臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師跑沒(méi)用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同�；瘜W(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供了中考化學(xué)考前模擬試題練習(xí)，希望能夠切實(shí)的幫助到大家。
一、選擇題(每小題1分，共10分)
1.下列變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成的是 ( )
2. 空氣的成分中，約占總體積21%的氣體是 ( )
A.氮?dú)?B.氧 氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳
3.下列物質(zhì)中含有氧分子的是 ( )
A.二氧化碳 B.空氣 C.過(guò)氧化氫 D. 水
4.下列關(guān)于Al2O3的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )
A.化學(xué)名稱(chēng)為氧化鋁 B. 由鋁和氧兩種元素組成的
C.鋁的化合價(jià)為+3價(jià) D. Al和O的質(zhì)量比為2：3
5.下列圖中所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ( )
A.點(diǎn)燃酒精燈 B.滴加液體藥品 C.給液體藥品加熱 D.讀液體體積
6.除去一氧化碳中混有的少量的二氧化碳，應(yīng)該采用的方法是 ( )
A.把混合氣體點(diǎn)燃 B.把混合氣體通過(guò)澄清的石灰水
C.混合氣體通過(guò)灼熱氧化銅粉末 D. 把混合氣體由一個(gè)容器傾入另一個(gè)容器中
7.如右圖所示，過(guò)氧化氫(H 2O2)在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量
的氧氣，下列現(xiàn)象正確的是 ( )
A. 氣球脹大，紅墨水左移
B. 氣球縮小，紅墨水左移
C. 氣球脹大，紅墨水右移
D. 氣球縮小，紅墨水右移
8. 向充滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：①澄清的石灰水變渾濁 ②軟塑料瓶變癟并發(fā)出聲音 ③塑料瓶?jī)?nèi)液體
由紫色變紅 ④塑料瓶?jī)?nèi)液體變得燙手 ( )
A.①②③④ B.②③④ C.①② D.①③
9. 元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的 ( )
A.電子層數(shù) B.最外層電子數(shù) C.核外電子總 數(shù) D.中子數(shù)
10.下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到目的的是 ( )
A. 除去銅粉中的木炭粉：用灼燒的辦法
B. 撲滅電器、圖書(shū)檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
C.粗略地測(cè)定空氣中氧氣含量：用鐵絲替代紅磷在空氣中燃燒
D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：用HCl溶液與Na2CO3溶液在燒杯中混合，比較反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量
二、填空題(本大題包括11小題，每空1分，共40分)
11.(3分)用化學(xué)符號(hào)回答下列問(wèn)題：
(1)3個(gè)氧原子 ; (2)2個(gè)鎂離子 ;
(3)天然氣主要成分(甲烷)的化學(xué)式 。
12.(4分)下圖是從元素周期表中截取的三種元素的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
⑴甲中A處的元素符號(hào)是 ;
⑵丙中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如上圖，其中 的數(shù)值為 ，在化學(xué)反應(yīng)中容易
(填得到或失去)電子;
⑶乙和丙中元素形成的化合物是由 構(gòu)成的。
13.(3分)某探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)小南河的水樣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是 ;
(2)電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的兩種氣體中，能燃燒的是 ;
(3)為了判斷經(jīng)上述操作獲得的水是硬水還是軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)。
14.(2分)生活中處處有化學(xué)，家庭廚房就是一個(gè) 化學(xué)小世界。
(1)炒菜時(shí)油鍋里的油著火了，應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是 。
(2)推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油。這里的鐵指的是 (填單質(zhì)元素或原子)。
15.(3分)在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。
回答問(wèn)題：
(1) 反應(yīng)物A.B兩物質(zhì)質(zhì)量比為 ;
(2)A物質(zhì)中氫元素的化合價(jià)為+1，則氮元素的化合價(jià)為 ;
(3)該反應(yīng)說(shuō)明，在化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化的粒子是 ;
16.(4分)有下列物質(zhì)①氫氣 ②銅絲 ③二氧化硫 ④液氧 ⑤澄清石灰水 ⑥空氣 ⑦水，
其中屬于混合物的是 ;(填序號(hào)，下同)屬于化合物的是 ;由原子直接構(gòu)成的是 ;屬于氧化物的是 。
17.(3分)請(qǐng)用守恒思想回答下列問(wèn)題
