時光荏苒，歲月交替，轉(zhuǎn)瞬間又是一的來臨。作為面臨中考的一線教師，要想穩(wěn)操勝券，深入研究近幾的中考，體悟把握命題的規(guī)律，進行針對性的訓(xùn)練，不失為一種有效的方法。通過對具體命題形式的分析，歸納出中題的一些特征并從命題趨勢來看命題的走向，研究備戰(zhàn)中考的新思路，把握命題的新方向，做到胸有成竹而有的放矢。
一、淺議近中考命題規(guī)律與特點
從2007開始，我省全面進入基礎(chǔ)教育課程改革軌道。中考命題以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有變結(jié)構(gòu)穩(wěn)定
2007、2008、2009三的中考試卷的模式基本上保持“語文積累與綜合運用”、“閱讀”和“寫作”三部分，另有5分“卷面書寫”，試卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。
2.考點差異
近三的語文試題，著重考查的語文基礎(chǔ)知識，閱讀理解能力，分析問題、解決問題的實踐運用能力，以及學(xué)生的情感體驗和閱讀感悟。
(1)。語文積累與綜合運用板塊
名著閱讀題，考查“名著情節(jié)”、“名著賞析”，增加了考查實用工具書的試題；綜合運用題為“主題班會”、“網(wǎng)絡(luò)跟帖”等形式，由考查口語交際變?yōu)榭疾闀娼涣鳌?/p>
(2)。閱讀板塊
2007現(xiàn)代文是一篇散文和一篇科技說明文；2008兩篇現(xiàn)代文閱讀都是散文；2009兩篇閱讀，一篇散文、一篇說明文
文言文閱讀近都是50篇優(yōu)秀詩文篇目中的選文，考查內(nèi)容基本穩(wěn)定。
(3)、寫作板塊
命題半命題命題作文，這樣既給了學(xué)生自由寫作的空間，又具有一定的約束力。
3.基礎(chǔ)知識性
注重積累，落實基礎(chǔ)，是安徽省近中考試題的一大特色。漢字是語文學(xué)科最為基礎(chǔ)的單位，對漢字相關(guān)知識點的考查成了歷中考試題的必考內(nèi)容。給漢字注音、根據(jù)拼音寫漢字，這些都是最基本的能力要求，歷來在中考試題中都有所體現(xiàn)。
古詩文名句的默寫，一直是中考的重點分值為10分，是相當高的比例。內(nèi)容全部出自新課標推薦的50篇必背的優(yōu)秀古詩文，是試題中來自語文課本中最基礎(chǔ)的一部分內(nèi)容。2008—2009除了6道記憶型名句默寫試題外，還對整首詩的默寫進行了考查。
正是因為中考試題具備基礎(chǔ)性的特征，在備考中，就必須加強對基礎(chǔ)知識的落實，強化積累。只有這樣，我們才能在中考中邁出堅實扎實的一步。
4.試題綜合性
隨著課改的深化，近幾中考試題中，語文學(xué)科的“綜合性”有所體現(xiàn)，
其一、命題的綜合性
自2005以來，中考試卷都有一道綜合訓(xùn)練題，命題形式為一個材料下設(shè)有多個問題，綜合考查考生的字音字形、結(jié)合語境解釋詞義、關(guān)聯(lián)詞的使用、語序的調(diào)整以及句子的仿寫等諸多方面的能力，且常與名句默寫、名著閱讀、名著賞析等內(nèi)容相結(jié)合考查。
其二、語文綜合運用
2005、2006綜合運用專列一個大題進行了考查，2007—2009雖然沒有安排綜合運用這一大項，而是將其與語文積累合并為一個板塊，統(tǒng)稱“語文積累與綜合運用”，2008至今側(cè)重在考查學(xué)生的主觀表達能力的基礎(chǔ)上，加入了對病句修改、句序調(diào)整等知識點的考查。
5.閱讀的文學(xué)性
中考試題中固定不變的記敘文閱讀的文學(xué)性特征格外突出。注重閱讀欣賞，強調(diào)整體感知，著眼語言品位，彰顯個性化。
從近幾中考現(xiàn)代文閱讀所選文章來看，尤其是當代名家的散文，備受青睞，這些文章語言優(yōu)美、感情真摯、膾炙人口。
6.命題的人文性
近幾的中考試題處處都能體現(xiàn)出鮮明的人文意識，尊重考生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。作文體現(xiàn)以人為本的人文特點，只要從生活中提取素材寫出個性化的自我，就是精彩的文章。
7.試題答案的開放性
近幾中考試題都設(shè)置了開放型試題，問題設(shè)計很合理，答案開放�？伸`活選擇答題角度，便于學(xué)生自主發(fā)揮，只要緊扣語段，運用發(fā)散思維，從多角度、多方面來思考即可。
二、總結(jié)歸納看命題走向
1、突出語文基礎(chǔ)，強調(diào)積累運用
對語文基礎(chǔ)運用的考查是必不可少的，安徽中考試題更是注重了此項的考查。
