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　　彤彤今年7歲了，如果問彤彤的媽媽，她最后悔的事情是什么，她肯定會說，沒有及時給彤彤建立規(guī)矩。彤彤的媽媽一直提醒自己要珍惜孩子自由成長的機會，不能對孩子約束太多，對于建立規(guī)矩這件事，一直抱著“孩子長大了自然就懂了”的態(tài)度�，F(xiàn)在，彤彤長大了，媽媽對彤彤的要求提高了，這時，媽媽才發(fā)現(xiàn)，彤彤已經(jīng)養(yǎng)成了不少壞習慣。

　　孩子缺乏判斷能力，需要父母告訴他什么可以做，什么不能做，以此來確定行為界限。那么什么時候開始給孩子做規(guī)矩比較好呢？怎樣制定規(guī)矩才會有效呢？

　　何時開始給孩子建立規(guī)矩？

　　讓孩子形成規(guī)矩意識，時機非常關鍵。太小的孩子，理解能力和行為控制力都還不夠，你講的規(guī)矩，他不一定懂，也做不到；大一點的孩子，壞習慣已經(jīng)養(yǎng)成了，糾正的難度更大。

　　從孩子的成長規(guī)律和心理特性來看，2歲以前，是培養(yǎng)孩子安全感的時期，這一階段，孩子需要父母全身心的愛，無條件地接受他、愛護他。2歲以后，孩子進入自主探索期，他開始發(fā)展自己獨立自主的能力，也初步具備了行為判斷能力，這就為孩子接受規(guī)矩提供了基礎。另一方面，孩子開始有了自我意識，他開始發(fā)現(xiàn)“什么是我要做的”，“什么是媽媽要我做的”，這個時候行為的自主意識更強烈。因此，規(guī)矩需要從孩子2歲開始建立。

　　怎樣把規(guī)矩告訴孩子？

　　1.明確告訴孩子，他可以去哪里，可以做什么，讓他知道自己的行動范圍。

　　小孩子，理解力不強，太復雜的規(guī)則，會讓孩子不知所措，所以，給孩子立規(guī)矩時，要明確告訴他具體的行為標準是什么。只是告訴孩子不能做什么是沒有用的，還要解釋清楚在什么樣的情況下做某件事情是允許的。

　　比如，豆豆，一個3歲大男孩，很愛騎小輪車。盡管豆豆騎車的時候爸爸會在一旁看著，不過爸爸還是擔心他騎到小區(qū)的主干道上，被來來往往的車撞到。于是，爸爸就在騎車的空地上用粉筆畫了一條線，告訴他，不能越過這條線。豆豆每次騎到畫線的地方，都就掉頭回來，因為他知道自己的活動范圍。

　　2.要用孩子能聽懂的話說明規(guī)矩。

　　給孩子交待規(guī)矩時，一定要把規(guī)則說得簡單明了，讓孩子能真正理解大人的意思。孩子的語言理解能力還是比較有限，他們常常會自動過濾掉一些語言，只會聽他們感興趣的話。太繁瑣、意思不明的指令，會讓孩子困惑。因此，在要求孩子怎么做時，要用孩子能聽懂的話，明確告訴他們什么行，什么不行。

　　例如，睡覺時間到了，明明不愿意睡覺，他總想著跑到客廳去玩。媽媽對明明叫道：“你要是去客廳，就別回來睡覺了！”結(jié)果，明明真的下床去客廳玩。明明太小了，不能理解媽媽說的話的真正含義，他把媽媽的威脅看作了對自己行為的允許。

　　3.要回應孩子的疑問。

　　2~3歲的孩子，已經(jīng)有了獨立意識，好奇心也很強烈，越是禁止的事情，他越是想問個明白。所以，當家長拒絕孩子做某件事時，很多孩子會反復問：為什么不行？為什么不可以這樣做？如果做了會怎樣？

　　如果爸爸媽媽對孩子的疑問不耐煩，沒有讓孩子了解為什么不能這樣做，只會讓他更好奇，躍躍欲試，想要一探究竟。另外，如何回應孩子的疑問，也是有技巧的，選擇一個孩子比較平靜、比較容易接受新事物的時機，用簡短的語言告訴孩子，違反規(guī)則的后果是什么。

