為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的中考考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現(xiàn)特準(zhǔn)備了2016年中考一輪復(fù)習(xí)試題。
一、單項(xiàng)選擇題(共6小題，每小題2分，共12分)
1.(2分)(2016貴陽)中國環(huán)境監(jiān)測(cè)總站發(fā)布了2016年全國主要城市空氣質(zhì)量報(bào)告，貴陽空氣質(zhì)量排名全國前十.優(yōu)質(zhì)的空氣資源需要大家的保護(hù)，下列物質(zhì)不會(huì)對(duì)空氣造成污染的是()
A. O2 B. SO2 C. CO D. 可吸入顆粒物
考點(diǎn)： 空氣的污染及其危害.
專題： 空氣與水.
分析： 根據(jù)污染空氣的主要有害氣體是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮進(jìn)行解答.
解答： 解：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物都是空氣污染物，氧氣不會(huì)污染空氣，不是污染物;
2.(2分)(2016貴陽)下列化學(xué)用語與對(duì)應(yīng)表述不相符的是()
A. O??氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
B. ??氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖
C. 2H??2個(gè)氫原子
D. NA??鈉元素
考點(diǎn)： 化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義;原子結(jié)構(gòu)示 意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.
解答： 解：A、元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)，故 O表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，化學(xué)用語與所表述的意義符合;
B、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線上的數(shù)字表示核外電子數(shù)，故此圖表示氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，化學(xué)用語與所表述的意義符合;
C、元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，故2H表示2個(gè)氫原子，化學(xué)用語與所表述的意義符合;
D、根 據(jù)元素符號(hào)書寫規(guī)則，一大二小，鈉元素可表示為：Na，化學(xué)用語與所表述的意義不符合;
3.(2分)(2016貴陽)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸類整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列歸類關(guān)系不相符的是()
A. 空氣、海水??純凈物 B. 白磷、紅磷??可燃物
C. 不銹鋼、銅??金屬材料 D. 合成橡膠、塑料??有機(jī)合成材料
考點(diǎn)： 純凈物和混合物的判別;金屬材料及其應(yīng)用;燃燒與燃燒的條件;合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響.
專題： 物質(zhì)的分類.
分析： A、根據(jù)純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成;B、能夠燃燒的物質(zhì)屬于可燃物;C、金屬材料包括金屬單質(zhì)和合金;D、三大有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠.
解答： 解：空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物;海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故A歸類錯(cuò)誤;
B、白磷、紅磷都具有可燃性，屬于可燃物，故B歸類正確;
C、不銹鋼屬于鐵的合金，屬于金屬材料，銅屬于金屬單質(zhì)也屬于金屬材料，故C歸類正確;
D、三大有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，故D歸類正確.
4.(2分)(2016貴陽)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).利用實(shí)驗(yàn)器材(規(guī)格和數(shù)量不限)能規(guī)范完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是()
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)器材(省略藥品) 相應(yīng)實(shí)驗(yàn)
A 燃燒匙、長頸漏斗、托盤天平 測(cè)定空氣中氧氣的含量
B 燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、濾紙 過濾除去河水中的難溶性雜質(zhì)
C 量筒、試管夾、長頸漏斗 探究棉花燃燒的條件
D 燒杯、量筒、膠頭滴管 稀釋濃硫酸
A. A B. B C. C D. D
考點(diǎn)： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋;過濾的原理、方法及其應(yīng)用;空氣組成的測(cè)定;燃燒與燃燒的條件.
專題： 簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).
分析： A、根據(jù)測(cè)定氧氣含量需要密閉容器分析;
B、根據(jù)過濾需要的儀器分析;
C、根據(jù)燃燒的條件及需要的儀器分析;
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法及需要的儀器分析.
