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她是我最好的老師作文

書，一個智慧的字眼，書，一位善解人意的朋友。

在我的大書櫥上，各種各樣的書籍琳瑯滿目，整整齊齊地排列著。書，對一個人來說。是一種文字魅力，是一種不可阻擋的“誘惑”。

記得有一次，我和媽媽吵架了，我一頭沖進書房，扎在書堆里看書，我問書，為什么媽媽不能理解我？為什么我和父母的想法不一樣？為什么？為什么？“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”，我所有的疑惑迷茫書本總會一一給我解答，讓我釋然。我想：書真的很神奇，很偉大，她告訴我，是我傷害到了愛我的人。我會靜下心來，如饑似渴地汲取每一本書的“營養(yǎng)”。慢慢地，她幫我把心中的迷茫，心中的悲傷，化做一陣清風，輕輕地帶走。在書的引導和鼓勵下，我學會勇于承認錯誤，承擔責任，向母親道歉。是書，使我們一家其樂融融，是書，讓我心懷坦蕩，反省自己，成長進步。

看笑話書，開懷大笑，仰面朝天；看散文集，沉浸其中，如醉如癡；看教育書，開動腦筋，靈光閃現(xiàn)；看到感人的事，淚沾衣襟，潸然淚下。書本就好像是一位演員，表情豐富，感情多樣，給予了我自由的天空，讓我自由飛翔。

一花一世界，一葉一菩提。書給了我一個廣袤無邊的世界。里面有人情冷暖，世事艱辛，也有蕩氣回腸，催人淚下。我是個愛讀書的人，有個自己的書齋。每個周末，就是我的天堂，我的空間。像冰心奶奶一樣，沉迷于書的海洋。癡迷。我看的書很是多，童話、小說、散文、詩歌我都看，在他們身上，我可以學到在老師那里學不到的東西，掌握更多的課外知識。獲得這些我感到很快樂，很幸福！

我的知心朋友書，是最能理解我的人，我的喜、怒、哀、樂，共享，我們的天地，翱翔。她是我最好的老師，我相信，我在她的幫助下一定會成功。

我最好的老師作文

“老師是人類靈魂的工程師�！笔抢蠋煵赣�了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長。

在教過我的老師當中，最好的老師便是我們現(xiàn)在的班主任——吳麗英老師。

吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，還有一雙會說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢于認錯的可貴品質(zhì)。

老師給我們上課的方式很不一樣，教學方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學很難看到屏幕上的資料。

記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點內(nèi)容，因為我有近視，所以屏幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學借我抄。我剛轉(zhuǎn)過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說不出。同時我不停的責怪自己，為什么當時不好好保護自己的眼睛？這時又說我，上課在講話，不好好聽。當著同學的面被老師這樣責罵，我覺得非常羞愧，同時又有幾分委屈：老師，我、、、沒說話，是你誤會我。這時我是多么想對老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶里滾下來。此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對我說：“你剛才為什么在哭呢？”終于有解釋的時候了，這時我委屈的說：“老師，我剛才并沒有說話，是你誤會了我？”這時老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進了教室，她站了起來當著全班同學的面，把目光轉(zhuǎn)在了我的身上，對我說：“嘉敏，對不起，剛才那節(jié)課是我誤會了你，其實你并沒有說話，讓你受委屈了，對不起！”老師的話一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海里，她那實事求是，敢于認錯的可貴品質(zhì)，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！

老師，你是愛的天使，美的化身。因為有你，莘莘學子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開的那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中……老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你！

我最好的老師作文

　　在老師鄭重的宣布這周的作業(yè)是寫一個關(guān)于老師的作文時，全班哀聲嘆氣。連我也倍感無趣。

　　從小學開始老師的作文不知寫了多少遍。寫的句子都千篇一律：啊，老師，你是園丁，辛勤培育；啊，老師，你是蠟燭，默默燃燒；啊，老師，你是春蠶，無私奉獻。啊，老師，你是黃�！�諸多如此。

　　就算我耳朵沒生出繭子來，我的手也寫的長泡了。當某某某在講臺上滿腹激情的朗誦“不知誰說過，老師是太陽下最光輝的職業(yè)…”的時候，我們卻在座位上睡覺的睡覺，說話的說話，做作業(yè)的做作業(yè)。聽的乏味，寫的乏味。以至于已經(jīng)麻木了。對那些華麗而空洞的陳詞濫調(diào)，如同耳邊飛過的蒼蠅�！拔�，嗡，嗡�！弊屓诵臒�。

　　我們無法否認，“世界上最神圣的職業(yè)莫過于老師�！笨晌覀円膊坏貌怀姓J，如今的老師就是負責傳授我們知識的機器人。不是我們太麻木。而是老師太麻木。

　　我希望我以后可以遇到一個好老師，至少他不會讓我們寫些華麗而空洞的陳詞濫調(diào)！

　　既然老師這個職業(yè)那么的神圣，那又何必需要那么的學生來“贊頌”他的神圣呢？

我最好的老師作文

　　總有些人對于你來說就像是陽光似的存在，默默地用她的溫暖感染著你。她并不是任職的老師，僅僅是一個前來實習的‘大女孩’。用一周的時間，走到了我們的世界里。笑著來，笑著離開。

