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德國(guó)人眼中的家庭教育：“你并非要得第一不可！”
當(dāng)今世界，各國(guó)都有一個(gè)共識(shí)，那就是——“兒童是祖國(guó)的未來(lái)”。因此，如何幫助孩子成才，如何給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)德國(guó)《家庭與教育》雜志的一篇文章介紹，德國(guó)人對(duì)如何在家庭中為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，以及父母自己如何對(duì)孩子言傳身教有獨(dú)到的見(jiàn)解。他們堅(jiān)持認(rèn)為，家庭在孩子的成才中起著巨大的作用。

　　“你并非要得第一不可”

　　“我的爸爸很早就讓我知道：我并非一定要得第一不可�！眮�(lái)自德國(guó)，現(xiàn)在北京大學(xué)讀中文的里求（中文名）說(shuō)，“在我失敗時(shí)，他總是告訴我，他對(duì)此感到很平和，他認(rèn)為我比成績(jī)要重要得多，但是他的確很希望我能夠有好成績(jī)”。

　　德國(guó)人比較注重為孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造良好的條件，但是，他們不希望給孩子很大的壓力。他們也會(huì)很關(guān)心孩子的成績(jī)，但是不會(huì)把分?jǐn)?shù)看得比孩子，比實(shí)力更重要。從另一方面說(shuō)，德國(guó)人比較注重從情感上渲染孩子，他們很關(guān)心孩子，從小就使孩子感到被愛(ài)，每次都會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)プ�，做得更好。�?dāng)孩子成績(jī)不好或是有不良行為時(shí)，他們會(huì)很認(rèn)真地去和孩子探討原因，積極從孩子的觀點(diǎn)去考慮問(wèn)題，而不會(huì)用其它給孩子施加壓力的方式去對(duì)待孩子。

　　“他們把孩子置于成績(jī)的上面，而不是成績(jī)要比孩子重要。”里求說(shuō)，就他在德國(guó)待的20多年里，他發(fā)現(xiàn)德國(guó)人十分善于在家庭中營(yíng)造一種教育的氛圍�！熬鸵晕襾�(lái)說(shuō)，我的爸爸是一個(gè)司機(jī)，媽媽是一個(gè)公司里的職員。小時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是他們并沒(méi)有因此而不再愛(ài)我。記憶最深的是，小學(xué)的第一次考試我沒(méi)有及格�；丶胰サ臅r(shí)候媽媽知道我不及格，但是她并沒(méi)有罵我更沒(méi)有打我，只是問(wèn)我是不是感到功課太重了。她還去學(xué)校找了老師，從此之后她更關(guān)心我，我有問(wèn)題總是和我一起解決而不是責(zé)罵。我們考試就像是我們一起去考試�！彼�說(shuō)，他的同學(xué)里面很少有因?yàn)槌煽?jī)?cè)�因而遭到父母的虐待，那些遭到父母的毆打的同學(xué)都是因?yàn)槠渌�原因。而且，事�?shí)上，在德國(guó)，父母很少打孩子。

　　“德國(guó)人比較注重培養(yǎng)孩子的能動(dòng)性和自覺(jué)性，比如做作業(yè)，孩子不會(huì)，父母只會(huì)鼓勵(lì)他們自己去找答案，絕對(duì)不會(huì)輕易說(shuō)出答案。”“在我的家，從我上學(xué)的第一天起，家里就有一個(gè)書(shū)房，專(zhuān)門(mén)為我留著。而爸爸即使由于工作原因沒(méi)有錢(qián)而要到慕尼黑去打工，但是他生氣也不會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。他常常告訴我，我不需要每次都做到最好，我并非要得第一不可。但是他們常常要求我自立，不要過(guò)于依賴他人�！崩锴笳f(shuō)。他在德國(guó)讀完免費(fèi)的九年義務(wù)教育之后，考上了柏林大學(xué)，之后又來(lái)北大留學(xué)，他的父母一直都支持他。