解答： 解：A、測(cè)定空氣中需要燃燒匙、集氣瓶、橡膠塞、導(dǎo)氣管等，不需要托盤天平及長頸漏斗，故錯(cuò)誤;
B、過濾需要的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、濾紙，故正確;
C、棉花燃燒的條件是與氧氣充分接觸，溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，不需要量筒等，故錯(cuò)誤;
D、稀釋濃硫酸在 燒杯中進(jìn)行，將濃硫酸慢慢沿著器壁或玻璃棒慢慢注入水中，并不斷的攪拌，故不需要量筒和膠頭滴管，故錯(cuò)誤;
5.(2分)(2016貴陽)關(guān)于溶液，下列說法錯(cuò)誤的是()
A. 固體、液體、氣體都可以作為溶質(zhì)
B. 硝酸銨溶于水的過程中，溶液溫度下降
C. 75%的醫(yī)用酒精中，C2H3OH與H2O的質(zhì)量比為3：1
D. 在25℃時(shí)，KNO3溶液蒸發(fā)5g水，析出ag晶體，再蒸發(fā)5g水，又析出bg晶體，則a與b的質(zhì)量不一定相等
考點(diǎn)： 溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷;溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象;晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： A、根據(jù)溶質(zhì)的概念進(jìn)行分析.
B、根據(jù)硝酸銨溶解吸熱進(jìn)行分析.
C、根據(jù)溶質(zhì)、溶劑的關(guān)系進(jìn)行分析;
D、根據(jù)溶質(zhì)、溶劑、溶液的變化進(jìn)行分析.
解答： 解：A、在溶液中，溶質(zhì)可以是固體、液體，也可以是氣體，故說法正確.
B、硝酸銨溶于水的過程中要吸收熱量，所以溶液溫度下降，說法正確.
C、75%的醫(yī)用酒精，說明100g 這 樣的酒精中，含有純酒精75g，水100g?75g=25g，75：25=3：1，故說法正確;
D、在25℃時(shí)，KNO3溶液蒸發(fā)5g水，析出ag晶體，再蒸發(fā)5g水，又析出bg晶體，這里的溫度沒有變化，說明a和b都是KNO3在25℃時(shí)溶解在5g水中的質(zhì)量，a=b，故說法錯(cuò)誤;故選D
6.(2分)(2016貴陽)下表所列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作，其現(xiàn)象足以說明結(jié)論的是()
選項(xiàng) 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
A 向某種化學(xué)肥料中加入熟石灰混合、研磨 沒有氨味 該化學(xué)肥料一定不是氮肥
B 點(diǎn)燃某種纖維材料 無燒焦羽毛的氣味 該纖維一定是合成纖維
C 向一未知溶液中加入稀鹽酸 有無色氣泡產(chǎn)生 該溶液中一定含有CO32?
D 向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸，再滴加BaC12溶液 先無現(xiàn)象，后產(chǎn)生白色沉淀 原溶液中一定含有SO42?
A. A B. B C. C D. D
考點(diǎn)： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn);常見離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象;棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.
專題： 簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).
分析： A、根據(jù)銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能生成有刺激性氣味的氣體氨氣分析;
B、根據(jù)蛋白質(zhì)燃燒有燒焦羽毛的氣味及纖維的種類分析;
C、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷;
D、根據(jù)硫酸根離子的鑒別方法分析.
解答： 解：A、向某種化學(xué)肥料中加入熟石灰混合、研磨，沒有產(chǎn)生刺激性氣味氨氣，說明不含有銨根離子，即不是銨態(tài)氮肥，但可能是其它的氮肥，如尿素，故錯(cuò)誤;
B、點(diǎn)燃某種纖維材料，無燒焦羽毛的氣味說明一定不含有蛋白質(zhì)，但不一定是合成纖維，如棉纖維，故錯(cuò)誤;
C、碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與鹽酸反應(yīng)都生成無色無味的氣體，故可能含有碳酸根離子或碳酸氫根離子，故該無色未知溶液中也可能含有碳酸氫根離子，不一定有CO32?;故錯(cuò)誤;
D、向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸，無現(xiàn)象，說明不含有銀離子，再滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀，說明是鋇離子產(chǎn)生的沉淀，且不溶于酸，因此是硫酸鋇沉淀，原溶液中一定含有SO42?，故正確 ;
二、非選擇 題(共7小題，共48分)
7.(5分)(2016貴陽)化學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了 物理 (填物理或化學(xué))變化.
