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蚯蚓對于城市的孩子，那只是聽說過，沒見過；對于農村的孩子那就隨處可見了。不過為了準備上課做實驗，我還是“全家總動員”，最后從海洋學校的菜地里挖來了一條蚯蚓。

蚯蚓是一種軟體動物。全身黑乎乎的，又細又長，身體還粘乎乎，滑溜溜的，你一碰它，它就開始歡蹦亂跳，象是在跟你打招呼了。蚯蚓被人們稱為“松土機”。因為蚯蚓吃的是土里的垃圾，它一邊吃一邊在土里鉆來鉆去，還從肛門拉出一堆對農作物有用的營養(yǎng)物質。

科學課上，樂老師讓我們先在一個淺盤中放點兒水，再把蚯蚓放到里面看它有什么反應。我們就在那兒觀察。蚯蚓好象地那兒問我們：“為什么我感覺身上濕濕的？，為什么突然覺得一下子呼吸不過來呢？為什么把我的泥土被子拿掉了吧？小主人，你到底在做什么？”蚯蚓一下子提了這么多的問題，那副樣子逗得我們哈哈大笑。這只蚯蚓象是通人性似的又在問我們了“你們在笑什么呀？”這下我們笑得更歡了，連忙回答它說：“我們要拿你來做實驗，增長知識。”我們看它地水里呆了這么久一副不爽的樣子，就用夾子把它拿出來放回瓶子里了。

一放回瓶子，蚯蚓就抬頭挺胸露出驕傲的神氣，好象在說：“我不喜歡被你們做試驗品，不喜歡被你們放在水里，也不喜歡被你們養(yǎng)在瓶子中。我要回自己的家去。”

聽科學老師說，蚯蚓有頑強的生命力。即使被剪成兩段，蚯蚓也不會死。我都有點不太信呢？為了能證實這點，我就自己動手試了起來，找來了剪刀。我一下就把蚯蚓剪成了兩段，一段短的，一條長的。兩段蚯蚓都縮成了一團，拼命在泥土中掙扎。我想它們一定是痛的吧，趕緊找來些菜葉放進泥土中好讓它們多吃點，也許就不會這么痛苦了。

過了兩天，為了證實科學老師說的，我著急去看那兩段小蚯蚓，打開瓶子，發(fā)現(xiàn)那條短的已經不會動了，長的段不見蹤影。我大驚失色，連忙找來一根牙簽，小心翼翼地拔開泥土只見一條長長的蚯蚓在泥土里不情愿地動來動去，象是埋怨我打擾了它的美夢。我也終于放心了，我的兩段蚯蚓終于有一條活了。我心里在想：短的那段一定是我剪的太短了，否則我就有兩條蚯蚓了。

被我剪過的蚯蚓，以后我一定多找些樹葉，泥土給你吃就算是我對你的補償吧！

學校老師要求我們寫蚯蚓的觀察日記，我一早和媽媽去小區(qū)里的花壇里尋找它�？纯唇裉爝\氣如何，能不能找到它！我們先用小鏟子輕輕地把土扒開，不一會兒有個黑褐色的蠕動蟲露了出來，哈哈，這就是傳說中的蚯蚓了吧。媽媽說：“應該抓把潮濕的泥土帶回去，可以和蚯蚓一起生存。”“好的，怪不得它喜歡潮濕、黑暗的環(huán)境！”我興奮的回答�；氐郊椅议_始全神貫注的觀察起著這個“小家伙”了，它的長度約有8?吧，整個身子黑褐色的，可是頭和尾巴怎么分辨呢？這有點使我好奇，它爬起來身子彎曲一下，像座小拱橋，我碰一下，他就彎曲爬一下，但我覺得它比較溫順，還聽說它斷了身子沒過多久還會長出新的來，可我不想殘忍的把它分尸，蚯蚓還是人類的有益幫手，會在農田里松土，有利于植物生長，還可以做釣魚愛好者的魚竿誘餌，媽媽說它還可以做藥材。