　　“我的今天，完全是父母給我的家教造成的�！崩锴笳f(shuō)�！案改敢恢倍际俏业陌駱�。”父母對(duì)于孩子的影響是不言而喻的。在家庭教育中，父母是最重要的角色。聽(tīng)聽(tīng)德國(guó)人怎么看待父母的榜樣的力量的。

　　特斯，北大哲學(xué)系的大三學(xué)生，來(lái)自德國(guó)Frankfurt。今年24歲的特斯成績(jī)優(yōu)秀。“我的父母自小就讓我作決定，他們總是告訴我說(shuō)，我有各種各樣的選擇。我可以選擇一邊讀書(shū)一般學(xué)習(xí)音樂(lè)，也可以選擇去做運(yùn)動(dòng)員，反正我的人生是我自己決定的，他們只給我指導(dǎo)意見(jiàn)。可是他們卻在有意無(wú)意之中向我灌輸責(zé)任感的重要性，他們?cè)谝�求我自己作決定的同時(shí)也要求我對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。而他們也會(huì)為他們的行為負(fù)責(zé)。媽媽在面包房里工作，每天都在家里把黑面包發(fā)酵，這么多年一直都很敬業(yè)，也從來(lái)不會(huì)沾面包房的小便宜。就是她的這種負(fù)責(zé)精神感染了我。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。”

　　而一位在德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生說(shuō)了一件讓他感觸最深的“小事”：“在德國(guó)過(guò)馬路，人們絕對(duì)是按人行橫道上紅綠燈的指示行事的，因此，當(dāng)有一天傍晚，我在萊比錫火車(chē)站發(fā)現(xiàn)兩個(gè)當(dāng)?shù)氐哪贻p人違章過(guò)馬路時(shí)，竟‘如獲至寶’地說(shuō)給我的德國(guó)陪同中文名字裴海麗小姐聽(tīng)。當(dāng)時(shí)人行橫道的紅燈亮了，盡管馬路上一輛車(chē)也沒(méi)有，但人們都站在原地不動(dòng)，只有那兩個(gè)人猶豫了一下便跑了過(guò)去。我甚至有點(diǎn)“興災(zāi)樂(lè)禍”地對(duì)裴海麗說(shuō)：“你看，德國(guó)也有行人過(guò)馬路不守規(guī)矩。”然而，她的回答足足讓我回味了好半天：“其實(shí)，我有時(shí)候也會(huì)這樣做的，如果當(dāng)時(shí)馬路上一輛車(chē)也沒(méi)有的話。不過(guò)，在一種情況下我是絕對(duì)不會(huì)違章過(guò)馬路的，不管當(dāng)時(shí)有沒(méi)有車(chē)，這就是當(dāng)我的身邊站著孩子的時(shí)候�！卑l(fā)人深省。

　　德國(guó)慕尼黑學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)W·E·馮納斯基斯教授來(lái)中國(guó)參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)說(shuō)：“我參觀過(guò)中國(guó)的幼兒園、學(xué)校，父母出許多錢(qián)讓孩子上那么好的學(xué)校，真羨慕這里的孩子。”但是，中國(guó)的父母大多以為孩子上了學(xué)，教育孩子就是學(xué)校的事了。其實(shí)不然，在孩子長(zhǎng)大成人前，父母必須在家庭教育上花大力氣。馮納教授指出，如果將一個(gè)家庭在孩子身上的所有投資以“1”為計(jì)算單位，那么父母就應(yīng)將其中的50％投資在家庭教育上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是最重要的。

　　“家庭教育對(duì)孩子，尤其是未成年孩子如此重要，家庭的教育氛圍，父母的言傳身教對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生重大的影響甚至可以決定孩子的一生。中國(guó)的父母在對(duì)孩子寄托重大期望的同時(shí)也要注意自己的言行。在家庭中注意對(duì)孩子的教育方法，這才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)�！碧厮拐f(shuō)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/zaojiao/493529.html

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