(2)從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是 分子不斷的運(yùn)動(dòng) .
(3)用硬水洗滌衣服，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是 蒸餾或煮沸 .
(4)金屬資源不可再生，下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是 ②③ (填序號(hào)).①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車支架噴油漆;③給自行車鏈條涂油
(5)全面、均衡和適量的從食物中攝取營養(yǎng)物質(zhì)，是人體健康的基本保證.雞蛋中主要富含的營養(yǎng)素是 蛋白質(zhì) .
考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別;硬水與軟水;金屬銹蝕的條件及其防護(hù);利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素.
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;物質(zhì)的變化與性質(zhì);空氣與水;金屬與金屬材料;化學(xué)與生活.
分析： (1)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.(2)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分.(3)根據(jù)把硬水軟化成軟水的方法分析.
(4)根據(jù)防止鐵制品銹蝕合理的做法分析.
(5)根據(jù)人體營養(yǎng)素的知識(shí)進(jìn)行分析.
解答： 解：(1)水變成水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.
故填：物理.(2)從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是分子不斷的運(yùn)動(dòng)，故填：分子不斷的運(yùn)動(dòng).
(3)蒸餾或煮沸可把硬水軟化成軟水，故填：蒸餾或煮沸.(4)①把菜刀放置于潮濕的地方，容易生銹，故錯(cuò)誤;②給自行車支架噴油漆，隔絕氧氣，可以防止生銹，故正確;③給自行車鏈條涂油可以防止生銹，故正確，故選：②③.
8.(6分)(2016貴陽)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)A中物質(zhì)的化學(xué)式分別是 O2 .
(2)請(qǐng)?jiān)贐框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整.
(3)如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 C+O2frac{underline{;點(diǎn)燃;}}{;}CO2 .
(4)該反應(yīng)的生成物所屬類別是 化合物 ，寫出它的一種用途 滅火 .
考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;純凈物和混合物的判別;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.
分析： (1)根據(jù)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)前后涉及的化合物種類，由圖可推測(cè)A物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變分析解答;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，可知該反應(yīng)為單質(zhì)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)由不同種元素組成的純凈物是化合物，由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)解答.
解答： 解：
(1)根據(jù)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，由圖可知，A中一種物質(zhì)的一個(gè)分子含有1個(gè)碳原子故其化學(xué)式為C;一種物質(zhì)的一個(gè)分子含有2個(gè)氧原子故其化學(xué)式為O2;
(2)根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，B框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形為：
(3)由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)為單質(zhì)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2frac{underline{;點(diǎn)燃;}}{;}CO2;
(4)該反應(yīng)的生成物是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的二氧化碳分子，許多個(gè)二氧化碳分子聚集成二氧化碳，所以A物 質(zhì)是由不同種元素組成的純凈物，是化合物，用途是可以用來滅火.
答案：
(1)O2
(2)
(3)C+O2frac{underline{;點(diǎn)燃;}}{;}CO2
9.(10分)(2016貴陽)生態(tài)安全環(huán)境治理是生態(tài)文明貴陽國際論壇2016年年會(huì)的一個(gè)主題.化學(xué)在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展.
(1)根據(jù)圖1，如果把煤燃燒看做是C與O2的反應(yīng)，燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有 4 個(gè).為使煤充分燃燒，合理的做法是 把煤粉碎 (寫一種做法)，這對(duì)于節(jié)約能源非常重要.
(2)為從源頭消除污染，人們?cè)谏a(chǎn)、生活中選擇對(duì)環(huán)境影響小的燃料.充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫質(zhì)量如圖2、3所示，通過比較選擇 天然氣 燃燒對(duì)環(huán)境影響較小.隨著科技發(fā)展，氫氣將會(huì)成為主要能源之一，氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為 2H2+O2 2H2O ，請(qǐng)比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)是 熱值高，產(chǎn)物不污染環(huán)境 .
