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病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。"正確使用詞語"一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 　　

1 語序不當　　

（1）名詞修飾語　　

多項定語與中心語的正確次序一般是：

①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；

②指稱或數(shù)量的短語；

③動詞或動詞短語；

④形容詞或形容詞短語

⑤名詞或名詞短語�！　×硗�，帶"的"的定語放在不帶"的"的定語前。　　例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的一位國家隊的籃球女教練�！　�

正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。　　

下面是多項定語次序不當?shù)睦�子：　�?/p>

①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的"許多"應(yīng)緊靠中心短語）　　

②在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質(zhì)的"無窮的"應(yīng)緊靠中心詞）　　

③里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的"各式各樣"應(yīng)緊靠中心詞。）　　

下面是定語誤放狀語位置的例子：　　

①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（"一連串"應(yīng)修飾"事情"）　　

②這種管子要不要換，在領(lǐng)導和群眾中廣泛地引起了討論。（"廣泛”應(yīng)修飾"討論"，"地"改為"的"）　　

下面是定語和中心語位置顛倒的例子：　　

我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。（"石油的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的石油"） 　　

（2）動詞修飾語　　

多項狀語次序比較復雜，須特別注意的是：　　

①先時間后處所；

②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動詞、形容詞；

③表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一　　般緊靠中心語；

④不要弄錯修飾對象�！　�

看下面的例子：　　

①在這片神奇的土地上上一世紀曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。（"上一世紀"應(yīng)放在"這　　片神奇的土地上"前）　　

②我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（"被列強"應(yīng)放在"任意"前）　　

③科學家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。（“急于對蘭花"應(yīng)放"進行"前）　　

④國有15個洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（"與白人"應(yīng)修飾"平等"）　　

⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（"廣泛"應(yīng)修飾"交換"）　　

⑥開考半個小時后，就有人陸續(xù)交卷。（"陸續(xù)"應(yīng)修飾"有"）　　

（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置　　

一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊�！　�

下面句子是位置不當?shù)睦�子�?/p>

①他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（"他"應(yīng)移到"如果"后面）②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（"即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。） 　　

2 搭配不當　　

搭配不當是常見語病，是高考測試的重點，幾乎每年高考都有此類語病題。　　

（1）主謂搭配不當　　

例如：①我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是"棉花"而不是"生產(chǎn)"。）②中國人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（"中國人民的解放"沒有"起變化"，"起變化"的是"民族關(guān)系"。正確的表達應(yīng)是個兼語句，要改"在"為"使"）　　③我覺得這個答復，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負責任的態(tài)度。（應(yīng)該把"是"改做"表現(xiàn)出"。）　　

（2）動詞和賓語搭配不當　　

例如：①紀念三八節(jié)的到來。（"紀念"的只能是"三八節(jié)"而不是"到來"。）　�、诮夥徘埃�爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（"養(yǎng)活"的只能是人，不能是"生活"。）　　④但也存在著幾個缺點需要我們努力。（我們所能"努力"的不是"缺點"，而是"改正"。）　　

（3）修飾語和中心語搭配不當　　

例如：這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為"廣泛地交換了意見"。）　　*這一類搭配不當常和語序不當有交叉的地方�！　�

（4）一面與兩面搭配不當　　

例如：①做好生產(chǎn)救災工作決定于干部作風是否深入。（"做好"是一面性的，"是否深入"是兩面性的。此外"作風是否深入"也講不通，應(yīng)該是"干部是否深入群眾"。這句話有兩種改法：把第一個分句改成兩面性的"生產(chǎn)救災工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾。"或?qū)⒌诙�分句改成一面性的，不過句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為"干部深入群眾是做好救災工作的決定條件"。）　　③藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（"白眼"和"青睞"指相反的兩面，但底下的"溫暖"只適用于一面。）　　

（5）否定與肯定搭配不當　　

例如：①我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來�！　�"沒有誰不會想象不出"等于說"誰都想象不出"，推測原意就是"誰也想象得出"�！　、谖覀儾⒉煌耆�否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的�！　�"不完全否認"等于"部分承認"，基本上還是承認。因此這句話說"我們承認這首詩沒有透露出希望"，剛好和作者的本意相反。改法有兩種"我們也承認這首詩也透露了一些希望……"或"我們并不否認這首詩也透露了一些希望……" 　�、蹠�員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場�！　�"無二者之一即不能入場"從字面意思上推，可有"有二者之一即可入場"的意思。跟原意不符，應(yīng)該說"二者缺一即不能入?。

 

　3 成分殘缺或贅余　　

成分殘缺　　

（1）缺主語　　例如：①由于他這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（"得到"的主語什么？改為"由于這樣好的成績，他得到了……"）　�、谑�月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。（"抱著"的主語顯然是蒙后的"我們"但后句的主語是"黑板報"，不是"我們"，應(yīng)把后句改為"我們也辦起了黑板報"。）　　

（2）缺接 例如：①可見對工人階級的關(guān)心負責的態(tài)度到何等的薄弱程度。（"到"在這里不能做謂語的主要成分，只能將"薄弱"提上來，可"態(tài)度"是不能薄弱的，句子應(yīng)改為"……的關(guān)心和負責薄弱到何種程?。）　�、谧罱�又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。（"一系列的工作"是哪個動詞的賓語呢？也許是"建立與加強"的？"建立與加強工作"又講不通，在"建立"前少個謂語"完成"。）　　