2、依據(jù)課標，淡化教材
近的中考試題中，除古詩文以外，皆為與生活實際息息相關(guān)的課外內(nèi)容，然稍加分析不難看出，其命題依據(jù)在于，用課內(nèi)獲取的技能來解決課外的問題，從而達到立足課標，淡化教材，全面考察學(xué)生語文綜合應(yīng)用能力的目的。
3、尊重學(xué)生個性，組織答案開放靈活
從近的試題中分析，主觀題所占比重越來越大，其設(shè)問的方式也更加靈活，答案也不是唯一的，是言之有理即可，充分尊重學(xué)生的個性，更有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮。
4、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，關(guān)注時事熱點
試題結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，時事熱點問題在中考試題中也是會出現(xiàn)的，我們不能忽視。
針對以上問題，我們在積極研究我省中考試題的同時，我們也要時刻關(guān)注全國的中考試題，總結(jié)其命題規(guī)律，把握命題趨勢，在全國的中考背景中來關(guān)注我省的中考動向，這樣我們才能做到從容不迫，運籌帷幄。
三、積極備戰(zhàn)中考
俗話說：“他山之石，可以為玉，沒有借鑒，就沒有鑒別。”中考試題是一個無形的指揮棒，作為畢業(yè)班的老師，務(wù)必要了解中考考綱說明的范圍，細讀大綱要求，立足課本兼顧課內(nèi)外閱讀，借鑒各地歷來中考題型，結(jié)合本校學(xué)生實際，制定好畢業(yè)復(fù)習(xí)迎考計劃，做到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)有張有弛，知己知彼。
1、加強基礎(chǔ)知識積累和基本技能訓(xùn)練
打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于積累運用。備考中注意在生活中學(xué)語文，聯(lián)系生活實際運用語言，注重語言表達的規(guī)范訓(xùn)練。
加強對課標的研究，全面落實課標對日常語文教學(xué)的要求。立足課本，延伸課外，并對二者進行有效的整合。結(jié)合考綱，進行有針對性的訓(xùn)練，特別是古詩文閱讀的內(nèi)容，一定要爛熟于心，做到游刃有余。
2、重視閱讀訓(xùn)練和閱讀方法的指導(dǎo)
閱讀在中考中占比重較大，150分的試卷就占到了55分�，F(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)要加強文體閱讀意識，掌握閱讀規(guī)律，加強詞句理解、文意把握、要點概括、探討研究等方面的訓(xùn)練，加強分析綜合能力和語言概括、表述能力的訓(xùn)練，還要注重方法的總結(jié)和歸納。文言文閱讀在背誦、記準詞義的基礎(chǔ)上，抓句子的翻譯和思想感情的理解，結(jié)合練習(xí)適當向課外拓展。
科學(xué)進行寫作訓(xùn)練，樹立求新意識
3、加強寫作基本功的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的求新意識。平時多進行一些片段寫作訓(xùn)練，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求，進行單項性訓(xùn)練。在抓好寫作基本功的基礎(chǔ)上，多關(guān)心生活、體驗生活、感悟生活，善于挖掘、提煉生活的“動情點”，力求達到有創(chuàng)意的表達，只有這樣，才能寫出具有真情實感的好作文。
4、注重專題、加強全面，查漏補缺
復(fù)習(xí)備考是一個由點到面、不斷完善的強化的過程。我們必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐一突破，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)在中考前尤為重要，這樣可以查漏補缺，為中考的最終勝利奠定堅實基礎(chǔ)。
總之，“厚積薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征。提高語文成績，需要扎實的基礎(chǔ)知識，正確的答題思路以及較強的理解表達能力。三者兼顧，必能在中考中取得優(yōu)異的成績。
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