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　　拼吃、拼玩、拼車(chē)……現(xiàn)在流行“拼”，最近有些年輕父母開(kāi)始“拼養(yǎng)”孩子了�！　∵@個(gè)暑假，下沙不少家庭，組成一個(gè)個(gè)小圈子，將幾家孩子集中起來(lái)，由每家大人輪流照看�！　∵@些父母為什么喜歡“拼養(yǎng)”？“拼養(yǎng)”能給孩子帶來(lái)什么？“拼養(yǎng)”有什么利弊？　　帶著這些疑問(wèn)，記者走訪了幾家“拼養(yǎng)”孩子的家庭，并采訪了有關(guān)心理專(zhuān)家和律師。　　樣本一　　“拼養(yǎng)”讓父母省事不少　　多多的父母都不是新潮的人，不過(guò)因?yàn)槎喽啵�他們�(cè)?ldquo;拼養(yǎng)”上新潮了一把�！　《喽�5歲，家在大北社區(qū)，同社區(qū)里的泡泡也5歲�！　∮谑牵瑑蓚�(gè)小孩的“拼養(yǎng)”就顯得順理成章了。多多媽從暑假一開(kāi)始就將她天天送到泡泡家。　　“幼兒園放假，孩子沒(méi)地方去，‘拼養(yǎng)’解決了這個(gè)難題。選擇同個(gè)小區(qū)是為了方便，孩子抱來(lái)抱去，都不用出小區(qū)，省了很多時(shí)間。”多多媽說(shuō)，也有住其他小區(qū)的父母想和她“拼養(yǎng)”孩子，但去一趟要走上20分鐘，麻煩�！　∨菖輯屖切�學(xué)教師，暑假在家照顧孩子，她說(shuō)：“多多的到來(lái)給他們帶來(lái)了不少歡樂(lè)。兩個(gè)孩子同歲，玩起來(lái)比較合拍，偶爾小小地吵一架，會(huì)很快和解。”　　樣本二　　“拼養(yǎng)”讓孩子發(fā)生變化　　貝貝，一個(gè)甜美可愛(ài)的女童，6周歲，家住大北社區(qū)。暑假里，她幾乎每天都會(huì)迎來(lái)一個(gè)叫小寶的小男孩。　　小寶4歲，父母要上班，白天就把他“托付”給貝貝媽?zhuān)�貝貝媽在家�?zhuān)職照顧貝貝�！　�“我們兩家本來(lái)就熟，以前常帶小寶去找貝貝玩，兩人早就是好朋友了。”小寶媽說(shuō)�！　∵^(guò)去20天里，除了周末和家人團(tuán)聚，其他日子，小寶白天都和貝貝在一起。貝貝畫(huà)畫(huà)，小寶會(huì)在一邊看，或者干脆也拿起筆，學(xué)著畫(huà)�！　⌒�寶媽發(fā)現(xiàn)，小寶在貝貝的影響下，有了變化。“小寶現(xiàn)在吃飯吃得有板有眼，學(xué)貝貝的樣子，吃飯時(shí)間一到，就早早坐好，還會(huì)自己動(dòng)手吃。以前吃飯很不正經(jīng)，吃一頓要一個(gè)小時(shí)。”　　貝貝則因?yàn)橛辛藗�(gè)“弟弟”，慢慢形成了幫助和關(guān)心他人的習(xí)慣�！　‖F(xiàn)在，兩人感情好得不得了�！　�樣本三　　孩子有了玩伴和吵架對(duì)手　　玲玲6歲，樂(lè)樂(lè)5歲，家都住高教社區(qū)，也“拼養(yǎng)”在了一起。　　在樂(lè)樂(lè)家，玲玲正看電視，很入神，樂(lè)樂(lè)想一起玩玩具車(chē)，就把電視關(guān)了。玲玲很生氣，兩人爭(zhēng)了起來(lái)。　　眼看一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就要爆發(fā)。樂(lè)樂(lè)媽在旁，沒(méi)有上前勸架，靜觀其變。　　玲玲說(shuō)：“我們背唐詩(shī)比賽吧，誰(shuí)贏了就聽(tīng)誰(shuí)的。”樂(lè)樂(lè)應(yīng)和：“比就比，我一定贏！”　　兩人開(kāi)始背詩(shī)歌，你背你的，我背我的。背到后來(lái)，兩人哈哈大笑。　　玲玲媽事后知道了，說(shuō)：“小孩吵起來(lái)，我在的話，會(huì)馬上阻止，教育她們不要因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵。”　　而樂(lè)樂(lè)媽認(rèn)為，孩子爭(zhēng)吵是正常的，應(yīng)該讓她們用自己的方式來(lái)解決矛盾。家長(zhǎng)如果管太多，可能會(huì)破壞孩子解決問(wèn)題的一個(gè)機(jī)會(huì)，遏制孩子溝通能力的養(yǎng)成�！　�專(zhuān)家說(shuō)法　　●心理專(zhuān)家：　　“拼養(yǎng)”有益能力培養(yǎng)，但3歲以下不宜　　有心理專(zhuān)家認(rèn)為，“拼養(yǎng)”有益于孩子的能力培養(yǎng)和性格塑造，但3歲以下的孩子不宜“拼養(yǎng)”�！　