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　　陽(yáng)光文化基金會(huì)董事局主席楊瀾，既是一名資深傳媒人，也是一雙兒女的母親，她的智慧和練達(dá)，不僅體現(xiàn)在成功的事業(yè)上，更反映在對(duì)子女的養(yǎng)育上。 近日，在“第五屆新東方家庭教育高峰論壇”上，從孩子愛(ài)上網(wǎng)怎么辦到健康和奧數(shù)哪個(gè)更重要，楊瀾跟大家分享了她在教育子女方面的諸多感悟，她的體會(huì)是：人 格培養(yǎng)、身心發(fā)育、智商情商逆商(抗挫力)一個(gè)都不能少。做父母并非易事，身教比言傳更有說(shuō)服力，別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實(shí)、快樂(lè)，有責(zé)任 感，有情緒管理能力，孩子會(huì)模仿你的。

　　最重要的是讓孩子看到父母如何做人

　　作為一名職業(yè)女性，楊瀾也曾困惑于如何平衡工作和生活。相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，“每次我收拾行李準(zhǔn)備出差時(shí)，就覺(jué)得做了一件特別對(duì)不起孩子的事�！睏顬懻f(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，楊瀾覺(jué)得不能在負(fù)疚中過(guò)一輩子。

　　“我覺(jué)得對(duì)一個(gè)孩子而言，更重要的是看到母親和父親如此享受自己的工作，享受自己的人生，他們?nèi)绱说爻鋵?shí)，見(jiàn)到這么大的世界，帶回來(lái)這么有趣的 故事，而且他們能夠在孩子遇到困惑的時(shí)候給予一些指導(dǎo)。”在楊瀾的教子經(jīng)中，這也成了最重要的一點(diǎn)：讓孩子看到自己的父母是如何做人的，這不僅僅是指道德 層面，也包括父母在怎樣度過(guò)他們的人生。

　　楊瀾詢(xún)問(wèn)了很多在職業(yè)上很有成就的媽媽?zhuān)�發(fā)現(xiàn)她們中很多人的孩子都成長(zhǎng)得很好，這給了她信心和答案。“孩子到了一定的階段，需要跟他最親近的人 進(jìn)行思想的碰撞和交流�！睏顬懻J(rèn)為，當(dāng)孩子的思辨能力開(kāi)始產(chǎn)生時(shí)，他更需要一個(gè)有實(shí)力的伙伴，而這個(gè)時(shí)候如果父母僅僅滿(mǎn)足于常�！百�(lài)”在他們身邊，卻不能 給他們思想的養(yǎng)料，孩子們會(huì)感到不滿(mǎn)意。

　　楊瀾是在與兒子的相處中逐漸悟出這個(gè)道理的。楊瀾的兒子已經(jīng)16歲了，開(kāi)始有了獨(dú)立思考的能力，看到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象時(shí)，也有自己的批判思 想，這時(shí)候，他非�？释�一個(gè)同樣有獨(dú)立精神和批判思想的母親跟他對(duì)話(huà)，“如果只是一天到晚圍著他問(wèn)‘你到底要吃紅燒肉還是燒帶魚(yú)呢’肯定不行。”

　　所以，楊瀾的觀(guān)點(diǎn)是，無(wú)論是常年在外忙碌的父親，還是能夠多花時(shí)間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個(gè)充分享受人生的人，尤其是作為一名母親，首先應(yīng)該過(guò)非常充實(shí)和快樂(lè)的生活，讓孩子們知道：這樣的人生是可以做到的。