(3)火力發(fā)電廠為防止環(huán)境污染需將燃燒產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)行處理，其原理是2CaCO3+2SO2+O2?2CaSO4+2 CO2 (補(bǔ)充完整化學(xué)反應(yīng)方程式)，這樣可以減少酸雨的形成.
(4)造紙廠會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，可用 HCl (填化學(xué)式)中和處理達(dá)標(biāo)后再排放，從而防止水體污染.
(5)保護(hù)環(huán)境從我做起
①圖4實(shí)驗(yàn)，集氣瓶里放入水量水的主要 目的是 吸收反應(yīng)生成的二氧化硫 .
②圖5實(shí)驗(yàn)，酒精燈的作用是 把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳 ，為使該套裝置既達(dá)到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的，你的改進(jìn)方法是 在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方 .
考點(diǎn)： 常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響;一氧化碳還原氧化鐵;中和反應(yīng)及其應(yīng)用;碳的化學(xué)性質(zhì);質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;完全燃燒與不完全燃燒.
專題： 化學(xué)與能源;金屬與金屬材料.
分析： (1)碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳;
增大可燃物與氧氣的接觸面積能夠促進(jìn)可燃物燃燒;
(2)根據(jù)圖中提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題;
氫氣燃燒生成水，同時(shí)放出大量的熱;
(3)化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
(4)酸和堿能夠發(fā)生中和反應(yīng);
(5)二氧化硫能夠水反應(yīng)生成亞硫酸;
一氧化碳燃燒生成二氧化碳，同時(shí)放出大量的熱，可以用作燃料.
解答： 解：(1)燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有4個(gè)，分別是碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳;
為使煤充分燃燒，合理的做法是把煤粉碎或鼓入大量的空氣.
故填：4;把煤粉碎.
(2)由圖中信息可知，充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳差不多，而產(chǎn)生的二氧化硫相差很大，天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化硫較少;
氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為：2H2+O2 2H2O，氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)是熱值高，產(chǎn)物不污染環(huán)境.
故填：天然氣;2H2+O2 2H2O;熱值高，產(chǎn)物不污染環(huán)境.
(3)由質(zhì)量守恒定律可知，生成物是硫酸鈣和二氧化碳.
故填：CO2.
(4)造紙廠會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，可用HCl中和處理達(dá)標(biāo)后再排放，從而防止水體污染.
故填：HCl.
(5)①圖4實(shí)驗(yàn)，集氣瓶里放入水量水的主要目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.
故填：吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.
②圖5實(shí)驗(yàn)，酒精燈的作用是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，為使該套裝置既達(dá)到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的，你的改進(jìn)方法是在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方.
故填：把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳;在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方.
10.(8分)(2016貴陽)實(shí)驗(yàn)室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實(shí)驗(yàn)技能之一，請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問題.
(1)寫出儀器a的名稱 試管 .
(2)甲同學(xué)用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 2KClO3 2KCl+3O2 ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 分解反應(yīng) .停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是 防止水倒吸引起試管炸裂 .
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為 將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃說明集氣瓶中的氣體是氧氣 .
(4)乙同學(xué)用B裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl?CaCl2+H2O+CO2 ，收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有 氯化氫和水蒸氣 ，要除去這些雜質(zhì)用到的試劑先后有 飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸 .
考點(diǎn)： 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的檢驗(yàn)和 驗(yàn)滿;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題： 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析： (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)氯酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫方程式，據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類型，先移導(dǎo)管后熄燈的原因是為了防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)據(jù)氧氣的助燃性檢驗(yàn)氧氣;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式，利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，因?yàn)辂}酸易揮發(fā)，還可能混有水蒸氣，并據(jù)氯化氫氣體的性質(zhì)和濃硫酸的吸水性分析解答.
