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●從嬰兒降生的第三天開(kāi)始教育，就遲了兩天
    ●早期教育不等于開(kāi)發(fā)智力
    ●有益的玩即是學(xué)，有趣的學(xué)即是玩
    ●學(xué)和玩要遵循一個(gè)共同的法則：讓孩子放松，讓孩子快樂(lè)
    ●生活即是課堂，在生活的課堂上開(kāi)擴(kuò)視野，增加感覺(jué)
    羅耀先教授是我國(guó)著名的早期教育專(zhuān)家，從事早期教育研究20多年。目前他是中國(guó)未來(lái)研究會(huì)教育分會(huì)執(zhí)委，武漢大學(xué)智力開(kāi)發(fā)中心實(shí)驗(yàn)部主任，北京創(chuàng)點(diǎn)教育發(fā)展研究所學(xué)術(shù)總監(jiān)，零歲方案專(zhuān)家組成員。
    羅耀先不僅潛心研究教育，并在培養(yǎng)兒子的過(guò)程中，成功實(shí)施了早期教育。4歲時(shí)他把兒子送入小學(xué)，8歲送入初中，1998年，14歲的兒子羅曉峰考入武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系。他在教子過(guò)程中施用的玩中學(xué)的方法讓家長(zhǎng)甚感興趣。不久前，趁他在杭州作早教報(bào)告會(huì)的間隙，筆者作為一個(gè)記者也作為一個(gè)普通的媽媽與他進(jìn)行了一段對(duì)話，以期尋找教子秘方。
    記者：3歲識(shí)得2000多個(gè)漢字，4歲領(lǐng)了小學(xué)課本回家自學(xué)，14歲考上大學(xué)，你卻堅(jiān)稱(chēng)你兒子既非神童，也沒(méi)有特異功能，只是早期教育的結(jié)果？
    羅耀先：多數(shù)家長(zhǎng)不太懂早期教育，不施行早期教育，才使得曉峰這樣的少年大學(xué)生不同凡響。其實(shí)，從早期教育入手，培養(yǎng)一批少年大學(xué)生并不難。
    記者：事實(shí)上近年來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育越來(lái)越重視，在孩子上學(xué)之前，他們讓孩子認(rèn)字，學(xué)算術(shù)，可是這些孩子上學(xué)后，卻不見(jiàn)得比別的孩子聰明。
    羅耀先：這里有兩點(diǎn)需要說(shuō)明。首先我指的早期教育是嬰兒降生第一次擁入媽媽?xiě)阎芯烷_(kāi)始了。俄國(guó)著名生理心理學(xué)家巴甫洛夫說(shuō)：嬰兒降生第三天開(kāi)始教育，就遲了兩天。早期教育越早開(kāi)始越好。第二，早期教育不等于開(kāi)發(fā)智力，不是一味地灌輸知識(shí)，而是注重孩子素質(zhì)的全面發(fā)展，包括性格培養(yǎng)、非智力品質(zhì)培養(yǎng)等等。
    記者：剛生下來(lái)的孩子能教什幺？他(她)懂嗎？
    羅耀先：信息，用各種信息刺激孩子的感覺(jué)細(xì)胞。嬰兒從出生到6個(gè)月，每分鐘大腦會(huì)分裂25萬(wàn)個(gè)細(xì)胞，這時(shí)候不斷地用各種豐富而適宜的信息進(jìn)行刺激，可以使這些細(xì)胞膨脹�？茖W(xué)研究的智力曲線表明，0至3歲是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，如果大腦接受了充分而適當(dāng)?shù)耐饨绱碳�，其智力水平將發(fā)展到相當(dāng)高度。
    曉峰的嬰兒時(shí)期是在母親的兒歌聲和娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中長(zhǎng)大，我則喜歡用自行車(chē)馱著他，四處轉(zhuǎn)悠，指引他去感覺(jué)樓房的高低、色彩的明暗、道路的平陡……
    記者：曉峰隨你講學(xué)去全國(guó)各地，或在家下圍棋，踢足球，學(xué)計(jì)算機(jī)，打太極拳，他的學(xué)習(xí)真是快樂(lè)。讓家長(zhǎng)和孩子最感興趣的，在玩上花了這幺多時(shí)間，如何打下讀大學(xué)的基礎(chǔ)？
    羅耀先：踢足球，下圍棋就不是學(xué)習(xí)？我不這幺認(rèn)為。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有益的玩即是學(xué)，有趣的學(xué)即是玩，學(xué)習(xí)和玩要遵循一個(gè)共同法則--讓孩子放松，讓孩子快樂(lè)。
    事實(shí)上語(yǔ)言、文字、數(shù)學(xué)是曉峰早期教育的重要內(nèi)容，自從他認(rèn)字開(kāi)始他已具備了自學(xué)能力。
    當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小孩子的注意力不能持久，活動(dòng)項(xiàng)目須及時(shí)改換，譬如看書(shū)久了，我就和他一起去踢足球，踢完球下圍棋。一段時(shí)間學(xué)習(xí)緊張了，就帶他出去旅游。動(dòng)如脫兔，靜如處子，如此讓他始終保持學(xué)習(xí)的興趣。
    記者：你幾次提到了帶兒子出去，這是不是也是你早期教育的手段之一？
    羅耀先：這是生活教育法則。早期教育有7項(xiàng)必需遵循的基本法則，如及早教育法則，先入為主法則，放松法則，獎(jiǎng)賞法則，全面發(fā)展法則，快樂(lè)法則。
    兒子2歲8個(gè)月時(shí)，就隨我出了一趟40多天的遠(yuǎn)門(mén)，漫長(zhǎng)的旅程給了他無(wú)窮的新奇感受，其注意力和觀察力也得到了極大的訓(xùn)練。此后，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)帶兒子出去，至今曉峰已到過(guò)全國(guó)20多個(gè)省市，見(jiàn)過(guò)世面的兒子視野相當(dāng)開(kāi)擴(kuò)。當(dāng)然對(duì)于極大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，經(jīng)常帶孩子出去旅游未必能做到，但是生活處處就是孩子的課堂，只要父母有心。
    記者：對(duì)于大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，很想了解的是早期教育的方法，譬如怎樣讓孩子認(rèn)字？
    羅耀先：確實(shí)，現(xiàn)在的早期教育有許多方法不當(dāng)，譬如識(shí)字卡片上，既有圖，又有漢字，還有拼音和英語(yǔ)，對(duì)0－3歲的孩子來(lái)說(shuō)是不合適的，因?yàn)閳D片會(huì)成為識(shí)字的拐杖，孩子眼睛攝入的是圖而不是字。在教育過(guò)程中，要相信孩子的能力，讓0－3歲的孩子識(shí)字，目的是讓他們盡早進(jìn)入閱讀。即使孩子只認(rèn)識(shí)2個(gè)字，也要不失時(shí)機(jī)的變成短句，像我走、我要等等。
    早期教育經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn)，幼兒的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期，比如2至3歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳期，4歲是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳期。了解了早期教育內(nèi)在規(guī)律和基本法則，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在實(shí)施過(guò)程中的耐心和持之以恒是不可缺或的。
    需要指出的是，早期教育有其科學(xué)性，其教育方法或可借鑒但切忌照搬，因?yàn)槊總�(gè)孩子的資質(zhì)和特點(diǎn)各不相同。作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的早期教育要有顆平常心，教育不能太功利，只管耕耘，不問(wèn)收獲會(huì)更好些。