(1)嫦娥三號(hào)成功發(fā)射升空.火箭燃料偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)發(fā)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2 H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為 ;
(2)R在氧氣中燃燒的表達(dá)式為R+O2==(點(diǎn)燃)H2O+CO2而且已知4.6gR和一定量的氧氣反應(yīng)，生成8.8gCO2和5.4gH2O，則參加反應(yīng)的R的元素組成 ，得出結(jié)論的依據(jù) 。
18.(3分)回答下列問(wèn)題：
(1)碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中， 物理性質(zhì)差異大的原因 。
(2)上海世博會(huì)體現(xiàn)的低碳亮點(diǎn)主要是降低了 氣體的排放。
(3)CO和CO2都是碳的氧化物，但由于它們的 不同，導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)不同。
19.(2分)實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色污漬，此污漬 (填能
或不能)用水洗掉，寫(xiě)出清除此污漬的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
20.(5分)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成：
(1)圖一實(shí)驗(yàn)中水下白磷沒(méi)有燃燒的原因是_________ 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三所示)，結(jié)果觀察到了水火相容的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_________ ;
(2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____________________.圖二中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是 ，欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 后給試管加熱。
21. (8分)以下是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(1)儀器③的名稱(chēng)是 ;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合物制氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。要收集0.64g氧氣，需要H2O2的質(zhì)量是 g
(3)同學(xué)們用濃鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，并將得到的氣體通入澄清石灰水 中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。小英認(rèn)為澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì);小青認(rèn)為得到的CO2中混有 氣體。他們?yōu)榱俗C明自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①小英將氣體通入到新制的澄清石灰水中，但仍未發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁;
②小青取 與塊狀石灰石反應(yīng)制取的CO2，并將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中，變渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 。
(4)乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶水的氣體，密度和空氣接近，收集乙炔氣體可選用的裝置是 。
化學(xué)試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案
一.選擇題(每小題1分，共10分)
1.A 2.B 3.B 4.D 5.D
6.B 7.B 8.C 9.B 10.B
二.非選擇題(40分)
11.(1)3O
(2)Mg2+
點(diǎn)燃
(3)CH4+ 2O2======= CO2+2 H2O
12.(1)N
(2)7 得到
(3)離子(或Na+、Cl-)
13. (1)過(guò)濾
(2)氫氣(或H2)
(3)肥皂水
14.(1)隔絕空氣
(2)元素
15.(1)17:24;
(2) -3;(或-3NH3)
(3)原子(或氮原子、氫原子、氧原子)。
16. ⑤⑥ ③⑦ ② ③⑦
17.(1)N2
(2)碳、氫、氧(或C、H、 O)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、質(zhì)量不變
18. (1)碳原子的排列方式不同
(2)CO2(或二氧化碳)
(3)分子構(gòu)成不同
19. 不能 CaCO3+ 2HCl====CaCl2+ H2O + CO2
20.(1)沒(méi)有與氧氣(空 氣)接觸，;與氧氣(空氣)接觸;
(2)沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn);減少污染(環(huán)保);擦干;
21.(1)長(zhǎng)頸漏斗
MnO2
(2)①②③⑥ 2H2O2====2 H2O+ O2 1.36g
(3)氯化氫
①稀鹽酸 CO2+Ca(OH)2===== CaCO3+ H2O
(4) ②⑦⑧
注：凡是涉及到化學(xué)方程式：不配平、狀態(tài)符號(hào)漏寫(xiě)、條件不寫(xiě)均扣0.5分，錯(cuò)其中2項(xiàng)就不得分，化學(xué)式錯(cuò)不給分。
.填空題(共1小題)
11.(2016宜賓)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)儀器②的名稱(chēng)是.