　　在生活中，夫妻吵架在所難免，如何減少這種爭(zhēng)吵對(duì)孩子的傷害？

　　有一次，楊瀾跟先生發(fā)生了非常激烈的沖突，把孩子嚇著了。情緒稍微穩(wěn)定后，楊瀾和先生都意識(shí)到剛才自己做了一件非�？膳碌氖虑椤Ｋ麄儊�(lái)到孩子的 房間，單腿跪在地上，用完全平視的角度跟孩子說(shuō)：“爸爸媽媽剛才做了一件非常錯(cuò)誤的事，我們?cè)谀忝媲澳菢訝?zhēng)吵，而且用了很不雅的語(yǔ)言，我們想跟你說(shuō)，大人 有的時(shí)候也會(huì)做出一些很愚蠢的事情，比如剛才我們做的事情就很愚蠢，我們倆真誠(chéng)地向你道歉。請(qǐng)你原諒我們。第一，爸爸媽媽彼此之間還是相愛(ài)的；第二，我們 不想讓你受到任何的驚嚇和傷害。”

　　楊瀾回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)孩子接受了他們倆的道歉。楊瀾也由此提醒為人父母者，要盡量在孩子面前控制自己的情緒。

　　現(xiàn)在，社會(huì)上存在著一些焦慮的媽媽?zhuān)�有的甚至�(xí)��?duì)孩子歇斯底里地咆哮。楊瀾覺(jué)得這是“一個(gè)非常糟糕的示范”。楊瀾說(shuō)，這樣的母親讓自己非常負(fù)面 的東西完全不加節(jié)制地宣泄出來(lái)，雖然可能會(huì)在當(dāng)時(shí)把孩子暫時(shí)壓制下去，但孩子將來(lái)也會(huì)用同樣的方式表達(dá)自己的情緒，無(wú)論是對(duì)朋友、同事，還是對(duì)待自己的孩 子，可能都會(huì)陷入一種潛意識(shí)的習(xí)慣當(dāng)中。這是一種非�？膳碌摹斑z傳”。

　　楊瀾特別強(qiáng)調(diào)母親的情緒管理能力，因?yàn)槟赣H通常和孩子相處時(shí)間更長(zhǎng)，她的情緒就像空氣一樣在孩子身邊甚至體內(nèi)！她的緊張、焦慮、暴躁，都最先傷到孩子�！耙�培養(yǎng)有幸福力的孩子，做母親的自己先要有幸福力�！�

　　面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和電視，選擇相信孩子

　　現(xiàn)在的孩子是電子化的一代，電視和網(wǎng)絡(luò)對(duì)于他們猶如空氣一樣不可或缺。但與此同時(shí)，電子化也造成了諸如網(wǎng)癮少年等問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，如何把控孩子在電視和網(wǎng)絡(luò)方面的使用？

　　在楊瀾家，這個(gè)問(wèn)題是分兩步解決的。

　　楊瀾很鼓勵(lì)孩子讀書(shū)、旅行，體驗(yàn)各種各樣的社會(huì)活動(dòng)。但孩子比較小的時(shí)候，都喜歡看“喜羊羊”，楊瀾知道攔著孩子們不是辦法，于是她就坐在旁邊 陪著孩子們看，有一天，孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你�?shí)在太幼稚了，我們實(shí)在沒(méi)辦法再陪你看這個(gè)了�！薄昂⒆觽�?cè)陔娨曋姓也坏教�多適合自己看的節(jié)目，不再喜歡坐在電 視機(jī)前了�！睏顬懻f(shuō)。

　　但是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。

　　楊瀾并不認(rèn)同為了減少孩子和電子產(chǎn)品的接觸，就讓家里的電視、電腦等產(chǎn)品全部消失，人為地進(jìn)行隔絕�！斑@會(huì)極大地影響孩子在班里的社交�！睏顬懻f(shuō)，這樣做的結(jié)果是，當(dāng)班里的孩子都在說(shuō)他們熱衷于看的某一個(gè)卡通片和一個(gè)游戲的時(shí)候，孩子只能無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　隨著孩子們步入學(xué)校，和網(wǎng)絡(luò)的接觸越來(lái)越多，學(xué)校幾乎所有的功課都要在網(wǎng)上完成，他們還經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看一些喜歡的卡通片、電影，跟同學(xué)聊天�？� 到孩子一直坐在電腦前面，楊瀾也開(kāi)始慌張，但她明白，如果經(jīng)常問(wèn)孩子到底在做什么，是對(duì)孩子的不信任。最后，楊瀾跟孩子們達(dá)成了一個(gè)“交易”：從眼睛的保 護(hù)、身體的發(fā)育、頸椎的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)等各個(gè)方面考慮，星期一到星期五不上網(wǎng)看無(wú)用的東西，不玩游戲；星期五晚上、星期六和星期天每天只玩一個(gè)小時(shí)。孩子們 同意了。

