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　　培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力對(duì)其成長(zhǎng)非常有利，可以在潛移默化中加強(qiáng)他與人溝通的能力和欲望。寶寶從六個(gè)月開始，就咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)了，這個(gè)時(shí)候爸媽不妨為寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，多給寶寶聽和說(shuō)的機(jī)會(huì)，為寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力打下基礎(chǔ)，所以這段時(shí)期，需要父母做到以下“四多”：

寶寶學(xué)說(shuō)話 爸媽做對(duì)了嗎？

　　寶寶學(xué)說(shuō)話 爸媽需要“四個(gè)多”

　　一、多聽

　　寶寶的模仿能力讓他最先記住簡(jiǎn)單的字和詞，時(shí)機(jī)成熟，就能脫口而出。每天可以固定一個(gè)時(shí)間，把寶寶抱在懷里，一邊和他一起看圖畫書一邊念給他聽。這些規(guī)范化、具有韻律且優(yōu)美的語(yǔ)言會(huì)在寶寶的大腦里形成印刻，隨著時(shí)間的推移，不斷滲透，能幫助寶寶逐步建立語(yǔ)言能力。給寶寶念兒歌也要固定幾首，短小易記，朗朗上口。經(jīng)過(guò)多次重復(fù)，寶寶的大腦就會(huì)建立起一個(gè)加工系統(tǒng)，使兒歌變成他的內(nèi)部語(yǔ)言。講故事和念兒歌時(shí)盡量避免嘈雜的環(huán)境，嘈雜的聲音會(huì)讓寶寶煩躁不安，有時(shí)候甚至?xí)�害怕，受驚。>>延伸閱讀：寶寶最愛的兒歌一往打盡！

　　二、多看

　　寶寶的世界充滿了驚奇，所以父母應(yīng)多帶寶寶出去看看，培養(yǎng)他們的觀察力，調(diào)動(dòng)她們的感知，為開口說(shuō)話打下基礎(chǔ)。只有多接觸生活里的事物，才能調(diào)動(dòng)寶寶好奇的神經(jīng)，進(jìn)一步產(chǎn)生說(shuō)話的欲望。平日里可以跟寶寶玩看物說(shuō)話、看圖說(shuō)話的游戲，這時(shí)方法是很重要的，要采用“有問有答式”。首先是“你問他指”。如你問“熊媽媽在哪兒?”，他可以用手指出你說(shuō)的動(dòng)物來(lái)。而當(dāng)他熟悉了這些詞匯以及詞所代表的事物之間的關(guān)系后，你就必須改變問法，“你問他說(shuō)”。如你問“這是誰(shuí)呀”，此時(shí)還用手指作回答就不靈了，必須讓他說(shuō)出“熊媽媽”的詞來(lái)才行。

　　三、多動(dòng)

　　即做動(dòng)作學(xué)說(shuō)話，爸媽可以把教孩子說(shuō)話與做游戲結(jié)合在一起。1～2歲寶寶是個(gè)小小的運(yùn)動(dòng)員，他學(xué)會(huì)的動(dòng)作技能不僅多而且明確，如：爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滾、要等。做動(dòng)作學(xué)說(shuō)話一般要經(jīng)歷三個(gè)階段：一是你要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言“翻譯”他正在做的動(dòng)作；二是他聽你的指令做動(dòng)作；三是邊說(shuō)邊做動(dòng)作，即做說(shuō)并行。

　　四、多交流

　　寶寶真正開口說(shuō)話是源于交流的需要，每一次的聲音交流都會(huì)讓寶寶的聽覺變敏銳，不管是換尿布、喂奶或洗澡時(shí)，都要隨時(shí)隨地保持與寶寶說(shuō)話的習(xí)慣。雖然寶寶不會(huì)開口講話，但是也會(huì)慢慢熟悉這一種交流的模式，產(chǎn)生交流欲望。對(duì)寶寶說(shuō)話時(shí)，要伴隨相應(yīng)的聲調(diào)、表情、眼光和手勢(shì)，以吸引寶寶的注意。這種早期交流能促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育，為以后真正的語(yǔ)言交流做好準(zhǔn)備。>>網(wǎng)友經(jīng)驗(yàn)：寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)

寶寶學(xué)說(shuō)話 爸媽做對(duì)了嗎？

　　寶寶學(xué)說(shuō)話 爸媽牢記“五不要”