(2)用①②③組合可制備CO2，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制備CO2的化學(xué)方程式.
(3)收集CO2應(yīng)選用裝置(填④或⑤)
(4)利用如圖⑥所示裝置(集氣瓶中預(yù)先裝滿(mǎn)CO2氣體)來(lái)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球(填變大、變小或不變).反應(yīng)方程式為;再加入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球(填變大、變小或不變).
三.解答題(共9小題)
12.(2016菏澤)某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn).如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
(1)a儀器的名稱(chēng)為;甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反應(yīng)(填寫(xiě)甲或乙).
(2)甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認(rèn)為可能的原因是;為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入如圖裝置(填字母序號(hào))，在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為.
(3)乙同 學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為.
13.(2016濰坊)探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).
查閱資料得知：過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發(fā)生反應(yīng)：Na2O2+2CO2?2Na2CO3+O2，2Na2O2+H20?4NaOH+O2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是.
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(3)裝置D的作用是.
(4)裝置E中收集到的氣體是(填化學(xué)式)，該氣體還可以用下列圖2裝置中的進(jìn)行收集(填寫(xiě)字母序號(hào)).
(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn)：
根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為.
14.(2016遵義)根據(jù)圖示完成相關(guān)問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng).
(2)制取氣體前圖C的操作是.
(3)實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中，無(wú)明顯現(xiàn)象，可能的原因是.
15.(2016荊門(mén))某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發(fā)生類(lèi)似碳酸鈣的分解反應(yīng).
(1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng)：.(用化學(xué)方程式表示)
(2)裝置C的作用：，無(wú)水CaCl2的作用：.
(3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng)：(用化學(xué)方程式表示).
(4)圖中裝置E是安全瓶，能防止倒吸，從實(shí)驗(yàn)安全考慮，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置之間添加裝置E.
16.(2016長(zhǎng)沙)請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出裝 置圖中儀器甲的名稱(chēng)：.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置應(yīng)選(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)).
(3)若用F裝置來(lái)收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從端進(jìn)入(填a或b).
(4)若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是.
17.(2016莆田)自然界中無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著C02、H20、02的循環(huán)，使地球充滿(mǎn)勃勃生機(jī).x k b 1 . c o m
(1)三種物質(zhì)的組成中，都含有氧 (填元素原子或分子).
(2)大氣中的C02含量應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定.如果排放人空氣中的CO2過(guò)多，可能會(huì)加劇.
(3)水蒸發(fā)變成水蒸氣是(填物理變化或化學(xué)變化).從微觀角度分析，發(fā)生變化的是.
(4)寫(xiě)出一個(gè)消耗02產(chǎn)生CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式：.
(5)植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水 淀粉+氧氣.其中淀粉屬于(填一種營(yíng)養(yǎng)素的名稱(chēng)).
(6)愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé).如圖屬于國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的是(填宇母).
18.(2016鄂州)根據(jù)圖示回答問(wèn)題.
(1)儀器①的名稱(chēng)是;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所選擇的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.已 知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣，所選擇的裝置是(填標(biāo)號(hào)).
19.(2016益陽(yáng))在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法.
請(qǐng)回答：
(1)可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是;
A.①與③B.①與④C.②與③D.②與④
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式;
(3)利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是.
20.(2016婁底)請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng).
(2)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集干燥的二氧化碳，選用的裝置為(填字母).加試劑前，要連接好裝置并檢查裝置的.將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變色.
(3)用B裝置能否制取氧氣?(填能或不能).
這篇中考化學(xué)考前模擬試題練習(xí)的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)各位同學(xué)帶來(lái)很大的幫助。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/zhongkao/605762.html
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