寫的�！碑�(dāng)時(shí)我和老師的眼睛對視了幾秒，我就“東躲西藏”，總是覺得對不起老師。
龐老師的眼睛是令學(xué)生們生畏的，也含著火一般的熱情，她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，就像天空中閃閃發(fā)光的星星把我們引進(jìn)一個(gè)廣闊奇妙的世界......
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