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　　中考前進(jìn)行總復(fù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí)可以使學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以對(duì)所學(xué)知識(shí)適當(dāng)拓寬和加深；通過復(fù)習(xí)還可以糾正認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤和彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻、更準(zhǔn)確、更系統(tǒng)；并可在模擬考試中不斷地完善學(xué)生的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)，把非智力培養(yǎng)貫于穿整個(gè)復(fù)習(xí)之中�？煽倧�(fù)習(xí)的時(shí)間短、內(nèi)容多，怎樣在這么短的時(shí)間內(nèi)搞好初中物理總復(fù)習(xí)呢？我的做法是：

　　一、學(xué)大綱，看說明，明要求

　　初中物理學(xué)科升學(xué)考試的命題是以教育部制定的《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，落實(shí)新課程的理念和目標(biāo)，考查的內(nèi)容和要求與課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定相一致，考查學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到的程度，為科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的水平提供客觀、公正的依據(jù)。為此復(fù)習(xí)前老師要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和中考考試說明，明確考試目標(biāo)，明確要求。

　　二、抓基本，通概念，打基礎(chǔ)

　　1、學(xué)握物理概念、物理定律。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，可對(duì)三本書進(jìn)行分塊，認(rèn)真梳理概念，要求學(xué)生在理解的基x礎(chǔ)上記住考點(diǎn)中規(guī)定識(shí)記的物理概念。

　　2、一絲不茍記常數(shù)�？蓪⒄n本上的一些物理常數(shù)總結(jié)到一起，印發(fā)下去，要求學(xué)生背下來�？赏�桌互相抽背，或老師抽背，讓每一個(gè)考生都能把這些物理常數(shù)熟記于心。

　　3、踏踏實(shí)實(shí)研究物理實(shí)驗(yàn)。要把測(cè)量工具、儀器的使用牢記在心，認(rèn)真研討儀器的原理，細(xì)致地分析課本中每個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體做法，琢磨好每個(gè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的評(píng)價(jià)的內(nèi)容，使學(xué)生心中有數(shù)，考試時(shí)能有“米”下鍋。

　　4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)問題，總結(jié)物理研究方法。在物理的學(xué)習(xí)過程中，要接觸很多實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家在研究過程中使用了不同的科學(xué)方法，教學(xué)中都已進(jìn)行了說明和講解。在研究一些問題時(shí)，我們也使用了一些科學(xué)方法，可是學(xué)生總是記不住，于是我就將它們總結(jié)到一起，印下去給學(xué)生們，要求多看多研究，將其記住。

　　5、創(chuàng)造氛圍，拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。復(fù)習(xí)穿線的過程中，在面向全體學(xué)生的前提下主要應(yīng)針對(duì)中、差等生，給他們創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，幫助、引導(dǎo)他們深刻理解、掌握基本概念、基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)。此階段復(fù)習(xí)不宜太快，應(yīng)讓學(xué)生清楚地把握重點(diǎn)知識(shí)與一般知識(shí)的關(guān)系，在一些重要的概念和規(guī)律上盡量多用一些時(shí)間，為以后進(jìn)行深化復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　三、強(qiáng)化練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)散處理

　　我們學(xué)校每年綜合復(fù)習(xí)時(shí)，都是根據(jù)中考的形勢(shì)發(fā)展完成兩本練習(xí)題的習(xí)作和模擬考試。今年我們又根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際題型的變化選取了由教師分章節(jié)出試卷。

　　在完成這些材料的過程中，我是以學(xué)生為主體進(jìn)行的，讓學(xué)生多說、多練習(xí)，老師少說；教師在學(xué)生說的過程中發(fā)現(xiàn)問題從而進(jìn)行發(fā)散的提問或講解，把與之有關(guān)的知識(shí)讓會(huì)的學(xué)生說出來，實(shí)在說不出來的教師講解。這段復(fù)習(xí)是對(duì)前面復(fù)習(xí)的鞏固提高，采取的方法是講、練、考相結(jié)合，以練和考為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段，一方面有利于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，增長見識(shí)，提高解題能力；另一方面便于教師了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，因材施教、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