（4）缺賓語　　例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。（"抓緊"什么？"時間"一詞不能省。）　�、谖覀円�盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化，集體化。（"走上"要求有一個名詞做它的賓語，"機械化"、"集體化"都是動詞，句子應(yīng)是"走上……的道路"） 　　

贅余　　

（1）堆砌　　例如：①要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境"應(yīng)刪去。）②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（"掌握"應(yīng)刪去。）　�。�

2）重復　　例如：①一年來，婦女工作已打下了相當?shù)墓ぷ骰�礎(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。（第二、第三個"工作"應(yīng)刪去。）　�、谄鋵嵾@是過慮的想法。（"慮"就是想，應(yīng)刪去"的想法"。）　　

（3）可有可無　　例如：①不知不覺就走了十里路左右的距離，（應(yīng)刪去"的距離"。）　　②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去"離現(xiàn)在"。）　　

（5）應(yīng)刪去"的"字　　例如：①出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了"的"，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是"下跌"穩(wěn)定了。）　�、谟捎跉v代動亂和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭受毀滅。（"歷代"和"動亂"中間也可加"的"而沒有加，為句子整齊，"氣候"和"潮濕"中間就不必加"的"。）

　　4、結(jié)構(gòu)混亂

　　這是一個很大的類句，這里談的是不能用"主語""賓語"等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類型：

　　（1）舉棋不定

　　作者時而要用這種結(jié)構(gòu)，時而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

　　例如：①多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在"曾今……束縛的……"和"在……束縛下的……"兩種格式中選用一個。）

　�、谶@慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在"……的背后還是自信心不夠"和"……壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)"里選用一個。）

　�。�2）藕斷絲連

　　一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開頭。

　　例如：①我們向政府提意見是人民的責任。（把"我們向政府提意見"和"向政府提意見是人民的責"湊在一塊兒，應(yīng)該刪去"我們"。）

　�、谀憧芍�道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（是把"要出版……的努力"和"一本譯作……見面的"湊在一塊兒，用哪一句都可以。）

　�。�3）中途易轍

　　一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

　　例如：①杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。（應(yīng)該改作"因為杜重遠寫了……文章，就認為他是……"。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監(jiān)牢，非常不妥。）　�、谥袊�人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導下大大改了樣子。（"中國人民……馬列主義思想之后"就怎么樣？作者不接下去說，卻用"中國革命"另起一句。應(yīng)該改為"自從中國人民……之后"。）　　

（4）反客為主　　是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏�！　±�如：①因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。（"被游擊隊反包圍"的主語是"匪軍"，但"殲滅了無數(shù)匪軍"的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應(yīng)該把末一分句該作"殲滅了一大部分"或"不計其數(shù)"；這樣"殲滅"是接著"被游擊隊"下來的，就連貫了。）　　②反GM分子的陰謀活動是應(yīng)當加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰"加以揭露"，當然是"我們"，但這個詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當是受揭露的"反GM分子的陰謀活動"�？墒窍掳刖涞�"能夠把它揭露的"主語就不可能還?quot;反GM分子的陰謀活動"，而只能是"我們"。這一句應(yīng)該在"是應(yīng)當"前加"我們"。）　　

（5）結(jié)構(gòu)含混　　這樣的句子可以有兩種看法。　　例如：真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。（句中的"產(chǎn)生"可以算無主句，也可以拿"創(chuàng)作方法"做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改作"近幾年來曾倡導過真人真事的創(chuàng)作方法"。） 　　

5 表意不明　　（1）指代不明　　例如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"指代不明）　�。�2）有歧義　　例如：①他請幾個營的干部參加座談會。（"幾個"修飾"營"還是"干部"？）　�、谠谛菁俚倪@段時間里，我們的體重逐日增加，最高的達五公斤。（很可能使人誤會是逐日增加的量最高有五公斤，這當然不是事實，應(yīng)把"逐日"改為"都有"。）　�、郜F(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說"完畢"，該說"現(xiàn)全渠已勘測了144華里"。）　�、芙榻B菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為"介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作"。如果作者意思是后者，就不如把"一種"提到頭上。） 　　

6 不合邏輯　　這里的"不合邏輯"指的是句子的意思在事理上講不過去。例如?quot;學習有態(tài)度與方法之分"。這句話形式上跟"生物有動物、植物和微生物之分"是一樣的，但"動物、植物和微生物"加起來等于"生物"，而"態(tài)度"和"方法"加起來不等于"學習"，所以這句話就是"不合邏輯"。

　　下面是一些邏輯上的有問題的類型。

　�。�1）自相矛盾

　　例如：①他是多少個死難者中幸免的一個。（既然"幸免"，自然是沒有死，怎么能說是"死難者中的一個"呢？應(yīng)改為"多少人死難了，他是幸免的一個。"）

　�、谶@增強了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)"無比"，如何還能"增強"？應(yīng)刪去"無比"。）

　�。�2）范圍不清

　　例如：①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。（各項人才包括科學家，不宜并列，該說"各學科的專家與其他人才"。）

　�、谒麄円幻嫫疵�的往上爬，一面又不免跌落深淵。（"一面……一面……"表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應(yīng)改為"他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵。"）

　�。�3）強加因果

　　例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在"思想依然如故"，怎么能說是去了一趟南方的"結(jié)果"呢？）　

　�、谝驗樗麃碜员狈剑�思想根本上還是舊的一套。（為什么來自"北方"思想就舊？且"北方"到底是相對什么而言的？）

　�。�4）主客倒置

　　例如：①在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（應(yīng)該是"我和報紙的接觸"。）

　　②去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是"今年的學習成績和去年……"。）

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/zuowen/xiezuo/17445.html

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