　　制定、執(zhí)行規(guī)矩時，需要注意什么？

　　1.制定的規(guī)矩，要符合孩子的發(fā)展規(guī)律，不要苛求孩子。

　　制定的規(guī)矩，一定要適應兒童的發(fā)展規(guī)律。比如，對于一個2~3歲的孩子，要求他每天在爸爸媽媽做晚飯時，安靜地坐上半個小時，不喊叫，不吵鬧，不搗亂，這顯然不現(xiàn)實。

　　2.循序漸進，反復提醒。

　　大人常常抱怨孩子不長記性，老犯同樣的錯誤。這是由孩子的特性決定的，千萬別指望只說一次，就能讓孩子了解規(guī)則。建立規(guī)矩不能一蹴而就，隨著孩子心智的發(fā)展，理解力、自制力的提高，孩子會慢慢學著遵守。

　　3.為孩子創(chuàng)造一個有利于遵守規(guī)矩的環(huán)境。

　　我們給孩子樹立規(guī)矩，是希望孩子能養(yǎng)成好的習慣，而不是為了懲罰孩子，給孩子的行為設置障礙。所以，父母要為孩子創(chuàng)造有利于遵守規(guī)矩的條件和環(huán)境，而不是簡單地指揮孩子，當孩子的評判官。

　　比如，我們讓孩子按時上床睡覺，那么就要為孩子創(chuàng)造一個舒適的睡覺環(huán)境和氛圍；我們想讓孩子看書的時候?qū)Ｗ⒁恍�，就要給孩子提供一個安靜的、沒有干擾的空間。孩子做事情缺乏目標，經(jīng)常會受到外界各種誘惑的吸引，所以，在要求孩子遵守規(guī)矩的同時，我們也要給他們創(chuàng)造相應的環(huán)境。

　　4.貫徹始終，減少例外。

　　在教育孩子守規(guī)矩時，家長的態(tài)度要始終如一，規(guī)則統(tǒng)一。比如，球球的媽媽為孩子制定了睡覺時間，可到了點球球要求再聽一個故事，再喝一杯水，如果媽媽拒絕，球球就會大聲地哭起來。這時，媽媽會感到很為難，一方面她不愿意讓哭鬧的球球影響家人的休息，另一方面，同住的爺爺奶奶聽到球球的哭聲也會來“解救”球球。于是，媽媽只好放棄。另外，有時候她自己還會心懷內(nèi)疚，認為自己對孩子太嚴厲了。結(jié)果球球媽媽就成了一個左右搖擺的執(zhí)行者，心情好時，她會妥協(xié)，心情不好時，又會對球球嚴加指責。

　　規(guī)矩不是不能被打破，但是一定要讓孩子知道例外是在什么情況下發(fā)生的。孩子不明白，同樣一件事為什么有的時候可以做，有的時候又不可以做。而這種困惑，只會讓孩子不停地去試探家長的底線。最后，執(zhí)行規(guī)矩的過程就成了孩子和家長之間的拉鋸戰(zhàn)。

　　5.以身作則，家長自律。

　　要求孩子做到的，父母首先要做到。這句話說起來容易，做起來難。想一想，我們有沒有要求孩子吃飯的時候?qū)Ｐ囊稽c、速度快一點，而自己一邊吃飯一邊看電視？我們不準孩子多吃零食，結(jié)果自己也沒有抵住垃圾食品的誘惑？孩子是天生的模仿者，我們的行為，不管好的、壞的，孩子都會模仿，所以要想孩子怎么做，就先做給孩子看。

　　教育的成敗往往在方寸之間，缺乏規(guī)則的成長一定是不完整的成長。愛孩子，就不要忘了告訴孩子，他應該遵守的規(guī)矩。

　　小編提示：

　　1.在和孩子解釋規(guī)矩時，多用積極的語言和孩子溝通：仔細回憶一下每天你對孩子說的話，“寶寶不可以亂跑”，“寶寶不行”，“不，你不能”……與其總是對孩子說“不”，不如直接告訴孩子“媽媽希望你這么做……”為孩子制定規(guī)矩，不等于限制、束縛他，而是要為他的行為找到更合適、更安全的方式和場合。

　　 2.多問問自己，我制定的規(guī)矩合理嗎？尊重了孩子的需要了嗎？隨著孩子長大，他的行為能力會發(fā)生變化，我們的規(guī)矩也要隨之作出調(diào)整。

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