我會每天細細觀察它，也讓我學習到了很多課外小知識，不斷探索、研究、才有新的知識和收獲！

今天我們在科學課上學習了蚯蚓生活在花壇、草地、菜園、墻角的土壤中。如果看到地上有蚯蚓的糞便，我們就更容易找到它了。

我一聽就帶著何雨軒一起去開心農場捉蚯蚓了。我們看到了一些蚯蚓的大便，所以我認為這里一定有很多很多的蚯蚓，我們便拿來小鏟子，在它臭臭的便便下面找來找去，卻一條小小小的蚯蚓也沒看見。過了一會我忽然看見兩條長長的蚯蚓，我們什么也不管就捉起來放到了一個杯子里，然后又放進去一些泥土，就帶回教室慢慢的觀察了。它看起來又細又長，拿著滑滑的，皮膚有點黑黑的。它在杯子里扭來扭去，可能是想爬出來。我拿了一支鉛筆扔在它前面，可是它卻無動于衷，繼續(xù)爬著。過了一會我又拿�；涨虚_了蚯蚓，只見它在地上翻來覆去的。我馬上把那一條蚯蚓放在被我弄濕的土里，過了幾分鐘，我看見一條成了兩條，兩條都是活的。我又向另一條灑了一些水，它不怕，還練起游泳了。我又把一條放在了杯子蓋上，我看見蚯蚓一直在蓋上下不來。我把蚯蚓帶回家養(yǎng)著，釣魚的時候可以當魚餌。我沒發(fā)現(xiàn)蚯蚓的眼睛，但是它能感覺到光明黑暗。一天過去了，我想蚯蚓一定餓了吧。于是，我拿來一片菜葉子放到蚯蚓邊上，它不但不吃，而且還把頭扭到了另一邊。我又拿來枯葉子，它就吃得津津有味了。我看了一些資料，原來它是以枯爛的東西為食物，也吃土。一直過了好幾天，我見它一動不動了，就把它拿到樓下公園草地上，誰知一到下面它又慢悠悠爬起來，它原來喜歡大自然的空氣。

這一次觀察蚯蚓，發(fā)現(xiàn)大自然真是太奇妙，太有趣了。

今天我觀察的動物是蚯蚓，聽說蚯蚓是益蟲，可以把泥土都變的松松的。軟軟的，有利于莊稼茁壯成長，我想可能就是這點人們把它劃分到了益蟲吧。

我家一共抓了四條蚯蚓，你們可別小看這數(shù)，這可是我爸和我花了一個多小時才得來的成果。蚯蚓細細長長的身子，顏色幾乎都是棕色的，我輕輕的用手一碰蚯蚓身上粘呼呼的，還馬上縮小，反映倒是挺靈敏的。每條蚯蚓都有肛門。環(huán)帶。出口，我知道出口是用來拉便便的，但是它沒有鼻子沒有眼睛。我還發(fā)現(xiàn)蚯蚓們是吃土地里面腐爛的東西，這些東西對我們人類來說就是垃圾，可是對蚯蚓來說是它們的食物，當然它們拉出來的也是和這些腐爛的東西差不多。

我還發(fā)現(xiàn)了蚯蚓有一個很厲害的絕招，就是同學們用尺子把一條很大的蚯蚓切一下分成兩段，竟然兩條都還會動，書上說蚯蚓有４個心臟，難怪它不會死。

我還發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡在潮濕疏松的泥土里生活，要是太干了，它就立刻反應過來不停的動來動去。

蚯蚓這種動物大家都認識它，它身體細細長長的，顏色為棕色，它生活在潮濕松軟而又肥沃的泥土里，喜歡溫暖潮濕而又陰暗的環(huán)境，蚯蚓會松土，這樣有利于植物的生長，是農民的好幫手，蚯蚓也能作為飼料和魚餌，對人類的益處很大。

這次的科學課我們要觀察蚯蚓，于是媽媽幫我從野外的泥土里捉了10多只蚯蚓，然后為他們準備了人工養(yǎng)殖的環(huán)境，瓶子里放了很多松松軟軟的泥土，于是我開始每天觀察起來。這些蚯蚓有大有小的，大的有吸管那么粗，小的只有一根細細的牙簽那么細，但是小的蚯蚓比大的靈活一些，爬起來速度要快一些，我們?yōu)樗麄儬I造的這個小天地，對他們來說環(huán)境還算不錯了，它們整天躲在泥土里面，好不容易扒開泥土找到它，結果它頭一縮，立馬鉆到泥土里面去了。而蚯蚓吃的食物對我們來說覺得很惡心的，因為它一般吃的都是土里腐爛的東西，我放上一丁點菜葉和糖，便觀察起來，之間它咬了菜葉，卻不碰糖，才明白蚯蚓不喜歡吃甜的，這時我又想把蚯蚓打個結它會怎么樣呢？于是我給它打了個結，結果一眨眼它馬上就變回去了，我有給它打了個死結，結果也是馬上就恢復了，我明白了，蚯蚓是軟體動物，這些本領對于它來說真是小菜一碟了。我拿了一小杯水，把蚯蚓放進水里，結果發(fā)現(xiàn)蚯蚓掙扎著要爬出來，我明白了，原來蚯蚓怕水，于是馬上拿出來把它放回土里。

蚯蚓爬時看起來越爬越長，我碰碰它的尾巴，它把尾巴彎曲一下，然后繼續(xù)爬行，我碰碰它的頭，它立刻彎曲了，把它放進土里它就馬上往土里鉆，馬上就消失了，雖然我不忍心做這個實驗，但是我知道蚯蚓和壁虎一樣有再生功能，如果把它切成兩段，它能夠繼續(xù)存活并生長出來。蚯蚓不但能做魚餌還能作為中藥食材，而它的大便還能作為肥料呢？

蚯蚓的觀察已經快結束了，我決定到時還是把它放回大自然，放回它最熟悉的泥土里，為植物松土，雖然它很不起眼，但是我們還是應該保護它，因為它帶給了人類很大的益處。