　　四、規(guī)范思維，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成

　　一些學(xué)生平時(shí)覺得物理學(xué)得不錯(cuò)，可考試得不到高分，這主要是沒有良好的解題習(xí)慣馬虎大意，解題的立意不明確、條件沒看清就答題，讀題時(shí)隨意填字、漏字等，如“溫度升高”看成“升高到”、 “開關(guān)由斷開到閉合”看成“由閉合到斷開”、把物體在平面鏡里所成的“虛像”畫成“實(shí)像”等。因此，在復(fù)習(xí)中要對(duì)平時(shí)練習(xí)或考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)真分析、找出原因，對(duì)易犯的錯(cuò)誤，應(yīng)要求學(xué)生寫在備忘錄上，階段性地進(jìn)行“錯(cuò)題反思”，做到不犯重復(fù)錯(cuò)誤。

　　不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生有不同的問題。90分左右的學(xué)生大多數(shù)存在兩類問題：一是平時(shí)養(yǎng)成的不良習(xí)慣造成做題不認(rèn)真，一張?jiān)嚲碇辽儆?至5分是審題不仔細(xì)造成的丟分；二是對(duì)個(gè)別知點(diǎn)掌握得不牢。對(duì)這樣的學(xué)生首先應(yīng)要求他們盡快克服自己的毛病，審題盡量慢一些，把重點(diǎn)的字句打上記號(hào)，然后多讀一遍題，加強(qiáng)認(rèn)真程度，提高自己應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。75分到80分段的學(xué)生，經(jīng)過幾次模擬考試成績提高幅度不大的主要原因是：有些學(xué)生對(duì)物理的知識(shí)點(diǎn)、物理規(guī)律以及實(shí)驗(yàn)要求不明確，說明以前的學(xué)習(xí)有欠缺。這就需要仔細(xì)分析試卷，看是在哪部分丟分較多，然后再根據(jù)具體情況，要求他們對(duì)在力、熱、光、聲、電知識(shí)有問題的部分及時(shí)自找習(xí)題進(jìn)行單項(xiàng)突破訓(xùn)練，這對(duì)提高成績能起到很大的作用。

　　五、重視考卷講評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤

　　講評(píng)是我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤、達(dá)到正確理解的手段之一，教師重點(diǎn)講規(guī)律、講方法、講思路，學(xué)生交換試卷相互討論、評(píng)價(jià)。評(píng)講應(yīng)注意：一評(píng)學(xué)生帶有創(chuàng)造性的解答；二評(píng)學(xué)生混淆不清的錯(cuò)誤；三評(píng)帶有共性的錯(cuò)答。以上這些訓(xùn)練方法有利于提高學(xué)生的分析、解決問題的能力。

　　六、以非智力素質(zhì)的培養(yǎng)促智力素質(zhì)的提高，建立良好、和諧的師生關(guān)系

　　總復(fù)習(xí)期間抓學(xué)生非智力素質(zhì)的提高對(duì)各層次學(xué)生都是非常必要的，如果抓不緊、抓不好，就是平時(shí)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生在考試中也會(huì)敗下陣來。每一場(chǎng)的考試都是綜合素質(zhì)的較量，學(xué)生的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)，越來越嚴(yán)重地影響著學(xué)生中考的成敗。我們要把非智力素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程的始終。復(fù)習(xí)前期階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)教育以增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，教育學(xué)生把樹立遠(yuǎn)大理想與樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)合起來，教育學(xué)生自強(qiáng)自立。復(fù)習(xí)中后期階段，是學(xué)生感到最辛苦、最難熬的時(shí)候。我們應(yīng)教育學(xué)生正確對(duì)待成績和挫折，鍛煉自身的意志和毅力，勝不驕敗不餒；教育學(xué)生樹立扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，教育學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生要特別注意灌輸“永不言敗”的思想。復(fù)習(xí)后期階段，教育學(xué)生要注意吃飽睡好，注意勞逸結(jié)合，保持良好的身體狀態(tài)；教育學(xué)生注意調(diào)節(jié)保持良好的心態(tài)，信心百倍地迎接中考的到來。教師在教學(xué)過程中要平等對(duì)待各層次的學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿腔熱情、百問不厭，幫助學(xué)生度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。