　　一、不要認(rèn)為寶寶太小聽不懂

　　父母是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一任老師，對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展有深刻影響。有研究表明，寶寶獲得的詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對(duì)寶寶說(shuō)話的數(shù)量。但嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對(duì)他說(shuō)：寶寶，我是媽媽。寶寶，這是奶，你餓了吧。時(shí)間一長(zhǎng)，這種語(yǔ)言信息就儲(chǔ)存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過(guò)幾十次的語(yǔ)言重復(fù)，他就明白，原來(lái)總抱著我的人就是媽媽。當(dāng)成人對(duì)他說(shuō)：寶寶，你的球呢？他會(huì)轉(zhuǎn)身去找，說(shuō)明他已經(jīng)明白了話的意思。

　　二、不要用兒語(yǔ)跟寶寶說(shuō)話

　　1歲左右的孩子語(yǔ)言發(fā)展處于單詞句階段，常常發(fā)出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”等，結(jié)合身體的動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)他的愿望。有些家長(zhǎng)卻以為寶寶只能聽懂這些兒語(yǔ)或覺得有趣，也用同樣的語(yǔ)言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話的階段。其實(shí)，不管孩子怎樣說(shuō)話，做父母的都要用正確的語(yǔ)言來(lái)對(duì)答，用標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法來(lái)指導(dǎo)孩子的行為。如告訴他“小狗來(lái)了”、“大汽車來(lái)了”等。這樣，通過(guò)父母正確的語(yǔ)言示范，孩子就能較早地說(shuō)出完整的句子。

　　三、不要過(guò)份滿足寶寶的要求

　　寶寶指著水瓶，成人馬上把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法，使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢。因?yàn)樗�不用說(shuō)話，就滿足了需求，因此寶寶失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。當(dāng)寶寶想喝水時(shí)，你可以給他一個(gè)空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時(shí)，會(huì)努力去說(shuō)“水”，懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求了。

　　四、不要太復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境

　　寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能操之過(guò)急，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的早期環(huán)境也不能太復(fù)雜。以往就發(fā)生過(guò)有的家庭父母、爺爺奶奶、保姆各講各的家鄉(xiāng)話，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，弄得一家人南腔北調(diào)，給正在模仿成人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的小寶寶造成了很大的困惑，不知道學(xué)誰(shuí)的說(shuō)話好。因此，父母要記住在寶寶半歲至2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，應(yīng)該著重先教他一種正確的語(yǔ)言，即教他先學(xué)會(huì)普通話。

　　五、不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音

　　剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“蘋果”說(shuō)成“蘋朵”等等。成人可能會(huì)覺得好玩，可愛，在不經(jīng)意間重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音，如，媽媽告訴奶奶今天寶寶把蘋果說(shuō)成蘋朵，而身邊的寶寶就在不經(jīng)意間強(qiáng)化了這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)音。所以父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)與寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會(huì)逐漸正確。>>搖籃論壇：注重全語(yǔ)言教育寶寶早說(shuō)話

　　小編總結(jié)：寶寶學(xué)說(shuō)話不是一朝一夕的事情，家長(zhǎng)首先要給寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)掌握一些技巧與方法，并且有足夠的耐心，同樣的詞或句子每天要多次重復(fù)，有時(shí)甚至重復(fù)上千次。每天從睜眼起，就不停地跟寶寶說(shuō)話，不停地交流，這是寶寶學(xué)說(shuō)話的最好方法。

　　專家訪談：寶寶學(xué)說(shuō)話那些事兒

　　搖籃網(wǎng)特聘專家高成華答網(wǎng)友問：寶寶第一次叫“媽媽”，是多么令人興奮啊！有的寶寶總是“咿咿呀呀”說(shuō)個(gè)不停，可大人就是聽不懂怎么辦呢？有的寶寶不愛張嘴說(shuō)話又是怎么回事？怎么教寶寶學(xué)說(shuō)話呢？寶寶學(xué)說(shuō)話要經(jīng)歷一個(gè)怎樣的發(fā)展過(guò)程呢？家里的人說(shuō)話有口音對(duì)寶寶學(xué)說(shuō)話有影響嗎？2歲還不會(huì)說(shuō)完整的句子是不是發(fā)育有問題呢？ >>你的寶寶是否也有學(xué)說(shuō)話方面的問題？快來(lái)尋找答案吧！

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