　　既然談好了，楊瀾就充分尊重他們的選擇。看到孩子待在電腦前，雖然心里很想知道他在干什么，但楊瀾就跟自己說(shuō)：“不要問(wèn)他，他一定在做作業(yè)�！�

　　健康的體魄比奧數(shù)班更重要

　　現(xiàn)在的孩子“壓力山大”，課業(yè)要搞好，奧數(shù)、英語(yǔ)不能少，課余還要學(xué)才藝�？珊⒆拥木�力是有限的，作為家長(zhǎng)，如何幫助孩子平衡各方面的關(guān)系，作出選擇和取舍？

　　可能跟自己的經(jīng)歷有關(guān)，楊瀾不認(rèn)為那些課外的輔導(dǎo)班有那么大的作用，相反，她認(rèn)為，上了課外輔導(dǎo)班很可能讓孩子上課就不認(rèn)真聽(tīng)，所以她的孩子沒(méi)有去上奧數(shù)班，她也沒(méi)有給他們做任何跟知識(shí)相關(guān)的課外補(bǔ)習(xí)。

　　多出來(lái)的時(shí)間干什么呢？當(dāng)然是去鍛煉。

　　“大家去看看自己的孩子，特別是看看自己家的男孩子，他的骨骼、他的肌肉真的在發(fā)育嗎？”楊瀾擔(dān)任政協(xié)委員的時(shí)候，曾和幾個(gè)委員一起提交過(guò)一個(gè) 關(guān)于提高民族體質(zhì)的提案，她認(rèn)為，目前我國(guó)青少年的體質(zhì)非常讓人擔(dān)憂(yōu)，無(wú)論是爆發(fā)力、耐力還是力量，都全面低于日本。而一個(gè)人的體魄跟其精神力、意志力、 活躍程度以及創(chuàng)造力都有直接的關(guān)系。

　　這樣的背景下，在奧數(shù)和運(yùn)動(dòng)之間，楊瀾毫不猶豫地給孩子選擇了運(yùn)動(dòng)�！叭绻�因此沒(méi)有得100分，只能得85分，我認(rèn)了，因?yàn)椴恍枰�知道那么難的 題目。”但是，“我需要你鍛煉，需要你正常的、健康的發(fā)育，在長(zhǎng)大成人的時(shí)候，有一個(gè)健康的體魄，有著非常有活力的生命的狀態(tài)�！睏顬懻f(shuō)。

　　一到周末，楊瀾就給孩子充足的時(shí)間去出汗、去鍛煉，并且親自陪著。而楊瀾發(fā)現(xiàn)，這還讓她有個(gè)意外的收獲：跟孩子建立起了“哥們兒”般的友誼，大大促進(jìn)了親子關(guān)系。

　　在培養(yǎng)孩子的興趣上，父母也會(huì)面臨選擇的困惑。

　　楊瀾坦言自己也犯過(guò)錯(cuò)誤。

　　兒子5歲的時(shí)候，楊瀾曾逼他練鋼琴。鋼琴老師問(wèn)楊瀾的兒子：你為什么要學(xué)習(xí)鋼琴呢？?jī)鹤踊卮穑菏菋寢屪屛覍W(xué)的。

　　在學(xué)琴的4年中，兒子痛苦，楊瀾也不愉悅，“為學(xué)琴?zèng)_他歇斯底里地叫喊過(guò)�！苯K于有一天，兒子說(shuō)“媽媽我想把鋼琴砸了”，楊瀾意識(shí)到兒子是真的不喜歡彈鋼琴，于是終止了兒子的學(xué)琴生涯。

