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一、親親熱熱——跳水運動員

指向：愿意從跳臺上跳下來，并在集體面前大膽介紹自己。

準備：木質方形積木1塊做積木跳臺，仿真娃娃1個（取名波波）。

過程：

1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。
2、教師出示積木跳臺和仿真娃娃示范跳水。

“我們今天要來玩一個跳水游戲，看，這就是跳水臺，先看波波怎么做。”教師操作仿真娃娃站立在跳臺上招手說：“大家好，我叫波波，今年X歲。寶寶一起和我喊‘一，二，三’，讓波波從跳臺上跳下來，好嗎？”教師帶家長和寶寶一起邊說“一，二，三”邊幫波波從跳臺上跳下，再一起拍手表揚：“X X X?X X X?你真?棒 —?。”

3、教師：“波波真勇敢，寶寶，你想不想也來學跳水運動員？請寶寶走上來，站在跳臺上招招手說：‘我叫XXX，今年X歲。’然后雙腳并攏跳下，好嗎？”

4、教師依次請每位寶寶上來學做小小運動員。

提示家長：對于能力較弱的寶寶，可拉著寶寶的手讓其跳下。

二、做做玩玩——疊高樓

指向：初步感知物體的形狀與顏色，鍛煉手的控制力。

準備：人手1份小筐，內放積木10～15塊（長方形、正方形、圓柱體積木）；?玩具音樂（自選）。

過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。
2、教師介紹活動材料，并引導寶寶觀察。

取出盤中的小筐，讓寶寶觀察：“看，這里有許多積木。”

取出積木擺放在工作毯上，邊放邊說出積木的顏色，再將積木一塊一塊堆起來造高樓。

3、教師說明活動的指導要求。

提示家長：這個游戲是讓寶寶通過視覺和觸覺，初步感知物體的顏色與形狀，練習手的控制能力和手眼協(xié)調能力。鼓勵寶寶獨立取托盤，提醒寶寶端穩(wěn)托盤、小心慢走。

4、寶寶取工作毯和玩具托盤，自主操作。

教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并給予適時的指導。如在寶寶搭建高樓的過程中，引導寶寶說說“這是什么形狀的積木”、“這是什么顏色的積木”等。

5、15～20分鐘后播放?玩具音樂，提醒家長和寶寶一起?歸玩具。

三、說說做做——十指歌

指向：邊念兒歌邊做手指動作，體驗玩手指游戲的樂趣。

過程：

1、教師以手指游戲導入活動。

教師：“寶寶看，這是什么？我的手會變魔術，請你猜猜看，我的手變出了什么？”
教師根據(jù)兒歌內容用雙手變出鴨嘴、鎖等，引發(fā)寶寶的興趣。

2、教師示范念兒歌，每念一句做一個動作。
3、“寶寶，讓小手來變魔術吧！”提醒家長和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。
4、請家長帶領寶寶大聲地邊念兒歌邊做動作，集體游戲1～2遍。

附兒歌：十指歌

一放鴨，（雙手掌心相對，手腕相靠，雙掌上下分合，學小鴨嘴巴張合狀）
二玩沙，（雙手手指朝前，掌心互搓）
三分開，（將合攏的雙掌分別向左右打開，掌心向上）
四相疊。（雙手掌心向上，放在胸前，手心手背相疊，上下各疊一次）
五搭胸，（雙臂交叉，雙手搭胸）
六開鎖，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做開鎖狀，并將握拳的手指伸開）
七紡紗，（雙手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同時向左右交叉平行擺動）
八拍手，（雙手互拍）
九掩耳，（雙手食指將耳朵掩�。�
十摸鼻。（一手伸出食指腹摸鼻尖）

四、開開心心——運小球

指向：能愉快地參加活動，有初步的規(guī)則意識。

準備：人手1個小桶，貼紅、黃、藍、綠標記的小筐4個，塑料圈若干，彩色海洋球若干（放在2個塑料大筐中）。

過程：

1、教師以“摸球猜色”游戲引導寶寶認識彩球顏色。

教師：“老師這兒有好多球，請寶寶上來摸一摸，然后告訴大家，球是什么顏色的？”
請個別寶寶上來摸摸，并說說小球的顏色。

2、教師取出小筐，指導寶寶看看說說。

“小球的家在這里，這是哪種顏色小球的家呢？”教師邊說邊指出小筐上的顏色標記，讓寶寶說一說：“X色小球的家。”

3、教師演示玩法。

請每個寶寶手拎1個小桶，走到大塑料筐中取小球裝入桶中，然后從“小路”（由塑料圈鋪成）上跨走過去，并將小桶中的球放入貼有相同顏色標記的筐中，再從原路返回。

4、寶寶自主游戲。

提示家長：注意寶寶在活動中的安全，鼓勵寶寶大膽跨走并遵守游戲規(guī)則。

5、游戲結束后，請家長與寶寶一起觀察筐中的小球是否與標記的顏色相同。如有不同，請寶寶將其正確地送回“家”。

家庭延伸：課利用家中已有的物品（如靠墊、枕頭、書本、紙盒等），讓寶寶玩一玩搭高樓游戲。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/zaojiao/495003.html

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