解答： 解：(1)儀器a是試管;
(2)A裝置中的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，氯酸鉀在加熱、二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KClO3 2KCl+3O2，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，先移導(dǎo)管后熄燈的原因是為了防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)要檢驗(yàn)瓶中氣體是否是氧氣，可據(jù)氧氣的助燃性向瓶中放入帶火星的木條，若木條復(fù)燃則是氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl?CaCl2+H2O+CO2
利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，因?yàn)辂}酸易揮發(fā)，還可能混有水蒸氣，因?yàn)闅怏w從 溶液中出來通常帶有水蒸氣;氯化氫氣體溶于水即是鹽酸，鹽酸可與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，因此可將氣體通入飽和的碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除掉，同時(shí)生成二氧化碳，增加二氧化碳的量，濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳;
故答案為：(1)試管;
(2)2KClO3 2KCl+3O2分解反應(yīng);防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃說明集氣瓶中的氣體是氧氣;
(4)CaCO3+2HCl?CaCl2+H2O+CO2氯化氫和水蒸氣;飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸.
11.(5分)(2016貴陽)化學(xué)興趣小組以堿的性質(zhì)為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成下列問題.
(1)小組同學(xué) 將無色酚酞溶液分別滴入NaOH溶液、Ca(OH)2溶液中，溶液均由無色變?yōu)?紅 色.
(2)NaOH和Ca(OH)2都能與二氧化碳反應(yīng)，定出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+2NaOH?Na2CO3+H2O(或CO2+Ca(OH)2?CaCO3+H2O) .
(3)具體到抽象是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想，通過對(duì)NaOH和Ca(OH)2性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，抽象得出堿類物質(zhì)有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，堿類物質(zhì)有相似化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是 堿溶液中都含有OH? .
(4)將Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)后所得混合物進(jìn)行過濾，向?yàn)V液中滴入幾滴稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則原濾液中溶質(zhì)的組成可能是 NaOH;NaOH和Ca(OH)2 .
考點(diǎn)： 堿的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題： 常見的堿 堿的通性.
分析： (1)堿性溶液均能使酚酞變紅;
(2)二氧化碳和可溶性堿液反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的鹽和水，據(jù)此書寫方程式;
(3)堿類物質(zhì)有相似化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是溶液中都含有氫氧根離子;
(4)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，鹽酸和碳酸鹽反應(yīng)生成氣體，據(jù)此分析判斷.
解答： 解：(1)NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均顯堿性，可使無色的酚酞試液變紅;
(2)NaOH和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，方程式分別是：CO2+2NaOH?Na2CO3+H2O;CO2+Ca(OH)2?CaCO3
(3)通過上述分析可知：堿類物質(zhì)有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，堿類物質(zhì)有相似化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是溶液中都含有氫氧根離子;
(4)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，鹽酸和碳酸鹽反應(yīng)生成氣體，與堿反應(yīng)生成鹽和水，向?yàn)V液中滴入幾滴稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則原濾液中溶質(zhì)一定不含有碳酸鈉，一定含有氫氧化鈉;若氫氧化鈣和碳酸鈉恰好反應(yīng)，則溶質(zhì)是氫氧化鈉，若反應(yīng)物過量，還可能含有氫氧化鈣;
故答案為：(1)紅;(2)CO2+2NaOH?Na2CO3+H2O(或CO2+Ca(OH)2?CaCO3(3)堿溶液中都含有OH?;(4)NaOH;NaOH和Ca(OH)2.
12.(10分)(2016貴陽)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素進(jìn)行了探究
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨.
實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有 Zn+2HCl=ZnCl2+H2Fe+2HCl=FeCl2+H2 .
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷：
金屬活動(dòng)性ZnFe(填=).
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是 活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈 .
實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是 量取生成氣體的體積 .所用藥品，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 選用金屬(均取2g) 鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取50mL) 每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘 1?2分鐘 2?3分鐘 3?4分鐘 4?5分鐘 前5分鐘共收集氣體
Ⅰ 鋅片 15% 2.9 16.9 11.0 9.2 7.6 48.5
Ⅱ 鋅片 5% 1.6 8.4 5.9 4.8 3.7 24.4
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 相同條件下，金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的劇烈程度與酸的濃度有關(guān) .