　　她的眼睛里總是含著笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就會露出雪花般白凈的牙，就像她那透亮的心靈一樣。

　　上課時，我們不聽課，她不會用責罵的方式來懲戒我們，而是用溫和而堅定的目光提醒著我們；下課后，我們諾諾地向她詢問不懂的知識點，她會欣然地回答我們這些好像看起來很幼稚的問題；放學后，也就是在她實習結(jié)束的第一個周末，我們約好了出去玩。在街上，她不像是我們的老師，反倒像是我們的好姐姐，用寬容的微笑教導著我們的稚嫩。

　　在肯德基里，我不小心把可樂撒在了桌子上。她的手機馬上就措手不及地被我‘沐浴’了，但她沒有責怪我，只是笑著處理我的爛攤子。我的褲子被淋濕了，她還關(guān)切的對我說：“等會兒回家洗個澡，別感冒了�！边@件事，我一直默默地記在心里。不至于刻骨銘心，但也難以忘懷。

　　大街上，我們很吵很鬧，招來很多異樣的目光。但她卻不在乎，一直陪著我們，給我們力量。臨近夜幕，大家都要回家了，她執(zhí)意要看著我們上車，回去后還要打個電話報平安。她用她安靜的方式訴說著她的美好，而我們也銘記在心。

　　她的實習生活早已結(jié)束，可是我多么想再一次被她的目光注視，多么想再一次傾聽她講課時的聲音。

　　記得她上課時緊張羞澀的面龐；記得她的每一個微笑和每一句話語；記得她每一次的鼓勵與擁抱。最好的老師，在有的人看來是特級教師，在有的人看來是金牌輔導。但在我看來，就是像朋友一樣的存在，不會有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的‘最好’。

　　后記—有的人總會匆匆的掠過自己的生活，我們要學會對他們說再見。再見，如果有幸，下次再見。

《我最好的老師》讀后感作文

我讀了《最好的老師》這篇文章后，很喜歡懷特森這個老師。因為懷特森老師和別的老師的教育方法不一樣，他想讓同學們明白一個道理，就用一個活生生的例子讓他們明白。而其它的老師只知道用空洞的話說服學生，這樣學生只知道一味接受，卻還不知道是不是正確的，也不知道真正的道理。懷特森老師就是告訴我們這樣一個例子，課本和老師都不是一貫正確的，事實上沒有一個人是正確的，只要我們發(fā)現(xiàn)課本或他人錯了，就要大膽的提出來。

我喜歡懷特森老師，我不但喜歡他的教育方法，也喜歡他在許多學生面前勇于承認錯誤的勇氣。

讀《我最好的老師》有感作文

上星期語文第四單元練習，最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學“教”給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學生時刻警惕著。讀完此文后，我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào)，當同學們?yōu)槲壹m正時，謝老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯了，我們都愣住了，明明謝老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢？謝老師笑著說：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當，”我們這才明白過來，以后謝老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕謝老師“騙”我們。就拿這學期做過的練習《第十二塊紗布》來說，文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了。”而迷惑，她堅持自己是對的，為此，當專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。在平時的生活和學習中這樣的例子還很多……所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點，要大膽地嘗試，這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢！我常常提醒自己，要做一個警惕而又大膽的人，不僅在學習上而且在生活上。

《我最好的老師》讀后感作文

《我最好的老師》講的是科學課懷特森先生的故事。他是一個有個性的人，教學方方獨特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立判斷、獨立思考的能力和對科學的懷疑精神。

他是一個好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會理會我們的心情。他說每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時也應該具有懷疑的能力。他告訴我們，當時他讓我們看的只是一個普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡-------那么這個頭蓋骨是從哪來的呢?當時我們中間居然沒有一個人提出疑問。

他告訴我們：不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題就應該立即指出。

《我最好的老師》讀后感作文

“五?一”前夕，我們學習了《我最好的老師》這篇文章。文章講的是作者六年級時的科學老師懷特森先生的故事。懷特森先生是一個很有個性的人，教學方法獨特。有一天上課時，他拿出一個普普通通的貓的頭蓋骨，編造一種叫“貓猬獸”的動物，一面侃侃而談地向?qū)W生介紹，一面同學們認認真真地做課堂筆記，然后開始隨堂測驗。當卷子發(fā)下來時，同學都驚呆了，因為大家都得了零分。懷特森先生似乎根本不理會我們的心情，他說關(guān)于貓猬獸的一切都是他編造出來的。懷特森先生說：“每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時，也應該具有懷疑的能力，其實，那天我的破綻還有很多，可居然沒有一個人提出疑問，希望你們能從這個零分中吸取教訓。” 是呀！我們應該像懷特森先生要求的那樣，具有獨立思考、獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�、具有懷疑的能力，不要迷信書本，也不要迷信�?quán)威。做事要認真對待，不馬虎。更不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應該立刻指出來。在不斷觀察、質(zhì)疑、思考、判斷和認證中尋求真理，做一個實實在在的有心之人