『贾輲煼洞髮W(xué)大學(xué)生心理健康教育咨詢(xún)中心的李梅老師說(shuō)，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，鄰里又相互隔絕，“拼養(yǎng)”可以彌補(bǔ)這代孩子沒(méi)有兄弟姐妹的遺憾。利用孩子與同伴的群體互動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子與人交往和合作的能力，對(duì)性格養(yǎng)成也有好處�！　�“不過(guò)，在‘拼養(yǎng)’中要注重公平，家長(zhǎng)不能有偏心，對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，要有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)則去約束他們。另外，‘拼養(yǎng)’的孩子年齡不宜過(guò)小，最好不要小于3歲，太小的孩子去別人家，心理不適應(yīng)陌生環(huán)境，他們最需要安全感。”　　●律師：　　“拼養(yǎng)”也有風(fēng)險(xiǎn)，建議先簽協(xié)議書(shū)　　“拼養(yǎng)”，有時(shí)會(huì)有意外發(fā)生，該怎么處理呢？　　浙江海浩律師事務(wù)所李慧律師說(shuō)，“拼養(yǎng)”的風(fēng)險(xiǎn)，主要是“拼養(yǎng)”過(guò)程中因家長(zhǎng)疏忽導(dǎo)致孩子受到傷害，如意外受傷、孩子打架等�！　±盥蓭熖嵝�，在“拼養(yǎng)”過(guò)程中，被監(jiān)護(hù)人(孩子)侵害他人的，由監(jiān)護(hù)人(通常為家長(zhǎng))承擔(dān)責(zé)任，但被委托人(受托的家長(zhǎng))有過(guò)錯(cuò)的，承擔(dān)連帶責(zé)任；同理，如果孩子受到侵害，由直接侵害人承擔(dān)責(zé)任，被委托人在有過(guò)錯(cuò)情形下，承擔(dān)連帶責(zé)任。所以，在“拼養(yǎng)”前，家長(zhǎng)可以考慮簽一份“拼養(yǎng)”協(xié)議書(shū)�！　∥⒄{(diào)查　　暑假孩子怎么過(guò)　　去旅游，看看沿途的風(fēng)景，還是回老家，重溫鄉(xiāng)土的溫情？去報(bào)培訓(xùn)班苦讀，還是輕輕松松悠閑過(guò)？　　暑假，各有各的過(guò)法，各有各的收獲。讓我們來(lái)看看學(xué)生們豐富多彩的暑假生活�！　　翊髮W(xué)生：旅游、學(xué)車(chē)、看電影　　大學(xué)生們最喜歡的度假方式，就是旅游了�！　�從浙江中青旅了解到，暑假里有不少大學(xué)生選擇了三亞游。大四畢業(yè)的小許，就和父母一起參加了三亞5天游，“離開(kāi)了校園，想在工作前期帶父母玩玩，算是在緊張工作前，給自己一個(gè)放松機(jī)會(huì)”。　　有很多同學(xué)會(huì)選擇學(xué)車(chē)，考駕照。浙大同力駕校的楊小姐稱(chēng)，5月份就有大學(xué)生來(lái)報(bào)名參加暑期班，暑假學(xué)車(chē)的學(xué)生很多。讀大三的小黃說(shuō)：“學(xué)車(chē)是一種技能，也是一種時(shí)尚，想趁暑假趕緊把車(chē)學(xué)了”。　　看電影，在假期可以看得最放松。暑期檔有多部影片上映，吸引許多大學(xué)生，前幾天的《畫(huà)皮2》，就吸引了大學(xué)生王偉和他的女朋友，看電影是最好的約會(huì)方式�！　　裰行�學(xué)生：培訓(xùn)班、走親戚、親近大自然　　學(xué)林街小學(xué)的楊佳落雁，成績(jī)不錯(cuò)，還喜歡唱歌。她非常反感上培訓(xùn)班。不過(guò)，爸爸希望她在數(shù)學(xué)方面有更大的突破。在征求了女兒同意后，爸爸給她報(bào)了某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的奧數(shù)班�！　∠律扯�小的蘇恩澤則被送到了杭州主城區(qū)的大姨家里，大姨是大學(xué)里的英語(yǔ)老師。媽媽說(shuō)：“我們夫妻倆都要上班，怕沒(méi)人照顧她。在大姨家，不僅得到照顧，暑假作業(yè)還有人輔導(dǎo)。”　　中學(xué)生小陳，則選擇了去富陽(yáng)農(nóng)村親戚家度假。爸爸說(shuō)：“回老家住一段時(shí)間，可以讓孩子親近大自然，過(guò)個(gè)輕松的暑假。”
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