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因 鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速度先加快后變慢，因?yàn)殇\與鹽酸是放熱反應(yīng)，所以開始時(shí)溫度升高，產(chǎn)生氣體速度加快，隨著反應(yīng)的進(jìn)程，鹽酸不斷被消耗，濃度降低，產(chǎn)生氣體速度變慢 .
通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響 固體的表面積 (寫一條即可).
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽酸溶液反應(yīng)，現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中，反應(yīng)一段時(shí)間后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為b g，則生成銅的質(zhì)量為 8(b?a)g .
考點(diǎn)： 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究;金屬的化學(xué)性質(zhì);根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
專題： 科學(xué)探究.
分析： 【設(shè)計(jì)探究】金屬與酸的反應(yīng)為置換反應(yīng)，符合A(單質(zhì))+BC=C(單質(zhì))+AB，故可以實(shí)現(xiàn)化學(xué)方程式;
根據(jù)題中的信息解答;
得出結(jié)論：根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈;
實(shí)驗(yàn)(2)根據(jù)注射器的作用是量取生成氣體的體積解答;
得出結(jié)論：根據(jù)表中信息解答;
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表中信息解答;猜想是研究反應(yīng)的劇烈程度與酸的濃度有關(guān)，其它條件不變，取用的是不同濃度的足量鹽酸溶液.
【拓展延伸】發(fā)生反應(yīng)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，根據(jù)固體質(zhì)量差計(jì)算參加反應(yīng)Cu的質(zhì)量 .
解答： 解：
【設(shè)計(jì)探究】由題意知：反應(yīng)物、生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，正確書寫化學(xué)方程式;如鋅與鹽酸反應(yīng)：反應(yīng)物為鋅與鹽酸，生成物為氯化鋅與氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，故正確書寫化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2
放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，金屬活動(dòng)性ZnFe
得出結(jié)論：根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈;
實(shí)驗(yàn)(2)注射器的作用是量取生成氣體的體積;
得出結(jié)論：相同條件下，金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的劇烈程度與酸的濃度有關(guān);
【反思評(píng)價(jià)】鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速度先加快后變慢，因?yàn)殇\與鹽酸是放熱反應(yīng)，所以開始時(shí)溫度升高，產(chǎn)生氣體速度加快，隨著反應(yīng)的進(jìn)程，鹽酸不斷被消耗，濃度降低，產(chǎn)生氣體速度變慢.
金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能受固體的表面積、反應(yīng)物的狀態(tài)、催化劑的影響;
【拓展延伸】
設(shè)生成Cu的質(zhì)量為m，則：
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 質(zhì)量增加△m
56 64 8
ag m (b?a)g
m=8(b?a)g
答案：
【設(shè)計(jì)探究】Zn+2HCl=ZnCl2+H2Fe+2HCl=FeCl2+H2
得出結(jié)論：活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈
實(shí)驗(yàn)(2)量取生成氣體的體積
得出結(jié)論：相同條件下，金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的劇烈程度與酸的濃度有關(guān)
【反思評(píng)價(jià)】鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速度先加快后變慢，因?yàn)殇\與鹽酸是放熱反應(yīng)，所以開始時(shí)溫度升高，產(chǎn)生氣體速度加快，隨著反應(yīng)的進(jìn)程，鹽酸不斷被消耗，濃度降低，產(chǎn)生氣體速度變慢.
13.(4分)(2016貴陽)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和H2O，反應(yīng)化學(xué)方程式為2CO2+6H2 C2H4+4H2O.若要制得28g C2H4，需要CO2的質(zhì)量是多少?
考點(diǎn)： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
專題： 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.
分析： 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式、制取的乙烯的質(zhì)量可以計(jì)算需要二氧化碳的質(zhì)量.
解答： 解：設(shè)需要二 氧化碳的質(zhì)量為x，
2CO2+6H2 C2H4+4H2O，
88 28
x 28g
= ，
這篇2016年中考一輪復(fù)習(xí)試題的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)各位同學(xué)帶來很大的幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/zhongkao/583553.html
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