　　楊瀾的女兒卻喜歡彈鋼琴。楊瀾由此感嘆，哪怕是同樣的父母、同樣的家庭，每個(gè)孩子也不盡相同，孩子的天性真的有神秘之處，必須要對(duì)此敬畏。

　　“男孩窮養(yǎng)女孩富養(yǎng)”的根本是財(cái)富觀(guān)

　　近年來(lái)，“男孩窮養(yǎng)女孩富養(yǎng)”的說(shuō)法在不少爸媽中盛行，這種說(shuō)法認(rèn)為，只有窮養(yǎng)男孩，苦其心志，勞其筋骨，將來(lái)他才可擔(dān)當(dāng)大任；只有富養(yǎng)女孩，在物質(zhì)上開(kāi)闊其視野，在精神上豐富其思想，將來(lái)她才能見(jiàn)識(shí)廣，有主見(jiàn)，一生幸福。

　　楊瀾對(duì)此并不以為然，她認(rèn)為對(duì)男孩太嚴(yán)苛了會(huì)讓他習(xí)慣順從權(quán)威，男孩從小過(guò)分窮養(yǎng)也可能讓他變得惟利是圖。有一些人在成年以后走上歧途，恰恰是 因?yàn)樗麄冃〉臅r(shí)候過(guò)于貧窮，以至于有錢(qián)高于一切從小在他思想里扎了根，為了達(dá)到這個(gè)目的，可以不擇手段。同樣，有的家庭經(jīng)濟(jì)條件非常優(yōu)越，把女兒嬌寵到傲 慢、無(wú)知的程度，殊不知，溺愛(ài)只能讓女孩長(zhǎng)大后嬌縱無(wú)禮，“誰(shuí)愿意娶這樣的女孩進(jìn)門(mén)？”

　　楊瀾認(rèn)為，不管父母是窮還是富，孩子將來(lái)都要自己經(jīng)營(yíng)人生。因此，父母要讓孩子學(xué)會(huì)從小把錢(qián)、情感、價(jià)值、精神能夠放在一個(gè)相對(duì)合理的位置上。楊瀾的做法是，在孩子很小的時(shí)候就給他們灌輸一個(gè)理念：18歲以后，媽媽把大學(xué)的學(xué)費(fèi)都交齊了，你們就自己過(guò)日子了。

　　接受了這樣的理念，孩子們正確的財(cái)富觀(guān)自然就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)。

　　暑假的時(shí)候，楊瀾的兒子去博物館實(shí)習(xí)，跟工人們一起拆木箱、釘釘子、做記錄，因?yàn)槭?a href='http://m.douzifanli.com/gaozhong/' target='_blank'>高中生，博物館并不給他付工錢(qián)。中午在外面吃飯，班上有一些 同學(xué)吃比薩，還有一些同學(xué)甚至吃更貴的壽司等，但兒子覺(jué)得自己還沒(méi)有掙錢(qián)，就買(mǎi)一個(gè)5元的三明治吃了�；貋�(lái)以后，楊瀾對(duì)兒子的行為大加表?yè)P(yáng)。楊瀾跟兒子 說(shuō)，你要算算，假設(shè)你剛剛大學(xué)畢業(yè)每個(gè)月可以?huà)甓嗌馘X(qián)，如果一頓午飯就花40元，意味著你根本養(yǎng)不活自己。

　　“窮養(yǎng)、富養(yǎng)，歸根到底是一個(gè)財(cái)富的價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題。”楊瀾認(rèn)為，不論男孩還是女孩，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)、財(cái)富觀(guān)。而過(guò)分糾結(jié)于窮養(yǎng)、富養(yǎng)問(wèn)題，“往往是父母自己過(guò)于看重金錢(qián)的結(jié)果”。(中國(guó)青年報(bào) 李潔言 樊未晨)